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三年級(jí)語文《給予樹》教案

時(shí)間:2025-01-04 07:41:52 語文教案 我要投稿

三年級(jí)語文《給予樹》教案3篇(優(yōu))

  作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的三年級(jí)語文《給予樹》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級(jí)語文《給予樹》教案3篇(優(yōu))

三年級(jí)語文《給予樹》教案1

  一、 游戲激趣,談話揭題。

  1、 師生談話,了解圣誕節(jié)。先聊聊同學(xué)們喜歡的節(jié)日,然后一起看課件,了解圣誕節(jié),并在喜悅中走進(jìn)課堂。

  2、 揭題。師板書課題,學(xué)生跟著師寫課題。讀課題,重點(diǎn)講解“給”“予”

  二、 初讀課文、聯(lián)系課文、檢查生字。

  1、 初讀課文,檢查生字。要求把課文讀正確。

  2、 指名生讀生字詞語,抓住重點(diǎn)詞語,并讓學(xué)生自己說哪些難讀的詞語。

  3、 重點(diǎn)理解“援助”“援助中心”,并講述課題,板畫一顆樹,解說“給予樹”

  4、寫字指導(dǎo)。先猜字謎:“豐衣足食”打一個(gè)字 。然后寫“裕”,生生之間的互動(dòng)評(píng)價(jià)。

  三、 精讀課文。

  (一)朗讀檢查,引導(dǎo)質(zhì)疑

  1、默讀課文,帶著兩個(gè)問題1、文中都寫了哪些人?2、誰給你的印象最深?(生:金吉婭。)(師板書)

  2、簡(jiǎn)單概括主要事件,如果學(xué)生有困難的,就出示屏幕信息幫助學(xué)生講述。

  3、師質(zhì)疑:(金吉婭為什么給陌生女孩買好禮物,給家人反而只買了棒棒糖呢?)

  (二)學(xué)習(xí)第三小節(jié)

  1、指名讀第三小節(jié),其他生劃出描寫金吉婭的句子。

  2、指名讀“沉默不語”, 理解“沉默不語”,齊讀句子

  生:“只有八歲的小女兒沉默不語!

  師: “沉默不語”是什么樣子的?(什么話都不說,可是心里想著一些事)

  3、自由讀第3小節(jié),找出金吉婭沉默不語想些什么?

  4、引導(dǎo)生帶著體會(huì)讀,體會(huì)金吉婭的矛盾、難過的、心事重重的心情讀。

  5、對(duì)比讀。聯(lián)系哥哥姐姐興高采烈 的'樣子讀,一邊讀一邊想象。

  6、師總結(jié),體會(huì)(板書:體貼)

  (三)學(xué)習(xí)第四自然段

  1、默讀第四小節(jié),要求:劃出金吉婭為什么要給小女孩買洋娃娃。

  2、生反饋。生讀反饋的句子。

  3、 出示:“后來,我看到援助中心的給予樹……”。體會(huì)“一直盼望”

  理解“一直盼望”,讀出小女孩急切盼望的心情。

  想象說話:想象下,小女孩是怎么“一直盼望的”?

  白天,……晚上……甚至連做夢(mèng)都?jí)舻窖笸尥蕖苍S她盼望了很多個(gè)圣誕節(jié),誰能把小女孩急切盼望的心情讀出來。

  師講述小女孩的孤單和可憐,體會(huì)小女孩對(duì)一個(gè)洋娃娃的期盼。

  4、 師出示“可是媽媽,......卻沒有”

 、袤w會(huì)加了“什么都”能表現(xiàn)出什么。

  ②對(duì)比感悟小女孩什么都沒有。

  ③拓展說話:想想她沒有什么?

 、苤该x:

  4、指名生讀小女孩的心愿卡,師過渡(配樂),金吉婭心里想些什么?想清楚了嗎?齊讀句子。

  5、說話練習(xí),金吉婭送了小女孩什么?師講述總結(jié),板書:善良、仁愛、同情)

  (四)說話拓展

  1、聽圣誕音樂,師過渡。

  2、布置作業(yè),送出名言,記住名言。

  下節(jié)課,讓我們一起走進(jìn)金吉婭媽媽的內(nèi)心世界。下課!

  板書: 裕

  棒棒糖 善良 仁愛

  給予樹 金吉婭

  洋娃娃 同情 體貼

三年級(jí)語文《給予樹》教案2

  教學(xué)目標(biāo)

  ①認(rèn)識(shí)“予、圣、誕”等10個(gè)生字。會(huì)寫“予、擔(dān)、寬”等12個(gè)字。能正確讀寫“給予、試探、心意”等20個(gè)詞語。

 、谡_、流利、有感情地朗讀課文。

 、劾斫庹n文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):理解課文內(nèi)容

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

 、賹W(xué)生看錄像(或圖片),了解圣誕節(jié)。

 、谡勗挘耗懔私馐フQ節(jié)嗎?

 、鄢鍪菊n題。今天我們來讀一篇發(fā)生在圣誕節(jié)前夕的感人故事,齊讀課題:“給予樹”。

 、芾斫庹n題!敖o予”是什么意思?你是怎么理解這個(gè)題目的呢?讀了這個(gè)題目,你還想知道什么?

  二、整體感知

 、侔匆蟀颜n文讀兩遍。

  要求:

  a.把課文讀正確,讀通順,特別注意生字的讀音。

  b.邊讀邊思考:課文寫了一件什么事?

  c.把自己不懂的'詞句畫出來與同學(xué)討論。

  ②檢查讀書情況。

 、蹖W(xué)生討論:課文寫了一件什么事?

  三、學(xué)生自主再讀課文

  教師提出自主閱讀要求:請(qǐng)你認(rèn)真讀讀想想,看看對(duì)哪部分內(nèi)容最感興趣,你從中能感受到什么?還有哪些不理解的?可以用筆在課文上畫畫寫寫。下節(jié)課我們來討論交流。

  四、指導(dǎo)寫字

 、倨溜@要求會(huì)寫的12個(gè)字,先讀讀,再組詞。

 、谡(qǐng)學(xué)生做小老師,指導(dǎo)寫字。

  這12個(gè)生字,你哪個(gè)字寫得最好?請(qǐng)你上黑板在田字格中板演給大家看,再談?wù)剬懞眠@個(gè)字的經(jīng)驗(yàn)。

 、蹖W(xué)生寫字寫詞。

  先把生字寫兩遍,再把詞語表中列出的本課詞語抄寫一遍。

三年級(jí)語文《給予樹》教案3

  設(shè)計(jì)理念:

  1、動(dòng)人心者莫先乎情。從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)世界出發(fā)來預(yù)測(cè)學(xué)情,遷移情感,使讀者走進(jìn)文本,體會(huì)主人公的善良。

  2、學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)習(xí)得的過程,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)

  教材分析

  《給予樹》選自人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文》三年級(jí)上冊(cè)第八組課文的第31課。這篇課文主要寫了圣誕節(jié)前夕,金吉婭給予了一個(gè)陌生女孩盼望已久的洋娃娃,也給予了她同情與愛。本文的語言平實(shí),但它很真,真實(shí),真誠(chéng)。通過本文的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的情感,熏染學(xué)生的審美。

  學(xué)情分析

  三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力和審美情趣,他們一直在享受著被愛的甜蜜,但不太懂得去愛別人。本文的主人公金吉婭是他們的同齡人,她的行為最容易被同齡人接受,被模仿,因而要通過反復(fù)品味文章的語言來喚醒沉睡于他們心中的愛。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.會(huì)認(rèn)10個(gè),會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“給予、試探、心意、祝福、仁愛、同情、體貼”等詞語。

  2.學(xué)生自主學(xué)習(xí),體會(huì)人物內(nèi)心;合作探究,懂得愛就在我們身邊,每個(gè)人都能獻(xiàn)出自己的愛。

  3.體會(huì)到金吉亞的善良和富有同情心,培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情。

  教學(xué)重點(diǎn):通過媽媽感情的變化,體會(huì)金吉亞善良、富有同情心的.美好品質(zhì)。

  教學(xué)難點(diǎn):理解課文的最后一段話。

  一、課前預(yù)習(xí),自主學(xué)習(xí)

  1.布置學(xué)生了解圣誕節(jié),搜集圣誕節(jié)的背景音樂和西方過圣誕節(jié)的圖片。

  2.自讀課文,找出自己所喜歡的詞句或不理解的詞句認(rèn)真讀一讀,并抄寫下來。

  3.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你想了解些什么?

  二、交流資料,激情導(dǎo)入

  1.一邊播放圣誕節(jié)的音樂,一邊展示師生們共同收集到的圣誕節(jié)的圖片。

  2.上節(jié)課已經(jīng)布置大家預(yù)習(xí)了,這節(jié)課我們來交流一下自己讀書的感受。

  三、匯報(bào)感受,初知文意

  1、學(xué)生說出自己所喜歡的詞語,提出不理解的詞句。教師相機(jī)板書。

  2、交流識(shí)記生字、新詞的方法。

  3.用小游戲的形式來檢查學(xué)生的生字、新詞掌握情況

 。矗畬W(xué)生按要求充分讀課文

  四、課后練習(xí),鞏固新知 有感情朗讀課文,抄寫本課生字、新詞。

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