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大班美術(shù)有趣橡皮泥教案反思
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的大班美術(shù)有趣橡皮泥教案反思，歡迎大家分享。
大班美術(shù)有趣橡皮泥教案反思1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會用橡皮泥制作簡單的桃花。
2、通過小組合作大方法制作桃花，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
3、鍛煉幼兒手指小肌肉群的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：
學(xué)會用橡皮泥制作桃花，正確使用各種輔助工具。
活動難點(diǎn)：
難點(diǎn)桃花的制作過程。
活動準(zhǔn)備：
橡皮泥制作好的`桃花、橡皮泥(紅、黃、綠)、小樹桿、剪刀
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
師：春天到了，各種各樣的花道開了，小朋友們，你最喜歡什么花?(幼兒自由討論)老師帶來了老師最喜歡的花，大家來看看是什么花?(教師出示橡皮泥做好的花，引起幼兒的興趣)
二、發(fā)展階段(桃花朵朵開)
1、教師請小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開》，觀看桃花圖片。
2、教師演示制作桃花的過程。
三、實(shí)踐階段
1、小朋友們自由分組制作，一人做花瓣，一人做花桿，一人做葉子，教師巡回指導(dǎo)。
2、小朋友們自由創(chuàng)作，制作不同形態(tài)的桃花。
3、教師巡回指導(dǎo)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時(shí)表揚(yáng)。
四、作品評價(jià)
1、小組自評：每位幼兒自己介紹自己的作品，小組推選最優(yōu)秀的作品。
2、班級評選：教師積極肯定幼兒的長處，指出不足之處，相互學(xué)習(xí)。
五、拓展延伸
鼓勵(lì)在家長的幫助下幼兒制作不同材質(zhì)的桃花。
教學(xué)反思：
1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分，教學(xué)來源與生活實(shí)際，雖然沒有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足，并取得了良好的教學(xué)效果。
2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展;
3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營造了來那個(gè)好的氛圍;
不足之處：
示范做桃花的過程有點(diǎn)快，解釋的語言不夠形象生動，導(dǎo)致幼兒在自己制作時(shí)，步奏有點(diǎn)混亂。
大班美術(shù)有趣橡皮泥教案反思2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會用橡皮泥制作簡單的桃花;
2、通過小組合作大方法制作桃花，培養(yǎng)幼兒的合作意識;
3、鍛煉幼兒手指小肌肉群的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動重難點(diǎn)：
學(xué)會用橡皮泥制作桃花，正確使用各種輔助工具。
難點(diǎn)桃花的制作過程。
活動準(zhǔn)備：
橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥(紅、黃、綠)、小樹桿、剪刀、
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
師：春天到了，各種各樣的花道開了，小朋友們，你最喜歡什么花?(幼兒自由討論)老師帶來了老師最喜歡的花，大家來看看是什么花?(教師出示橡皮泥做好的花，引起幼兒的興趣)
二、發(fā)展階段(桃花朵朵開)
1、教師請小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開》，觀看桃花圖片。
2、教師演示制作桃花的過程。
三、實(shí)踐階段
1、小朋友們自由分組制作，一人做花瓣，一人做花桿，一人做葉子，教師巡回指導(dǎo)。
2、小朋友們自由創(chuàng)作，制作不同形態(tài)的桃花。
3、教師巡回指導(dǎo)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時(shí)表揚(yáng)。
四、作品評價(jià)
1、小組自評：每位幼兒自己介紹自己的作品，小組推選最優(yōu)秀的作品。
2、班級評選：教師積極肯定幼兒的長處，指出不足之處，相互學(xué)習(xí)。
五、拓展延伸
鼓勵(lì)在家長的幫助下幼兒制作不同材質(zhì)的桃花。
教學(xué)反思：
1、教學(xué)準(zhǔn)備的'較充分，教學(xué)來源與生活實(shí)際，雖然沒有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足，并取得了良好的教學(xué)效果。
2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展;
3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營造了來那個(gè)好的氛圍;
不足之處：
示范做桃花的過程有點(diǎn)快，解釋的語言不夠形象生動，導(dǎo)致幼兒在自己制作時(shí)，步奏有點(diǎn)混亂。
大班美術(shù)有趣橡皮泥教案反思3
活動目標(biāo):
1、嘗試用連接的方法塑造立體小泥熊。
2、通過觀看泥塑過程圖片、討論、嘗試等方法學(xué)習(xí)鑲嵌連接的方法。
3、體會制作立體泥工的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
a.已經(jīng)掌握分泥、搓條、壓扁等基本泥工技能，有進(jìn)行平面泥貼畫的經(jīng)驗(yàn)。
b.認(rèn)識并了解熊的外部特征。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
a.材料包。b.面人工藝品一個(gè)，教師自制小泥熊若干，小泥熊制作步驟圖。c.民間藝人捏面人的視頻。
活動過程：
1、欣賞面人工藝品，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論，激發(fā)幼兒對中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣。
教師：今天老師給小朋友們帶來了一件神奇的禮物。(出示面人)瞧，這是什么?你知道它是怎么做的嗎?
2、觀看視頻，進(jìn)一步了解捏面人這一傳統(tǒng)民間工藝。
教師：漂亮的小面人到底是怎么做出來的呢?讓我們一起來看看吧。(播放視頻幼兒觀看)
3、欣賞教師自制作品，討論小泥熊的制作方法。
(1)師：這是老師做的'小泥熊，漂亮嗎?它是什么樣子的?你們知不知道老師是怎么做出來的呢?
(2)展示小泥熊制作步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察并了解制作泥塑小熊的方法。
(3)教師引導(dǎo)幼兒觀察小泥熊身體各部分是怎樣連接組合的，幫助幼兒了解小熊是怎樣站在木棒上的。
4、介紹操作材料，嘗試捏塑小熊，鞏固學(xué)習(xí)連接的方法。
(1)師：這里有兩種顏色的紙黏土、木棒，還有活動眼睛，誰愿意來試一試?
(2)師：先將一種顏色的紙黏土分成兩份，團(tuán)圓，分別插入木棒中，做小熊的身體和頭;再從另一種顏色的泥土中揪出一小部分做成小熊的兩只耳朵和鼻子、尾巴，分別貼在頭上的兩邊和下方中間;剩下的泥分成四份，分別錯(cuò)長條，做小熊的四肢;最后把活動眼睛壓貼在小熊臉上，可愛的小泥熊就做好了。
5、幼兒自由進(jìn)行立體泥工制作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)小熊身體各部分的大小，進(jìn)行分泥。
(2)提醒幼兒不要將小熊的四肢搓的過長過細(xì)，并能嘗試比較適合的連接方法。
(3)在進(jìn)行造型時(shí)，建議幼兒將小熊的四肢擺出各種各樣的姿態(tài)。
6、展覽欣賞與評價(jià)結(jié)束活動。
(1)鼓勵(lì)幼兒展示自己的小泥熊，給自己的小熊取名字并試著說說它在做什么。
(2)欣賞同伴的小熊，有自己的小熊和它們的小熊游戲一起創(chuàng)編故事。
活動延伸：
請幼兒把制作好的小熊帶回家同爸爸媽媽一起分享并制作出小熊的一家，裝飾成一件泥塑工藝品，帶到幼兒園的手工展展覽。
活動反思：
1.活動導(dǎo)入有趣，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒對彩泥的興趣。
2.在引導(dǎo)孩子認(rèn)識彩泥的時(shí)候，沒有向孩子闡釋清楚彩泥的性質(zhì)。
3.在活動中設(shè)計(jì)了讓幼兒自己變彩泥，激發(fā)了幼兒的想象力，活動中，幼兒玩彩泥時(shí)，比較專注，捏出了各種各樣的造型。通過這次活動，幼兒掌握了捏彩泥的基本技能，獲得了發(fā)展�；顒咏Y(jié)束時(shí)，幼兒很不舍的送橡皮泥回家。
大班美術(shù)有趣橡皮泥教案反思4
活動目標(biāo)：
1、感受玩泥的樂趣。
2、嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作喜歡的作品，發(fā)展幼兒的動手能力。
3、感受陶藝藝術(shù)的特征，加深對祖國燦爛文化的熱愛。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備：
黃泥、圖片、泥工作品、牙簽、珠子、竹簽等
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣
老師：小朋友們今天老師準(zhǔn)備了一件好玩的東西，想送給大家，你們想要嗎?
(出示黃泥并分泥)請小朋友們想一想，泥巴可以怎么玩?幼兒演示，在玩泥的過程中提問：感覺泥巴是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒說出泥巴的特性)通過玩泥了解泥巴可塑性強(qiáng)，比較容易成形。
2、欣賞陶藝作品，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作方法
泥巴的用途可大了，它可以通過多種程序來制作成一些好看的陶藝作品，這是我們中國文化的一種。(欣賞圖片)
老師這里也準(zhǔn)備了一些泥工作品，小朋友們想看看嗎?(出示第一組作品)這里全是特色小吃，請小朋友們仔細(xì)觀察它是怎么做成的?然后請小朋友講解觀察到的制作過程，老師加以補(bǔ)充。(然后出示第二組作品)這里是動物之家，請小朋友們討論一下這些小動物是怎么做成的?請代表講解，教師補(bǔ)充。
3、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。
小朋友們想不想也制作這樣的泥工作品，下面請每個(gè)小朋友選擇自己的.位置，制作自己喜歡的作品。在制作的過程中有些工具很危險(xiǎn)，容易扎到同伴。像：竹簽，等，小朋友們用時(shí)要注意安全。幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：分泥要注意大小比例，連接時(shí)要稍用力，連接位置要正確，特別是小動物的胳膊與腿。
4、欣賞作品
老師請幼兒評價(jià)，誰的作品最漂亮。
活動反思：
這次活動愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違了的快樂，同時(shí)給我也帶了啟發(fā)和深思，使我看到了孩子的另一面，特別是發(fā)現(xiàn)了一些平時(shí)默默無聞的孩子卻有著一雙靈巧的手，有著一個(gè)愛幻想的大腦。通過本次活動，使我看到了孩子們豐富的想象力和天真無邪的童心，這是平時(shí)課堂上難以發(fā)現(xiàn)的，這次活動給了孩子一個(gè)動手的機(jī)會，一個(gè)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的空間，活動中孩子們勤于思考，樂于動手，敢于創(chuàng)造，不論作品的大小、樣式，只要他們動手了，只要他們感到快樂了，就一定有收獲。
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