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初中全部體育理論課教案(精選7篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的初中全部體育理論課教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初中全部體育理論課教案 1
一、教學目標
使全體學生知道健康的定義與衡量標準,科學健身的新理論,明確現(xiàn)代健身的新觀念,調(diào)動學生學習體育的激情,能自覺認真的上好體育課,有目的的主動的參加體育活動,保持有健康的身體,現(xiàn)在能擔負起繁重的學習任務,為建設有中國特色的社會主義祖國貢獻自己的力量。
二、教學重點
提高認識轉(zhuǎn)變觀念,從理論上講清健康與亞健康的辨別。
三、教學難點
從理論與實踐的角度,來說明科學體育鍛煉的新概念,并注重理論與實踐相結(jié)合。
四、教學方法與手段
。ㄒ唬┨釂柵c討論式相結(jié)合充分發(fā)揮學生的主體作用。
。ǘ┲v授與展示圖表相結(jié)合,理論聯(lián)系實際。
五、教學內(nèi)容與程序
。ㄒ唬┱n的導入21世紀是一個挑戰(zhàn)與機遇并存的年代,政治經(jīng)濟科技領域的競爭日益激烈,人才的競爭是一切競爭的根本,國民素質(zhì)的高低將決定一個國家的實力和進步。參與健身運動,加強身體鍛煉,增強學生的體質(zhì),不僅對于提高國民素質(zhì)具有重大而深遠的意義,而且也是現(xiàn)代人的一種生活方式,體育鍛煉在促進人的全面發(fā)展方面也有著不可低估的作用。保持健康的體魄是現(xiàn)代人追求的重要生活目標之一,但如何科學地達到這個目標并不是所有的人都能掌握的,我們大家都要認真的學習。養(yǎng)身是潮流、鍛煉成時尚、運動講科學、健身出效果。
(二)、了解健康的含義:
健康是指一個人在身體、精神和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。傳統(tǒng)的健康觀是“無病即健康”,現(xiàn)代人的健康觀是整體健康,世界衛(wèi)生組織提出“健康不僅是軀體沒有疾病,還要具備心理健康、社會適應良好和有道德”。因此,現(xiàn)代人的健康內(nèi)容包括:身體健康、心理健康、心靈健康、社會健康、智力健康、道德健康、環(huán)境健康等。健康是人的基本權(quán)利,是人生最寶貴的財富之一;健康是生活質(zhì)量的基礎;健康是人類自我覺醒的重要方面;健康是生命存在的最佳狀態(tài),有著豐富深蘊的內(nèi)涵。
。ㄈ⒔】档氖棙藴剩
1.精力充沛,能從容不迫地應付日常生活和工作;
2.處事樂觀,態(tài)度積極,樂于承擔任務,不挑剔;
3.善于休息,睡眠良好;
4.應變能力強,能適應各種環(huán)境變化;
5.對一般感冒和傳染病有一定的抵抗力;
6.體重適當,體態(tài)均勻,身體各部位比例協(xié)調(diào);
7.眼睛明亮,反應敏銳,眼瞼不發(fā)炎;
8.牙齒潔白,無缺損,無疼痛感,牙齦正常,無蛀牙;
9.頭發(fā)光潔,無頭屑;
10.肌膚有光澤,有彈性,走路輕松,有活力
。ㄋ模、什么叫亞健康?
世界衛(wèi)生組織將機體無器質(zhì)性病變,但是有一些功能改變的狀態(tài)稱為“第三狀態(tài)”,我國稱為“亞健康狀態(tài)”。
。ㄎ澹喗】档膸追N表現(xiàn):
1、身體成長亞健康:學生營養(yǎng)過剩和營養(yǎng)失衡同時存在,體質(zhì)較弱。
2、心理素質(zhì)亞健康:來自家庭、學校的壓力,引發(fā)了青少年的'逆反心理、反復心理、自卑心理、厭學心理等,抗挫折能力較差。
3、情感亞健康:本應關心社會,對生活充滿熱情,但實際上他們對很多事情都很冷漠,使自己的“心理領空”越來越狹小。
4、思想亞健康:思想表面化,脆弱、不堅定,容易接受外界刺激并改變自我。
5、行為亞健康:表現(xiàn)為行為上的程式化,時間長了容易產(chǎn)生行為上的偏激。
。、測一測自己是不是屬于亞健康:(激發(fā)學生的學習興趣)
(1)早上起床時,常有較多的頭發(fā)掉落。5分
。2)感到情緒有些抑郁,會對著窗外發(fā)呆。5分
。3)昨天想好的事,今天怎么也記不起來了,而且近些天來,經(jīng)常出現(xiàn)這種情況。10分
。4)害怕走進學校,覺得學習令人厭倦。7分
。5)不想面對同學和老師,有自閉癥趨勢。5分
(6)工作效率下降,成績不滿意。5分
(7)學習一小時后,身體倦怠,胸悶氣短。10分
。8)工作情緒始終無法高漲。最令人不解的是無名的火氣很大,但又沒有精力發(fā)作。5分
。9)一日三餐,進餐甚少,排除天氣因素,即使口味非常適合自己的菜,近來也經(jīng)常味同嚼蠟。5分
。10)盼望早早地逃離教室,為的是能夠回家,躺在床上休息片刻。5分
(11)對城市的污染、噪聲非常敏感,比常人更渴望清幽、寧靜的山水,休息身心。5分
(12)不再像以前那樣熱衷于朋友的聚會,有種強打精神、勉強應酬的感覺。3分
。13)晚上經(jīng)常睡不著覺,即使睡著了,又老是在做夢的狀態(tài)中,睡眠質(zhì)量很糟糕。10分
(14)體重有明顯的下降趨勢,早上起來,發(fā)現(xiàn)眼眶深陷,下巴突出。10分
。15)感覺免疫力在下降,春、秋季流感一來,自己首當其沖,難逃“流”運。5分參照標準:
如果你的累積總分超過50分,就需要坐下來,好好地反思你的生活狀態(tài),加強鍛煉和營養(yǎng)搭配等;如果累積總分超過80分,趕緊去醫(yī)院找醫(yī)生,調(diào)整自己的心理,好好地休息一段時間。
。ㄆ撸、體育鍛煉的好處:
體育鍛煉可以促進我們的呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、肌肉組織等系統(tǒng)的提高。同時可以解決各種壓力給我們帶的煩惱。
呼吸系統(tǒng)——提高肺活量,增加攝養(yǎng)量,提高血紅蛋白運養(yǎng)能力
心血管系統(tǒng)——心臟運動性增大,心跳減緩,血管富有彈性,輸血能力加強肌肉組織——男生肌肉發(fā)達身體強壯,女生身材曲線優(yōu)美
(八)、氧氣對運動的影響
體育運動有很多種類,但從肌肉供氧方面來劃分,它只有兩類:
有氧運動:血液中有足夠的養(yǎng)提供給肌肉使用,運動后機體不會出現(xiàn)酸痛現(xiàn)象。運動時呼吸平穩(wěn)。運動時心率在110—130左右
無氧運動:在短時間內(nèi)血液中的氧無法滿足肌肉的需求,運動后肌肉會出現(xiàn)酸痛現(xiàn)象。運動后呼吸急促,運動時心率在150以上
舉例:
有氧運動:長距離你的游泳、慢跑、慢走、騎車等
無氧運動:短跑、力量性練習、短距離游泳等
相混合:籃球,足球,羽毛球等
。ň牛、如何科學的進行體育鍛煉:
1、鍛煉時要把握好運動的量:應根據(jù)自己的實際情況選擇合適的量度,遵循由小至大的原則,切勿突然增加運動量而造成運動損傷
2、鍛煉的時間,每次鍛煉不小于30分鐘,減肥的不少于45分鐘
3、經(jīng)常性原則:每周不少于三次
4、鍛煉前熱身和鍛煉后放松
5、鍛煉時的心率130以下
。ㄊ@取體育知識的途徑:
1、課內(nèi)的理論知識與技術(shù)技能的學習
2、課外學習的各種途徑:報紙、電視、網(wǎng)絡、廣播、手機、書刊等。
初中全部體育理論課教案 2
教學任務、要求:
小籃球教材以傳球,接球和運球投籃等幾項基本技術(shù)為重點,以各種小籃球能力練習和籃球游戲為輔,以完整技術(shù)教學為主,籃球游戲與技術(shù)有機結(jié)合,使學生能力和技術(shù)均得到提高。讓學生自己進行傳接球練習,培養(yǎng)他們學習籃球技戰(zhàn)術(shù)的興趣,并通過教與學的互動,著重讓學生學會原地雙手胸前傳接球,重視基本功練習,發(fā)展身體素質(zhì),培養(yǎng)綜合協(xié)同能力。
組織教法:
一、自由練球:
每個學生一個籃球,在一個籃球場內(nèi)做熟悉球性的練習,可以運球投籃等
二、整隊:檢查人數(shù),師生問好,宣布本課內(nèi)容,安排見習生
要求:四列橫隊,靜、快、齊
三、球操:
1、上肢運動
2、體側(cè)運動
3、體轉(zhuǎn)運動
4、踢腿運動
5、拋接球擊掌接球
6、環(huán)繞腹背交接球
要求:呈體操隊形,動作到位
四、傳接球練習:
1、傳球游戲
A、從排頭起向左依次轉(zhuǎn)體傳接球(手中交接)
B、前后排加大距離的傳接球(空中交接)
教師注意觀察學生傳接球的動作,同時,有意引導學生進行雙手胸前傳接球。
2、請動作好的學生上前示范動作,教師再根據(jù)動作進行講解持球手法及雙手胸前傳接球動作的`基本要點,重點提出傳球蹬、伸、翻、撥和接球的伸臂、迎球、引接、緩沖等。
3、學生徒手模仿練習雙手胸前傳接球
4、學生前后排雙手胸前傳接球:
5、四角形傳接球:
要求接球后變向傳球
6、讓學生示范動作,并和教師一起進行評講討論。
五、教學游戲:
傳接球后投入兩個同學的呼拉圈中,投中一個得一分,看哪一隊的得分多。要求:運用運球和傳接球,不可抱球跑。
六、教學:
集合整隊,放松,講評,宣布下課,安排學生送還器材,要求:安靜、放松
初中全部體育理論課教案 3
教學目標:了解體育理論的基本概念,學習認識體育運動的意義和目的,掌握體育規(guī)則的基本知識。
教學重點:體育運動的意義和目的,體育規(guī)則的基本知識。
教學難點:如何闡述體育運動對身心健康的重要性。
教學方法:講授、討論、互動。
教學過程:
一、導入環(huán)節(jié)。
1.1 教師介紹本節(jié)課的教學內(nèi)容。
1.2 學生們自我介紹并介紹自己的體育愛好。
二、理論知識講解。
2.1 體育運動的意義和目的。
2.2 體育規(guī)則的基本知識。
三、討論互動環(huán)節(jié)。
3.1 學生分組進行小組討論,討論體育運動對身心健康的重要性。
3.2 各小組代表匯報討論結(jié)果。
四、總結(jié)歸納。
4.1 教師總結(jié)本節(jié)課的`重點知識點。
4.2 學生針對教學內(nèi)容進行總結(jié)和歸納。
五、作業(yè)布置。
5.1 要求學生對本節(jié)課的內(nèi)容進行復習。
5.2 要求學生閱讀相關體育運動知識的書籍或文章。
教學反思:
本節(jié)課通過講授、討論等多種教學手段,使學生了解了體育運動的意義和目的,掌握了體育規(guī)則的基本知識,并深入探討了體育運動對身心健康的重要性。學生們積極參與討論,互相交流,班級氛圍較為活躍。但需要注意的是,在講解體育規(guī)則的基本知識時,學生們的一些問題需要及時解答,以便更好地理解體育規(guī)則的內(nèi)容。
初中全部體育理論課教案 4
教學內(nèi)容:
體育課課堂常規(guī)
教學目標:
使學生知道中學體育課的常規(guī)要求,更好地進行體育課的.學習。
教學步驟:
一、課前常規(guī):
1、教師應整理好著裝,注重儀表,提前到操場準備上課。
2、認真寫好教案,準備好器材,規(guī)劃好場地。
3、向體育委員、小組長布置上課內(nèi)容,提出有關要求。
4、上體育課時,學生應提前1分鐘到指定地點等待教師并準備上課,體委應帶領部分同學協(xié)助教師準備場地,器械。
5、學生一律穿運動服、運動鞋上課,不準戴帽子、手套、圍巾。嚴禁攜帶小刀、筆、證章等物品。
6、凡因病、事等未能到校上課的學生,一律由體育委員向教師說明情況,記入考勤。
7、體育課需請假的學生,應向任課體育教師說明,教師視其情況安排見習或適當活動。
8、值日生按教師要求,將器材安放在規(guī)定的位置。
9、輕病假和女生例假,必須隨課見習,并由教師安排適當活動。
10、上體育課必須穿運動服、運動鞋(包括見習生)。
11、上體育課時,學生應精神飽滿尊敬教師團結(jié)合作,積極進取,認真聽課,刻苦學習,積極主動完成課堂教學任務,教師據(jù)此評定學生課堂表現(xiàn)分。
二、課上常規(guī):
1、上課鈴響后,體育委員按教師指定位置,迅速集合隊伍。
2、體育委員報告出勤情況。師生問好。教師宣布課的內(nèi)容和要求。
3、學生遲到需喊報告,經(jīng)教師允許后方可入列。
4、學生按教師要求刻苦鍛煉,不擅自離開場地。
5、嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的體育考核標準,不弄虛作假。
6、教育學生注意安全,防止事故發(fā)生。
7、總結(jié)本課情況,布置課下練習,安排歸整器材。
三、課后常規(guī)
1、分析本課情況,寫好課后小結(jié)。
2、能認真完成課外體育作業(yè)。
初中全部體育理論課教案 5
課題:運動損傷的預防及原因
教學內(nèi)容:
運動損傷的預防及原因
教學目標:
1、了解運動損傷的概念及發(fā)生原因。
2、對常見的運動損傷的預防。
教學步驟:
一、運動損傷的概念和分類:
1、定義:體育運動中,造成人體組織或器官在解剖上的破壞或生理上的紊亂,稱為運動損傷。
2、分類:運動損傷按時間可分:新傷和舊傷;按病程可分為急性損傷和慢性損傷;按性質(zhì)可分為開放性損傷和閉合性損傷;按程度可分為輕度、中度損傷和重傷。
二、運動損傷發(fā)生的原因:
1、認識不足,措施不當。對運動損傷預防的重要性認識不足,未能積極地采取有效的預防措施,易導致運動損傷的發(fā)生。
2、準備運動不足:
A、不做準備活動就進行激烈的體育活動,易造成肌肉損傷、扭傷。
B、準備活動敷衍了事,在神經(jīng)系統(tǒng)和各器官系統(tǒng)的功能尚未達到適宜水平。
C、準備活動的內(nèi)容不得當。
D、過量的準備活動致使身體功能不是處于最佳狀態(tài)而是有所下降。
3、不良的心理狀態(tài):如缺乏經(jīng)驗、思想麻痹、情緒急燥;或在練習中因恐懼、害羞而產(chǎn)生猶豫不決和過分緊張等。
4、體育基礎差、身體素質(zhì)弱,或動作要領掌握不正確,一時不能適應體育活動的需要,或不自量力,容易發(fā)生損傷事故。
5、不良的氣候變化。如過高的氣溫和潮濕的天氣,導致大量出汗失水;在冰雪寒冷的冬季易發(fā)生凍狎或其它損傷事故。
6、組織紀律混亂和違反活動規(guī)定也是造成傷害事故的原因。
三、運動損傷的預防
1、學習運動創(chuàng)傷的預防知識,克服麻痹思想。
2、遵守紀律,聽從指揮,做好組織工作,采取必要的完全措施,如:檢查運動場地和器材,穿著合適的服裝與鞋子。
3、在激烈運動和比賽前都要做好準備活動。
4、要根據(jù)自己的情況選擇活動內(nèi)容,適當控制運動量。
5、掌握運動要領,加強保護和幫助。
6、加強醫(yī)務監(jiān)督,提高自我保健意識。
思考題:
1、體育課中的準備活動有哪些作用?
2、運動損傷發(fā)生的原因有哪些?
3、預防運動損傷的注意事項有哪些
課題:鍛煉意志、激勵進取
教學目標:
1、認知目標:明確堅強的意志品質(zhì)對個人的重要意義。
2、能力目標:知道在體育運動中采取適當?shù)氖侄五憻捵约撼蔀橐粋堅強的人。
3、情感目標:樹立自覺運用體育運動鍛煉自己意志品質(zhì)的態(tài)度。
教學重點:
體育運動對鍛煉人的意志品質(zhì)的積極作用
教學手段:
課堂講解
教學步驟:
一、意志與意志品質(zhì)
1、什么是意志:是指人們自覺意志是指人們自覺地確立目的,并主動調(diào)節(jié)自己的行動,努力克服困難以實現(xiàn)目的的心理過程。
2、意志具有以下三個特征:
。1)目的性——自覺地確立行動目的;
。2)調(diào)節(jié)性——能夠按照預期目的主動調(diào)節(jié)自己的心理活動和行為,以實現(xiàn)目的;
。3)排難性——始終與克服困難相聯(lián)系。
3、意志品質(zhì)是指人在意志行動中形成的比較穩(wěn)定的意志特點或特征。意志品質(zhì)反映了一個人意志的優(yōu)劣、強弱和發(fā)展水平。
優(yōu)良的意志品質(zhì)包括自覺性、堅韌性、果斷性、自制性、勇敢性等;
不良的意志品質(zhì)包括依賴性、動搖性、寡斷性、沖動性、,懦弱性等。具有優(yōu)良意志品質(zhì)的人,通常也稱為意志堅強的人;
具有不良意志品質(zhì)的人,通常也稱為意志薄弱的人。
優(yōu)良的意志品質(zhì)是在與困難作斗爭中不斷得到鍛煉和增強的,是通過持久地自覺克服困難而表現(xiàn)出來的。
優(yōu)良的意志品質(zhì)具有以下四個特征:
。1)自覺性——自覺性是指一個人清楚地意識到自己行動的目的和意義.并為此主動調(diào)節(jié)、支配自己的行動。
。2)堅韌性——堅韌性是指一個人在實現(xiàn)預期目的的行動過程中,堅持不懈,百折不撓,不達目的誓不罷休。
(3)果斷性果斷性是指一個人能夠及時作出有根據(jù)的決定,并付諸行動。自制性一—自制性是指一個人善于根據(jù)預期目的或既定要求,控制自己妁心理活動和行為。
二、體育與意志品質(zhì)的培養(yǎng)。
體育運動是融知識、技能、素質(zhì)、能力、道德、意志品質(zhì)與情感為一體的過程,它不僅需要良好的.意志品質(zhì),同時也能使之得到有效的培養(yǎng)。學生的意志品質(zhì)伴隨著整個體育運動的過程,它的狀況如何,影響著體育運動的效果,體育運動的過程反過來也影響著意志品質(zhì)培養(yǎng)的效果。
體育運動本身,就是人為地設置一些困難和障礙,使參與者在克服和戰(zhàn)勝各種內(nèi)部(生理、心理)困難和外部(環(huán)境)困難的過程中,培養(yǎng)頑強的意志,鍛煉自我,戰(zhàn)勝自我,完善自我。
如耐久跑、跨欄及在惡劣氣候條件下進行的體育運動,更能鍛煉和培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。另外,體育競賽具有激烈對抗和勝負不確定性的特點,既要能充分挖掘人體潛力、斗智斗勇、協(xié)同作戰(zhàn)、敢于拼搏、敢于勝利,又要能正確接受失敗的磨煉,樹立鍥而不舍的頑強進取精神。
在體育運動過程中,必然會遇到各種各樣的困難,能否勇敢地同困難作斗爭,能否有效地排除內(nèi)外障礙,是衡量你意志品質(zhì)堅強與否的重要標準。
學習目標
1、了解乒乓球運動的概況,能知道乒乓球運動的簡單規(guī)則。
2、對乒乓球運動產(chǎn)生興趣,樂于參與乒乓球運動的練習。
教學內(nèi)容
1、體育常識:乒乓球
2、室內(nèi)活動:“乒乓對抗賽”
教學重、難點
重點:知道乒乓球運動的概況
難點:能初步學會和運用乒乓球運動的簡單規(guī)則
程序
教學內(nèi)容
教師活動
學生活動
要求
時間
次數(shù)
一
1、課堂常規(guī)
2、提出學習要求
1、師生問好,宣布上課。
2、明確提出學習要求。
1、明確要求。
2、飽滿熱情,準備上課。
集中注意
二
1、隊列練習:看齊
2、體育常識:乒乓球運動的概況
3、學做“乒乓球操”
4、乒乓球運動的簡單規(guī)則
教師口令指揮學生進行練習。
1、播放視頻,板書課題。
2、提問:你對乒乓球運動有哪些了解?,組織學生分組交流、討論。
3、請學生說一說了解的乒乓球運動的知識。
4、敘述一個乒乓球運動起源的小故事,展示課件。
5、出示三種球拍(板、膠皮、海綿),通過球拍的演變講解乒乓球運動的發(fā)展。
6、講解中國乒乓球運動的崛起。
7、教師帶領學生跟音樂節(jié)拍集體學練幾個乒乓球動作。
8、介紹乒乓球運動的簡單規(guī)則,采用講解、提問相結(jié)合的方法。
9、播放一段比賽視頻,指導學生結(jié)合規(guī)則,學會看球。
10、引導學生課余積極參與乒乓球活動,簡介幾種練習方法。
起立,聽集體進行看齊練習
1、集體觀看乒乓球比賽視頻。
2、學生四人一組交流自己知道的有關乒乓球運動的知識。(運動明星、比賽規(guī)則、觀看比賽、參與練習等情況)
3、各小組將本組交流的內(nèi)容說給大家聽。
4、認真聽講,了解乒乓球運動是如何產(chǎn)生的。
5、聽講解、看課件,知道乒乓球拍演變過程的三個重要階段。
6、師生互動式進行中國乒乓球運動崛起的學習。
7、集體模仿教師動作,隨音樂節(jié)拍進行乒乓球操的練習。
8、聽介紹,積極回答問題,大膽提出問題。
9、觀看視頻,集體嘗試擔任裁判。
10、了解幾種簡單的課余乒乓球鍛煉的方法。
認真聽講勤于思考大膽提問
三
游戲:
“乒乓對抗賽”
1、講解游戲名稱、方法、規(guī)則,明確要求。
2、組織學生進行問題競答。
3、組織游戲活動,評價游戲活動。
1、聽講解,明確游戲方法、要求。
2、選擇答題,答對者將成為游戲“乒乓對抗賽”的主力選手。
3、全體學生選手一起參與游戲。
遵守規(guī)則積極參與
四
1、小結(jié)本課
2、布置課外作業(yè)
3、宣布下課
1、小結(jié)本課,提示學習重點,引導學生課余積極參加乒乓球運動,關注乒乓球比賽。
2、課外作業(yè):與父母或小伙伴一起練習乒乓球。
1、學生小結(jié),談體會。
2、了解課外作業(yè),認真完成。
認真總結(jié)
完成作業(yè)
教具準備
教學課件、錄音機、磁帶,乒乓游戲機
教學效果預計
1、80%左右的學生了解乒乓球運動的概況,知道乒乓球運動的簡單規(guī)則。
2、大部分學生對乒乓球運動產(chǎn)生興趣,樂于參與乒乓球運動的練習。
課后反思
教學設計
本課教學內(nèi)容為省編教師備課用書水平二(四年級)體育理論知識——乒乓球運動,為使學生能夠了解乒乓球運動的概況和簡單規(guī)則,并對乒乓球運動產(chǎn)生興趣,我設計本課的教學思路為以下幾方面:
一、導入自然,激發(fā)學習積極性
通過開始的乒乓球和球拍的兩個集中注意力的小游戲,把學生的注意力引導到乒乓球上,從而自然的揭開課題,并引導學生參與乒乓球運動的學習與討論,調(diào)動學習的積極性。
二、動靜結(jié)合,提高學習效率
本課在理論教學的同時,讓學生參與適當?shù)纳眢w練習,穿插與課題相結(jié)合的乒乓球操和乒乓球游戲,做到動靜結(jié)合,提高學生的學習效率。
三、師生互動,多種形式參與學習
教學中,采用多種教學方法,有教師講解,小組交流與討論,教師生動的講述故事,簡明的課件展示,有效的提問、精彩的回答等,形式多樣,師生互動,力求使學生對所學知識易于理解,印象深刻,有利于學生更好掌握學習內(nèi)容。
四、學習與反饋相結(jié)合
教學中,對學習內(nèi)容通過提問與回答;結(jié)合所學規(guī)則,通過看乒乓球比賽視頻擔當小裁判;通過游戲參與知識競答題等活動,幫助學生對所學知識即使進行反饋,鞏固所學知識。
五、以乒乓球運動為主線,前后呼應
本課以乒乓球運動為主線,從開始的乒乓球小游戲的導入,到乒乓球理論知識的講解,到模仿學練乒乓球操,再到乒乓球理論知識競答,到最后的游戲“乒乓對抗賽”的練習,做到前后呼應,起到良好的教學效果。
初中全部體育理論課教案 6
一、教材內(nèi)容:
體育鍛煉重在參與
二、教材分析:
本課屬于七-九年級教科書第二章<<積極自覺地參與身體鍛煉>>,這章節(jié)共3學時,本課是第1學時,這一章節(jié)內(nèi)容與其它章節(jié)內(nèi)容有密切的聯(lián)系,因為運動參與是促進學生增強體能,增進健康,掌握體育知識和運動技能,緩解緊張的學習壓力形成樂觀、開朗的生活態(tài)度的重要途徑,同時它還能使學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣,為終身體育奠定基礎,故本課又是本章節(jié)學習內(nèi)容的前提和基礎,本課對于學生樹立正確的體育意識有重要的指導意義。
三、學情分析:
他們的生理特點是比較易興奮,又易抑制,精神不易集中;對于說教過多,抽象性強的知識因其理性思維還不完善而不易接受,也不感興趣,初中學生對于體育鍛煉的價值已經(jīng)有一定的了解,但是了解的不全面。本課在此基礎上通過問題和直觀性動畫進行啟發(fā)學生,通過小團隊相互間的合作討論、探究,使學生由易到難,從淺入深地掌握全課內(nèi)容。
四、教學目標:
1、認知目標:使學生理解參加體育鍛煉的意義;
2、能力目標:樹立自覺積極參加體育活動的意識;了解自己參與體育活動的狀況;
3、情感目標:根據(jù)實際自覺積極地參加課內(nèi)外體育活動。
五、教學手段:
引導、演示、啟發(fā)、講授法、討論法、自我評價法等
六、教學重、難點:
引導學生樹立積極參與體育的意識,學會科學地參加體育活動。
七、教學過程:
(一)導入新課
各位同學們:
大家好!
今天我們在這里上一節(jié)體育課,首先我們一起重溫一下“全國億萬青少年學生陽光體育運動”:啟動儀式(4分鐘)插入視頻圖象。為什么要大力提倡參與體育運動,體
育鍛煉對我們有哪些好處呢?,那么就讓我們帶著這些疑問走進今天的課堂------體育鍛煉重在參與
(二)講授新課
1、首先讓我們一起看下面的兩個實驗,邊看請同學們開動腦筋思考,然后談一談自己的想法,你認為會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果?為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果?想一想?
。1)如果把小兔子、小鴿子從小關起來喂養(yǎng)而不讓他們運動,他們長大后會出現(xiàn)怎樣的情況了?
。2)“運動剝奪”實驗:將20―30歲的健康男子分成兩組,要求第一組在實驗期內(nèi)(20天)一直躺著,不許起坐,站立;第2組也做同樣的規(guī)定,不同的是允許該組每天躺著時可以在專門的器械上鍛煉4次。
2、學生分組討論(3---5分鐘)并將討論結(jié)果用筆寫在紙條上展示給全班學生觀看......
3、在學生談感想的基礎上教師加以簡要的總結(jié),實驗表明:如果沒有運動,人的健康就會受到很大的影響,生命就會受到威脅,運動的少,生命力就脆弱!贸錾谟谶\動。
4、生命在于運動“l(fā)ife depends on sports”。(1)這句體育格言出自(法國啟蒙思想家伏爾泰)。(2)、我國先秦時期《呂氏春秋》―“流水不腐,戶樞不蠹,動也”(3)、古希臘人:如果你想強壯,跑步吧;如果你想健美,跑步吧;如果你想聰明,跑步吧。(游戲)
5、今天我們雖然不能到戶外沐浴陽光,我們同樣可以體驗到運動帶給我們的愉悅。w育欣賞――音樂背景下的體育圖片欣賞)請大家邊欣賞畫面,小組討論“體育鍛煉究竟有什么好處?(討論時間5分鐘)
6、在學生回答的基礎上由教師總結(jié)得出參加體育鍛煉的好處:。古今中外有很多名人對此問題有精辟的見解(展示幻燈片)既然體育運動有這么多好處,我們就應該主動參與到運動中來,從小養(yǎng)成鍛煉的習慣,為終身體育奠定良好的基礎。→體育鍛煉重在參與,它可以讓我們終身受益。
7、學生自測體育參與意識并統(tǒng)計得分情況:教師點評......
8、學生要根據(jù)自身的實際情況,積極的.有針對性的創(chuàng)設一些實用的體育鍛煉方法。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:
1、教師總結(jié)本次的要點部分;
2、師生在音樂的伴奏聲(《健康快樂歌》)中邊唱邊做動作3、布置作業(yè),宣布下課。
八、板書設計:
、佟吧谟谶\動”;
、趨⒓芋w育鍛煉的益處;
、垠w育鍛煉重在參與;
、芰私庾晕业捏w育參與情況;
⑤創(chuàng)設體育鍛煉的方法。
九、教具安排:
數(shù)碼投影儀1臺;筆記本電腦1臺;多媒體課件1份,學生自測試題若干份,白紙條若干,記號筆4―8支。
十、預計效果:
本課采用多媒體直觀手段教學,學生的學習興趣比較大,因此學生的學習積極性,參與程度也高,課堂氛圍活躍,能達到預計效果.既能使學生掌握本課的重要知識,樹立起自主參與體育的意識,創(chuàng)造出一些實用的體育鍛煉方法,同時在學習過程中也掌握學習的方法,促進了學生間的交往溝通,增進了友誼,體驗到樂趣,找到自信.
初中全部體育理論課教案 7
教學內(nèi)容: 籃球運動概論
重點:籃球運動的起源與發(fā)展、籃球運動的本質(zhì)與特點
難點:籃球運動的發(fā)展趨勢
教 學 內(nèi) 容
一、教學任務
了解籃球運動的起源與發(fā)展、籃球運動的本質(zhì)與特點、籃球運動的發(fā)展趨勢以及中國籃球運動的發(fā)展概況。
二、教學內(nèi)容
。ㄒ唬┈F(xiàn)代籃球運動的本質(zhì)及其演進
第一個時期:即初創(chuàng)試行時期
第二個時期:即完善傳播時期
第三個時期:即普及發(fā)展時期
第四個時期:即全面提高時期
第五個時期:即創(chuàng)新、攀登時期
。ǘ┈F(xiàn)代籃球運動的特點與特征
1、籃球運動的特征
2、籃球運動的特點
第一、集體性特點
第二、對抗性特點
第三、轉(zhuǎn)換性特點
第四、時空性特點
第五、增智性特點
第六、綜合性特點
第七、智藝性特點
第八、職業(yè)性特點
第九、商業(yè)性特點
(三)新世紀世界籃球運動發(fā)展的總趨勢
1、大眾籃球運動在全球普及,比賽的人文氛圍全面提高。
2、學;@球運動的健身、教育功能顯著,活動形式豐富多彩。
3、職業(yè)籃球運動在全球擴展,商業(yè)化氣息加強,觀賞性加濃
4、籃球運動理論和實踐進一步滲透高科技,形成新結(jié)構(gòu)、新體系
5、競技籃球群雄相爭激烈,排名出現(xiàn)新格局,技戰(zhàn)術(shù)風格呈現(xiàn)新特點:
第一、貴在“理念”
第二、智在“聰穎”
第三、高在“制空”
第四、快在“ 節(jié)奏”
第五、悍在“兇狠”
第六、準在“高分”
第七、全在“綜合”
第八、變在“瞬時”
第九、星在“奇特”
第十、技在“升華”
第十一、陣在“機動”
第十二、帥在“智謀”
第十三、 男、女“并趨”
。ㄋ模┲袊幕@球運動
1、現(xiàn)代籃球運動在中國的發(fā)展
1)1895-1948年為第一時期
第一個階段為1895--1918年的初始傳播階段;
第二個階段為1919--1936年的緩慢推廣階段;
第三個階段為1937-1948年的局部普及階段;
2)1949-1995年為第二時期
第一個階段為1949--1965年的普及、發(fā)展階段;
第二個階段為1966--1978年的徘徊、困惑階段;
第三個階段為1979-1995年的復蘇、提高階段;
3)1996年至今為第三時期
第一時期(1895-1948年)
第二時期(1949----1996)
2、我國籃球運動普及、提高的基礎
3、新世紀中國籃球運動面臨的任務
(五)思考題
1、試述籃球運動產(chǎn)生的社會基礎及其演進的不同時期、不同階段的'概況。
2、針對現(xiàn)代籃球運動的基本特點與功能,你有哪些新認識?
3、闡述現(xiàn)代籃球當代化的特征與特點。
4、簡要闡明現(xiàn)代籃球運動發(fā)展的總趨勢和不同地區(qū)、不同國度的風格、特點。思考中國籃球運動向何處走。
5、從中國籃球運動的發(fā)展歷程,并結(jié)合自身的體會評述CBA職業(yè)聯(lián)賽對我國籃球事業(yè)發(fā)展的成效和問題。
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