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三年級(jí)音樂(lè)小船教案

時(shí)間:2025-01-03 08:22:34 音樂(lè)教案 我要投稿

【實(shí)用】三年級(jí)音樂(lè)小船教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的三年級(jí)音樂(lè)小船教案,歡迎閱讀與收藏。

【實(shí)用】三年級(jí)音樂(lè)小船教案

  一、導(dǎo)入

  聽音樂(lè)進(jìn)教室。

  1.2/4拍節(jié)拍感明顯的歌曲,播放歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。(學(xué)生聽音樂(lè)踏步走進(jìn)教室站定后,聽第二首曲子)

  2.教師播放歌曲《金瓶似的小山》,學(xué)生隨音樂(lè)律動(dòng)。

  師:剛才我們聆聽了兩首樂(lè)曲,一首是我們很熟悉的《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》,另一首叫做《金瓶似的小山》,兩首歌曲比較起來(lái)風(fēng)格有什么不同?

  引導(dǎo)學(xué)生回答:第一首比較雄壯有力,第二首曲子較優(yōu)美、寬廣……

  教師總結(jié):形成這種效果的根本是因?yàn)樗麄兊墓?jié)拍不同。下面我們就來(lái)分析一下這兩種節(jié)拍給我們帶來(lái)的不同感受。

  二、認(rèn)識(shí)4/4拍

  1.復(fù)習(xí)2/4拍含義及強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)4/4拍含義,用對(duì)比的方法啟發(fā)學(xué)生感受4/4拍樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

 。1)請(qǐng)學(xué)生回答2/4拍的含義及2/4拍強(qiáng)弱規(guī)律。

  含義:以四分音符為一拍,每小節(jié)兩拍。

  強(qiáng)弱規(guī)律:第一拍強(qiáng),第二拍弱。

  用身體律動(dòng)為《隊(duì)歌》伴奏,感受與表現(xiàn)2/4拍強(qiáng)弱規(guī)律,比如第一拍拍手,第二拍手打開;或第一拍拍手,第二拍點(diǎn)手心等方法。

 。2)啟發(fā)學(xué)生回答4/4拍的含義及4/4拍強(qiáng)弱規(guī)律。

  含義:以四分音符為一拍,每小節(jié)四拍。

  2.播放歌曲《金瓶似的小山》,學(xué)生感受其強(qiáng)弱規(guī)律。

  學(xué)生總結(jié)強(qiáng)弱規(guī)律:強(qiáng)弱次強(qiáng)弱。

  (可能出現(xiàn)不同意見的學(xué)生:1、強(qiáng)弱強(qiáng)弱;2、強(qiáng)弱弱弱。)

  針對(duì)1:這樣的情況可以這樣做:教師彈奏《金瓶似的小山》時(shí)將節(jié)拍變成2/4拍,學(xué)生用2/4拍的方法為其伴奏,感受一下其音樂(lè)風(fēng)格起了怎樣的變化?(不再是一首優(yōu)美的樂(lè)曲,節(jié)奏也顯得緊湊了)

  針對(duì)2:這樣的情況可以這樣做:教師彈奏《金瓶似的小山》時(shí)將第一拍變得很強(qiáng),另三拍弱,學(xué)生以同樣的方法伴奏,感受樂(lè)曲特點(diǎn)顯得很生硬,也失去了優(yōu)美的風(fēng)格。

  學(xué)生總結(jié):4/4拍樂(lè)曲很優(yōu)美,它的風(fēng)格特點(diǎn)與其節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律有著重要的關(guān)聯(lián)。

  師:今天,老師為大家?guī)?lái)了一首4/4拍的歌曲,你們聽!

  三、《小船》歌曲學(xué)習(xí)

  1.學(xué)生聆聽歌曲,思考歌曲情緒是怎樣的?(優(yōu)美深情)

  2.聆聽第二遍:請(qǐng)隨音樂(lè)輕輕律動(dòng),為歌曲伴奏,注意聆聽歌曲最后一個(gè)音唱了幾拍?(四拍)

  出示全音符,講解全音符時(shí)值。(可以請(qǐng)一位學(xué)樂(lè)器的同學(xué)講:包括讀法、時(shí)值長(zhǎng)短,書寫方法)

  3.聽唱法學(xué)習(xí)第三樂(lè)句。

  出示歌曲曲譜,直接教唱第三樂(lè)句歌詞。

 。1)一樂(lè)句共8小節(jié),要注意一字多音,連音線要唱得連貫圓潤(rùn)。

 。2)注意提示幾處換氣的位置,并不是所有的休止符都換氣,重點(diǎn)練習(xí)聲斷氣連的演唱方法。斷開的地方要唱得干凈輕巧,但氣息不能斷,教師多做準(zhǔn)確示范。

 。3)全音符“愿”字要唱滿時(shí)值,要求學(xué)生劃拍學(xué)唱。

  4.視唱法學(xué)習(xí)第一樂(lè)句。

  獨(dú)立識(shí)譜視唱前兩小節(jié),找出只是最后一個(gè)音不同的區(qū)別。指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)音高以及四分休止符。教唱第三、四小節(jié)曲譜,并由學(xué)生以小組合作的方式獨(dú)立帶進(jìn)第一樂(lè)句歌詞。

  5.對(duì)比聽唱法學(xué)第二樂(lè)句。

  教師范唱第二樂(lè)句,學(xué)生聽辨前半句和后半句的不同之處。(最后的兩個(gè)音不同,前面都一樣)

  教師再次范唱,學(xué)生對(duì)比聽辨加了前倚音和沒有加前倚音的效果。(加上倚音時(shí)音樂(lè)更柔美,深情)

  6.師生合作,隨歌曲《小船》伴奏完整演唱。

  第一樂(lè)句:學(xué)生演唱;第二樂(lè)句:教師演唱;第三樂(lè)句:師生齊唱。

  7.學(xué)生隨《小船》動(dòng)畫齊唱歌曲。

  教師糾正演唱當(dāng)中的不足,強(qiáng)調(diào)4/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律、風(fēng)格特點(diǎn)。

  8.學(xué)生完整演唱歌曲并用身體律動(dòng)為歌曲伴奏和為教師伴奏,速度稍慢。

  四、感受4/4拍歌曲的風(fēng)格

  1.播放歌曲《世上只有媽媽好》,請(qǐng)學(xué)生伴隨歌曲輕輕律動(dòng)。

  2.再次聆聽,請(qǐng)同學(xué)們邊律動(dòng)邊跟著小聲哼唱,體會(huì)歌曲的情緒是怎樣的。

  生:優(yōu)美、深情的……

  3.播放歌曲《母親》,請(qǐng)學(xué)生伴隨歌曲輕輕律動(dòng),體會(huì)歌曲的情緒是怎樣的。

  生:優(yōu)美、深情的。

  4.隨音樂(lè)進(jìn)行《小船》表演唱。

  師:通過(guò)聽這兩首歌曲,你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)用怎樣的情緒和聲音來(lái)演唱歌曲《小船》?請(qǐng)帶著所想的情緒進(jìn)行演唱。

  五、課堂小結(jié)

  師:同學(xué)們,通過(guò)演唱這首歌曲你們體會(huì)到了什么?學(xué)到了什么?把你想到的說(shuō)給大家聽一聽。

  學(xué)生回答。

  師:請(qǐng)你回家后把這首歌深情地唱給你的父母聽,用歌聲來(lái)表達(dá)你的感恩之情。

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