幼兒園小班教案美術(shù)(通用)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班教案美術(shù),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案美術(shù)1
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)欣賞繪畫作品,愿意介紹自己喜歡的畫面。
2、初步養(yǎng)成集中注意力觀察和欣賞繪畫作品的習(xí)慣,有參加繪畫活動(dòng)的愿望。
準(zhǔn)備:
1、有意識(shí)的選擇大班幼兒繪畫作品若干副,并布置成展板。
2、桌面鋪上大白紙,放一些蠟筆。
過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
——為了歡迎小朋友,幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來了一份禮物,看看是什么?
——引導(dǎo)幼兒關(guān)注展板上的繪畫作品。
——教師介紹繪畫作品,讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫成的。
2、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的內(nèi)容。
——哥哥姐姐的話中有什么?他們都在干什么?
——幼兒自由講述,教師總結(jié):哥哥姐姐的畫中畫了我們平時(shí)見過的東西:有房子、太陽、輪船、小動(dòng)物……他們有的在鍛煉,有的在游戲……另外,哥哥姐姐還畫了我們平時(shí)沒有見過的東西:未來的房子、海底世界、神秘的太空……
3、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的色彩。
——哥哥姐姐的畫里有許多漂亮的'顏色,找一找你喜歡的顏色。
——幼兒自由討論交流,教師總結(jié):這些畫里顏色真多,有紅色的太陽、綠色的草坪、藍(lán)色的海洋……畫面的每個(gè)地方都涂上了美麗的顏色,這些畫看上去五顏六色的,非常漂亮。
4、幼兒在自由繪畫中結(jié)束活動(dòng)。
——?jiǎng)偛盼覀冃蕾p了哥哥姐姐的畫,好看嗎?現(xiàn)在,老師在你們桌上也擺上了紙和筆,請(qǐng)選擇自己喜歡的顏色,在上面畫一畫,一起布置美工角吧!
幼兒園小班教案美術(shù)2
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行印畫,培養(yǎng)幼兒對(duì)印章畫的興趣。
2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中的美感和快樂感。
準(zhǔn)備:
1、胡蘿卜印章、盤子各36個(gè),紅、黃、藍(lán)顏料若干
2、范畫一張,幼兒操作紙人手一份重難點(diǎn):怎樣使整個(gè)圖形完整的印在紙上,把握好所蘸顏料的量和印時(shí)的力度。
過程:
。ㄒ唬┙處煂(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣
1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示范畫)
2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的.嗎?”
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印章畫,師生共同參與作畫
1、教師示范講解(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度)
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒選印章進(jìn)行操作
。ㄈ┙淮,幼兒作畫,教師指導(dǎo)
1、讓幼兒乘“快樂大轉(zhuǎn)盤”進(jìn)行印畫,提出要求
2、重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度,不要太多或太少,用力、方法到位
3、注意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)一個(gè)印章印過一種顏料后,不可以再去蘸其它顏色。
4、盡量多印,使畫面色彩豐富
。ㄋ模┛偨Y(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)以“洋娃娃口吻”說:“今天我們小朋友為我設(shè)計(jì)了那么多漂亮的花布,我太高興了,這些花布我都收下了謝謝你們。
幼兒園小班教案美術(shù)3
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)生自主地、大膽的選擇生活中常見的廢舊物品進(jìn)行有目的改造成使之為小鳥的家。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)生通過音樂欣賞,理解小鳥失去家園的痛苦,充滿情感的去進(jìn)行表現(xiàn),培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
3、在游戲活動(dòng)中引發(fā)幼兒學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛和對(duì)生存問題和自然環(huán)境的關(guān)注。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)生發(fā)現(xiàn)材料的美感并進(jìn)行大膽的、有目的的改造。
2、在游戲活動(dòng)中引發(fā)幼兒學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛和對(duì)生存問題和自然環(huán)境的關(guān)注。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:多媒體教學(xué)系統(tǒng),課件,用KT板制作一棵有樹洞的大樹。搜集多種可以利用來制作小鳥的家的廢舊物品。制作工具。
幼兒學(xué)生:圖畫紙、彩色筆。課前搜集多種生活中的廢舊物品。剪刀、雙面膠等制作工具。
教學(xué)活動(dòng)過程:
活動(dòng)一:激情引趣
教師:今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥,你想認(rèn)識(shí)它嗎?
教師戴上繪有小鳥形象的手套表演小鳥飛,并以小鳥的口氣說:“春天的時(shí)候我到青島來旅游,發(fā)現(xiàn)青島是一個(gè)充滿了綠色的城市,人們也很愛護(hù)鳥類,所以我就在青島住了下來。這幾天天氣涼了,我也有點(diǎn)想家了。小朋友,你們想不想和我一起大森林里的家看看、玩玩?和我一起飛好么?”
師生一起用手勢(shì)學(xué)小鳥飛。
活動(dòng)二:創(chuàng)設(shè)情景
“飛累了,咱們先歇歇。你們想不想看看我家呀?”展示課題。放課件展示一幅小鳥們?cè)诖髽溟g飛行的圖片,伴隨著的是《苗嶺的早晨》的音樂!拔业募移撩?你從音樂中能聽出我們?cè)谶@兒生活得怎么樣?”
引導(dǎo)幼兒學(xué)生說出大森林很美,體會(huì)音樂中表達(dá)出的鳥兒在快樂、自由的生活著。
“我們接著飛吧,前面就是了!”課件展示一幅大樹被伐,鳥兒圍著樹樁哭泣的圖片!鞍⊙,我的家怎么變成這個(gè)樣子了?小鳥們,你們快告訴我,這里發(fā)生了什么事情了?”
放課件小鳥們講述了一個(gè)有關(guān)家的故事:有一天,小鳥們伴著《我是一只小小鳥》的音樂正在樹林中飛行,突然一位獵人用槍把一只鳥打了下來,其他的鳥兒都飛走了;第二天有人砍伐森林,在電鋸的操作聲和樹木轟隆到底的聲音中,又有許多小鳥飛走了;下一幅畫面整個(gè)是灰色調(diào)的:伴著悲哀的小提琴曲,小鳥圍繞著空巢飛來飛去……
請(qǐng)幼兒學(xué)生說說大森林里都發(fā)生了什么事情?請(qǐng)幼兒學(xué)生根據(jù)音樂體會(huì)小鳥的痛苦。鼓勵(lì)幼兒學(xué)生說說人們捕殺鳥類給鳥類帶來的痛苦,引導(dǎo)幼兒學(xué)生帶著感情來表達(dá),引起同情,激發(fā)愛心。
下一幅畫面,一只小鳥在籠中低泣,啟發(fā)幼兒學(xué)生:它也有家,可是他為什么不開心?
教師啟發(fā)幼兒學(xué)生:“大森林里發(fā)生了這么多的事情,你想,小鳥和大樹會(huì)對(duì)人們說些什么,你又想替人類對(duì)大樹和小鳥說些什么?”鼓勵(lì)幼兒學(xué)生大膽表述,引發(fā)幼兒學(xué)生思考保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)小鳥的主題。
活動(dòng)三:
鼓勵(lì)幼兒學(xué)生以連環(huán)畫的形式將自己看到的`“小鳥的家”的故事畫出來,由教師分配哪一組畫什么場(chǎng)景,組內(nèi)同學(xué)可以自己畫,也可以合作。
幼兒學(xué)生繪畫,教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)生根據(jù)事件繪畫場(chǎng)景、人物、刻畫表情和動(dòng)作。鼓勵(lì)同一組同學(xué)對(duì)同一場(chǎng)景進(jìn)行不同表現(xiàn)。
活動(dòng)四:
教師將各組繪畫串接起來形成一本本連環(huán)畫。
幼兒學(xué)生互相傳閱,談?wù)劯惺堋?/p>
布置下節(jié)課帶的工具材料。
收拾與整理:
提醒幼兒學(xué)生,環(huán)境污染的地方小鳥也是不喜歡的,請(qǐng)大家將教室打掃干凈。
札記:在備這一課時(shí),我感到我們學(xué)校這一批孩子的動(dòng)手實(shí)踐能力還是比較強(qiáng)的,如果只是讓他們畫出小鳥的家,對(duì)他們來說太簡(jiǎn)單了,也不能很好的體現(xiàn)他們想象力、創(chuàng)造力。所以我將作業(yè)要求進(jìn)行了提高:請(qǐng)幼兒學(xué)生利用生活中容易找到的廢舊物品來為小鳥制作一個(gè)家。為了讓幼兒學(xué)生選擇的材料多元化,我提前布置幼兒學(xué)生回去看書預(yù)習(xí),并且告訴了他們“我們要用廢舊物品為小鳥做一個(gè)家”,請(qǐng)他們?cè)诩议L的協(xié)助下搜集廢舊物品。這樣在課堂教學(xué)時(shí),教學(xué)的重點(diǎn)就是引導(dǎo)幼兒學(xué)生體會(huì)人們亂砍亂伐、捕殺鳥類造成了小鳥失去親人、失去家園的痛苦。
為了引導(dǎo)幼兒學(xué)生體會(huì)小鳥失去家園的痛苦,啟發(fā)幼兒學(xué)生的創(chuàng)造思維,我制作了一個(gè)配有音樂的課件,當(dāng)小鳥向大家介紹以前的生活多么美好、安逸時(shí),配合的是曲調(diào)優(yōu)美的《苗嶺的早晨》;當(dāng)展現(xiàn)人類獵鳥時(shí),配合的是《我是一只小小鳥》,歌詞中唱道:“當(dāng)我飛上高高的枝頭,卻成為獵人的目標(biāo)”;小鳥圍繞著空巢飛來飛去的畫面則配著低沉壓抑的小提琴曲,使幼兒學(xué)生體會(huì)到了小鳥失去家園的痛苦;住在鳥籠里的小鳥有家,但是《我想有個(gè)家》的樂曲卻在引領(lǐng)幼兒學(xué)生深思:它有家,為什么卻不開心?伴著沉重的鋼琴曲,請(qǐng)幼兒學(xué)生通過自己剛才的感受,來代表人類向小鳥和大樹表達(dá)自己的歉意;最后伴著歡樂的樂曲,鼓勵(lì)孩子們來為小鳥營建一個(gè)美好的家園。音樂代替了教師的許多提示性的話語,通過音樂引導(dǎo)幼兒學(xué)生感受藝術(shù),體驗(yàn)豐富的情感和思想,豐富幼兒學(xué)生的精神世界,凈化心靈,陶冶情操,培養(yǎng)積極樂觀的創(chuàng)造態(tài)度。
總之,我是以人文情感為主線貫穿了這節(jié)課,我希望我的幼兒學(xué)生通過這節(jié)課,不光學(xué)會(huì)用廢舊材料為小鳥筑巢,還能夠引起對(duì)生存問題和自然環(huán)境的關(guān)注。
幼兒園小班教案美術(shù)4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形,嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征,2、樂意向同伴介紹蘑菇房,與同伴一起分享快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書人手一冊(cè)、筆、紙。
活動(dòng)過程:
一、教師和幼兒一起打開幼兒用書,共同閱讀故事《蘑菇房子》,引出主題。
二、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征,了解作畫方法。
1、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子,說說:蘑菇房子是什么樣子的?房頂是什么形狀的?房子又是什么形狀的?蘑菇房子上還有什么?
蘑菇房子房頂是半圓形的,房子是長方形的。房子上有窗戶門。
談?wù)劮孔討?yīng)該畫的如何才能住得下小白兔?(房子應(yīng)該畫的'大,才能住得下小白兔。)
幼兒想象你想畫怎樣的門窗?(可以是正方形、半圓形、圓形等等)
三、幼兒大膽作畫。
師鼓勵(lì)幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽,門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。
四、展覽作品,相互評(píng)價(jià)。
幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子,為什么?表揚(yáng)作畫大膽、涂色均勻的幼兒。
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、喜歡折紙活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)折疊繪畫的方法表現(xiàn)小動(dòng)物的形象。
準(zhǔn)備:
三角形紙、彩筆、圖畫紙,小狗、小貓、小豬的范例。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、出示可愛的小動(dòng)物的范例請(qǐng)幼兒欣賞,可選擇自己喜歡哪個(gè)小動(dòng)物。
2、學(xué)習(xí)折疊繪畫小動(dòng)物,會(huì)在小動(dòng)物形象上描畫五官。
3、幼兒自行練習(xí)折繪自己喜歡的小動(dòng)物。
4、鼓勵(lì)幼兒多折幾個(gè)動(dòng)物,畫小動(dòng)物不同的動(dòng)態(tài)。
建議:
教幼兒學(xué)習(xí)看折紙圖。
日常生活
1、豐富幼兒關(guān)于小狗、小貓、小豬的知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲:“我愛我的小動(dòng)物”。
家園配合
鼓勵(lì)稱贊幼兒動(dòng)手折疊學(xué)畫的積極性。
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