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二年級下冊語文詠柳教案

時間:2025-01-01 07:43:51 二年級語文教案 我要投稿

二年級下冊語文詠柳教案【必備3篇】

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的二年級下冊語文詠柳教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

二年級下冊語文詠柳教案【必備3篇】

二年級下冊語文詠柳教案1

  活動目標(biāo):

  1、 培養(yǎng)幼兒聽古詩的興趣,并能記住詩名,初步理解古詩的大意

  2、 引導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行觀察,并完整地講述圖畫內(nèi)容。

  3、 知道賀知章是我國古代偉大的詩人。

  4、 愿意欣賞古詩,感知古詩語言的`優(yōu)美,風(fēng)趣。

  5、 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒教材、大書、錄音機(jī),磁帶柳樹的圖片

  活動過程:

  一、談話:柳樹

  1、提問:小朋友,春天來了,身邊的景物發(fā)生了哪些變化,請幼兒說出春天的美好景色

  2、教師出示柳樹的圖片,提問:這是什么?

  3、你覺得春天的柳樹像什么?鼓勵幼兒自由想象,回答問題

  二、請幼兒學(xué)燕子飛,到指定的位置取書

  三、請幼兒將書翻到第15頁,和乖乖熊一起看圖講述

  看圖片上是什么季節(jié)?什么地方?近處有什么?什么樣子的?遠(yuǎn)處有什么?什么樣子的?

  四,看動畫,與老師一起欣賞古詩。并回答問題

  1、請一名幼兒在大書上示范欣賞古詩,師生共同提出欣賞要求

  2、提問:這首古詩的名字是什么?請幼兒在書上劃指古詩的名字,集體回答

  3、提問:你知道“詠柳”是什么意思嗎?鼓勵幼兒大膽說出自己的理解。教師小結(jié):詠就是歌頌、贊美的意思,“詠柳”就是贊美柳樹

  4、介紹作者賀知章,他是我國唐朝偉大的詩人

  5、再次欣賞古詩一遍。

二年級下冊語文詠柳教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識目標(biāo):學(xué)會本課6個生字,認(rèn)識3個生字。了解詞語的意思。

  2、能力目標(biāo):正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

  3、創(chuàng)新目標(biāo):聯(lián)系生活實際培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

  4、德育目標(biāo):激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

  教學(xué)重點:識字,朗讀課文,背誦課文。

  教學(xué)難點:寫字,寫話練習(xí)。

  教學(xué)步驟:

  一、導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣

  1、啟發(fā)談話:同學(xué)們,從圖上你能看出是什么季節(jié)?畫的是什么?

  2、解題:“詠”,通過寫詩作文歌頌、贊美。詠柳,贊美柳樹。

  3、那么,詩人是怎樣贊美柳樹的呢

  學(xué)生看圖思考并回答問題。

  二、創(chuàng)設(shè)條件、自主參與

  1、出示字卡,指名讀生字。

  2、檢查朗讀。

  3、看插圖或幻燈片,讀課文,想一想每句是說的意思是什么?

  4、把不懂的詞語畫出來,然后提出不懂得詞語。

  三、組織研究、體驗發(fā)現(xiàn)

  1、互相討論解釋不懂的詞語:“碧玉”、“妝”、“絲絳”。

  2、細(xì)讀課文,邊讀邊體會詩中說的是什么?

  3、說一說詩句的意思。

  四、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實踐

  1、觀察春天的'柳樹,說一說春天的柳樹是什么樣的?

 。1)、說柳樹的顏色。

 。2)、說柳枝和柳葉的樣子。

  2、寫春天的柳樹。

 。1)、先寫在什么地方看到了柳樹。

 。2)、寫柳樹的顏色、柳枝、柳葉的樣子怎么美。

  五、反思小結(jié)、鞏固提高

  寫話后進(jìn)行評議,優(yōu)秀的可在全體同學(xué)面前朗讀或展出。

  六、研究性作業(yè)

  研究春天的景色還有什么特點,寫一寫,畫一畫。

  板書設(shè)計:

  詠柳

  碧玉 妝成 垂下 綠絲絳

  裁出 似剪刀

二年級下冊語文詠柳教案3

  活動目標(biāo):

  1、體會詩人熱愛春天大自然的感情,感悟大自然的美好。

  2、理解古詩中“詠”、“碧玉”、“妝”、“絲絳”等字、詞的含義。練習(xí)發(fā)音詠、高、條、絳、垂、知。

  3、欣賞古詩,并初步理解古詩發(fā)現(xiàn)古詩韻律的特點。

  活動重點:

  理解古詩中“詠”“碧玉”“妝”“絲絳”等詞的含義。

  活動難點:

  初步理解古詩并發(fā)現(xiàn)古詩韻律的特點。

  活動準(zhǔn)備:

  柳樹圖畫、 教學(xué)課件。

  活動過程:

  一、出示一幅柳樹的圖畫。起幼兒興趣。

  ——這是一棵什么樹?它是什么樣子的`?

  二、欣賞教學(xué)課件。了解一些關(guān)于柳樹的知識。

  1、教師小結(jié)柳樹的特點:落葉樹,柳枝細(xì)長,柔軟下垂,生長很快,適合在水邊生長,樹皮,樹枝,樹根都可入藥。

  2、讓幼兒小結(jié)柳樹的特點。

  ——你覺得柳樹美不美?什么地方美?

  三、欣賞古詩<詠柳>的教學(xué)課件。讓幼兒欣賞并理解古詩內(nèi)容。

  1、初次欣賞古詩。

  ——在古代有個叫賀知章的詩人也覺得柳樹很美,他寫了一首詩來贊美它,讓我們一起欣賞一下。

  2、完整欣賞古詩《詠柳》,初步理解古詩。

  ——詩歌里說了些什么?你記住了哪一句呢?

  3、再次欣賞古詩,理解古詩中的字、詞及古詩所表達(dá)的含義。

  ——哪些地方你聽懂了,哪些字詞你不明白?你可以舉手問老師。

  4、分句理解古詩意思。

  5、通過觀察課件,小結(jié)古詩的特點。

  ——你們來看一看這首古詩和我們平時所學(xué)的兒歌有什么不一樣?

  四、學(xué)習(xí)有感情地朗誦古詩,體會古詩的韻律美。

  1、教師范讀,讓幼兒感受詩歌的韻律美。

  ——這是一首很美的詩,老師也想念一念,你們來聽一聽好嗎?

  2、師生一起朗誦古詩:集體、輪念等多種形式。

  3、請幼兒表演朗誦古詩。

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