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長(zhǎng)頸鹿美術(shù)教案

時(shí)間:2025-01-10 08:54:50 美術(shù)教案 我要投稿

長(zhǎng)頸鹿美術(shù)教案

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的長(zhǎng)頸鹿美術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

長(zhǎng)頸鹿美術(shù)教案

長(zhǎng)頸鹿美術(shù)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握長(zhǎng)頸鹿的基本形態(tài),學(xué)會(huì)以長(zhǎng)頸鹿頸部方位變化來表示其簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

  2、教育幼兒學(xué)習(xí)長(zhǎng)頸鹿,主動(dòng)幫助有困難的人。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、頭、頸、身體分開的長(zhǎng)頸鹿圖片。

  2、畫有草地、天空、樹林的背景圖。

  3、油畫棒、記號(hào)筆、圖畫紙人手一份。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞與討論

  (1)(出示長(zhǎng)頸鹿)教師提問:這是誰(shuí)

 。2)一天,小動(dòng)物和長(zhǎng)頸鹿一起到草地上去玩,可是,草地前有一條小溪,小動(dòng)物跳不過去,長(zhǎng)頸鹿一聲不想,立刻把自己的脖子變成了什么

 。3)小動(dòng)物來到草地上,想找個(gè)滑梯玩,可是哪里有滑梯呢

 。4)長(zhǎng)頸鹿肚子餓了,長(zhǎng)頸鹿看見樹上結(jié)著許多大蘋果,就把小動(dòng)物一個(gè)個(gè)送到樹上吃蘋果,它是怎樣把小動(dòng)物送上樹的

 。5)太陽(yáng)快下山了,長(zhǎng)頸鹿有變成一輛旅游車,載著小動(dòng)物高高興興地回了家。

  二、提出創(chuàng)作要求

  長(zhǎng)頸鹿為什么會(huì)做這么多的好事

  三、幼兒作畫,教師知道要點(diǎn)

 。1)每位幼兒畫一件長(zhǎng)頸鹿做的好事,可結(jié)合故事內(nèi)容,也可大膽想象。

  (2)提醒幼兒把長(zhǎng)頸鹿的`脖子畫長(zhǎng),并畫出不同姿勢(shì)。

 。3)注意長(zhǎng)頸鹿與小動(dòng)物的相對(duì)大小。

 。4)要求有目的地選擇與動(dòng)物相似的顏色。

  四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

 。1)長(zhǎng)頸鹿做了哪些好事

  (2)你最喜歡哪幅畫,為什么

長(zhǎng)頸鹿美術(shù)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在觀察長(zhǎng)頸鹿的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用變換肢體動(dòng)作的方式來表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)態(tài),體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種造型的快樂。

  2、能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣,激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已經(jīng)觀察過長(zhǎng)頸鹿,基本了解長(zhǎng)頸鹿的外形特征。

  2、課件:不同姿態(tài)的長(zhǎng)頸鹿圖片多幅。

  3、國(guó)畫工具材料。

  活動(dòng)過程:

  1、活動(dòng)導(dǎo)入:

  猜謎引出長(zhǎng)頸鹿:有個(gè)動(dòng)物真可愛,長(zhǎng)長(zhǎng)的`脖子伸得長(zhǎng),一伸伸到藍(lán)天上,想把星星當(dāng)樹葉,一嘗沒有樹葉香。

  2、播放PPT引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的各種動(dòng)態(tài)和外形特征。

 。1)欣賞單個(gè)的長(zhǎng)頸鹿,觀察長(zhǎng)頸鹿的外形特征。

  教師:長(zhǎng)頸鹿是什么樣子的?它的頭是什么形狀的?頭上有什么?是什么顏色的?長(zhǎng)頸鹿的身體是什么形狀的?它的脖子上、身上和腿上都有什么?

  教師小結(jié):長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子和腿,頭和身體是橢圓形的,身上有很多漂亮的斑點(diǎn)。

 。2)欣賞長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)態(tài)圖,觀察不同動(dòng)態(tài)的長(zhǎng)頸鹿頭與身體的變化。

  教師:這幅圖上的長(zhǎng)頸鹿在干什么?你們知道長(zhǎng)頸鹿喜歡生活在什么地方嗎?

  3、師幼共同討論長(zhǎng)頸鹿的水墨畫創(chuàng)作方法。

 。1)師:我們今天要來畫長(zhǎng)頸鹿。想一想,要先畫什么?怎么畫?

  小結(jié):將筆按至筆肚,中鋒運(yùn)筆向上下各畫一道弧線,形成一個(gè)大橢圓表示長(zhǎng)頸鹿的身體;用同樣的方法畫出一個(gè)小橢圓做長(zhǎng)頸鹿的頭;用側(cè)鋒畫出細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,連接長(zhǎng)頸鹿的頭和身體。

 。2)注意事項(xiàng):洗筆時(shí)動(dòng)作要輕,不要甩筆,可以在小毛巾上輕輕地吸水。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。

  4、教師交代創(chuàng)作要求,幼兒動(dòng)手創(chuàng)作。

 。1)教師:畫前先想一想,你畫的長(zhǎng)頸鹿在干什么?在哪里?

 。2)指導(dǎo)幼兒將長(zhǎng)頸鹿的主要特征表現(xiàn)出來,適當(dāng)添畫背景。

  5、集體欣賞、交流幼兒創(chuàng)作的作品。

  教師:你畫的長(zhǎng)頸鹿在干什么?說一說,你最喜歡哪幅作品?為什么?引導(dǎo)幼兒能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說出長(zhǎng)頸鹿的主要特征和動(dòng)態(tài)。

長(zhǎng)頸鹿美術(shù)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓孩子們知道長(zhǎng)頸鹿的特征以及它的習(xí)性。

  2、用顏料裝飾長(zhǎng)頸鹿。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  顏料,四角海綿。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入。

  1、用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹長(zhǎng)頸鹿。

  —我長(zhǎng)得很高,我可以吃到高高的`樹干上的葉子。

  —我有長(zhǎng)長(zhǎng)的腿和脖子,我是什么呢?

  二、展開。

  1、談?wù)勯L(zhǎng)頸鹿。

  —你見過長(zhǎng)頸鹿嗎?

  —你在哪兒見過的長(zhǎng)頸鹿?

  —見過長(zhǎng)頸鹿后你有什么感想?

  2、談?wù)勯L(zhǎng)頸鹿的特征和習(xí)性。

  —長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)什么樣?

  3、制作研究長(zhǎng)頸鹿。

  —想要制作出長(zhǎng)頸鹿的話需要什么材料?

  —用帶有顏料的海綿怎樣制作長(zhǎng)頸鹿呢?

  4、用帶有顏料的海綿制作長(zhǎng)頸鹿。

 、贉(zhǔn)備好和長(zhǎng)頸鹿一樣顏色的顏料。

 、陬伭喜灰。硪稽c(diǎn)兒。

  ③用四角海綿蘸上顏料印在長(zhǎng)頸鹿的身上。

 、苡酶鞣N顏色表現(xiàn)出立體感。

  三、結(jié)尾。

  1、讓孩子們把印好的長(zhǎng)頸鹿介紹給朋友們。

  2、總結(jié)活動(dòng)。

長(zhǎng)頸鹿美術(shù)教案4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  嘗試用圖形組合的方法大膽表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的長(zhǎng)頸鹿,樂于感受并表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿助人為樂的情景。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、長(zhǎng)頸鹿(有草地、樹林環(huán)境的長(zhǎng)頸鹿圖片);長(zhǎng)頸鹿活動(dòng)擺圖教具一份;繪畫紙;炫彩棒、展示KT板。

  導(dǎo)入語(yǔ):草地中央住著一個(gè)小蛋,草地角落住著一個(gè)大蛋,大蛋非常想念小蛋,就接一根電話線打電話給小蛋說:“小蛋,你好”,小蛋也非常想念大蛋,也聰后門接了一根電話線打電話給大蛋說:“大蛋,你好!

  關(guān)鍵提問:猜一猜它是社么動(dòng)物?長(zhǎng)頸鹿是什么樣的?他有什么本領(lǐng)?

  小結(jié):長(zhǎng)頸鹿有圓圓頭、耳朵、短短的'犄角、身體、腿、尾巴,它的脖子特別長(zhǎng),能有其他動(dòng)物不具備的本領(lǐng)。

  過渡語(yǔ):長(zhǎng)頸鹿是一只很有愛心的動(dòng)物,一起來聽聽,它做了哪些好事?(幼兒邊聽故事邊討論操作)

  1、長(zhǎng)頸鹿用長(zhǎng)脖子做橋幫小動(dòng)物過河。(幼兒擺圖操作:長(zhǎng)頸鹿彎彎變成橋。)

  2、長(zhǎng)頸鹿用長(zhǎng)脖子做滑梯讓小動(dòng)物游戲。(幼兒擺圖操作:長(zhǎng)頸鹿向下傾斜變滑梯。)

  3、長(zhǎng)頸鹿用長(zhǎng)脖子做吊車讓小動(dòng)物摘蘋果(幼兒擺圖操作:脖子向上變大吊車。)

  小結(jié):長(zhǎng)頸鹿真是一只有愛心的動(dòng)物,常常脖子有時(shí)彎彎變小橋,有時(shí)謝謝變滑梯,有時(shí)高高變吊車,小動(dòng)物們都說要謝謝長(zhǎng)頸鹿。

  三、幼兒繪畫,表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。

  過渡語(yǔ):長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子本領(lǐng)真大,它還會(huì)幫小動(dòng)物們做哪些事呢?

  觀察指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、鼓勵(lì)幼兒用不同的圖形組合表現(xiàn)出長(zhǎng)頸鹿的外形特征。

  2、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的長(zhǎng)頸鹿。

  四、分享作品,交流動(dòng)態(tài)。

  長(zhǎng)頸鹿在哪里?在做什么?

長(zhǎng)頸鹿美術(shù)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,進(jìn)行寫生,嘗試畫出長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)作特征。

  2、通過觀察、對(duì)比等手法,學(xué)習(xí)掌握長(zhǎng)頸鹿的形態(tài)與動(dòng)作。

  3、充分體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

  2、多媒體課件。

  3、人手一份畫紙和彩筆。

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎、觀看錄像,引發(fā)興趣、觀察特征。

  1、猜謎,引發(fā)興趣。

  T:我們來猜個(gè)謎語(yǔ)。(脖子長(zhǎng)長(zhǎng),個(gè)頭高高。一年四季,穿著花襖。不會(huì)說話,從不嘮叨。愛吃樹葉,也愛奔跑。)

  2、觀看錄像,觀察特征。

  T:長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣子的.呢?身體象什么形狀?頭部很特別哦,有什么?(重點(diǎn)觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀)

  二、觀看長(zhǎng)頸鹿的活動(dòng)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的四種外形特征。

  圖二:喝水。重點(diǎn)觀察喝水時(shí)腳(分開的)和脖子(低下的)。

  三、利用課件進(jìn)行比較,鞏固幼兒對(duì)長(zhǎng)頸鹿外形的把握。

  對(duì)長(zhǎng)頸鹿的脖子身體和頭部進(jìn)行變形,幼兒進(jìn)行對(duì)比,幫助幼兒掌握好長(zhǎng)頸鹿的身體比例。如:頭部與脖子,脖子與身體。

  四、激發(fā)幼兒繪畫興趣。

  T:小朋友們想不想把它們畫出來?每個(gè)小朋友最少畫長(zhǎng)頸鹿的兩種動(dòng)作,你準(zhǔn)備畫什么,怎么畫呢?

  五、幼兒寫生,教師巡回指導(dǎo)。

  幼兒根據(jù)四幅不同造型長(zhǎng)頸鹿的圖片進(jìn)行寫生。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),幫助有困難的小朋友完成任務(wù)。

  六、結(jié)束游戲。

  將幼兒作品掛在椅子背上,聽音樂,當(dāng)音樂停止,每個(gè)幼兒找一幅畫,模仿上面畫的長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)作。

  活動(dòng)延伸:

  作品評(píng)價(jià)。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上,讓幼兒進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)。提高幼兒的欣賞能力。

  T:你喜歡哪一幅畫,為什么喜歡,喜歡什么地方?

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)幼兒能十分的有興趣,對(duì)于長(zhǎng)頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了,但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過活動(dòng)也能簡(jiǎn)單的了解到了長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來進(jìn)行拼貼出長(zhǎng)頸鹿的形態(tài),幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節(jié),但是由于時(shí)間的關(guān)系只請(qǐng)了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒,其他幼兒還想玩。在示范上也按園長(zhǎng)給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對(duì)比的的來示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長(zhǎng)頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯(cuò)的。

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