[精]小學三年級數(shù)學教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的小學三年級數(shù)學教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　學習目標:

　　1、理解、掌握相反數(shù)的意義.

　　2、掌握求一個已知數(shù)的相反數(shù)方法.

　　3、體驗數(shù)行結(jié)合思想.

　　學習重點：相反數(shù)的意義

　　學習難點：相反數(shù)在數(shù)軸上表示的點的特征

　　教學方法：引導(dǎo)學生自主探索

　　教學過程

　　一、學前準備

　　1、請把下列四個數(shù)分成兩類，再說說你這樣分的理由

　　5，—2，—5，2

　　2、把上面的四個數(shù)畫在數(shù)軸上，請觀察它們表示的點具有的特征是

　　.換成2.5和—2.5試試，怎么樣？

　　從上面問題可以看出，一般地，如果a是一個正數(shù)，那么數(shù)軸上與原點的距離是a的點有兩個，即一個表示a，另一個是，它們分別在原點的左邊和右邊，我們說，這兩點關(guān)于原點對稱.

　　二、探究新知

　　1、相反數(shù)的概念

　　像2和—2、5和—5、2.5和—2.5這樣，只有不同的兩個數(shù)叫做互為相反數(shù).

　　2、練習

　　1）、3.5的相反數(shù)是，—和是互為相反數(shù)，的相反數(shù)是73.24.

　　2）、a和互為相反數(shù)，也就是說，—a是的相反數(shù)

　　例如a=7時，—a=—7，即7的相反數(shù)是—7.

　　a=—5時，—a=—（—5），“—（—5）”讀作“－5的相反數(shù)”，而—5的相反數(shù)是5，所以，—（—5）=5

　　你發(fā)現(xiàn)了嗎，在一個數(shù)的前面添上一個“—”號，這個數(shù)就成了原數(shù)的

　　3）簡化符號：－(＋0.75)=，－(－68)=，－(－0.5)=，－(＋3.8)=.

　　4）、0的相反數(shù)是.

　　3、數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點和原點的距離.

　　4、練習P11第1、2、3題

　　三、歸納小結(jié)

　　1、這堂課我的收獲是

　　2、還有沒解決的問題是

　　3頁

　　四、作業(yè)

　　1.分別寫出下列各數(shù)的相反數(shù)：

　　2.在數(shù)軸上標出2，－4.5，0各數(shù)與它們的相反數(shù).

　　3.填空：

　　(1)－1.6是______的相反數(shù)，______的相反數(shù)是－0.2.

　　4.化簡下列各數(shù)：

　　(1)－(－16)；(2)－(＋20)；

　　(3)＋(＋50)；

　　5.填空：

　　(1)如果a＝－13，那么－a＝______；(2)如果-a＝－5.4，那么a＝______；

　　(3)如果－x＝－6，那么x＝______；(4)－x＝9，那么x＝______.

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