(精)幼兒園大班體育教案《木樁跳跳樂》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家收集的幼兒園大班體育教案《木樁跳跳樂》,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班體育教案《木樁跳跳樂》1
一、活動目標(biāo)
1、練習(xí)運(yùn)用繩子做各種動作的技能,增強(qiáng)幼兒的彈跳力,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、激發(fā)幼兒參加跳繩活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。
3、能利用繩子進(jìn)行多種玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性進(jìn)行體育活動的樂趣。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,吃苦耐勞的精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
掌握跳繩的方法,鍛煉幼兒手、腳的靈活性。
三、活動準(zhǔn)備
呼啦圈。
四、活動過程
(一)準(zhǔn)備活動
1、做“照鏡子”的游戲,一人做動作,另一人模仿。
2、練習(xí)跳躍和上肢動作,如向前、后、上、左跳、蹲跳,向前、后、繞繞臂,單雙手繞、舉起手臂繞等。
(二)老師交簡單的跳法
1、老師示范動作,幼兒學(xué)跳。
2、請?zhí)煤玫挠變簛碜鍪痉秳幼鳌?/p>
3、幼兒繼續(xù)練習(xí)跳繩。
。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒探索跳繩的`多種跳法
1、幼兒自由探索跳繩的各種跳法。如單人單腳跳、雙腳跳、左右腳交替跳等。
2、教師引導(dǎo)幼兒相互交流各自跳法。
。1)利用繩子進(jìn)行跑跳的玩法。
幼兒手拿繩子邊跳邊跑。
(2)利用繩子進(jìn)行走和平衡的玩法。
把繩子擺成直的走直線,擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線,在繩子中間走小路。
3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法,體驗(yàn)合作的樂趣。
。1)幼兒自由結(jié)伴合作探索繩子的玩法。
。2)請幼兒交流合作玩繩的方法。
(3)幼兒自愿組合成若干小組,利用繩子玩游戲。
(四)跳繩比賽。
。ㄎ澹╇S著音樂做放松動作。
(六)收拾場地、器材。
五、教學(xué)反思
這節(jié)活動課是我以游戲的形式進(jìn)行教學(xué),幼兒對事物充滿好奇且善于模仿,以趣味性和靈活多樣的運(yùn)動形式,來調(diào)動、培養(yǎng)和保持幼兒對體育運(yùn)動的興趣。我以做“照鏡子”的游戲方式展開熱身運(yùn)動,幼兒興趣點(diǎn)很高,接下來引導(dǎo)幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩,引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種方法。老師并總結(jié)出幾種方法如:如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互交流各自跳法。教師請?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)行示范,并沒有評價(jià),這樣可能會導(dǎo)致幼兒并沒有很標(biāo)準(zhǔn)的掌握新動作。
幼兒園大班體育教案《木樁跳跳樂》2
一、活動目標(biāo):
1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走,練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。
2、嘗試各種練習(xí)平衡的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
二、活動準(zhǔn)備:
1、材料投放:大塊積木、塑料板、輪胎、自制梅花樁、禮物紙盒、沙包、礦泉水瓶。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有利用戶外玩具材料,通過自己擺放進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。
3、音樂磁帶、錄音機(jī)。
三、活動規(guī)則:
1、讓幼兒利用有的材料自己動手找尋不同的“橋”。
2、手提物體走一走自建的“小橋”。
四、活動過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分
1、準(zhǔn)備活動。
師同幼兒聽音樂做“動物操”,活動腰部、手部、腿部、腳腕部的準(zhǔn)備工作,同時激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、小熊去做客。
師用語言導(dǎo)入游戲情節(jié):小熊要去小動物家做客,可是一條河擋住了去路,小熊不能過河去看朋友了,請小朋友幫助小熊想個辦法,可以順利到達(dá)河的對面。
。ǘ┯螒蚧顒
1、我們來搭“橋”。幼兒分組分別嘗試用大塊積木、塑料板、輪胎、梅花樁搭“橋”。
。1)讓幼兒利用已有的材料建構(gòu)不同的“橋”。在幼兒搭“橋”時要求幼兒搭的“橋”不能斷開,“橋”與“橋”之間必須連接上。并讓幼兒分別上“橋”試著走一走。
。2)讓幼兒講一講每座橋的不同之處,請幾名幼兒示范走的方法,說一說自己是怎么又快又穩(wěn)地走過“橋”的。
提問:“怎樣利用這些不同材料搭橋?”
“怎樣將禮物一起帶過河?”
。3)幼兒自由練習(xí),體驗(yàn)在不同障礙物上行走。
2、送禮物。
(1)小朋友給小熊搭好了“橋”,小熊為了感謝你們,邀請小朋友一起好好朋友家做客。小朋友準(zhǔn)備了一些禮物也一起運(yùn)過“河”去。
。2)引導(dǎo)幼兒用各種方法把禮物(紙盒、沙包、礦泉水瓶)運(yùn)到“河的'對岸”,鼓勵幼兒嘗試用自己身體的各個部位運(yùn)禮物。
提示:從一個方向往返回來,互不碰到。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、鼓勵動腦筋想辦法的小朋友。
2、坐在地上或躺在地上做放松活動。
3、鼓勵幼兒同老師一起收拾材料。
五、活動反思:
本次活動,緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行開展;顒又袨橛變禾峁┝舜罅康目梢源罱ǖ牟牧,幼兒在搭建中學(xué)會了協(xié)商、合作,并能進(jìn)行嘗試和改進(jìn),從起初的用一種材料搭建,慢慢的嘗試用多種材料共同搭建,這樣幼兒在自己搭建的小橋上既練習(xí)了走平衡,又練習(xí)了在有間隔的物體上走平衡。幼兒在活動中能夠和伙伴相互交流、合作。在學(xué)習(xí)方法上考慮到一味的平衡會使幼兒感到單調(diào)乏味,因而設(shè)置了一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,這樣既讓幼兒體驗(yàn)到了游戲的快樂又鍛煉了基本動作。
幼兒園大班體育教案《木樁跳跳樂》3
一、項(xiàng)目類型:
戶外素質(zhì)拓展游戲、競技娛樂游戲
二、參賽人員:
每隊(duì)派六人上場(2男4女)
三、場地要求:
一片空曠的大場地比賽賽距:30米
四、需要道具:
小地毯(報(bào)紙或者毛巾布等)
五、競賽方法:
賽道兩頭各一組,每組分三人自由組合,起點(diǎn)組手持四塊“小地毯”,由第一名隊(duì)員向前搭放“小地毯”,第三個隊(duì)員不斷地把身后的“小地毯”傳給第一個隊(duì)員,三人踩著“小地毯”前進(jìn)30米,其距離為30米(以一籃球場寬為準(zhǔn),來回),要求腳不能觸地,繞過障礙物回到起點(diǎn),待三人全部過界后另一組將接過“地毯”以同樣的方式往回走,最先到達(dá)起點(diǎn)的為勝。按時間記名次,按名次記分。
六、競賽規(guī)則:
。1)參賽隊(duì)隊(duì)員在起點(diǎn)線外準(zhǔn)備。待一組隊(duì)員全部到達(dá)終點(diǎn)時另一組才能開始接力。
。2)比賽過程中只要有腳觸地的'情況,均視為犯規(guī)。并按觸地次數(shù)對比賽用時給與增加。
七、活動目的:
本活動旨在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的協(xié)調(diào)能力。
幼兒園大班體育教案《木樁跳跳樂》4
一、學(xué)情分析
本節(jié)課的授課對象是大班學(xué)生。他們天真活潑,模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn),但好動,不能很好地控制自己的行為,一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此,針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)及個性差異,我選擇以跳繩游戲?yàn)榛顒又餍问,以繩激趣,營造濃厚個人競爭和團(tuán)體競爭氛圍。
二、教學(xué)理念
為此,我在設(shè)計(jì)理念上,以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向,面向全體學(xué)生,貫徹落實(shí)“快樂體驗(yàn)”的課題思想,突出一個“新”字,體現(xiàn)一個“改”字,做到人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的'學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo),以及低年級學(xué)生的特點(diǎn),我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo):
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣,讓學(xué)生在活動中展示自我,快樂自我的鍛煉,增強(qiáng)鍛煉意識。
2、知識與技能:發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì),促進(jìn)智力開發(fā)。
3、本節(jié)課的重難點(diǎn):
重點(diǎn):通過各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動掌握一定的技能。
難點(diǎn):在練習(xí)中,能夠掌握跳繩活動方法,做到自主學(xué)練和合作鍛煉。場地器材:一塊籃球場地、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機(jī)一臺。
四、教法、學(xué)法預(yù)設(shè)
為了達(dá)成以上目標(biāo),突破重、難點(diǎn),我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是:
教法:情境教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、激勵法等。
學(xué)法:觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法、展示法等。
五、教學(xué)程序
(一)情景導(dǎo)入
對于低年級學(xué)生來說,有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節(jié)課,我將以“跳繩王國”為主情景,去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀,學(xué)生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來。
(二)旅游第一站——————“過關(guān)”
通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”,指導(dǎo)學(xué)生兩人一組,用腳玩“石頭剪子布”游戲進(jìn)行熱身活動。
(三)旅游第二站——————“踩蛇尾”
我設(shè)計(jì)踩蛇尾活動,通過“甩、踩”游戲,讓學(xué)生進(jìn)一步開展熱身活動,發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運(yùn)動能力。
。ㄋ模┞糜蔚谌尽白ノ舶汀
教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動物園,瞧!里面有很多的小動物,還有尾巴呢,我們來比賽一下,誰抓到的尾巴最多?”的談話引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動,要求學(xué)生通過兩人一組,一人把繩子綁在腰間,露出兩端“尾巴”,想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”;另一人使勁去抓它;并輪流活動。教師邊指導(dǎo),要求注意動作規(guī)范和
安全,邊參與學(xué)生活動。活動中,學(xué)生興致盎然,奔跑、躲閃,循環(huán)反復(fù),在輕松愉快的情景中,達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度。
。ㄎ澹┞糜谓Y(jié)束——————放松總結(jié)
播放歌曲《小白船》組織放松活動,恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),進(jìn)行課堂小結(jié),評價(jià),頒獎,滲透德育美育教育。
總之,本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體”思想理念,充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動評價(jià)”等辦法,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,并及時鼓勵表揚(yáng),促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,提高教學(xué)效果。
幼兒園大班體育教案《木樁跳跳樂》5
一、活動目標(biāo)
1、訓(xùn)練幼兒身體的靈活性和四肢的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,體驗(yàn)游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
寬闊的場地、泡沫墊子、音樂磁帶、空紙箱
三、活動過程
。ㄒ唬┯變哼M(jìn)入場地,聽音樂《歡樂的小兵》做熱身運(yùn)動。師幼談話,情景創(chuàng)設(shè);有一天,小白兔要到河的對岸去看她的好朋友梅花鹿,可是一場大雨把河上的小橋沖垮了,小白兔過不了河了,她想請我們大一班的小朋友幫忙到河上搭建一座小橋,誰想去給小白兔幫忙呢?
玩法一:幼兒分組;幼兒5————8人為一組,兩人合作用自己手中的墊子,倒換前進(jìn)的方法搭建小橋,哪一組最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。引導(dǎo)幼兒探索墊子的不同玩法,說一下你還可以是怎樣玩?
玩法二:用不同材料搭建小橋幼兒5———8人為一組,兩人為一組合作用空紙箱倒換前進(jìn)的.方法搭橋并嘗試走自己搭建的小橋。
。ǘ┨剿骰顒樱禾剿鬟^橋的方法教師總結(jié):過小橋時想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^小橋。你過橋時有沒有碰到困難我們可以怎么樣來解決怎么樣才能很穩(wěn)地過橋。
(三)放松活動:幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳情》自由表演。
活動延伸:幼兒回家后與爸爸媽媽作搭橋過河的游戲。
四、活動反思:
在搭橋的過程中啟發(fā)幼兒積極思考,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力,讓幼兒的動作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力,由于這些橋是給孩子們自己搭的,同時增加了游戲的挑戰(zhàn)性,孩子們在挑戰(zhàn)中認(rèn)識自我,增強(qiáng)了信心。
幼兒園大班體育教案《木樁跳跳樂》6
根據(jù)大班孩子的動作發(fā)展情況,我們選擇了"跳繩"活動,并制定了不同階段的目標(biāo),希望在本次活動中,孩子們能在身體動作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。
一、由易到難不同程度的進(jìn)行跳繩活動
我們大班的老師經(jīng)過研究決定跳繩可分為:連續(xù)不間斷的跳繩、單腳跳、兩腳行進(jìn)跳、跳大繩等活動,我們會根據(jù)每個孩子的體能來進(jìn)行活動的安排。
二、不同階段的教學(xué)安排
1、連續(xù)不間斷跳繩
我們首先以集體為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)跳繩的基本技能,請孩子們利用課余時間和早接待時間進(jìn)行練習(xí),對于個別的孩子老師應(yīng)該進(jìn)行個別輔導(dǎo),特別是動作協(xié)調(diào)不好的幼兒教師要進(jìn)行跟蹤,讓每個孩子都能掌握跳繩的技能,多練習(xí),多鍛煉,其次以小組為單位進(jìn)行展示活動,老師會拿出一節(jié)課的時間請小朋友們自己來展示跳繩活動,通過以大帶小或是以強(qiáng)帶弱來進(jìn)行幫扶活動這樣也可以激發(fā)孩子們的'跳繩興趣。最后進(jìn)行跳繩比賽。經(jīng)過幾周的練習(xí)孩子們會在不同程度上有提高的,所以為了增加跳繩的興趣我們會進(jìn)行跳繩的比賽活動,以班級小組為單位,先選出小組中的佼佼者,然后進(jìn)行小組的比賽,這樣層層選拔,也能增強(qiáng)幼兒的集體意識及集體榮譽(yù)感。
2、單腳跳
在不間斷的跳繩基礎(chǔ)上,我們會增加跳繩的難度,進(jìn)行改動變換花樣,讓孩子們來單腳跳繩,我們會根據(jù)孩子們的不同體質(zhì)來進(jìn)行安排,體能強(qiáng)的孩子我們會定的目標(biāo)高一點(diǎn),我們的原則是,孩子能在自己的基礎(chǔ)上有進(jìn)步就行。本次活動以2周為期限來進(jìn)行練習(xí),在練習(xí)的過程中,我們利用獎勵、比賽等方法激勵孩子們學(xué)習(xí)。
3、兩腳行進(jìn)跳
本次活動難度較大,我們以3周的時間來完成,雙腳行進(jìn)跳繩需要體能也需要技巧,所以老師應(yīng)掌握技巧技能交給孩子們,特別提醒小朋友要注意安全,我們會利用戶外活動時間在跑道生進(jìn)行練習(xí),3周結(jié)束后,我們會以級部為單位進(jìn)行比賽,這樣可以增加跳繩的趣味性,讓小朋友能喜歡上跳繩活動。
4、雙人跳小繩
通過大人跳繩活動,孩子們對跳繩有了進(jìn)一步的了解而且他們還能探索出雙人跳繩的花樣,在此活動中,我們應(yīng)該注意提醒孩子合作意識,而且掌握跳繩的節(jié)奏,這樣孩子們才能順利地進(jìn)行雙人跳,雙人跳繩最主要的就是兩個人的配合,所以我們會根據(jù)小朋友的情況來進(jìn)行安排配對,在進(jìn)行練習(xí)時,兩個人自由練習(xí),更掌握了技能技巧時,可以自由結(jié)對,進(jìn)行雙人跳繩活動。
5、跳大繩
在花樣跳繩的基礎(chǔ)上,我們讓孩子們進(jìn)行跳大繩活動,兩個人輪繩,3個人跳繩,這應(yīng)該是一項(xiàng)團(tuán)體活動,需要孩子們的集體配合,剛開始我們會先鍛煉幼兒的輪繩技巧,等學(xué)會輪繩我們再來學(xué)習(xí)跳大繩的技能方法,老師應(yīng)該對孩子們嚴(yán)格要求,多與幼兒交流溝通,針對不同孩子的問題進(jìn)行指導(dǎo)。
跳繩運(yùn)動可以豐富孩子們課間生活以及業(yè)余生活,成為幼兒終生健身的運(yùn)動之一。跳繩活動成為我們大班開展的一項(xiàng)班級健康體育運(yùn)動后,我想會深受孩子們的喜歡,在和跳繩相伴的幾個多月的時間里,希望孩子們能快樂學(xué)習(xí),快樂體驗(yàn),快樂發(fā)展,他們的努力加上教師的指導(dǎo),一定能編織出無數(shù)孩子和繩子的精彩!
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