幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：解密電話號碼

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：解密電話號碼，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　設(shè)計思路

　　大班的孩子即將離開幼兒園了，孩子們之間流露出依依不舍之情。休息時、放學(xué)后，大家喜歡交換電話號碼，以加強彼此的聯(lián)系。結(jié)合我班主題活動《我要上小學(xué)啦》創(chuàng)設(shè)生活情景，整合數(shù)學(xué)教育資源，讓幼兒在模擬生活的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有助于幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，形成數(shù)學(xué)技能，學(xué)會數(shù)學(xué)思考，解決數(shù)學(xué)問題�！毒V要》提出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”解密電話號碼可以滿足幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的需要，可以有效地促進(jìn)他們遷移關(guān)于運算、記錄等已有的經(jīng)驗，在與生活情景的交互作用中，在自主和主動的狀態(tài)下，建構(gòu)數(shù)的概念�；�于以上認(rèn)識，我設(shè)計了本次活動，讓幼兒既感到親近熟悉，又感到新奇，既符合其現(xiàn)實水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過解密電話號碼活動，提高幼兒加減運算的能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒用加減運算的方法記錄自己的電話號碼并和同伴交流。

　　3、培養(yǎng)幼兒按要求操作的良好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、PPT《解密電話號碼》。

　　2、活動前，幼兒記住自己家的電話號碼。

　　3、表格(正面：教師編好同伴家電話號碼的題目；反面：畫好表格由幼兒自編家庭電話號碼)

　　活動過程

　　1、激發(fā)解密電話號碼的心趣

　　師：再過幾個月，我們小朋友就要離開幼兒園去上小學(xué)了，你們會想念李老師嗎?那你們有什么辦法和我聯(lián)系呢？（幼兒自由說出生活中與他人聯(lián)系的方式：給李老師寫信．上網(wǎng)和李老師聊天．到幼兒園來看老師，打電話給李老師。)

　　師：打電話是和李老師保持聯(lián)系的好辦法，因為打電話非常方便，也能非常快地找到李老師。

　　2、解密老師家的電話號碼

　　師：你們知道李老師家的電話號碼嗎?

　　(幼兒：不知道，李老師快告訴我們啊。)

　　師：我家的電話號碼就藏在這些數(shù)學(xué)題中(左圖)。如果你們能按順序算出這些題目的答案，并按從上到下的順序讀出來，你就知道李老師家的電話號碼啦。

　　播放PPT，幼兒集體練習(xí)數(shù)學(xué)題目。

　　最后接通李老師的電話，引起幼兒的興趣。(幼兒感到既神奇又開心)

　　3、解密同伴家的電話號碼

　　師：你們真聰明!把李老師藏在算術(shù)題中的秘密都找出來了。老師這里還有三個好朋友的號碼，我們一起來試一試，看看，是誰家的電話號碼呢?

　　(1)幼兒自由分三組計算三張表格上的算術(shù)題，教師巡回指導(dǎo)。(分別是三個好朋友的電話號碼)

　　(2)播放PPT，驗證幼兒的電話號碼。

　　4、同伴互相編題目并解密電話號碼

　　師：我們把自己家的電話號碼用數(shù)學(xué)題目的形式記錄下來，記錄好以后去和你的好朋友交換，并互相把號碼破解出來，這樣你就得到一個好朋友的電話號碼了。試一試吧!

　　(1)幼兒編題并互相破譯電話號碼，教師觀察、幫助有困難的幼兒。

　　(2)檢驗?zāi)芰�較弱幼兒的電話號碼。

　　5．生活中特殊的電話號碼

　　師：剛才我們破解的電話號碼是8位數(shù)的家庭電話。那是不是所有的電話號碼都是8位數(shù)呢?你們知道我們生活中有哪些特殊的電話號碼?

　　(幼兒：我爸爸的手機號碼是13813163xxx。我媽媽的手機號碼是15913142xxX。還有110、120、119呢，還有11

　　4、112呢。這些號碼是特殊的電話號碼，不能亂撥。)

　　播放PPT，驗證生活中特殊的電話號碼。

　　師：在我們的生活中，有時會發(fā)生一些緊急的事情，遇到這些事情我們可以撥打這些特殊的號碼，但平時我們不能隨便打這些電話。

　　延伸活動

　　在《我上小學(xué)了》區(qū)域活動的數(shù)學(xué)活動中繼續(xù)解密電話號碼的活動。

　　活動反思

　　電話是幼兒生活中常見的聯(lián)系工具。本次數(shù)學(xué)活動以解密電話號碼為教學(xué)情境，將數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)貫穿于活動中，使原本抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變得生動、有趣，激發(fā)幼兒自主探索，以自己的方式獲得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。

　　本次活動，我體會到以下幾點成功之處：

　　1、活動內(nèi)容貼近幼兒生活。神奇的解密電話號碼對幼兒而言具有極強的吸引力，從而激發(fā)幼兒的參與興趣和學(xué)習(xí)的積極性。

　　2、活動重在培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，讓幼兒在計算數(shù)學(xué)題的基礎(chǔ)上，在探索、解決問題的過程中體驗數(shù)學(xué)的樂趣。

　　3、活動過程由淺入深，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，既符合幼兒當(dāng)前水平，又具有一定的挑戰(zhàn)性，有利于幼兒調(diào)動原有經(jīng)驗，探索和學(xué)習(xí)新的經(jīng)驗。

　　4、活動材料均是幼兒生活中可以接觸到的，做到了既保證幼兒對材料產(chǎn)生興趣，又不花哨，從而有利于幼兒專注地學(xué)習(xí)。

　　5．整個活動體現(xiàn)了以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的師生關(guān)系，達(dá)到趣味性、科學(xué)性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

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