[優(yōu)秀]小班美術教案

　　作為一名教師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小班美術教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班美術教案1

　　活動目標：

　　1、利用身邊的各種材料，嘗試以剪、貼、畫的方法制作立體賀卡。

　　2、在欣賞各種賀卡的同時尋找制作的方法，學會互相學習，開闊思路。

　　3、將暫時不用的材料和工具放回到材料婁里，保持作業(yè)區(qū)的整潔干凈。

　　4、探索、發(fā)現生活中賀卡的多樣性及特征。

　　5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動準備

　　1、收集各種賀卡并布置成展覽。

　　2、卡片紙、各色彩紙、水彩筆、剪刀、膠棒和雙面膠等人手一份。

　　3、幼兒用書。

　　活動內容：

　　1、欣賞賀卡展覽，了解各種立體賀卡的特點。

　　教師：小朋友們這些賀卡你們喜歡嗎？他們都有哪些部分？（引導幼兒說出賀卡有封面、里面還可以加其他的'東西等等。）你喜歡那張賀卡，他有哪些地方你最喜歡？（引導幼兒說出各種賀卡的特點，如上面有什么好看的圖案？哪里可以動？）

　�。�1）小結：這些賀卡真漂亮！有的有小動物的圖案，有的用鏤空的方法將賀卡里面的漂亮的圖案透出來：有的是立體的可以活動，一打開小兔子就會出現了，有的還是一層一層的。這些漂亮的東西可以貼、可以剪、可以畫，用多種方法做出來的。

　　2、引導幼兒了解制作的方法。

　�。�1）教師：快要過年了，我們做一張漂亮的賀卡送給朋友做新年禮物吧！

　　（2）教師：你想做什么樣子賀卡？怎么做呢？（幼兒根據自己的喜好回答。）

　�。�3）教師：想好你想要得賀卡的樣子，選擇需要的卡紙和材料，自由地進行制作。

　　3、幼兒自主制作，教師進行個別指導。

　　（1）教師交代注意事項。

　　1、請小朋友為朋友制作一張新年賀卡。

　　2、教師：先想好在做，拿自己需要的材料，暫時不用的放回去，也許其他的小朋友有需要，想一想怎樣才能變得更加有趣，如怎樣才能動起來，怎樣才能更漂亮、怎樣才能立起來，等等；看看哪一組的桌上最干凈整潔。

　�。�2）幼兒制作，教師指導幼兒完成作品。

　　教師和個別有困難的幼兒討論制作的主題以及用什么方法進行制作；鼓勵幼兒完善自己的作品。

　�。�3）在做好的賀卡上簽名，并在教師的幫助下寫上祝福的話，送給自己的好朋友。

小班美術教案2

　　一、教學活動(集體活動)

　　活動名稱：毛線團(美術)

　　活動目標：認識油畫棒，使用油畫棒進行畫線活動。

　　經驗準備：提前讓幼兒觀察身邊的各種線條

　　物質準備：油畫棒、墊子、圖畫紙(有小貓的圖案在上面)

　　活動過程：

　　1、出示油畫棒，請幼兒說說看到了什么?

　　2、老師示范油畫棒的使用方法，小朋友模仿。

　　3、出示圖畫紙，老師：今天我們來認識一個朋友，小花貓，小花貓哭了，為什么呀，他的玩具毛線團不見了，小朋友愿意幫他找一找么?

　　4、自由繪畫毛線團。

　　5、展示我們的作品。

　　二、戶外活動

　　1、集體活動：藏貓貓目標：

　　(1)知道戶外活動時，不離開老師。

　　(2)能聽從老師的'口令。

　　過程及指導：

　　(1)教師蒙住自己的眼睛說："藏貓貓，藏貓貓，我的眼睛看不見。睜開眼，瞧一瞧，哪個孩子回來了?"

　　(2)反復練習幾次游戲，并逐步加深游戲難度。

　　(3)模仿練習：聽老師的要求，模仿幾種小動物的動作。

　　2、分散活動：大型器械準備：大型玩具，手頭玩具等指導要點：

　　(1)教師注意安全，注意提醒幼兒適當休息。

　　(2)教師注意觀察幼兒有沒有到別處玩，及時請幼兒回來。

　　教學反思：

　　幼兒對毛線團的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

小班美術教案3

　　設計意圖：

　　《大貓小貓》這首歌曲鮮明的形象，結構簡單，節(jié)奏工整，非常適合小班孩子演唱。而小班的孩子對音樂傾聽已經有了一定的經驗，但感受音樂，特別是表現音樂才剛剛起步，其經驗是缺乏的，音樂節(jié)奏的敏感性也不強。為此，在活動過程中，我采用游戲的方式，利用歌曲本身的特質運用對比聽辨的方式引領小班孩子在聽辨音樂過程中嘗試控制自己的音量來表現歌曲。

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，樂意進行簡單的歌曲仿編。

　　2、嘗試用聲音的輕重表現音的強弱，體驗歌唱活動的樂趣。

　　3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　大小貓的圖片、大小狗的圖片、大小鼓的圖片

　　活動過程：

　�。ㄒ唬├斫鈩游镄蜗蟮拇笮∨c演唱力度有關

　　1、出示大貓小貓圖片：看今天老師請來了誰和我們一起玩？這兩只貓有什么不一樣？

　　2、貓是怎么叫的？請你們聽一聽這兩只貓的叫聲有什么不一樣？

　　3、學一學大貓和小貓的叫聲。

　�。ǘ�）完整學唱

　　1、師：兩只貓要和大家做朋友，他們要用歌聲介紹自己，仔細聽一聽!它們是怎么自我介紹的？

　　2、教師唱歌曲兩遍：他們怎么自我介紹的？

　　3、幼兒分組學唱歌曲。

　　4、游戲：找小貓

　�。ㄈ�）創(chuàng)編歌曲

　　1、出示圖大狗小狗：看還有誰來和我們做朋友了？他們的叫聲怎么樣，會怎么介紹自己？

　　2、幼兒嘗試仿編

　　3、聽音樂離開活動室

　　活動反思：

　　由于《大貓小貓》歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快。因此，我在活動中非常注重幼兒自身的學習和體驗，讓幼兒通過說說、看看、聽聽、學學、唱唱、編編等多形式的感官活動，努力營造“愛學、樂學、會學”的教學氛圍。從整個活動情況看幼兒活動的興趣很濃孩子基本能夠控制自己的音量來表現歌曲。在課后評課的過程中，各位工作室的老師給我提出了很多寶貴的意見和建議，結合老師們的寶貴意見我又對這一活動進行了思考與梳理

　　一、歌曲介入思考

　　在活動中，我采用了分段欣賞的方式讓孩子理解大貓小貓的形態(tài)大小與演唱力度之間的關系。利用叫聲前置的來突破孩子控制自己的音樂來表現歌曲這一難點。雖然達成的效果較好，但在研討中工作室老師認為這這一歌曲結構簡單，歌曲短小完全可以采用完整欣賞的方式。為此，回到幼兒園又進行了一次實踐，采用了工作室林靜老師的策略（完整欣賞加輔助提問）在過程中發(fā)現孩子也能夠很好的掌握歌曲的'強弱變化。而且整個活動安排更加的流暢而不顯突兀，從中讓我感受到對于歌曲結構簡單，曲式短小的小班歌曲來說完全可以采用完整感受的方式，讓孩子在完整欣賞過程中體驗美感受美。

　　二、過程的推進思考

　　1、變“難點前置”為完整感受。

　　“難點前置”這一教學策略常會運用到幼兒不宜掌握的歌詞中。本活動我將大貓、小貓的叫聲作為難點進行前置，割裂歌曲的完整性。如果采用循序漸進的完整感受會使整個環(huán)節(jié)的推進更加細膩流暢。

　　2、游戲化是否需要成人理解中“熱鬧”。

　　本次活動在執(zhí)行過程中我采用了小班幼兒比較喜歡也非常樂意參與的躲藏游戲“找小貓”。意在讓孩子在參與過程中會唱、樂唱。在實踐過程中孩子的參與興趣很高，但在研討中很多教師認為這一游戲趣味性不高，是否可以增加情節(jié)，讓游戲更加趣味，當時感覺同仁們的意見非常合理，但是靜下心來思考感覺教學游戲趣味與否，是取決孩子對游戲的興趣與游戲目的的達成，過于花哨的情節(jié)安排給予孩子的可能只是興奮而非真正意義上的興趣。因此個人感覺這一游戲的安排是適合小班孩子的認知水平的，只是在落實過程中師幼互動可以更加細膩。

　　3、圖譜設計貴在孩子提供理解和記憶歌曲的支架。

　　本次活動的難點主要是讓孩子理解大貓小貓的形象大小與演唱力度的關系。因此我圖譜設計就采用了同一形象改變大小的方式呈現，讓孩子清晰感受到物體大小與聲音強弱的關系。由于圖譜設計沒有追求花哨在實踐中孩子的觀察也一下在進入主題，很好的為孩子的學唱提供了支架。

　　感悟：興趣是孩子學習歌曲的首要前提，讓孩子在輕松愉快的歌曲學唱中實現教學目標是我應該努力的方向。只有讓幼兒在充滿童趣的、平等和諧自由的進行歌曲學唱才能引導幼兒感受音樂中的美，激發(fā)起幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒樂意展示自己，從中體會到快樂和幸福。

【小班美術教案】相關文章：

最新小班美術教案 小班美術教案01-24

小班美術教案（經典）09-15

(精選)小班美術教案09-15

[精選]小班美術教案09-09

小班美術的教案07-19

小班美術教案12-19

小班美術教案(精選)11-15

小班美術教案[精選]09-09

小班美術的教案02-19

【精選】小班美術教案07-08