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小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教案

時(shí)間:2025-01-10 09:30:29 三年級(jí)英語(yǔ)教案 我要投稿

[通用]小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教案,希望能夠幫助到大家。

[通用]小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教案

  一、教材分析

  本課是冀教版英語(yǔ)(三年級(jí)起點(diǎn))三年級(jí)下冊(cè)第二單元第一課,是新授課。本課是在第一單元的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)物的單詞,所要掌握的單詞和句型與學(xué)生的生活實(shí)際十分貼近,學(xué)生對(duì)動(dòng)物也比較感興趣,因此在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行聽說讀寫等訓(xùn)練,以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

  二、學(xué)情分析

  三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),對(duì)新鮮事物比較感興趣,具有較強(qiáng)的模仿和接受能力,喜歡聽他人說英語(yǔ),愿意表達(dá)自己的情感,樂于與他人交流。經(jīng)過半年多的朗讀訓(xùn)練,我班95%以上的學(xué)生能堅(jiān)持讀英語(yǔ),且家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為英語(yǔ)朗讀對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很大的幫助。和三年級(jí)第一學(xué)期相比,大部分學(xué)生的英語(yǔ)朗讀習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,朗讀方法和技巧有待提升。

  三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

 。1)學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫下列詞匯:zoo,panda,monkey,elephant,big,small.

  (2)學(xué)生能夠在教師提供的圖片或語(yǔ)境中運(yùn)用big,small,fat,thin來描述事物的特征,語(yǔ)調(diào)自然。

 。3)學(xué)生能理解并口頭運(yùn)用下列句子:

  Theelephantisbig.The_____is_____.

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、教學(xué)重點(diǎn):

 。1)在不斷的朗讀訓(xùn)練中使學(xué)生熟練掌握詞匯zoo,panda,monkey,elephant,big,small.

 。2)通過朗讀訓(xùn)練達(dá)到學(xué)生能夠口頭自由運(yùn)用句子:Theelephantisbig.The_____is_____.

  2、教學(xué)難點(diǎn):

  (1)靈活運(yùn)用花樣朗讀法,用或快或慢或齊或分或精或略的朗讀方法,幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)形容詞描述事物的特征。

  (2)探索個(gè)性朗讀法,鼓勵(lì)學(xué)生自編chant或添加肢體動(dòng)作,使朗讀變得更有趣。

  五、教學(xué)過程

  Step1.Greetingandwarmingup

  1.Sayhellotoeachother.

  2.Singasong:TherearemanyanimalsonOldMacDonald’sfarm.Let’sgoandsee.(師生一起邊唱邊做動(dòng)作)

  Step2.FreeTalks

  由師生對(duì)話,引導(dǎo)到生生對(duì)話,接龍形式。主要復(fù)習(xí)的句型有:What’syourname?Howareyou?What’sthis?It’sa…等。

  Step3.Lead-in

  T:Doyoulikeanimanls?

  Ss:Yes!

  T:Doyouliketogotothezoo?

  Ss:Yes.

  T:Nowlet’sgotothezoo,OK?

  Ss:OK.

  T:Look,thisisazoo.(出示動(dòng)物園圖片)

  T:但是售票員阿姨提出要求,你們要小組合作,共同闖關(guān),才能入園。有沒有信心?Let’sseewhichgroupisthefirst.Tryyourbestokay?

  Step4.Presentation:Newwords.

  1.zoo:在板書標(biāo)題時(shí)呈現(xiàn)單詞zoo。

 。1)教師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀3-5遍

 。2)自然拼讀3-5遍,強(qiáng)調(diào)字母組合oo的發(fā)音

 。3)老師板書,學(xué)生書空

 。4)操練:齊讀、小組讀

 。5)檢測(cè):開火車讀

  2.panda:呈現(xiàn)熊貓圖片,引出單詞panda。

 。1)教師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀3-5遍

 。2)自然拼讀3-5遍,分音節(jié)拼讀單詞

  (3)老師板書,學(xué)生書空

  (4)操練:齊讀、男女生讀

 。5)檢測(cè):指名讀

  3.monkey:師做動(dòng)作,學(xué)生猜,呈現(xiàn)圖片及單詞monkey。

 。1)教師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀3-5遍

 。2)自然拼讀3-5遍,分音節(jié)拼讀單詞

 。3)老師板書,學(xué)生書空

  (4)操練:齊讀、升降調(diào)讀

 。5)檢測(cè):onebyone讀

  4.elephant:露出圖片一部分,學(xué)生猜,呈現(xiàn)單詞elephant。

 。1)教師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀3-5遍

 。2)自然拼讀3-5遍,分音節(jié)拼讀單詞

  (3)老師板書,學(xué)生書空

 。4)操練:齊讀、做動(dòng)作讀

 。5)檢測(cè):開火車讀

  5.整合四個(gè)單詞

 。1)Readthewordsasquicklyasyoucan

 。2)Bombgame

  (3)Writethewordsdown

 。4)創(chuàng)編chant

  Zoo,zoo,it’sazoo

  Panda,panda,it’sapanda

  Monkey,monkey,it’samonkey

  Elephant,elephant,it’sanelephant

  Step5.Presentation:Sentences

  1.T:Lookattheelephantandbird.Theyarefriends.Buttheyaredifferent.

  師呈現(xiàn)一組大象和小鳥的圖片,讓學(xué)生對(duì)比,引出單詞big和small,利用手勢(shì)和動(dòng)作教這兩個(gè)形容詞,教師領(lǐng)讀單詞,強(qiáng)調(diào)元音的發(fā)音,并采取大小聲讀等形式讀單詞。

  2.讀完單詞讀句子:Theelephantisbig.Thebirdissmall.

  (1)分角色朗讀、師生合作朗讀或男女生合作朗讀

  (2)chant形式朗讀:Theelephantisbig,bigbigbig.Thebirdissmall,smallsmallsmall.(速度可以越來越快)

  3.T:Lookatthepandaandmonkey.Theyarefriends.Buttheyaredifferent.

  師呈現(xiàn)另外一組熊貓和猴子的圖片,讓學(xué)生對(duì)比,引出單詞fat和thin,利用手勢(shì)和動(dòng)作教這兩個(gè)形容詞,教師領(lǐng)讀單詞,強(qiáng)調(diào)元音的發(fā)音,并采取大小聲讀等形式讀單詞。

  4.讀完單詞讀句子:Thepandaisfat.Themonkeyisthin.

 。1)分角色朗讀、師生合作朗讀或男女生合作朗讀

 。2)chant形式朗讀:Thepandaisfat,fatfatfat.Themonkeyisthin,thinthinthin.(速度可以越來越快)

  5.在反復(fù)朗讀的訓(xùn)練過程中,出示單詞卡片,找到相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖片張貼。

  6.聽課文錄音三遍。第一遍聽,第二遍逐句跟讀,第三遍跟讀。

  Step6.Practice

  1.唱反調(diào):即一個(gè)組的成員描述一個(gè)大的事物,另一個(gè)組的成員描述一個(gè)比它小的事物。

  2.Workinpairs.師提供句型:

  ——What’sthis?

  ——It’sa/an__.The__is__.

  Step7.SummaryandHomework

  1.觀看動(dòng)物視頻,教育學(xué)生熱愛大自然,保護(hù)動(dòng)物的情感。

  2.小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

  3.作業(yè):Drawapictureandtrytodescribeitwithtoday’ssentences.(其中較優(yōu)秀的作品編入《ILikeReading》朗讀訓(xùn)練讀本)

  4.對(duì)各小組情況總結(jié):售票員阿姨對(duì)你們的合作非常滿意,她允許你們進(jìn)園了,我們趕快去看動(dòng)物吧!Let’sgotothezoo!

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