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幼兒園音樂(lè)教案《爺爺為我打月餅》

時(shí)間：2025-01-03 09:49:03 音樂(lè)教案我要投稿

（精）幼兒園音樂(lè)教案《爺爺為我打月餅》

　　作為一位杰出的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園音樂(lè)教案《爺爺為我打月餅》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

（精）幼兒園音樂(lè)教案《爺爺為我打月餅》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、熟悉《爺爺為我打月餅》的旋律及歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的樂(lè)器為歌曲伴奏。

　　2、根據(jù)創(chuàng)編的節(jié)奏性，嘗試為歌曲設(shè)計(jì)打擊樂(lè)器的演奏方案。

　　3、在交換樂(lè)器時(shí)，通過(guò)看教師的體態(tài)、傾聽(tīng)教師的聲音，控制好自己的樂(lè)器。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、活動(dòng)前多次播放《爺爺為我打月餅》音樂(lè)磁帶，讓幼兒初步感受歌曲旋律。

　　2、幼兒座位下放置鈴鼓、串鈴、圓舞板等樂(lè)器。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、‘引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲《爺爺為我打月餅》。

　　教師播放歌曲磁帶，幼兒傾聽(tīng)。

　　幼兒在教師問(wèn)題的。引導(dǎo)下，回憶歌曲基本內(nèi)容。

　　2、幼兒嘗試為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏型。

　　教師完整地范唱，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒有節(jié)奏地拍手，進(jìn)一步熟悉歌曲的內(nèi)容和整體結(jié)構(gòu)。

　　教師：我來(lái)唱歌，你們用拍手的方法為音樂(lè)伴奏。（教師要注意觀察幼兒不同的節(jié)奏型）。

　　幼兒跟教師一起邊學(xué)唱歌曲邊有節(jié)奏地拍手。

　　教師引導(dǎo)幼兒將拍手動(dòng)作轉(zhuǎn)化成“身體動(dòng)作總譜”。

　　教師：現(xiàn)在我們不光要拍手，還要拍身體的其他部位�？梢耘纳眢w的哪些部位呢？

　　教師注意提醒幼兒遇到不同節(jié)奏型時(shí)匹配身體不同部位。

　　教師反饋幼兒的身體動(dòng)作并集體練習(xí)。

　　教師：現(xiàn)在，讓我們找一個(gè)小朋友來(lái)展示一下自己的動(dòng)作吧�。ń處煶鲆粋€(gè)歡快的旋律作為提示）請(qǐng)大家密切注意，近來(lái)一位可愛(ài)的小朋友正在我面前，準(zhǔn)備向我們展示他/她的特殊技能。小朋友，你準(zhǔn)備好了嗎？好，那么就開(kāi)始吧！（小朋友站在舞臺(tái)中央，展示著獨(dú)特的舞蹈動(dòng)作，或者演奏樂(lè)器，或者展示其他有趣的才藝。他們活力四射地展示出自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)動(dòng)作都精彩紛呈。觀眾們紛紛掌聲雷動(dòng)，對(duì)小朋友們的表演贊嘆不已。）真是太棒了！我們?yōu)檫@位小朋友獻(xiàn)上熱烈的掌聲和鼓勵(lì)。謝謝你的精彩表演，小朋友！你的才華讓我們大家都感到欣喜。讓我們一起為這位可愛(ài)而勇敢的小朋友鼓掌！

　　教師：我們一起跟著小明來(lái)做動(dòng)作。（教師帶領(lǐng)全班模仿小明的動(dòng)作，在有節(jié)奏的音樂(lè)中進(jìn)行練習(xí)，每個(gè)動(dòng)作重復(fù)四次）。

　　3、引導(dǎo)幼兒先集體后分聲部練習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。

　　教師：現(xiàn)在，我將擔(dān)任指揮，帶領(lǐng)大家隨著音樂(lè)做動(dòng)作。請(qǐng)大家留意最后一個(gè)動(dòng)作要與我一致。（我們將練習(xí)兩種不同的節(jié)奏類型）。

　　教師指揮幼兒練習(xí)身體動(dòng)作。

　　教師：現(xiàn)在我來(lái)指揮。我指揮到哪一組哪組就做動(dòng)作。

　　4。引導(dǎo)幼兒演奏打擊樂(lè)器。

　　教師指揮幼兒聽(tīng)音樂(lè)空手做演奏打擊樂(lè)器的動(dòng)作。

　　教師：請(qǐng)你們先看看椅子下是什么樂(lè)器，然后看我的指揮，空手做演奏樂(lè)器的動(dòng)作。

　　教師指揮幼兒拿打擊樂(lè)器，集體演奏1—2遍。

　　教師指導(dǎo)幼兒自由交換打擊樂(lè)器進(jìn)行演奏。

　　老師（放低音量）：在我們進(jìn)行樂(lè)器交換之前，請(qǐng)大家把手中的樂(lè)器輕輕放在椅子上，然后找到你想要演奏的另一個(gè)位置。當(dāng)我數(shù)到3時(shí)，請(qǐng)大家快速找到自己新位置下的新樂(lè)器。

　　5。教師組織幼兒收放打擊樂(lè)器，結(jié)束活動(dòng)。