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小學(xué)體育足球教案

時(shí)間:2025-01-02 07:28:44 小學(xué)體育教案 我要投稿

關(guān)于小學(xué)體育足球教案模板

  作為一名教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編精心整理的關(guān)于小學(xué)體育足球教案模板,歡迎閱讀與收藏。

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關(guān)于小學(xué)體育足球教案模板1

  執(zhí)教:熊文琴

  教學(xué)內(nèi)容:1、利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球

  2、游戲:模擬射門(mén)

  教學(xué)目標(biāo):通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)足球球性更加熟悉,基本掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)。激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的熱愛(ài),提高自主學(xué)習(xí)的積極性,養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學(xué)生身體的'協(xié)調(diào)性,柔韌性,靈敏度,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神,增進(jìn)榮譽(yù)感。學(xué)會(huì)守規(guī)則、重紀(jì)律,服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。

  教學(xué)重、難點(diǎn):利用腳內(nèi)側(cè)正確射門(mén),踢得直,有力度。

  場(chǎng)地器材:錄音機(jī)、小足球若干、模擬足球門(mén)

  教學(xué)過(guò)程:

  1:準(zhǔn)備活動(dòng)

 。ㄒ唬┘详(duì)伍、報(bào)數(shù)、清點(diǎn)人員、報(bào)告老師、師生相互問(wèn)好。

  (二)教師組織學(xué)生繞操場(chǎng)跑,拿球游戲

 。ㄈ⿲W(xué)生自由玩球,熟悉球性

 。ㄋ模┙處煄ьI(lǐng)學(xué)生球操練習(xí)(配樂(lè))

  2:熟悉球性練習(xí)

  全班同學(xué)分為四個(gè)大組列隊(duì)站立,跟隨老師練習(xí)踩球、撥球等練習(xí)

  3:新授課

  談話(huà)導(dǎo)入:同學(xué)們喜歡看足球比賽嗎?喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎?我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)足球技術(shù)中最基本的腳內(nèi)側(cè)踢、傳球。

 。ㄒ唬├媚_內(nèi)側(cè)踢球

  教師講解踢、傳球動(dòng)作要領(lǐng)并示范:

  要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)踢球,踢球的后中部,踢得直,有力量。引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行踢球訓(xùn)練,待學(xué)生有一定的方向感后,再進(jìn)行傳球練習(xí)。

 。1)學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)墻踢球練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  (2)師生交流為什么要用腳內(nèi)側(cè)踢球(用腳尖容易受傷,力量不大,腳會(huì)疼等),再練習(xí)。

 。3)請(qǐng)技術(shù)好的同學(xué)示范,師生評(píng)價(jià)。

 。4)在操場(chǎng)內(nèi)分別劃兩組平行線(xiàn),其間距5至8米,被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線(xiàn)外,兩兩同學(xué)一一相對(duì),要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進(jìn)行踢球訓(xùn)練。

 。ń處熢谘惨曋屑m正學(xué)生不規(guī)范動(dòng)作)

 。5)動(dòng)作小結(jié)

 。ǘ┯螒颍耗M射門(mén)(利用腳內(nèi)側(cè)射門(mén))

  師:,同學(xué)們,點(diǎn)球大戰(zhàn)開(kāi)始啰,我們現(xiàn)在分組教學(xué)比賽,看看哪組同學(xué)進(jìn)得球多。

  放置四個(gè)少兒模擬球門(mén),在6至8米處點(diǎn)上發(fā)球點(diǎn),要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行射門(mén)練習(xí),射中的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,比比哪組紅花多。

 。1)闡述動(dòng)作要領(lǐng):引導(dǎo)學(xué)生努力踢進(jìn)球門(mén),踢直,有力度(教師做示范,并講解游戲規(guī)則及獎(jiǎng)勵(lì)方法)

 。2)組織學(xué)生分組進(jìn)行射門(mén)練習(xí),及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)價(jià)。

  教師巡視指導(dǎo),及時(shí)糾正動(dòng)作,作出正確的講解。

  4、整理與放松:

  收球游戲“哪組收得快”

  分組撿球、收球,然后到指定地點(diǎn)站立,看哪組動(dòng)作快。

 。2)利用輕松愉快的音樂(lè)作整理與放松活動(dòng)。

 。3)教師小結(jié),反饋技藝的掌握情況,提出今后的改進(jìn)意圖。

 。4)師生再見(jiàn),下課。

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  一、情景導(dǎo)入、活躍情緒

  在常規(guī)之后,教師向同學(xué)介紹:今天,要有兩位明星來(lái)我們的課堂做客,大家歡迎嗎?

  生:歡迎(全體學(xué)生齊聲回答)

  師:那你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?(教師故作神秘狀)

  生:面面相覷。

  師:(出示馬拉多納、貝克漢姆的模擬人像)并提問(wèn):他們是誰(shuí)?

  生;馬拉多納!貝克漢姆!

  (因?yàn)樵谡n前,已經(jīng)帶學(xué)生上網(wǎng)瀏覽過(guò)了足球教學(xué)課件,對(duì)足球明星稍微了解了一下,其中就有馬拉多納和貝克漢姆。)

  師:那你們可知道他們靠什么成為足球大明星的呢?

  生1:球技好!

  生2:他們能攻能守。

  師:對(duì),他們球技好,但他們更是造自己過(guò)硬的本領(lǐng)在世界足壇上出名,為他們的祖國(guó)爭(zhēng)光,他們都是當(dāng)今青少年的偶像。但要知道,他們的成功來(lái)自于他們平時(shí)刻苦的訓(xùn)練。

  師:那你們想成為足球明星嗎?

  生:想!(全體學(xué)生齊聲回答)

  (教師帶領(lǐng)學(xué)生到指定地點(diǎn)領(lǐng)球,每人一只。然后圍成一個(gè)圓形,面向中間站立。)

  師:要想成為未來(lái)的足球明星,必須學(xué)得一身好本領(lǐng)。下面,教師請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋,大膽想象,玩出足球新花樣?可以一個(gè)人想想做做,也可以?xún)扇俗杂珊献鳌?/p>

  (教師與學(xué)生在平時(shí)已達(dá)成默契,即“一聲哨”為單人練習(xí),“二聲哨”為兩人練習(xí),……)

  學(xué)生自由散開(kāi),有的進(jìn)行墊球、兩人對(duì)傳,有的兩三個(gè)人圍成一個(gè)“△”在地上傳球,也有的邊跑邊傳球……同時(shí),教師參與其中,不斷進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。

  (播放歌曲《大家一起來(lái)》)

  二、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景、展現(xiàn)自我

  師:剛才呀,同學(xué)們展開(kāi)了想象的翅膀,真不簡(jiǎn)單。你愿意上來(lái)演示給同學(xué)看嗎?生:愿意!老師,我來(lái),我來(lái)!教師邀請(qǐng)學(xué)生代表上來(lái)示范。

  兩名男生上來(lái)演示了兩人面對(duì)面?zhèn)髑颉?/p>

  (誰(shuí)知上來(lái)以后,他們竟然將兩球同時(shí)傳出,真是出乎了教師的意料。兩只足球在地面相碰,失誤。)

  師:首先,我們要對(duì)他們能有勇氣上來(lái)展示表示肯定,要表?yè)P(yáng)。但你倆一下子用兩只球同時(shí)傳球,難度是否大了點(diǎn),這樣吧,先用一球進(jìn)行傳球,等熟練之后再用兩只球同時(shí)練傳球,好嗎?

  生:好!

  讓他倆進(jìn)行一球傳球的練習(xí),這一次成功了,大家用掌聲表示鼓勵(lì)。

  師:我們大家一起來(lái)玩腳內(nèi)側(cè)傳球游戲,好嗎?

  讓學(xué)生成四路縱隊(duì)站立,每組派一名學(xué)生出列傳球。

  師:還有同學(xué)愿意上來(lái)演示給大家看嗎?

  我請(qǐng)剛剛上來(lái)的學(xué)生展示,誰(shuí)知他上來(lái)以后,卻改為自己帶球了。

  為了尊重起見(jiàn),我讓學(xué)生一起練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球。

  (教師來(lái)回指導(dǎo),適當(dāng)評(píng)價(jià)。)

  師:同學(xué)們,平時(shí)你們看見(jiàn)大明星射門(mén),大多是在電視里。那么,你們想不想親身體驗(yàn)一下呢?

  生:想!

  師:今天,老師就讓你們“美夢(mèng)成真”!

  (教師來(lái)到足球門(mén)前,來(lái)了一個(gè)倒掛金鉤射門(mén),羸得了學(xué)生陣陣掌聲。)

  此時(shí),學(xué)生早已按捺不住激動(dòng)的心情,蠢蠢欲動(dòng)。

  教師讓學(xué)生排好隊(duì),進(jìn)行射門(mén)練習(xí),充分展示自我。

  邀請(qǐng)部分男、女學(xué)生上來(lái)進(jìn)行各種動(dòng)作的示范,給予鼓勵(lì)。

  再讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行練習(xí)。

  (播放歌曲,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,感受賽場(chǎng)的氣氛)

  師:同學(xué)們玩得開(kāi)心嗎?

  生;太高興了,太刺激了!

  生:開(kāi)心,過(guò)癮……

  師:好,那我們繼續(xù),不過(guò)這一次要換個(gè)地方了。

  (老師將學(xué)生分成兩組在兩個(gè)球門(mén)前。)

  師:請(qǐng)同學(xué)們有秩序地射門(mén)。

  學(xué)生排隊(duì)進(jìn)行射門(mén),教師注意觀(guān)察。

  師:同學(xué)們,玩得怎么樣?

  男生1(指定):(射得好的,很自信地)很好。

  女生1(指定):(射得不好的,神情沮喪地)老師,我還不行。

  師:那麻煩生1再射一次門(mén),好嗎?

  生1示范,失敗。

  師:那么,請(qǐng)大家想一想,有沒(méi)有什么辦法呢?

  生:(稍作思考),能不能射呀?

  師:當(dāng)然可以。其實(shí)真正的射門(mén),我們現(xiàn)在還是不行,等我們長(zhǎng)大后,就有可能了,F(xiàn)在,我們把基本功練扎實(shí)了,就可以了。

  學(xué)生分成四大組,分別站球門(mén)下,認(rèn)真地練習(xí)傳球射門(mén)。

  教師來(lái)回點(diǎn)評(píng),并請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生示范。

  (播放歌曲《世界杯主題曲》)

  師:剛才,我們練習(xí)了傳球和射門(mén),只有掌握了扎實(shí)的本領(lǐng),將來(lái)才能成為足球明星。但足球項(xiàng)目是一個(gè)團(tuán)體項(xiàng)目,它需要大家的合作。下面,我們來(lái)玩“龍?jiān)谛袆?dòng)”的游戲吧。

  生:好。

  表?yè)P(yáng)優(yōu)秀隊(duì)。(一、二、三、四都有名次)

  三、保持興趣、身心放松

  師:剛才,大家在足球場(chǎng)上練得很認(rèn)真,F(xiàn)在,四個(gè)小組分別要圍成“DG_”中的一個(gè)字母并坐下,請(qǐng)小組長(zhǎng)指揮。

  接著,同學(xué)們跟著老師在大自然的音樂(lè)聲中學(xué)習(xí)足球放松操,要求動(dòng)作舒展,逐漸放松心情,精神愉悅。

  (播放大自然音樂(lè)《班德瑞》)

  進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。評(píng)比優(yōu)勝,師生交流體會(huì),教師進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。師生再見(jiàn)。

  教學(xué)后的反思:

  1.教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  由于我在課前與學(xué)生一起上網(wǎng)欣賞過(guò)了馬拉多納和貝克漢姆等足球明星的風(fēng)采,故當(dāng)教師出示馬拉多納和貝克漢姆的模擬人像時(shí),學(xué)生異常驚喜,他們的注意力一下子被吸引過(guò)來(lái)了。當(dāng)教師問(wèn)他們靠什么成為足球明星時(shí),學(xué)生思維活躍,爭(zhēng)先搶答。當(dāng)教師問(wèn)學(xué)生是否愿意成為足球明星時(shí),學(xué)生情緒高漲,興趣一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

  2.充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性

  讓學(xué)生自由組合,比較符合學(xué)生的心理特點(diǎn),讓他們有自由選擇的權(quán)利。根據(jù)哨聲組隊(duì),可以讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)與他人合作,形式多樣,組合隨意,學(xué)生樂(lè)意,真正體現(xiàn)學(xué)生主體原則。小學(xué)生的思維一下子被打開(kāi),各種玩法應(yīng)運(yùn)而生,有的甚至于超出了教師的想象。播放歌曲《大家一起來(lái)》,使場(chǎng)上氣氛活躍,有如身臨賽場(chǎng)。

  教師在設(shè)計(jì)教案時(shí),為了充分尊重學(xué)生的選擇,發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性,教師請(qǐng)學(xué)生上來(lái)展示,結(jié)果,被點(diǎn)名的學(xué)生上來(lái)沒(méi)有按照教師的意愿進(jìn)行。為了真正體現(xiàn)學(xué)生為主體的原則,教師隨機(jī)應(yīng)變,按學(xué)生的意愿進(jìn)行教學(xué)。

  3、不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)使學(xué)生有成就感。

  教學(xué)組織形式采用分組,并讓學(xué)生發(fā)揮想象,用各種形式進(jìn)行扣籃練習(xí),充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位。該內(nèi)容是本課的'重點(diǎn)部分,由于學(xué)生第一次接觸射門(mén),學(xué)生激動(dòng)、興奮,所以更需要教師巡回指導(dǎo),并參與其中,運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言,不斷鼓勵(lì)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)展示機(jī)會(huì),使學(xué)生有成就感。根據(jù)學(xué)生差異,讓學(xué)生自行選擇高度,體現(xiàn)以生為本。

  4.比賽是體育教學(xué)中的重要手段之一,深受學(xué)生的喜愛(ài),通過(guò)比賽使學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái),情緒高漲。由于這個(gè)“龍?jiān)谛袆?dòng)”的游戲平時(shí)經(jīng)常練習(xí),所以學(xué)生很熟練地完成。這類(lèi)團(tuán)體比賽,能很好地培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教師仔細(xì)觀(guān)察比賽過(guò)程,及時(shí)評(píng)判與總結(jié)。

  5、體育新課標(biāo)指出:“讓學(xué)生具有良好的心理品質(zhì),表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神!币虼嗽隗w育教學(xué)中,加強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)對(duì)從小培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和精神具有深遠(yuǎn)的影響。在進(jìn)行“拼字母”游戲時(shí),教師并沒(méi)有教學(xué)生如何合作,而是讓學(xué)生自己開(kāi)動(dòng)腦筋,生與生互動(dòng),在探究中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)相互配合。整個(gè)教學(xué)過(guò)程是在優(yōu)美輕松的音樂(lè)中進(jìn)行的,放松了學(xué)生的心情。

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  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生的身心發(fā)展為中心,促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的綜合發(fā)展,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位與主動(dòng)參與的活動(dòng)意識(shí),培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。讓學(xué)生在輕松、愉悅的情境教學(xué)中,體驗(yàn)成功,享受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣。為終身體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  足球是深受學(xué)生喜愛(ài)的體育活動(dòng),有很強(qiáng)的集體性和趣味性,在活動(dòng)中不僅可以全面鍛煉學(xué)生的身體,還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。

  三、學(xué)情分析

  本次課的教學(xué)對(duì)象是初中二年級(jí)的學(xué)生,這一階段的學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)渡期,有很好的模仿能力,同時(shí)學(xué)生具有好動(dòng)和好奇的生理特點(diǎn)。與他人合作方面有一定基礎(chǔ),雖然體質(zhì)還是較弱,運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象還是存在。但求知欲強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性高,好勝心強(qiáng),敢于表現(xiàn)。本次課結(jié)合身體素質(zhì)練習(xí),使學(xué)生的身體素質(zhì)得以加強(qiáng)提高。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):了解運(yùn)球在足球運(yùn)動(dòng)中的重要性以及運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法。

  2、技能目標(biāo):學(xué)會(huì)運(yùn)球的正確動(dòng)作和練習(xí)方法進(jìn)而熟練運(yùn)球的動(dòng)作。

  3、情感目標(biāo):增進(jìn)對(duì)足球的興趣并認(rèn)真練習(xí),培養(yǎng)互相合作、守秩序及愛(ài)公務(wù)的習(xí)慣。

  4、體適能方面:訓(xùn)練協(xié)調(diào)、反應(yīng)、敏捷、速度等能力,增進(jìn)心肺耐力及肌肉耐力。

  五、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)

  1、教學(xué)重點(diǎn):增加球性,對(duì)球的控制

  2、教學(xué)難點(diǎn):控球的能力。

  六、教學(xué)方法

  1、教法:足球是學(xué)生喜歡的'體育項(xiàng)目,所以學(xué)習(xí)的熱情很高,能積極主動(dòng)的進(jìn)行練習(xí)。在授課中我采用了示范法、講解法和練習(xí)法,通過(guò)教師的講解和學(xué)生的練習(xí),使學(xué)生在活動(dòng)中更快更好的掌握動(dòng)作的要領(lǐng)。

  2、學(xué)法:本課在學(xué)法上采用了自主學(xué)習(xí)法、分組學(xué)習(xí)法、比賽激勵(lì)法。首先讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中體會(huì)運(yùn)球要領(lǐng),然后再分組練習(xí)中相互學(xué)習(xí)悟出運(yùn)球要領(lǐng)。最后通過(guò)運(yùn)球接力提高運(yùn)球技能。

  七、教學(xué)過(guò)程

  (一)開(kāi)始部分

  1、組織學(xué)生四列橫隊(duì)集合,師生問(wèn)好,檢查服裝、器材。宣布本次課的任務(wù)、目的及要求。安排見(jiàn)習(xí)生活動(dòng)。

  2、熱身慢跑,徒手操,學(xué)生自由發(fā)揮,用各種動(dòng)作熟悉球性。

 。ǘ┗静糠

  一)學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)

  動(dòng)作要求:直線(xiàn)助跑,腳尖正對(duì)出球方向,支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右,大腿外展,腳底與地面平行,腳尖微翹,踝關(guān)節(jié)緊張,用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部,同推送或敲擊的方法將球擊出。

  組織:學(xué)生分成6組進(jìn)行練習(xí)

  教法:

  1、講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球

  2、給學(xué)生做正確示范動(dòng)作

  3、學(xué)生練習(xí)時(shí),巡回輔導(dǎo),糾正錯(cuò)誤動(dòng)作

  二)運(yùn)球繞過(guò)障礙練習(xí)

  1、學(xué)生分成6組進(jìn)行練習(xí)。

  2、學(xué)生繞8字通過(guò)障礙物,過(guò)中點(diǎn)繞回后交給下一人,依次進(jìn)行。

  3、教師巡回輔導(dǎo)。

  三)游戲(運(yùn)球過(guò)障礙物接力比賽)

  1、全班男女混合分成人數(shù)相等的4個(gè)小組進(jìn)行。

  2、過(guò)時(shí)必須繞8字過(guò)障礙,返回時(shí)可以傳長(zhǎng)球,但下一人必須在起點(diǎn)停球再動(dòng)。

  3、聽(tīng)教師口令開(kāi)始,最后兩組每人20個(gè)下蹲起

 。ㄈ┙Y(jié)束與放松部分

  1、放松活動(dòng)。

  2、集合,選出優(yōu)秀同學(xué)再示范,老師講評(píng)。

  3、交代回家作業(yè),預(yù)告下次上課內(nèi)容,收點(diǎn)器材。

  4、下課,師生再見(jiàn)。

關(guān)于小學(xué)體育足球教案模板4

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,與“人本主義”教育理念接軌,使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為本,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用,通過(guò)各種趣味小游戲,培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí),以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競(jìng)爭(zhēng)中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、運(yùn)動(dòng)參與:在練習(xí)與游戲活動(dòng)中,提高足球射門(mén)的能力,發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

  2、運(yùn)動(dòng)技能:通過(guò)小足球射門(mén)與游戲的教學(xué),向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門(mén)技術(shù)。

  3、身體健康:能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門(mén)。

  4、心理健康:充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展,體驗(yàn)足球射門(mén)的樂(lè)趣。

  5、社會(huì)適應(yīng):培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

  三、學(xué)生分析

  我校地處城郊結(jié)合部,學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng),特別是足球運(yùn)動(dòng)。但由于學(xué)生的生源差異較大,特別是外來(lái)流動(dòng)人口,收入低,生活環(huán)境較差,課余時(shí)間基本沒(méi)能參與到足球活動(dòng)中,只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)提高自己和滿(mǎn)足自己的欲望,體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。因此,在課堂上,我盡量讓學(xué)生參與練習(xí),提高足球技術(shù);課余時(shí)間,對(duì)部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo),讓他們更加喜歡足球運(yùn)動(dòng)。

  四、教材分析

  足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),有很強(qiáng)的集體性和趣味性,通過(guò)足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。

  但如何進(jìn)一步提高足球技能,需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)足球的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,知道簡(jiǎn)單足球動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣。

  難點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)部位對(duì)學(xué)生來(lái)講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物,通過(guò)多種游戲強(qiáng)化,讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門(mén)技術(shù)。

  趣味點(diǎn):

  1、用人體設(shè)置門(mén),培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  2、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲,讓學(xué)生展示自我,符合兒童心理。

  五、設(shè)計(jì)思路

  本課以“在活動(dòng)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線(xiàn),時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線(xiàn),教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn),在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí),層層深入地讓學(xué)生體驗(yàn)合作交往,教師及時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo),把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng),從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。

  本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話(huà)階段—教師既以趣引情,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,使學(xué)生有良好的情緒,為上課做好準(zhǔn)備。

  群龍戲珠—-學(xué)生排好隊(duì),在組長(zhǎng)的.帶領(lǐng)下,模仿教師動(dòng)作,進(jìn)行小游戲。銀珠滾滾——學(xué)生運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門(mén),激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣,在教學(xué)中教師設(shè)計(jì)安排多種練習(xí)方法,讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),使學(xué)生在樂(lè)中求學(xué),在學(xué)中取樂(lè)。

  飛躍龍門(mén)——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門(mén)”,參與射門(mén)練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究,共同完成任務(wù)。

  比賽游戲——通過(guò)比賽小游戲,相互協(xié)作,共同完成任務(wù),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。

  六、場(chǎng)地器材設(shè)置

  一片足球場(chǎng)小足球(紙球)40個(gè)跨欄架6個(gè)

  七、教學(xué)效果預(yù)計(jì):

  1.心理效果預(yù)計(jì):根據(jù)本課特點(diǎn),學(xué)生將會(huì)積極參與活動(dòng),并能在活動(dòng)中體會(huì)到集體的力量,給自己帶來(lái)集體的歸屬感。

  2.生理效果預(yù)計(jì):由于本課是新課,負(fù)荷適中,但練習(xí)密度較大。平均心率為110-120次/分八、本課特色

  1.課標(biāo)指出開(kāi)發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情感的重要手段。課上運(yùn)用了生活中的廢紙,在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球,為足球走進(jìn)生活游戲打開(kāi)了綠色通道。

  2.體育源于生活,更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性。現(xiàn)在越來(lái)越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛(ài),根據(jù)這一情況,本課將足球運(yùn)動(dòng)換成兒童話(huà)、娛樂(lè)話(huà)的體育活動(dòng),讓學(xué)生親近足球,親身享受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅,張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。

  備注:本主題單元計(jì)劃共5節(jié)課,比賽課為第3課時(shí)—“快樂(lè)的小足球”

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  我今天說(shuō)課的題目是《足球——腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球》,今天我將從指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程和預(yù)計(jì)效果等六個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。

  一、指導(dǎo)思想

  依據(jù)新課標(biāo)的要求,以促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展為目標(biāo),以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在授課過(guò)程中,遵循“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)中除了傳授學(xué)生的基本技能外,還創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的課堂教學(xué)氛圍,讓學(xué)生在學(xué)練過(guò)程中既掌握知識(shí)技能又得到情操的陶冶,智力的開(kāi)發(fā)和能力的培養(yǎng)。同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想。

  二、教材分析

  本次課的教材主要內(nèi)容是《腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球》。足球運(yùn)動(dòng)具有集體性,競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),趣味性濃等特點(diǎn)。它既能發(fā)展學(xué)生的全身的協(xié)調(diào)能力,又有良好的綜合健身作用。能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取和拼搏精神。

  三、學(xué)情分析

  本次課的教學(xué)對(duì)象是初中八年級(jí)的學(xué)生,他們的年齡均在15~16歲左右,正處于青春初期,朝氣蓬勃,富于想象和挑戰(zhàn),好勝心強(qiáng),愛(ài)表現(xiàn)自己。因此,對(duì)本科表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲。但是由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮性占優(yōu)勢(shì),并極易擴(kuò)散。所以注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),有一定的基礎(chǔ),但是大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)足球的練習(xí),使學(xué)生初步掌握足球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)概念。

  2、技能目標(biāo):使學(xué)生掌握運(yùn)球的基本技術(shù),發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力,使90%以上的學(xué)生能夠提高控制球的能力。

  3、情感目標(biāo):學(xué)生能積極主動(dòng)地參與練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德品質(zhì)及合作精神。

  五、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┲攸c(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):正確的身體運(yùn)球姿勢(shì)。

  難點(diǎn):身體的協(xié)調(diào)用力。

 。ǘ(zhǔn)備部分:

  分為三個(gè)內(nèi)容,安排時(shí)間8分鐘。一是課堂常規(guī),二是熱身活動(dòng)(獵人打老虎),使學(xué)生對(duì)運(yùn)球有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。達(dá)到熱身的效果。三是熱身操,使學(xué)生的生理機(jī)能活動(dòng)能力從相對(duì)較低水平逐漸調(diào)動(dòng)起來(lái),為人體活動(dòng)狀態(tài)做好生理和心理上的準(zhǔn)備,并預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

 。ㄈ┗静糠郑

  分為四個(gè)內(nèi)容,安排時(shí)間為30分鐘。一是學(xué)生自主的學(xué)與練,時(shí)間為5分鐘。讓學(xué)生自由發(fā)揮練習(xí)運(yùn)球,目的是讓學(xué)生發(fā)揮自己所認(rèn)識(shí)所了解的運(yùn)球技術(shù)和練習(xí)方法。教師要觀(guān)察學(xué)生對(duì)足球球性的掌握情況。二是教師做示范,時(shí)間為2分鐘。讓學(xué)生自己觀(guān)察,說(shuō)出教師運(yùn)球與自己運(yùn)球有什么不同。讓學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),建立一個(gè)良好的動(dòng)作概念,激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三是學(xué)生看過(guò)教師示范之后,用教師的運(yùn)球方法再次體驗(yàn),看能否像教師一樣把球控制好。時(shí)間為3分鐘。這一安排的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球的'欲望。四是學(xué)習(xí)和發(fā)展,時(shí)間為20分鐘。

  1、熟悉球性,原地散點(diǎn)撒開(kāi),每人一球,將球置于兩腳之間做來(lái)回滾動(dòng)的練習(xí),為了使學(xué)生把理性的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)作,看教師的示范動(dòng)作并模仿練習(xí)。同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題,特別是運(yùn)球的姿勢(shì)和身體的協(xié)調(diào)性。

  2、兩人一組相距3米,用腳背內(nèi)側(cè)傳球。練習(xí)時(shí)注意擊球的部位,傳球時(shí)球不得離開(kāi)地面,并且互相糾正錯(cuò)誤。

  3、學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)直線(xiàn)球,學(xué)生分為兩組,教師示范學(xué)生模仿,繞標(biāo)志物進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。

  4、學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)曲線(xiàn)球,學(xué)生分為兩組,教師示范學(xué)生模仿,繞標(biāo)志物進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。在學(xué)生練習(xí)的同時(shí),教師口令提示學(xué)生練習(xí)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題,使學(xué)生能夠及時(shí)改正錯(cuò)誤的運(yùn)球方法。在基本部分,我采用了由易到難,循序漸進(jìn)的原則,讓學(xué)生更好地掌握腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球。

 。ㄋ模┙Y(jié)束部分:

  分為五個(gè)內(nèi)容,安排時(shí)間為7分鐘。

  1、接力游戲:是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球的基礎(chǔ)上做的一個(gè)鞏固練習(xí),使學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)在比賽當(dāng)中得到提高。

  2、放松練習(xí):在教師的帶領(lǐng)下放松,促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)。

  3、師生總結(jié):對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié),學(xué)生參與自我評(píng)價(jià),小組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。

  4、師生再見(jiàn)。

  5、送還器材。使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公共器材的良好習(xí)慣。

  六預(yù)計(jì)效果

  學(xué)生在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí),課堂氣氛活躍,師生感情融洽。90%以上的學(xué)生能夠掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為45%~50%,平均心率為130~140分/次。本次課效果良好。

  謝謝大家,我的說(shuō)課完畢!

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  教法:“講解示范法”、“啟發(fā)誘導(dǎo)法”、“激勵(lì)評(píng)價(jià)法”。

  學(xué)法:“優(yōu)生示范法”“自主練習(xí)法”“小組合作學(xué)習(xí)法”“嘗試學(xué)習(xí)法”

  七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

  為了更好地完成本課的教學(xué)任務(wù),我設(shè)計(jì)了以下的四個(gè)教學(xué)過(guò)程:開(kāi)始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。

  (一)開(kāi)始部分:1-2分鐘

  上課鈴聲一響,體育委員在指定的位置成四列橫隊(duì)集合,師生問(wèn)好。老師先放一段《球迷之歌》音樂(lè)給孩子聽(tīng),激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,然后提問(wèn):“孩子們音樂(lè)好聽(tīng)嗎?“喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎?”“都喜歡哪些足球明星呢?”孩子們都大聲回答:“喜歡,喜歡貝克漢姆、羅納爾多……”這時(shí)再宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容:小足球――腳內(nèi)側(cè)踢球,并提出本課的要求,強(qiáng)調(diào)安全教育,安排見(jiàn)習(xí)生。

 。ǘ(zhǔn)備部分:8-10分鐘

  1、隊(duì)列練習(xí):首先進(jìn)行原地的隊(duì)列練習(xí)。(左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、后轉(zhuǎn)、四列橫隊(duì)成八列橫隊(duì))目的是集中學(xué)生的注意力,體現(xiàn)精、氣、神,使學(xué)生張、弛有度。

  2、趣味玩球練習(xí):主要是讓學(xué)生熟悉球性,為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球提高興趣,為更好地進(jìn)入主教材的學(xué)習(xí)做鋪墊。學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行趣味玩球的練習(xí),玩的同時(shí)配上歡快的音樂(lè),教師用語(yǔ)言提示玩球的動(dòng)作與正確的方法。

  3、球操練習(xí):學(xué)生成同心圓隊(duì)形站立,每位同學(xué)手拿一球,配上現(xiàn)代健身音樂(lè),教師領(lǐng)做球操。要求:動(dòng)作舒展、大方。

  (三)基本部分:22-26分鐘

  本單元共分為四次課,本次課是本單元的第2次課,針對(duì)水平2學(xué)生的基本情況與已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也為了克服專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)的枯燥乏味,我安排了以下的.練習(xí):

  1)技術(shù)學(xué)習(xí)一,游戲:停球——傳球——停球(16分鐘)

  1、師:我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),請(qǐng)同學(xué)們嘗試。

  2、分小組進(jìn)行地滾球與空中球停球方法的嘗試;

  3、小組展示停球方法;(輕踩、減力擋等)

  4、分組傳球嘗試練習(xí);

  5、小組展示傳球方法,注意準(zhǔn)確性;(腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè))

  6、游戲:傳停球接力

  三、直線(xiàn)運(yùn)球——曲線(xiàn)運(yùn)球——接力(13分鐘)

  1、師:光學(xué)會(huì)傳球與運(yùn)球是不夠的,我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法……

  2、教師講解運(yùn)球的方法,提示要點(diǎn)(推球的后方中下部,向前用力);(直線(xiàn)運(yùn))

  3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次,體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng);

  4、優(yōu)生表演,師鼓勵(lì);

  5、師問(wèn):在比賽場(chǎng)上,往往會(huì)受到阻截,球必須改變運(yùn)行方向,也就是曲線(xiàn)行進(jìn),這就要求我們學(xué)會(huì)曲線(xiàn)運(yùn)球,如何進(jìn)行呢?下面分小組進(jìn)行嘗試。

  6、學(xué)生分組嘗試;(繞標(biāo)志物S運(yùn))

  7、小組優(yōu)生展示,師歸納:用腳的內(nèi)、外兩側(cè)撥球來(lái)改變球的運(yùn)行方向。下面我們就來(lái)個(gè)比賽……。方法是……。

  8、比賽:運(yùn)球接力。

 。ㄋ模┙Y(jié)束部分:3-5分鐘

  1、放松舞蹈:(放音樂(lè))

  學(xué)生自然形成多層圓圈,選擇“雪絨花”三拍子音樂(lè)配上簡(jiǎn)單的華爾茲動(dòng)作為放松練習(xí),使學(xué)生在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)中得到了肢體與心理放松,目的使學(xué)生的心率下降,逐漸恢復(fù)安靜狀態(tài)。(教師邊唱邊跳)

  2、小結(jié):進(jìn)行本節(jié)課評(píng)價(jià),首先引導(dǎo)學(xué)生,談出感受(參與、技能、心理、社會(huì)適應(yīng)等方面)。教師表?yè)P(yáng),再進(jìn)行升華性的小結(jié)。

  3、布置課后練習(xí):在家選一安全、適合的地方進(jìn)行對(duì)墻踢練習(xí);或與自己的父母進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢球的練習(xí)。

  4、結(jié)課:提示學(xué)生注意運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生,收還器材。

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