小學(xué)語文教案一年級(通用)
作為一位杰出的教職工,時常需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)語文教案一年級,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)知“聰、活”等11個生字,會寫“以、后”等6個生字。
2、正確流利的朗讀課文。學(xué)習(xí)復(fù)述這篇童話。
3、懂得樹木是人類的好朋友,有珍惜樹木,保護樹木的情感。
【教學(xué)重點】
識字、朗讀課文。
【教學(xué)時間】
2課時。
【教學(xué)媒體】
生字卡片、錄音機、投影片。
【教學(xué)設(shè)想】
在公開課教案中,根據(jù)低年級同學(xué)的特點,把識字和朗讀作為教學(xué)重點,交叉進行。識字目標(biāo)明確,方法多樣,朗讀有目的、有步驟的進行。鼓勵同學(xué)主動學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流、增加合作意識。培養(yǎng)同學(xué)動手、動腦、動口能力。
第一課時
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1、認(rèn)知文中的11個生字,讀準(zhǔn)字音。
2、正確通順的朗讀課文。
〖教學(xué)過程〗
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)門,你們認(rèn)知小松鼠嗎?誰知道有關(guān)小松鼠的知識?
(同學(xué)自由介紹。例如:小松鼠尾巴彎彎的,可以當(dāng)降落傘;小松鼠喜歡吃松果……)
其實,松鼠還是造林的能手呢。他們冬天把松果貯藏在地下,春天來了,小松果長出小松樹,漸漸的成為松樹林。你們知道為什么小松鼠要種小松樹?今天,俺們就來讀《松鼠和松果》這篇課文。
(板書課題)
設(shè)計說明:課前和同學(xué)愉快的交流,不只使小朋友們了解了小松鼠的有關(guān)知識,而且為小朋友們發(fā)明了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
二、初讀課文,讀通順、讀流利
1、自由讀:
鼓勵同學(xué)借助拼音讀正確,讀通順。遇到讀不通的地方,問問同學(xué)或老師。
教師巡視,鼓勵和協(xié)助讀書慢的小朋友。
設(shè)計說明:把讀書的時間還給同學(xué),培養(yǎng)同學(xué)自主讀書的能力。鼓勵同學(xué)大膽去問,讓他們敢于交流、善于交流。讓他們感覺到,老師是他們的朋友,是協(xié)助他們的好伙伴。從而形成民主平等的師生關(guān)系。
2、教師范讀:
請同學(xué)們注意聽老師朗讀的語氣和停頓。
設(shè)計說明:這篇課文比較長,平舌音比較多。低年級同學(xué)對語言的感覺還不那么強,一些同學(xué)朗讀的停頓和語氣還不夠好。教師的范讀有利于同學(xué)朗讀能力的形成,激發(fā)同學(xué)的朗讀興趣。
3、同學(xué)模仿老師的語氣讀課文。
4、同桌為一小組,互相協(xié)助,力爭把課文讀通順。
設(shè)計說明:同桌之間的相互合作,有助于同學(xué)合作能力的形成。
5、教師指名讀課文,適時指導(dǎo)。
6、男女生分小組朗讀課文:
教師聽讀同學(xué)朗讀的語氣語調(diào),為下節(jié)課指導(dǎo)感情朗讀做準(zhǔn)備。
三、識生字
1、教師出示課文中的生字:
組織同學(xué)圈一圈,讀一讀。
2、同學(xué)自俺檢測:
把不認(rèn)知的生字在書上圈一圈,讀一讀。
3、教師出示生字:
組織同學(xué)交流識字方法。
4、同學(xué)寫生字卡片,教師指導(dǎo)。
5、同學(xué)用卡片相互檢測,相互協(xié)助。
設(shè)計說明:這局部的識字教學(xué)的設(shè)計,充沛以同學(xué)為主,培養(yǎng)同學(xué)的自主識字能力。同學(xué)自身圈,自身檢測、自身寫卡片……教師是想讓同學(xué)明白,識字是自身的事,也是快樂的事。教師在識字教學(xué)中,是同學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者,興趣的激發(fā)者。
四、根據(jù)同學(xué)的表示,做褒揚,總結(jié)全課
第二課時
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1、復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的生字,能熟練認(rèn)讀。
2、流利有語氣朗讀課文,展示扮演。
3、正確書寫6個漢字。
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