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二年級(jí)美術(shù)回家的路上教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的二年級(jí)美術(shù)回家的路上教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)美術(shù)回家的路上教案1
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生在具體的情景中,進(jìn)一步體會(huì)乘法的意義,熟練掌握25的乘法口訣。
2.讓學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自的想法的過(guò)程,從而理解乘法的意義。
3.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作交流、相互傾聽(tīng)、相互評(píng)價(jià)等能力。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣促學(xué)。
1.出示情境圖,讓學(xué)生根據(jù)圖上信息口頭編故事。
2.引導(dǎo)游戲活動(dòng),講清游戲規(guī)則(根據(jù)畫(huà)面提問(wèn)題,你問(wèn)我答)
3.指導(dǎo)觀察方法,指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)是按什么順序來(lái)觀察的。
4.小組合作。
要求
。1)其中一個(gè)同學(xué)根據(jù)圖上信息提問(wèn)題。
。2)另一個(gè)同學(xué)運(yùn)用所學(xué)過(guò)的乘法口訣解決問(wèn)題。
。3)互相說(shuō)說(shuō)自己的想法。
5.全班交流反饋,互相評(píng)價(jià)。
小組匯報(bào),說(shuō)出自己所提的問(wèn)題和怎么解答,并談?wù)勛约旱?想法。
二、深化理解,鞏固提高。
(送瓜果)
2 5= 4 1= 9 3= 6 2=
3 7= 4 3= 8 3= 6 5=
三、找新家(第23頁(yè)第3題)
1.讓學(xué)生把圖意講一講。
2.比一比,看誰(shuí)找得又準(zhǔn)又快。
四、摘星星。
理解圖意,學(xué)生在練習(xí)本上列式解題。
五、對(duì)口令。
寫(xiě)出得數(shù)是20的算式,可以是加法算式,還可以是乘法算式。
比一比誰(shuí)寫(xiě)得多。
二年級(jí)美術(shù)回家的路上教案2
教學(xué)內(nèi)容:
新課標(biāo)北師大版數(shù)學(xué)第三冊(cè)第22~23頁(yè):主題圖、數(shù)學(xué)游戲、練一練。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):在數(shù)學(xué)游戲的方式下會(huì)主動(dòng)提出問(wèn)題,并運(yùn)用所學(xué)的乘法口訣解決問(wèn)題,進(jìn)一步鞏固了乘法口訣,能正確熟練地計(jì)算。
2、能力目標(biāo):提高根據(jù)題中信息提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,初步培養(yǎng)有條理地說(shuō)明自己想法的能力。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):利用數(shù)學(xué)游戲的.方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn):
根據(jù)題意提出問(wèn)題,并運(yùn)用乘法口訣解決問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn):
熟練運(yùn)用口訣,根據(jù)題意提出不同的問(wèn)題并解決問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備:
回家路上主題圖一幅,搶答卡片,找新家的數(shù)字卡片。
教學(xué)過(guò)程:
一、常規(guī)練習(xí)。
1、齊背4的乘法口訣。
2、聽(tīng)算
第一組:24,35,92,46,57
第二組:44,49,74,38,84
二、情境導(dǎo)入。
在美麗的大森林里,住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物,而且還辦了一所動(dòng)物學(xué)校呢。瞧,小動(dòng)物們放學(xué)了,他們正在回家的路上呢!
三、交流信息。
1、引導(dǎo)觀察,同桌交流數(shù)學(xué)信息
請(qǐng)你仔細(xì)地觀察圖畫(huà),從圖上你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息?請(qǐng)同位的同學(xué)互相交流,等一下給大家匯報(bào),好嗎?開(kāi)始!
2、指名匯報(bào),引導(dǎo)有條理地說(shuō)明自己的發(fā)現(xiàn)
誰(shuí)愿意告訴大家,你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息呢?
四、提問(wèn)及解答。
1、提問(wèn):你能根據(jù)這些信息提出一些用乘法計(jì)算的問(wèn)題嗎?你會(huì)解決這些問(wèn)題嗎?
2、指名提問(wèn),并指名回答,及時(shí)板書(shū)。
3、你還有哪些用乘法計(jì)算的問(wèn)題?請(qǐng)寫(xiě)在課堂本上,并解答出來(lái)。
4、展示匯報(bào):誰(shuí)愿意把自己寫(xiě)的展示給大家看?
五、練習(xí)及游戲。
1、搶答
小朋友都很愛(ài)動(dòng)腦筋,既能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,還能用乘法解決問(wèn)題,接下來(lái),我想考考大家的口算,愿意嗎?要求看算式直接說(shuō)出得數(shù),同位的同學(xué)說(shuō)口訣。明白嗎?準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)始!
2、看圖填空
請(qǐng)打開(kāi)書(shū)第23頁(yè),你是怎樣看這幅圖的呢?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎?請(qǐng)把乘法算式寫(xiě)在書(shū)上。
3、游戲:找新家。
瞧,動(dòng)物們蓋起了兩座漂亮的樓房,他們都忙著往新家里搬呢,你能幫他們找到家門(mén)嗎?
六、生活中的應(yīng)用。
我們已經(jīng)學(xué)會(huì)2、3、4、5的口訣,你覺(jué)得學(xué)口訣有用嗎?你能舉出生活中用到口訣的例子嗎?
二年級(jí)美術(shù)回家的路上教案3
教學(xué)目的:
1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料,采用畫(huà)、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種道路,汽車是重要的交通工具,通過(guò)想象大膽表現(xiàn)繁忙的交通情景。
3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的重要意義。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):
學(xué)生能夠利用各種材料,通過(guò)撕、畫(huà)、剪等多種手段進(jìn)行作品創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:多媒體課件、自制交通標(biāo)志教具、一張大的彩色卡紙
學(xué)生:水彩筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠水
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入課題
1、這是我們常州的哪里?你們熟悉嗎?(懷德橋)
2、每天早晨上學(xué)時(shí)要經(jīng)過(guò)這座橋的小朋友舉手?
3、這里的橋上什么東西很多?(車多、人多、房子多)
4、車多、人多,讓你們覺(jué)得交通是怎樣的?(擁擠的、繁忙的)(揭示課題)
二、發(fā)展階段
1、早晨是坐交通工具來(lái)學(xué)校的?(小汽車、摩托車、電動(dòng)車、自行車……)
2、在馬路上你們還見(jiàn)過(guò)哪些交通工具?(卡車、雙層巴士、面包車、三輪車……)
3、馬路上的車輛都具有特別的聲音,你們會(huì)模仿它們的駕駛動(dòng)作和聲音嗎?(學(xué)生上臺(tái)模仿:摩托車的聲音、自行車的鈴聲等)
游戲:聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜(課件)
我們除了在馬路上可以見(jiàn)到這些交通工具,還能在哪些路上見(jiàn)到它們?(立交橋、轉(zhuǎn)盤(pán)、盤(pán)山公路、鄉(xiāng)村的馬路等)(課件)
車輛和行人在馬路上必須嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,現(xiàn)在老師要考考大家對(duì)馬路上的交通標(biāo)志認(rèn)識(shí)多少?(投影展示后貼在黑板上的道路情景圖上)
4、指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品,評(píng)述對(duì)作品的看法。(表現(xiàn)形式:畫(huà)、剪、貼……)
5、放一段科幻影片中的可以飛的汽車,開(kāi)拓學(xué)生的眼界,激發(fā)學(xué)生的'想象力。
三、作業(yè)階段
這是我們學(xué)校五年級(jí)的大哥哥為常州設(shè)計(jì)的一座未來(lái)的立交橋,你們看,縱橫交錯(cuò),非常有現(xiàn)代氣息,現(xiàn)在就讓我們一起乘上自己喜歡的交通工具,去看一看美麗的新常州,好不好?
要求:1、用畫(huà)筆畫(huà)出各種交通工具,再剪下或撕下貼在馬路上。
盡可能多地表現(xiàn)各種交通工具。
3、自由地表現(xiàn),可畫(huà)出現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有的交通工具。
4、畫(huà)花、樹(shù)、房子、人等布置在馬路的兩邊。
。ㄗⅲ阂部梢龑(dǎo)學(xué)生獨(dú)立制作表現(xiàn),突破純平面的繪畫(huà)方式,將繪畫(huà)與紙工結(jié)合起來(lái)。)
四、展評(píng)階段
1、游戲:擺一擺,想一想
用剪貼或畫(huà)的方法制作一條交通繁忙的大馬路,將自己制作的小車等交通工具剪下粘貼在馬路上,并注意用花或樹(shù)木裝飾馬路的兩邊,還要注意路兩邊的建筑物,這樣看起來(lái)畫(huà)面會(huì)更飽滿、更美麗。(提醒學(xué)生粘貼時(shí)注意交通規(guī)則,布置出繁忙而有序的交通景象。)
說(shuō)一說(shuō),評(píng)一評(píng)(自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)結(jié)合)
五、拓展階段
如今我們常州的馬路越來(lái)越寬闊,交通也越來(lái)越繁忙,小朋友從小就要做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好公民。(兒歌進(jìn)行交通法規(guī)教育)
人和車,靠右行
過(guò)街要走斑馬線
紅燈停,綠燈行
交通順暢好心情
六、收拾整理
提醒學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面、地面,注意保持教室環(huán)境的整理潔。
二年級(jí)美術(shù)回家的路上教案4
教學(xué)目標(biāo):
1.參考交通圖的表達(dá)方式,繪畫(huà)從學(xué)校到家的路線圖。
2.能夠畫(huà)出一路上標(biāo)志性的建筑、景、物。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生用不同的繪畫(huà)方法,大膽、自由地表達(dá)回家路上的人、景、物。
教學(xué)難點(diǎn):
畫(huà)面大膽、自由、生動(dòng),富于創(chuàng)造力。
課前準(zhǔn)備:
學(xué)生:繪圖工具(油畫(huà)棒、水彩筆、水彩、水粉顏料、記號(hào)筆等)。
教師:準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料及范圖數(shù)張。
教學(xué)過(guò)程:
一、引導(dǎo)階段
你會(huì)看地圖嗎?地圖是怎樣給人們指路的?
老師可以給大家看看本地的交通圖,然后,找找“我們學(xué)校”所在的位置。請(qǐng)學(xué)生描述一下從學(xué)校回家的線路,把轉(zhuǎn)彎的地方如:立交橋、鐵路道口、十字路口描繪得詳細(xì)些,教師提醒介紹那些標(biāo)志性建筑或物體。
二、發(fā)展階段
1.討論:
我們要表現(xiàn)的從學(xué)校到家的.路線圖與交通圖有什么聯(lián)系,又有什么區(qū)別?
2.談?wù)剟?chuàng)作思路。
3.出示學(xué)生作品。
提供建議:先畫(huà)學(xué)校,在按照回家的路線一點(diǎn)一點(diǎn)的延伸出去,一直畫(huà)到你的家,形狀可以不規(guī)則。
最后根據(jù)需要添畫(huà)人、景,也可用剪貼的方法。
三、收拾與整理
將自己的工具收拾好,將課桌整理干凈。
四、課后拓展
將學(xué)校畫(huà)在畫(huà)面的中央,然后以小組合作的方式畫(huà)出不同往家行走的線路圖。
二年級(jí)美術(shù)回家的路上教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)動(dòng)物回家的畫(huà)面展示數(shù)學(xué)信息,復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的2、3、4、5乘法口訣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算、提取信息、自主提出問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)解決問(wèn)題的過(guò)程中,進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算的能力,并培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):回顧,鞏固本單元所學(xué)的“乘法口訣”的意義,理解以及利用乘法口訣解決生活中相關(guān)問(wèn)題。
難點(diǎn):提取圖中的信息,能用乘法口訣解決問(wèn)題。
教具學(xué)具:
教具:多媒體課件,課本。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)鞏固乘法口訣
用口訣填空,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)2、3、4、5乘法口訣的記憶。
師:同學(xué)們回答的真棒。
創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題
故事引入:放學(xué)了,小朋友們都要趕快回家,那么在美麗的大森林里,住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物,而且還在那里辦了一所動(dòng)物學(xué)校呢!你們看,他們?cè)诨丶衣飞隙嗝锤吲d!仔細(xì)看圖,放學(xué)了他們準(zhǔn)備回家,那他們走在那里呢!生:路上。
師:板書(shū)(回家路上)
三、選擇信息,探究問(wèn)題
1、同學(xué)們,在這張圖上,你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學(xué)信息?能把你看到的說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?
提出問(wèn)題
(1)、學(xué)生提出不同的問(wèn)題。
問(wèn)題:1、路上一共有多少只狐貍?
2、船上一共有多少只貓?
3、一共有多少只鳥(niǎo)?
4、地上一共有多少朵花?
5、學(xué)校教學(xué)大樓上有多少扇窗戶?
四:小組合作,解決提出的問(wèn)題
根據(jù)所提出的問(wèn)題選擇合適的信息條件來(lái)解決問(wèn)題。
在解決問(wèn)題中不只是列出算式還要思考為什么要這樣做?
3、
提出問(wèn)題,(板書(shū)問(wèn)題)
生3:河里一共有幾條魚(yú)?
3×4=12(條)
4×3=12(條)
答:河里一共有12條魚(yú)。
你怎么知道用3×4=12的呢?用的是那句口訣呢。ㄈ氖
針對(duì)“3+3+3+3=12(只)”進(jìn)行乘法教學(xué)。
師點(diǎn)評(píng)總結(jié):乘法是相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便運(yùn)算,所以乘法的意義表示求幾個(gè)幾的和,凡是求幾個(gè)幾的和均可以用乘法。
師:同學(xué)們回答的真好,那你們能根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,看著圖片提出新的`問(wèn)題嗎?
師:同學(xué)們回答真好,那讓我們?yōu)樽约汗恼瓢桑?/p>
五,鞏固練習(xí)
師:在剛才的學(xué)習(xí)中,同學(xué)們都把乘法口訣用的很好了,接下來(lái)老師這里有些題目同學(xué)們想不想試試呢!
看圖填空。
快來(lái)幫小動(dòng)物找新家。
六,師生共同總結(jié)
同學(xué)們,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們有那些收獲呢?
板書(shū)設(shè)計(jì):
回家路上
河里一共有多少條魚(yú)?
3+3+3+3=12(條)
3×4=12(條)
4×3=12(條)
口訣:三四十二
教學(xué)反思:
《回家路上》這一課是讓學(xué)生復(fù)習(xí)乘法的意義和應(yīng)用2-5的乘法口訣來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教材用一些小動(dòng)物放學(xué)回家的畫(huà)面展現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)的信息,采用“你問(wèn)我答”的數(shù)學(xué)游戲方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題,解決問(wèn)題。為此,教學(xué)時(shí)。我主要是讓學(xué)生在自主探索,合作交流學(xué)習(xí)中獲取知識(shí)。首先,我根據(jù)學(xué)生喜歡聽(tīng)故事的特點(diǎn),以故事的形式呈現(xiàn)圖中的信息(出示課件),然后讓學(xué)生用語(yǔ)言表述自己的所見(jiàn),再在小組內(nèi)采用“你問(wèn)我答”的游戲方式,根據(jù)畫(huà)面提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并且運(yùn)用學(xué)過(guò)的乘法口訣解決這些問(wèn)題。學(xué)生興味溢然,積極思考發(fā)問(wèn)并認(rèn)真解答。
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