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幼兒英語(yǔ)教案《認(rèn)識(shí)英文字母》_幼兒園英語(yǔ)活動(dòng)目標(biāo)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的幼兒英語(yǔ)教案《認(rèn)識(shí)英文字母》_幼兒園英語(yǔ)活動(dòng)目標(biāo)，希望能夠幫助到大家。
幼兒英語(yǔ)教案《認(rèn)識(shí)英文字母》_幼兒園英語(yǔ)活動(dòng)目標(biāo)1
一、教材分析
字母教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)重要和首要的任務(wù)之一。眾所周知，英語(yǔ)是拼音文字，組成英文書(shū)面交流的最小單位是字母。英語(yǔ)中共有26個(gè)字母，每個(gè)字母有其特有的讀音和書(shū)寫(xiě)形式。是否能教好英語(yǔ)字母影響著小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這是字母本身的特點(diǎn)和重要所決定的。在英語(yǔ)教學(xué)的初始階段，也就是在低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該十分重視英語(yǔ)字母的教學(xué)，完成好英語(yǔ)字母教學(xué)的任務(wù)。
二、教學(xué)目標(biāo)
字母教學(xué)包括26個(gè)字母的讀音，辯認(rèn)和書(shū)寫(xiě)三項(xiàng)內(nèi)容。小學(xué)英語(yǔ)字母教學(xué)的目標(biāo)是在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生達(dá)到能認(rèn)字母的音和形，能讀準(zhǔn)字母，能按正確的筆順和規(guī)格書(shū)寫(xiě)，能按順序背誦和默寫(xiě)字母，同時(shí)能初步掌握字母在單詞中的發(fā)音，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)單詞的讀音和拼讀打下基礎(chǔ)。
三、教學(xué)意義
語(yǔ)音，語(yǔ)法，詞匯是語(yǔ)言的三大要素。字母是語(yǔ)音，詞匯的基礎(chǔ)，因而也是整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)。英語(yǔ)26個(gè)字母是記錄語(yǔ)言的文字符號(hào)，是英語(yǔ)文字的最小書(shū)寫(xiě)單位，英語(yǔ)利用這26個(gè)字母拼寫(xiě)所有的詞。英語(yǔ)26個(gè)了母的名稱(chēng)音中包含了英語(yǔ)48個(gè)音素中的24個(gè)音素，占全部英語(yǔ)音素的一半。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，字母教學(xué)是入門(mén)階段一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)的奠基工程。教學(xué)中，字母教學(xué)意義重大，它是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的開(kāi)端，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)音標(biāo)，單詞，句子，課文，提高語(yǔ)言能力，為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)等具有重要的意義。
四、教學(xué)過(guò)程與實(shí)施建議
(一)拼音導(dǎo)入
先讓學(xué)生背誦并書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音，然后告訴學(xué)生他和英語(yǔ)的發(fā)音有何不同。
(二)新授
1.學(xué)習(xí)字母的讀音
(1)聽(tīng)音
(出示課件字母表)
聽(tīng)錄音。聽(tīng)音是模仿的第一步，是模仿的基礎(chǔ)。先聽(tīng)音，后開(kāi)口，聽(tīng)清發(fā)準(zhǔn)，是字母教學(xué)的基本步驟，也是字母教學(xué)的根本方法，因?yàn)槁?tīng)的質(zhì)量直接影響模仿的效果，所以教師在教授字母的發(fā)音時(shí)，一定要示范正確，清楚，語(yǔ)速掌握好。對(duì)于一些較難發(fā)音的字母,如G和J，教師要適當(dāng)?shù)刂v解字母的口型舌位，發(fā)音的要領(lǐng)，發(fā)音的方法和技巧。
(2)模仿
模仿發(fā)音是學(xué)習(xí)字母的最基本的方法，是檢測(cè)學(xué)生是否準(zhǔn)確掌握的最好方法，教師在讓學(xué)生模枋的時(shí)候要采用活潑的形式，直觀(guān)形象的比喻，借助手勢(shì)，實(shí)物，圖片，動(dòng)作等幫助學(xué)生發(fā)好音。要讓學(xué)生反復(fù)大量地實(shí)踐。
2.學(xué)習(xí)字母的書(shū)寫(xiě)
書(shū)寫(xiě)教學(xué)一開(kāi)始就要嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，教師在講解時(shí)應(yīng)注意讓學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察字母的.筆順，起筆和落筆，幾筆寫(xiě)成，占幾格，然后再讓學(xué)生模仿和操練，還要注意將檢查和評(píng)價(jià)相結(jié)合，檢查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)是否按照字母的筆順和字母在四線(xiàn)格中應(yīng)占的位置書(shū)寫(xiě)，字母的大小，寬窄是否協(xié)調(diào)和諧，間隔是否均勻，適當(dāng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，包括寫(xiě)字的姿勢(shì)，放紙的位置等。
3.播放課件字母歌
為了更好的記憶26個(gè)字母，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造輕松愉快的氛圍，播放適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的《字母歌》，然后讓學(xué)生跟著學(xué)，以加深對(duì)26個(gè)字母的印象。
4.字母教學(xué)活動(dòng)
(1)象形字母：教師出示一些與字母相像的圖案或?qū)嵨�，學(xué)生通過(guò)想象去認(rèn)，看看像什么字母。
教師準(zhǔn)備：與字母相像的圖案或?qū)嵨铩?/p>
學(xué)生準(zhǔn)備：將與字母相像的圖案或物品帶到學(xué)校，同學(xué)們相互看。
(2)不同材料的字母：讓學(xué)生用繩子，珠子，石子或鐵絲等物品組成各種字母。
教師和學(xué)生準(zhǔn)備：繩子，珠子，石子或鐵絲等材料。
(3)字母抽象化：看圖，找出所的大小寫(xiě)字母，還可以讓學(xué)生用大小寫(xiě)字母自創(chuàng)一副圖，與同桌找字母。
(4)游戲字母：學(xué)生們用自己的身體來(lái)組成字母。例如：表演“A”字母的是兩個(gè)全班最胖的男孩，兩個(gè)一左一右隔著在約半米的距離并排站好，慢慢地左右傾斜頭緊緊貼在一起，一左一右兩只小手拉在一起，這樣就組成了字母“A”。
這樣的教學(xué)同學(xué)們覺(jué)得非常有趣，課后，常常有學(xué)生自已玩這種游戲。這不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)思考問(wèn)題的能力。
(出示課件趣味字母)
活動(dòng)結(jié)束后，出示課件趣味字母，讓學(xué)生整體感知字母和動(dòng)物形狀的相似性，加深學(xué)生對(duì)字母的記憶。
5.字母在單詞中的發(fā)音
(出示課件各字母開(kāi)頭單詞)
先讓學(xué)生拼讀，讓學(xué)生體會(huì)各字母在單詞中的發(fā)音，學(xué)生學(xué)好字母，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)音和音素有幫助。在講解字母時(shí)，教師要滲透字母在單詞中的一般發(fā)音規(guī)律，自然拼讀規(guī)則，使學(xué)生漸漸了解每個(gè)字母在單詞中都有他們各自的讀音，為以后拼讀單詞，記憶單詞打下良好的基礎(chǔ)。
6.知識(shí)拓展
(出示課件26個(gè)字母及其因素歸類(lèi))
為了使學(xué)生更好的讀準(zhǔn)字母，為今后記憶單詞打好基礎(chǔ)，特出示此課件。
五、教學(xué)后記：
基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察，記憶，思維，想象能力和創(chuàng)新精神，幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀(guān)，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
幼兒英語(yǔ)教案《認(rèn)識(shí)英文字母》_幼兒園英語(yǔ)活動(dòng)目標(biāo)2
一.教學(xué)內(nèi)容：
字母AaBbCcDdEe單詞apple boy cat dog egg
二.教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)教孩子們各種簡(jiǎn)單的英語(yǔ)兒歌，做各種好玩的游戲，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣。
2.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，要求讀音正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
3.能正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)AaBbCc.
4.會(huì)唱ABCD歌。
5.學(xué)習(xí)與字母有關(guān)的單詞apple boy cat dog egg
三.教學(xué)重點(diǎn)
1.字母AaBbCcDd的正確朗讀。
2.每個(gè)字母在四線(xiàn)格的位置并能規(guī)范書(shū)寫(xiě)。
3.Bb小寫(xiě)的區(qū)別。
4.單詞的拼寫(xiě) 讀法 意思
四.教學(xué)難點(diǎn)
1.每個(gè)字母的占格及筆畫(huà)順序。
2.單詞的拼寫(xiě) 讀法 意思
五.教學(xué)準(zhǔn)備
字母卡片 單詞卡片
六教學(xué)過(guò)程
Step1
教師首先說(shuō)明英語(yǔ)單詞是由26個(gè)字母組成，并且有大小寫(xiě)之分。英語(yǔ)字母有多種不同的文字，每個(gè)字體中的字母書(shū)寫(xiě)方式不一樣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)四線(xiàn)格。
Step2
播放ABCD歌，引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，可以先教他們唱兩遍。
Step3.
利用字母卡片，教授字母Aa，讓學(xué)生注意讀音，認(rèn)真看口型，大寫(xiě)A三筆，占上下兩格。小寫(xiě)a一筆.占中間一行。與此同時(shí)，教他們單詞apple 后面類(lèi)似。字母Bb，大寫(xiě)兩筆，占一二兩格，小寫(xiě)中間一格。字母C的大寫(xiě)及d的小寫(xiě)都是一筆完成，大寫(xiě)D兩筆完成。教師應(yīng)邊說(shuō)邊師范寫(xiě)，聯(lián)系字母的筆順時(shí)，課采用書(shū)空形式。
Step4.
教完字母后，重點(diǎn)教單詞的.讀法，并能幫助他們記憶單詞，可以叫同學(xué)們自己來(lái)讀。然后可以讓學(xué)生在教科書(shū)上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)。
Step5 字母單詞配對(duì)游戲
把新授字母 單詞寫(xiě)到黑板上，將字母單詞卡片上，發(fā)給學(xué)生，然后讓沒(méi)有拿到卡片的同學(xué)根據(jù)拿到卡片的同學(xué)的讀法，指出該單詞或字母，這樣既練習(xí)部分同學(xué)的讀法，有利于指單詞的同學(xué)的記憶，一舉兩得。
Step6 跟錄音 學(xué)唱字母歌
幼兒英語(yǔ)教案《認(rèn)識(shí)英文字母》_幼兒園英語(yǔ)活動(dòng)目標(biāo)3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Xx
2、掌握單詞
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、如何聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Xx
2、如何更好的掌握單詞
三、課前準(zhǔn)備
VCD機(jī)、碟片、字母單詞卡片
四、教學(xué)過(guò)程
1、Words： skirt
Practice new words one by one。
2、（出示字母單詞卡片） Xx skirt
T—— What’s this in English
Ss —— It’s“X”
T—— What is this？
Ss ——This is “skirt”。
3、T： （板書(shū)） big letter‘X’，small letter‘x’Ss： （書(shū)空） Xx
4、practice
T： Take out your copy book。
Ss： Copy the letters and words。
5、Assign homework
抄寫(xiě)字母Xx兩行。每個(gè)單詞兩行。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，能積極參與到活動(dòng)中來(lái)。
2、學(xué)習(xí)并替換韻文：
1)Ant ant oh so small,Ant ant crawl crawl crawl.
2)Bird bird fly fly fly,bird bird fly so hight.
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。
重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬的純英語(yǔ)的交流環(huán)境，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入游戲中，讓幼兒獲得充分的練習(xí)英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。
準(zhǔn)備：
1)知識(shí)準(zhǔn)備：已經(jīng)掌握替換的形式。
2)材料準(zhǔn)備：課件、單詞閃示卡和游戲練習(xí)的卡片。
過(guò)程：
1.熱身: Left Right Go Go Go.(用來(lái)引起幼兒的注意力和興趣)
2.學(xué)習(xí)單詞：
1)分別出示螞蟻、鳥(niǎo)的圖卡，認(rèn)讀單詞.
2)單詞游戲：
a、Who Is The Winner?(誰(shuí)是勝利者)
b、Try To Guess!(猜一猜)
分別為會(huì)聽(tīng)但不敢說(shuō)和會(huì)聽(tīng)又敢說(shuō)的幼兒提供運(yùn)用機(jī)會(huì)。
3.學(xué)習(xí)朗詩(shī)。
1)朗詩(shī)：Ant ant oh so small,ant ant crawl crawl crawl.
(螞蟻螞蟻真是小，螞蟻螞蟻爬呀爬)
a)傾聽(tīng)課件外教朗詩(shī)，初步感知韻文。
b)教師朗讀，分析內(nèi)容。
c)結(jié)合動(dòng)作理解、表現(xiàn)韻文。
2)朗詩(shī)：Bird bird in the sky,bird bird fly so hight.
(小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)在天空，小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛得高)
a)傾聽(tīng)課件外教朗詩(shī)，初步感知韻文。
b)教師朗讀，分析內(nèi)容。
c)結(jié)合動(dòng)作理解、表現(xiàn)韻文。
3)朗詩(shī)游戲：a、Be Quick!(快!快!快!)
b、Bomb!(炸彈“嘣!”)
讓幼兒在游戲中運(yùn)用韻文，以練習(xí)韻文。
4.替換單詞。
運(yùn)用已有的知識(shí)替換ant(insect小蟲(chóng)等)、bird(butterfly蝴蝶、kite風(fēng)箏、cloud云).
5.歌曲結(jié)束：On The Bus.
延伸活動(dòng)：
在區(qū)角“英語(yǔ)角”中投入單詞卡及其他可以用于替換的動(dòng)物卡，以便幼兒繼續(xù)練習(xí)朗誦韻文、替換韻文中的有關(guān)單詞。
設(shè)計(jì)意圖：
“培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)發(fā)音和英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，激發(fā)他們參與英語(yǔ)活動(dòng)及學(xué)習(xí)英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)”是我們進(jìn)行吉德堡英語(yǔ)教學(xué)的'總目標(biāo)。在本次活動(dòng)中，熱身運(yùn)動(dòng)使幼兒將注意力投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)，由于幼兒的聽(tīng)、說(shuō)能力存在著差異，單詞游戲就分別為會(huì)聽(tīng)但不敢說(shuō)、會(huì)聽(tīng)又敢說(shuō)的不同層次的幼兒提供了不同的運(yùn)用機(jī)會(huì);大班的幼兒已經(jīng)積累了一定量的單詞，替換活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)靈活運(yùn)用英語(yǔ)、促進(jìn)他們想象力和創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)，做到內(nèi)容前后連接、連貫，從舊知識(shí)中延伸新知識(shí)，使幼兒學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)技能得到連續(xù)強(qiáng)化;因?yàn)轫嵨妮^長(zhǎng)，將韻文內(nèi)容融入游戲是讓幼兒在節(jié)奏感較強(qiáng)、發(fā)音比較簡(jiǎn)單的游戲中輕松地練習(xí)朗誦韻文。幼兒處于“人生游戲活動(dòng)主導(dǎo)階段”，在整個(gè)活動(dòng)中，教師通過(guò)游戲化的英語(yǔ)教學(xué)即組織各種游戲活動(dòng)讓幼兒以動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等形式參與活動(dòng)，使他們?cè)趧?dòng)身體、動(dòng)手、動(dòng)口的活動(dòng)中感受英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)，這樣，枯燥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)便成了玩“聲音游戲”，既符合幼兒“好玩” 的年齡特點(diǎn)，滿(mǎn)足玩的愿望，又自然有效地習(xí)得了英語(yǔ)。
幼兒英語(yǔ)教案《認(rèn)識(shí)英文字母》_幼兒園英語(yǔ)活動(dòng)目標(biāo)5
設(shè)計(jì)意圖
英語(yǔ)學(xué)習(xí)歷來(lái)受到家長(zhǎng)和老師的重視，打造一口流利英語(yǔ)使每位家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望，通過(guò)形象生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，讓兒童快樂(lè)學(xué)習(xí)和快樂(lè)成長(zhǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒將字母的形象和形似的動(dòng)物、物品結(jié)合起來(lái)記憶。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽與字母對(duì)話(huà)、做動(dòng)作，借以記住字母。
活動(dòng)準(zhǔn)備
24個(gè)英語(yǔ)字母卡片。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示卡片，向幼兒展示圖片的一面，在引導(dǎo)幼兒記憶的同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽與其對(duì)話(huà)。
1、你看到了誰(shuí)？它是什么樣子的？請(qǐng)你大膽的做出來(lái)。
2、它喜歡吃什么？它的好朋友是誰(shuí)？你想和它說(shuō)什么？熱情地和它打個(gè)招呼吧！
3、 做的動(dòng)作、記憶動(dòng)物、物品的形象。
二、出示卡片，向幼兒展示字母的一面，引導(dǎo)幼兒將圖片與字母形象掛上鉤。
1、引導(dǎo)：天黑了，朋友們要睡覺(jué)了，它們脫掉了漂亮的衣服，你還認(rèn)得它嗎？它是誰(shuí)？
2、鼓勵(lì)幼兒大膽做動(dòng)作，幫助記憶。
三、游戲：
看誰(shuí)說(shuō)得快，看誰(shuí)做的快。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)生會(huì)熟練地讀26個(gè)英文字母。
2、學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上會(huì)寫(xiě)英文字母，并會(huì)區(qū)分書(shū)寫(xiě)上形狀相似的`字母。
能力目標(biāo)：
1、學(xué)生能讀寫(xiě)全部英文字母。
2、學(xué)生能初步拼讀單詞。
情感目標(biāo)：
使學(xué)生在游戲與操作過(guò)程中對(duì)學(xué)習(xí)英文字母產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為今后學(xué)習(xí)單詞打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讀寫(xiě)英文字母，區(qū)分形狀相似的字母。
教學(xué)難點(diǎn)：默寫(xiě)字母和拼讀單詞。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程
�。�1）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：引導(dǎo)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的常用單詞與對(duì)話(huà)。
�。�2）認(rèn)讀字母：
1、多媒體出示26個(gè)英文字母的示范讀音。
2、打亂順序指讀。
3、讀單詞。
4、根據(jù)老師和同桌的讀音找出相應(yīng)的字母。
（3）識(shí)記字母：
1、出示多媒體課件。
2、出示形狀相似的字母并教順口溜。
3、示范做肢體游戲。
4、讓同學(xué)們根基剛才所學(xué)默寫(xiě)字母。
5、檢查與評(píng)價(jià)學(xué)生的默寫(xiě)情況。
�。�4）結(jié)束新課
1、談?wù)勈斋@。
2、播放視頻ABC歌。
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教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)“zh ch sh ri”四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)。
2．能準(zhǔn)確拼讀“zh ch sh ri”和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。
3．學(xué)會(huì)“zhi chi shi ri”四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
4．正確拼讀三拼音節(jié)，掌握拼讀方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.區(qū)別聲母“zh ch sh r”和整體認(rèn)讀音節(jié)“zhi chi shi ri”。
2.三拼音節(jié)的拼讀與練習(xí)。
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
上一課我們學(xué)習(xí)了平舌音聲母，卡片抽讀z、c、s
整體認(rèn)讀音節(jié)，卡片抽讀zi、ci、si
卡片抽讀za ca sa zu cu su
二、觀(guān)察情境圖，初步感知zh ch sh r
1．看教學(xué)情境圖聽(tīng)故事，初步認(rèn)識(shí)zh ch sh r，學(xué)情景歌。
老師講故事，相機(jī)出示zh ch sh r
2．教師配樂(lè)范讀兒歌：
一輪紅日上山頭，獅子想來(lái)吃小猴。樹(shù)上同伴有辦法，伸下樹(shù)枝來(lái)救猴。
3．學(xué)生練讀兒歌。
三、看書(shū)上聲母形圖，教認(rèn)zh ch sh r
1．讀準(zhǔn)聲母zh，
（1）講解并范讀，樹(shù)枝的“枝”讀得輕些、短些就是“zh”的.音。
z和h合成的，但不能拼讀，要整體認(rèn)記。
（2）老師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀， 學(xué)生齊讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)、輪讀。
（3）指導(dǎo)寫(xiě)zh看著圖畫(huà)說(shuō)說(shuō)zh像什么？怎樣記住它的形？
（4）請(qǐng)學(xué)生回憶聲母z、h各占哪個(gè)格？學(xué)生書(shū)空、抄寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。
2．同樣方法學(xué)習(xí)ch sh
3．學(xué)聲母r
�。�1）出示教學(xué)圖片第四幅。引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖上畫(huà)的是什么？
�。�2）音：出示字母卡片r。紅日的“日”讀輕短，發(fā)音時(shí)舌頭向上卷。
學(xué)生試著發(fā)音、師正音、范讀、生自由讀、“開(kāi)火車(chē)”輪讀。
（3）指導(dǎo)寫(xiě)r
四、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri
1．上一課我們認(rèn)識(shí)了zi、ci、si，還記得他們讀音與zcs的不同嗎？
2．誰(shuí)能讀一下zhi chi shi ri
3．整體認(rèn)讀音節(jié)發(fā)音要長(zhǎng)而響，學(xué)生自由連讀，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。
4.聽(tīng)音辨析：
zh—zhi,ch—chi,sh—shi ,r--ri
5．學(xué)生同桌自由練習(xí)讀zhi chi shi ri。
6．請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
7．小組比賽讀爭(zhēng)奪勝利小紅旗。
五、作業(yè)
1．讀書(shū)p31頁(yè)五遍。
2．抄寫(xiě)聲母zh ch sh r、整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri各兩遍。
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