- 相關(guān)推薦
一年級音樂大鼓和小鼓教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的一年級音樂大鼓和小鼓教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標：
�。�1）通過教學，讓學生產(chǎn)生對鼓的興趣與喜愛，有進一步探索學習的求知愿望。
�。�2）讓學生初步感知聲音的高低與強弱。
教學重點：
感受大鼓與小鼓的聲音及強弱力度特點。
教學難點：
創(chuàng)編簡單的節(jié)奏鼓點。
教具：
鋼琴、錄音機、 vcd機、投影儀、掛圖、鼓種類若干。
教學過程：
一、激情引趣：學生聽民樂合奏《豐收鑼鼓》音樂片斷愉快進教室。
二、話說鼓：
�。�1）謎語：圓圓一只大木桶，上下是皮肚里空，娃娃見了愛打它，一打就說咚咚咚。（學生猜—樂器）（鼓）
師：今天老師要帶小朋友們?nèi)⒂^鼓的世界。
�。�2）趣說“鼓”字。（圖片）
●同學們，你見過“鼓”字嗎？它是我國古代文字（甲骨文）里的“鼓”字，離現(xiàn)在至少有三千多年了。
●傳說最早的鼓是用泥土蒙及做成的鼓槌是用草扎成的，鼓下有腳、鼓上還插著羽毛呢？
● “鼓”是象形文字，左半邊的“士”，中間“日”是鼓身，下面“一”是鼓腳，上面“八”是插著的羽毛。
●右半邊的“及”就像一個人的執(zhí)槌去鼓。
●小朋友們再仔細看看，“鼓”字多像一個在敲鼓呀！
●鼓是我國最古老的樂器，一定是先有人敲鼓，才能造個出個“ ”字來，現(xiàn)代鼓也是從古代鼓演變過來的。
提問：請問你在什么時候，什么場合下，看見鼓，聽到鼓聲的？
生：過年、過節(jié)、開慶祝會、少先隊鼓號隊……
師：鼓即是樂器又是道具，人類從大自然的風雨雷電聲中得到啟示并創(chuàng)造了鼓，鼓的種類很多，具說能叫出名字來的就有上百種。
�。�3）鼓的種類名稱：（實物及掛圖）
生：鈴鼓、手鼓、腰鼓、長鼓、堂鼓、花鼓、戰(zhàn)鼓、八角鼓、爵士鼓、架子鼓、定音鼓……
（4）擊鼓方法：
設問：在一個鼓上，你們能敲擊出多少種不同的聲音和節(jié)奏？
生：在鼓上嘗試并感受不同的部位，不同的敲擊法，及不同的聲音效果和節(jié)奏。
師：用不同的速度和力度敲擊大鼓與小鼓，讓學生進一步感受聲音的強弱高低與音色。
三、學唱歌曲《大鼓和小鼓》
（1）聽賞歌曲范唱，感受歌曲其情緒。
�。�2）學唱歌曲，并模仿打鼓的姿勢。
�。�3）感受大鼓與小鼓的強弱力度特點。
�。�4）學生隨音樂伴奏用不同的速度演唱歌曲。
�。�5）學生分兩組，一組演唱，一組模擬大鼓與小鼓聲音擊鼓伴奏。
四、展開：
�。�1）鼓的功用：軍事、音樂、舞蹈、戲劇、娛樂等，戲劇中的唱、念、做、打都離不開鼓點。
�。�2）成語故事。
傳說成語“一鼓作氣”，由來于春秋時期，齊國、魯國兩國的長勺之戰(zhàn)。當時齊國強大，弱小的魯國處于危難之中，魯國的普通平民曹劌挺身而出，指揮作戰(zhàn)。古時作戰(zhàn)，聽鼓聲進兵。戰(zhàn)斗開始，齊軍擂鼓兩次，士氣減弱，而魯軍此時斗志旺盛，第三次擊鼓進軍追擊，一鼓作氣，終于以弱勝強打贏了齊國。被毛澤東同志稱為“中國戰(zhàn)史中弱軍戰(zhàn)強軍的有名戰(zhàn)例”。
�。�3）鼓—在音樂中的作用。
欣賞《春節(jié)序曲》音樂片斷。
學生說說鼓的作用；喜慶、熱鬧……。
�。�4）鼓—運用于舞蹈之中。
欣賞朝族舞蹈《長鼓舞》片斷。
學生談談鼓的作用：蹈具、舞姿美……。
（5）鼓—在京劇中的運用。
欣賞京劇《智取威虎山》選段《迎來春色換人間》前奏。
學生聽聽談感受：急促、興奮……
五、生活實踐
將學生分成兩大組，選出隊長，舉行擊鼓擂臺賽。
（1）舞獅隊：學生兩手互攀肩成一巨龍，一學生舞繡球逗獅，一學生用快、慢不同速度擊鼓點。
（2）龍舟隊：學生模擬賽龍舟場在，作劃龍舟狀，一組學生擊敲鼓點，互相協(xié)調(diào)配合。
（3）學生說一說對鼓的認識和感受。
生：（喜歡鼓、想敲鼓、知道了許多種鼓，鼓的作用等）
師：要求小朋友們回家用圓形的餅干盒、月餅盒模擬鼓敲擊鼓點，感受會更深。
小結(jié)：
鼓象征著我們的團隊精神，鼓聲鼓舞人心，鼓舞斗志，給人勇氣和力量、愿中華民族的鼓文化源源流長！望小朋友們踏著雄壯的鼓點健康成長！
【一年級音樂大鼓和小鼓教案】相關(guān)文章：
小班音樂大鼓和小鼓教案（精選9篇）11-23
小班音樂大鼓和小鼓教案（通用7篇）05-20
大鼓和小鼓的教學反思07-22
中班音樂教案活動計劃《小鼓小鼓敲起來》04-03
中班音樂小鼓手教案03-29
中班音樂教案小鼓手06-03
中班音樂教案及教學反思《敲小鼓》01-09
幼兒園中班音樂《敲小鼓》教案附反思04-05
幼兒園中班音樂游戲教案《小鼓手》含反思01-23