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小學優(yōu)美音樂教案范文
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的小學優(yōu)美音樂教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學優(yōu)美音樂教案范文1
教材分析：
《誰在叫》是一首兒童歌曲，歌曲描繪了小動物不同的叫聲，生動形象，極富童趣。歌曲的節(jié)奏有規(guī)律地重復、變化著，旋律進行以級進為主，流暢上口。歌詞從不同的角度提出了：為什么小動物叫了？它們都在做什么？意在調(diào)動小朋友的想象力。同時也在教育同學細心觀察事物，了解小動物之間的生態(tài)關系，維護動物，維護我們的家園———地球
教學目標：
通過本課教學，使同學能夠理解歌曲內(nèi)容，有感情的演唱，生動地表示出小動物的各種形象，并能發(fā)揮同學的想象力，創(chuàng)編一些簡單的歌詞和動作。
教學重點：
有感情的演唱歌曲
教學難點：
歌詞的創(chuàng)編，歌曲最后一句的休止符
教學用具：
鋼琴、卡片、課件、動物頭飾、打擊樂器
教學過程：
一、組織教學：（放一段音樂律動《數(shù)鴨子》）
目的：增進師生感情，緩解同學的緊張情緒，同時調(diào)動同學的學習積極性
二、準備練習
師：小朋友們，看來你們今天的心情不錯嘛！讓我們一起走進美妙的音樂樂園，好嗎？
生：好。
師：現(xiàn)在，藍兔姐姐給你們看一個畫面（出示課件）
2/4 1 3 4︱5 5 ‖
小貓喵喵
上面寫有音符和歌詞，大家一起來念念歌詞好嗎？
生：小貓喵喵
師：讀得真棒！原來是小花貓想給我們唱歌呢，你們想聽嗎？現(xiàn)在藍兔姐姐扮演小貓唱給你們聽好不好？
師：唱，你們也唱唱（生唱后），那你們還知道什么小動物，他們又是怎樣叫的？（提問）
生：同學唱，老師可用打擊樂為其伴奏
目的：為學歌曲和創(chuàng)編做鋪墊。
三、導入新課：
師：你們真是個天才。那么你們喜歡小動物嗎？想和小動物做好朋友嗎？要和小動物交朋友就要了解他們，知道他們喜歡做些什么？同時，我們還要知道，小動物是我們?nèi)祟惖呐笥�，大家都要維護它們，可不要隨意傷害小動物哦！下面我們就來學一首歌曲（出示課件）——《誰在叫》，看看小動物們都喜歡做些什么。
四、授新課：
1、聽范唱：
師：認真聽歌曲，找一找哪種小動物藏在歌曲中？看誰聽得最仔細。
2、生回答找到的小動物，它們的動作怎么做？：（小貓，小雞，小鴨，小豬，小老鼠，小魚，雞媽媽），出示歌譜
師：你們能模仿幾種小動物的叫聲嗎？誰來試一試。（可個人，可集體）
3、學唱歌曲前半局部：
�。�1）聽老師范唱
師：你們模仿小動物的叫聲真好聽，藍兔姐姐也想唱一唱，你們要是愿意可以小聲的跟我唱一唱。（邊唱邊用打擊樂伴奏）
師：藍兔姐姐唱得好聽嗎？你們也唱唱，我給你們伴奏，好不好？
生：唱小動物叫聲局部。
�。�2）教唱“啦”局部
師：現(xiàn)在，藍兔姐姐給你們唱”啦”局部，你們區(qū)別一下兩句有什么不一樣？（師唱）
生：有一句比較平，有一句象是下坡的感覺。
師：那你們能用動作來平穩(wěn)與下坡的`感覺嗎？（提問個人————全體）
（3）同學選擇各種不同的形式扮演歌曲前半局部。（做動作，演唱，打擊樂伴奏）
師：藍兔姐姐這有一些打擊樂器，我想請幾為小朋友用這些打擊樂器為歌曲伴奏（自由選擇樂器），其余的小朋友邊做動作邊演唱前半局部。
4、聽唱法學唱歌曲
�。�1）師：扮演得太精彩了！下面我們再來聽一聽歌曲的后半局部，作一次小偵察兵，去偵察小動物的小秘密，看看他們都喜歡做些什么？（播放后局部音樂）
師：解釋歌詞，讓同學了解動物之間的生態(tài)關系。
（2）師：你喜歡哪一句？我們一起來唱唱（同學找到一句，跟鋼琴學唱一句。）
重點最后一句半拍休止的唱法，生斷氣連，象彈球一樣。
5、復聽歌曲后半局部，生隨音樂小聲哼唱。
師：下面請小朋友們輕聲地再隨音樂跟唱一次，邊唱邊根據(jù)歌詞簡單地編上動作，看誰唱得好又編得好。（課件播放音樂后半局部）
6、帶領生用多種形式演唱歌曲：師生對唱、分組唱、領唱
（師）同學們真認真，唱得真好，看到你們唱，藍兔姐姐也有唱的激動了，這樣吧，我和你們一起合作好不好？這歌譜上寫有“領”字的地方讓藍兔姐姐唱，寫有“齊”字的地方你們來唱，有信心唱好嗎？
生：有…（師生對唱）
師：現(xiàn)在我建議這邊的小動物你們來唱領唱局部，剩下的小朋友唱齊唱局部，并各自給自身的音樂編上動作。
7、模仿小動物的動作，小組上臺進行扮演唱。
五、創(chuàng)編簡單的歌詞：
在我們身邊還有許多我們熟悉的需要維護的小動物，比方我們熟悉的大熊貓，袋鼠等。在所有的動物中，你還熟悉哪些動物，他們的叫聲是怎樣的？我們也把他們編成歌詞唱一唱好嗎？
1、分小組討論編創(chuàng)新歌詞。
師：像藍兔姐姐，我知道青蛙和喜鵲并且喜歡它，我給你們編一段好不好？（青蛙呱呱，喜鵲喳喳，啦啦啦啦啦…。）好聽嗎？請給點掌聲鼓勵一下吧，下面輪到你們了，我先給你們小組討論幾分鐘，等會可要到你們扮演了，開始討論吧。
2、分小組扮演自身的歌，并對其進行評價（同學教師均可）
3、老師放音樂伴奏，小朋友們邊唱邊扮演動作。第一段唱原詞，第二段唱小組填創(chuàng)的歌詞。
六、小結：美育滲透
同學們，動物是我們?nèi)祟惖呐笥�，我們每一個小朋友都應該維護它、保護它，更不要去傷害它，它們是那樣的可愛，希望同學們通過學習《誰在叫》這首歌，從現(xiàn)在開始，維護動物，維護大自然，維護我們的生存環(huán)境，用你們的歌聲把我們的地球裝扮得更加美麗�。úシ拧墩l在叫》，全體同學邊唱邊離開教室）
小學優(yōu)美音樂教案范文2
教學目標：
1、通過聆聽《單簧管波爾卡》，初步感受樂曲歡快、活潑、充滿朝氣的情緒。
2、初步了解樂曲各個部分的主題旋律，培養(yǎng)學生對主題旋律的記憶力，并通過身體的動作來表現(xiàn)音樂。
教學重點：
分辨主題旋律
教學難點：
分樂段聆聽后讓學生通過圖解為樂曲分段。
教具準備：
ppt、鋼琴、卡紙
教學過程
一、組織教學
二、激趣導入（律動）
師：小朋友你們好，今天楊老師要帶領小朋友們?nèi)W洲的波蘭去旅游，但是啊出發(fā)之前，我們要收拾一下行囊，整理一下心情準備快樂地出發(fā)吧！聆聽——a段
三、分樂段學習樂曲
1、a段的認識
師：剛才這段音樂帶給我們怎樣的心情呢？（生：開心、快樂…）看來小朋友們都已經(jīng)調(diào)整好心情了。就讓我們一起帶著歡快地心情，在音樂小火車的帶領下高興地出發(fā)吧！——a段
師：小火車歡快地在一望無際的平原上奔跑著，我們也一起來給它加加油吧！我們做一個接龍游戲，我拍紅色字體的節(jié)奏，你們來拍黑色字體的節(jié)奏。
師：（點評）小朋友們拍的真好，現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來接龍游戲——拍一拍。——a段師生接龍
師：小火車跑的很開心現(xiàn)在要和我們玩捉迷藏的游戲，游戲規(guī)則是：讓我們用耳朵來把他們找出來，當你聽到這段音樂的時候，你就拍出來表現(xiàn)它，說明你已經(jīng)找到他了，看看誰的小耳朵最聰明。
——聽全曲
2、揭示課題
師：其實呀我們剛剛聽的這首好聽樂曲，正是我們今天要學習和認識的'樂曲，我們一起來給它取個好聽的名字吧，它叫什么名字為好呢？a、《笛子波爾卡》b、《單簧管波爾卡》，今天我們學習的這首樂曲叫《單簧管波爾卡》，是由波蘭的作曲家普羅修斯所創(chuàng)作。——貼課題在黑板上單簧管之前我們學習過《加伏特舞曲》的時候，就已經(jīng)認識了單簧管，他又叫黑管，波爾卡是什么意思呢？它是一種起源于波西米亞的一種活潑的舞蹈名稱�！cppt
3、b段認識
�。�1）、師：由于歐洲距離我們中國很遠很遠，所以我們這次旅行路途非常的遙遠，要經(jīng)歷許多各式各樣的地方，剛才我們小火車就歡快地在遼闊平原上奔跑著，接下來我們來聽聽小火車又行駛在什么地方呢？——聽b段
生：
師：你是怎么感受到的？
�。�2）、生畫圖形譜（其他小朋友用手指在空中也跟著一起畫圖形譜）
�。�3）、自主創(chuàng)編舞蹈
3、c段認識
�。�1）師：小火車爬行完一座座大山之后，現(xiàn)在小火車要鉆進隧道了，小火車在鉆進隧道之前啊它要發(fā)出wu警示人們，我來了。我們一起來聽聽，小火車是怎么叫的？
�。�2）模唱旋律
四、全曲欣賞
1、聆聽全曲，揭示樂曲結構。
小火車這一路經(jīng)過了3段不同的路段，是哪三段呢？
生：1段在平原上歡快的奔跑2段是小火車爬山崗，3段是穿行隧道。我們把這三段音樂取一個名字，把他們區(qū)分開來，a、b、c你們能區(qū)分開嗎？我們現(xiàn)在玩一個游戲，游戲的規(guī)則是分組進行，當你聽到音樂的時候就起立，做相應的動作，并一名派代表到黑板上貼相應的圖片，第一大組聽a段，第二大組負責聽b段，第三大組負責聽c段，用歌聲來模仿小火車的行駛。大家都清楚自己的游戲規(guī)則了嗎？大家用自己的行動來表示你已經(jīng)聽出來了。
2、拓展欣賞波蘭美景
師：我們這次旅行經(jīng)過了a段的平原奔馳，再到b段的爬山行駛，然后到c段穿隧道，最后到達終點站波蘭了。讓我們一起看看美麗的波蘭吧！
五、小結
今天我們學習了《單簧管波爾卡》，還欣賞了美麗的波蘭，就讓我們隨著音樂開著小火車走出教室吧！
小學優(yōu)美音樂教案范文3
1、用輕松活潑的情緒及明亮的聲音來演唱歌曲，并適當?shù)丶右员硌�，從中表現(xiàn)勞動的愉快，唱出勞動的快樂，表達“自己的事情自己做”的愿望。
2、通過聆聽、演唱歌曲，體會勞動的愉快，并用自信自然有表情地參與歌唱、表演活動。
3、為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教學重點：
用輕松活潑的.情緒演唱、表演歌曲《洗手絹》。
教學難點：
編創(chuàng)歌詞并通過各種有利途徑讓學生感受和體驗勞動的樂趣。
教學準備：
多媒體、鋼琴等。
教學過程：
一、組織教學
1、師生問好
2、發(fā)聲練習
6665|63|
我們來勞動呦，6665|6—|
哎啰哎啰哎。
二、導入
師：同學們，當你結束了一天的學習，回到家寫完作業(yè)，有沒有幫助爸爸、媽媽做一些你力所能及的家務活呢？
生：有
師：誰來說一說你都幫助爸爸、媽媽做了哪些家務活呢？
生：掃地等
師：你們真是個愛勞動的好孩子，今天我們音樂課上來了一位小朋友，讓我們一起聽聽這位小朋友在做什么？（播放音樂）
生：洗手絹
師：今天這節(jié)課我們來學習歌曲《洗手絹》。
三、學習歌曲
1、聆聽歌曲
師：下面我們來聆聽一遍歌曲，感受一下小朋友在洗手絹時是什么樣的心情？
生：開心
師：這位小朋友在洗手絹時非常高興，因為勞動最光榮。
2、模仿洗手絹
師：同學們，你們會洗手絹嗎？咱們一起來邊喊口號邊模仿洗手絹的動作。
3、復習反復記號
4、讀歌詞
5、教師范唱
6、學唱歌曲
7、處理歌曲
8、跟伴奏演唱歌曲
9、師生合作演唱歌曲
10、男女生合作演唱歌曲
四、表演
師：歌曲我們已經(jīng)會唱了，大家想不想和老師一起感受一下勞動帶給我們的快樂那？
1、跟老師一起表演
2、分組表演
3、找學生到臺前表演
五、創(chuàng)編歌詞
師：同學們表演的很逼真，在家經(jīng)常幫助媽媽做家務。那你們能不能把自己會做的家務活融入到歌詞中，把歌詞改編了呢？
1、找學生演唱改編的歌曲
2、表演改編的歌曲
六、下課
師：通過今天這節(jié)課的學習，老師知道了咱們班有這么多的勞動小能手，希望在今后的生活中大家多做些力所能及的家務活，學會更多的勞動本領。
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