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幼兒園創(chuàng)意美術(shù)教案怎么寫(xiě)

時(shí)間:2025-01-05 12:45:42 美術(shù)教案 我要投稿
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幼兒園創(chuàng)意美術(shù)教案怎么寫(xiě)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編精心整理的幼兒園創(chuàng)意美術(shù)教案怎么寫(xiě),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園創(chuàng)意美術(shù)教案怎么寫(xiě)

幼兒園創(chuàng)意美術(shù)教案怎么寫(xiě)1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子,瓶蓋、罐子或一些體育用具,集體排列立體圖形。

  2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。

  3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過(guò)程中,發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  教學(xué)重點(diǎn):觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  課前準(zhǔn)備:師生共同收集可樂(lè)罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。

  二、導(dǎo)入新課:

  師生共同交流所準(zhǔn)備的物品,及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

  三、講授新課:

  1、思考與討論階段

  分組展示自己所具備的物品,引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開(kāi)展積極想像,怎樣利用手中的材料,分小組集體一起排列出新穎的立體造型。

  2、發(fā)展階段

  人人參與,把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過(guò)組與組參觀,相互補(bǔ)充,拓寬思路,了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足,進(jìn)行修改。

  3、收拾與整理

  作品完成后,督促學(xué)生收拾整理好工具與材料,保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

  四、課后拓展

  1、運(yùn)用所學(xué)到的`排列方法,在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。

  2、在排列時(shí),要大膽想像。造型的內(nèi)容,材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛。

幼兒園創(chuàng)意美術(shù)教案怎么寫(xiě)2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能根據(jù)圓圈大膽想象,合理布局,并添畫(huà)成完整圖畫(huà)。

  2.引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)方式表達(dá)自己想法。

  3.樂(lè)意大膽地與同伴、老師交流自己的繪畫(huà)作品。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5.感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、彩帶、節(jié)奏歡快的開(kāi)場(chǎng)曲和一段輕音樂(lè)、勾線筆、若干畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、音樂(lè)游戲《圓圈舞》導(dǎo)入。

  師:讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)跳舞吧!

  二、組織幼兒討論

  師:剛才聽(tīng)著音樂(lè),我們跳了什么舞啊?(圓圈舞)

  那我們還變化成了哪些隊(duì)形呢?(老師根據(jù)幼兒回答出示圖形紙片)這些隊(duì)形用線條表示出來(lái)就變成了什么圖形?

  三、出示畫(huà)筆娃娃,引導(dǎo)幼兒大膽想象:圓圈可以變成什么

  1.師:現(xiàn)在,畫(huà)筆娃娃聽(tīng)到音樂(lè)也想在紙上跳舞呢。你們看

  2.師念操作兒歌,示范添畫(huà)成皮球。

  師:“小畫(huà)筆,跳一跳,變成一只大皮球.”小畫(huà)筆它還會(huì)變出什么呢?

  3.幼兒大膽想象,積極發(fā)言.教師隨機(jī)出示相應(yīng)的卡片

  四、欣賞教師范畫(huà),引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面,進(jìn)行合理添畫(huà)

  1.師:小畫(huà)筆跳啊跳,還變成了一幅幅美麗的畫(huà)呢。而這些圖形寶寶也藏在圖畫(huà)里,一起來(lái)看下.

  2.出示2幅范畫(huà),帶領(lǐng)幼兒評(píng)價(jià),注意有主題有情節(jié)的欣賞。

  師:畫(huà)里有誰(shuí)?它們?cè)谀睦?要干什么去?你能找到這些圖形嗎?

  五、交代要求,幼兒作畫(huà)。(配樂(lè))

  1.師:這些用圓圈變出來(lái)的`畫(huà)有趣嗎?你想不想也在這些圓圈上跳跳,看看能變出什么?你可以選這些圓圈,將它變出有趣的東西,放到自己編的故事里.并將整個(gè)畫(huà)面添畫(huà)完整,成為一幅漂亮的圖畫(huà).

  2.幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

  六、評(píng)價(jià)幼兒作品

  1.拉線展示幼兒作品,請(qǐng)一幼兒介紹自己的畫(huà)

  2.教師小結(jié),做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

  七、結(jié)束

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)教師在以彩帶舞的軌跡請(qǐng)幼兒在圓圈上進(jìn)行添畫(huà),完成后讓幼兒根據(jù)自己的畫(huà)講述一個(gè)故事。老師在示范時(shí)更多地是添成太陽(yáng)花朵等幾幅簡(jiǎn)單的圖畫(huà),沒(méi)有更多給幼兒觀看一些關(guān)于圓圈可以變成什么的案例,所以導(dǎo)致幼兒在畫(huà)的過(guò)程中都是和老師一樣的,并且在講述故事時(shí)幼兒也不能很好的講出。

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