打噴嚏的小老鼠音樂(lè)教案(實(shí)用)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的打噴嚏的小老鼠音樂(lè)教案，歡迎大家分享。
打噴嚏的小老鼠音樂(lè)教案1
中班音樂(lè)活動(dòng)：打噴嚏的小老鼠
活動(dòng)目的：
1、根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié)，熟悉樂(lè)曲旋律，較合拍地隨樂(lè)曲做動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程，體驗(yàn)情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、圖譜、標(biāo)記（小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽(yáng)），小老鼠紙偶。
活動(dòng)重點(diǎn)：
根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié)，較合拍地隨樂(lè)曲做動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據(jù)音樂(lè)變化，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程：
1、邊聽(tīng)音樂(lè)邊聽(tīng)老師介紹故事情節(jié)。
今天，老師帶來(lái)了一段音樂(lè)，講的是老鼠灰灰的故事�！坝幸恢恍±鲜笠�?yàn)橥砩纤X(jué)時(shí)踢掉了被子，感冒了。她決定去動(dòng)物醫(yī)院看病。他一邊走，一邊打噴嚏。到了醫(yī)院，河馬醫(yī)生說(shuō)：不要緊，曬曬太陽(yáng)就會(huì)好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高興得笑了。
2、聽(tīng)a段音樂(lè)。
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，小老鼠是怎樣打噴嚏的？（聽(tīng)音樂(lè)）噢，小老鼠感冒了，沒(méi)力氣，真難受！慢慢的，走兩步，打一個(gè)噴嚏。
教師根據(jù)幼兒回答，在圖譜上貼上標(biāo)記，幫助幼兒理解。
3、我們來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用難受的表情、走、打噴嚏捂嘴巴。
4、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作。
5、隨b段音樂(lè)創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
�。�1）“終于，小老鼠到了動(dòng)物醫(yī)院，河馬大夫給它治病，醫(yī)生說(shuō)：‘沒(méi)關(guān)系，多曬曬太陽(yáng)把感冒病菌殺死，你的病就會(huì)好的！’太陽(yáng)公公聽(tīng)見(jiàn)了，趕快從東邊升起來(lái)，太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)用什么動(dòng)作呢？”（請(qǐng)幼兒創(chuàng)編太陽(yáng)升起的動(dòng)作。）
（2）“太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)也有好聽(tīng)的音樂(lè)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�，F(xiàn)在請(qǐng)你們邊聽(tīng)音樂(lè)邊做太陽(yáng)升起來(lái)的動(dòng)作。
�。�3）“太陽(yáng)真暖和，如果你想曬哪里，就拍一下哪里，讓自己全身都能曬到太陽(yáng)�！保ㄓ變鹤鰟�(chuàng)編動(dòng)作：曬一曬身體的.各個(gè)部位，教師提問(wèn)：你在曬哪里？）
�。�4）“好，現(xiàn)在小老鼠要走出來(lái)曬太陽(yáng)了，讓我們準(zhǔn)備好！”（隨音樂(lè)做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽(yáng)的動(dòng)作。）
（5）“小老鼠曬了太陽(yáng)舒服嗎？真舒服！讓我們?cè)賮?lái)曬一曬，讓感冒好起來(lái)吧！”（再次聽(tīng)音樂(lè)完整表演兩遍）
6、隨段音樂(lè)做小老鼠跑、高興的動(dòng)作。
“小老鼠全身都曬了太陽(yáng)，它的病真的好了，它好高興呀，我們也為它高興，為它歡呼‘耶！耶！’現(xiàn)在它高興地跑回家了，一邊跑，一邊‘耶！耶！’的歡呼呢！我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。”（練習(xí)一遍）
7、完整表演。
“現(xiàn)在，讓我們把小老鼠生病曬太陽(yáng)、病好了的故事用舞蹈來(lái)表演一遍，好嗎？”
打噴嚏的小老鼠音樂(lè)教案2
目標(biāo)：
1、了解小老鼠看病的情節(jié)，熟悉音樂(lè)旋律，學(xué)跳集體舞。
2、學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)a段音樂(lè)，創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作表現(xiàn)b段音樂(lè)。
準(zhǔn)備：
課件一份、音樂(lè)《音樂(lè)的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈過(guò)程一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
師：你們看誰(shuí)來(lái)了？（小老鼠）這幾天，天氣忽冷忽熱，有一只小老鼠它怎么了？（打噴嚏的動(dòng)作）師：你們有沒(méi)有打過(guò)噴嚏？噴嚏是怎么打的？為什么你要用手擋著？（打噴嚏時(shí)一只手捂著嘴巴，沖著沒(méi)人的方向，防止傳染）二、打噴嚏的小老鼠1、小老鼠感冒（a段）（1）a段感受在背景音樂(lè)下，教師對(duì)應(yīng)著圖譜講故事a段。
師：小老鼠生病了，沒(méi)精打采，還會(huì)忍不住"阿嚏！阿嚏"，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，想還是到動(dòng)物醫(yī)院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏……（2）動(dòng)作創(chuàng)編師：你發(fā)現(xiàn)小老鼠每次走幾步路會(huì)打噴嚏？誰(shuí)可以來(lái)學(xué)一學(xué)，小老鼠是怎么走路？誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)老鼠沒(méi)精打采的樣子？
�。�3）音樂(lè)+動(dòng)作（連著2遍）師：這么難受，我們趕快去看醫(yī)生吧！要跟著你前面的老鼠，才能找到醫(yī)院哦�。ㄩg奏）馬上就要到醫(yī)院嘍，請(qǐng)小老鼠們?cè)賵?jiān)持一下。
2、小老鼠曬太陽(yáng)（b段）
�。�1）b段故事師：終于到醫(yī)院了，小老鼠趕緊坐下休息吧，聽(tīng)聽(tīng)看醫(yī)生怎么說(shuō)的？
（2）動(dòng)作創(chuàng)編師：太陽(yáng)出來(lái)真暖和，你想曬哪里？應(yīng)該怎么曬？你還可以曬身體的什么部位？真暖和，一起來(lái)曬一曬，你們現(xiàn)在舒服一點(diǎn)沒(méi)有？
�。�3）音樂(lè)表演（2遍）師：想好三個(gè)你要曬的地方，想好了嗎？你剛剛曬了哪里？你曬了哪里？趁太陽(yáng)還沒(méi)下山，我們?cè)偃褚粫�，這次曬曬你剛剛沒(méi)有曬到的.地方，讓感冒快快好起來(lái)，好嗎？準(zhǔn)備好
3、小老鼠病好了（a段）師：請(qǐng)所有小老鼠輕輕坐下休息一會(huì)，曬過(guò)太陽(yáng)后，你感覺(jué)怎么樣？讓我們高高興興地回家吧！在回家的路上，你會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你很高興？這只小老鼠真開(kāi)心，開(kāi)心得都跳起來(lái)了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它還會(huì)干什么？走走走走，然后？怎么樣？還會(huì)做什么？小老鼠生病好了，走路可輕快了，輕輕地用腳尖走路回家。
師：小老鼠們，跟著我回家吧！這一只小老鼠真開(kāi)心，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了？（很精神、很開(kāi)心）小老鼠回家吧（坐回座位）
三、完整表演
1、教師整體復(fù)習(xí)圖譜師：還記得小老鼠的故事嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？然后呢？
2、完整表演（2遍）師：小老鼠，請(qǐng)你準(zhǔn)備（間奏）再來(lái)一次，請(qǐng)小老鼠聽(tīng)好音樂(lè)，我不提醒嘍！
四、結(jié)束師：老鼠曬了太陽(yáng)后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了嗎？小老鼠們，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，做著動(dòng)作回教室吧！
打噴嚏的小老鼠音樂(lè)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂(lè)曲旋律，較合拍地隨樂(lè)曲學(xué)習(xí)動(dòng)作。
2、大膽想象，用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程。
3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、小老鼠的胸飾若干、事先和幼兒討論關(guān)于感冒的'話題。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、教師：冬天到了，天氣可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了？小老鼠是怎樣打噴嚏的？
二、欣賞音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作。
1、感受a段音樂(lè)，創(chuàng)編小老鼠去醫(yī)院路上的動(dòng)作。
�。�1）播放a段音樂(lè)，出示圖譜。
（2）教師：小老鼠是怎樣邊走路邊打噴嚏的呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！（引導(dǎo)用難過(guò)的表情再來(lái)一遍）
�。�3）教師：小老鼠感冒了除了打噴嚏，還會(huì)怎么樣？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
2、感受b段音樂(lè)，創(chuàng)編小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
�。�1）教師：有什么辦法讓小老鼠的病快點(diǎn)好起來(lái)？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)河馬醫(yī)生給的建議。
（2）播放b段音樂(lè)，出示圖譜。
�。�3）教師：太陽(yáng)曬在小老鼠哪兒呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
�。�4）教師：那身上還有什么地方?jīng)]有曬到太陽(yáng)呢，你還想讓太陽(yáng)曬在哪里呢？
3、感受a段音樂(lè)，創(chuàng)編小老鼠病好了開(kāi)心的動(dòng)作。
�。�1）教師：小老鼠的病終于好了，心里怎么樣？很開(kāi)心的時(shí)候會(huì)做什么動(dòng)作？
�。�2）播放a段音樂(lè)，出示圖譜。
�。�3）教師：小老鼠是怎么回家的？幼兒學(xué)做小老鼠開(kāi)心的動(dòng)作。
三、完整表演，享受快樂(lè)。
四、遷移經(jīng)驗(yàn)，結(jié)束活動(dòng)。
打噴嚏的小老鼠音樂(lè)教案4
一、活動(dòng)背景
《小老鼠打噴嚏》的音樂(lè)活動(dòng)是一次園級(jí)名優(yōu)教師課堂教學(xué)引領(lǐng)既中心送教活動(dòng)的展示課。是由中心幼兒園的顧雪方老師執(zhí)教的，顧老師是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師。《小老鼠打噴嚏》取材于中班《小鬼顯身手》主題背景�；顒�(dòng)借助小老鼠這一角色，讓孩子們通過(guò)自己的努力，曬太陽(yáng)、做運(yùn)動(dòng)讓感冒好轉(zhuǎn)，從而體驗(yàn)到自己的能干�；顒�(dòng)中選用與主題較為匹配的名曲《音樂(lè)的瞬間》作為欣賞和表現(xiàn)的載體，曲調(diào)詼諧有趣，是一個(gè)融音樂(lè)欣賞和音樂(lè)游戲于一體的活動(dòng)，該樂(lè)曲為aba三段式結(jié)構(gòu)，a段音樂(lè)比較歡快，b段音樂(lè)比較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。根據(jù)a段音樂(lè)中有有規(guī)律的滑音，她采用了小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，幫助幼兒理解音樂(lè)。在活動(dòng)中顧老師用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，并且引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試肢體和表情盡情地表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的有趣情節(jié)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更具有吸引力。這次活動(dòng)不僅吸引住了幼兒，同時(shí)也吸引了我，使我對(duì)這個(gè)活動(dòng)的印象非常深刻。
二、案例分析
�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入，引入主題
1、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)小老鼠打噴嚏的音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
2、出示圖片小老鼠
以故事的形式導(dǎo)入主題：阿嚏阿嚏小老鼠怎么啦？
幼：小老鼠感冒了，不停地打噴嚏。
師：小老鼠是怎樣打噴嚏的？
幼：捂著嘴巴打噴嚏。
師：你是怎樣打噴嚏的？
（二）整體欣賞，了解結(jié)構(gòu)
1、完整欣賞音樂(lè)，了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)
幼兒聽(tīng)音樂(lè)一遍：
師：這段音樂(lè)一共有幾段？
幼：三段
師：三段音樂(lè)哪里是一樣的？（出示圖譜）
幼：第一段和第三段是一樣的，第二段不一樣。
2、幼兒再次欣賞，借助圖譜，進(jìn)一步感受，理解樂(lè)曲
師：這段音樂(lè)講了一件什么事情？
�。ㄈ┓侄涡蕾p，表現(xiàn)表達(dá)
1、欣賞a段音樂(lè)，師：小老鼠在什么時(shí)候打噴嚏？小老鼠是怎樣一邊走一邊打噴嚏的？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的有趣事情。）
2、借助圖譜，再次欣賞音樂(lè)，模仿小老鼠邊走邊打噴嚏的動(dòng)作
教師跟幼兒一起隨音樂(lè)做動(dòng)作，師用語(yǔ)言提示：跑跑跑跑，阿嚏阿嚏，跑跑跑跑，阿嚏阿嚏。
3、欣賞b段音樂(lè)
引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小老鼠曬太陽(yáng)、鍛煉身體的情節(jié)
師：孩子們你們有什么好辦法讓小老鼠不打噴嚏？
幼：曬太陽(yáng)。
師：除了曬太陽(yáng)，還有什么好辦法使感冒好起來(lái)？
引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。
4、欣賞a段音樂(lè)
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小老鼠開(kāi)心回家的心情
師：曬了太陽(yáng)，鍛煉身體后會(huì)感覺(jué)怎么樣？
幼：很開(kāi)心。
師：很開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎么做？
幼兒學(xué)做小老鼠開(kāi)心的動(dòng)作。
�。ㄋ模┯螒蚯榫�，玩中體驗(yàn)
師："剛才小朋友做得非常好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友走成一個(gè)圓，面向圓心站好，我們?cè)賮?lái)學(xué)學(xué)小老鼠邊跑邊打噴嚏、曬太陽(yáng)、感冒好了高興的動(dòng)作。"
師：小老鼠一開(kāi)始感冒了心情開(kāi)心嗎？后來(lái)小老鼠曬了太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)了感冒就好了，心情又是怎樣的呢？我們加上不同的表情來(lái)表演，好嗎？
評(píng)析
第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，引入主題。教師從一開(kāi)始就讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，創(chuàng)設(shè)寬松氛圍將孩子引入音樂(lè)的氛圍，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的興趣。利用故事的形式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。并且讓幼兒在說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)的環(huán)節(jié)中，了解平時(shí)打噴嚏的方法，為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
第二環(huán)節(jié)：整體欣賞，了解結(jié)構(gòu)。教師借助圖譜，讓幼兒完整欣賞音樂(lè)，了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，理解樂(lè)曲內(nèi)容。借用圖譜完整欣賞，通過(guò)這一支架為幼兒了解樂(lè)曲的段落結(jié)構(gòu)提供有效的支持和幫助，從而讓幼兒更直觀的理解音樂(lè)，從在理解的過(guò)程中知道音樂(lè)所講訴的小老鼠打噴嚏事情。為下面的.活動(dòng)作鋪墊。
第三環(huán)節(jié)中，分段欣賞，表現(xiàn)表達(dá)。引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想辦法為小老鼠治病，嘗試用肢體動(dòng)作大膽想象，表現(xiàn)小老鼠曬太陽(yáng)的各種姿態(tài)，并且讓孩子想象出與別人不一樣的動(dòng)作，讓其他的孩子學(xué)一學(xué)做一做，給孩子提供了發(fā)展自己的舞臺(tái)，培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造
第四環(huán)節(jié)：教師結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，病好了很開(kāi)心的特點(diǎn)，使孩子們?cè)谛蕾p音樂(lè)中邊做動(dòng)作邊表現(xiàn)出了對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。讓幼兒在故事情節(jié)和表演中來(lái)理解樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)，讓幼兒在好玩的音樂(lè)游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)的不同，充分感受音樂(lè)帶給自己的快樂(lè)，從而把活動(dòng)逐步推向高潮。
三、活動(dòng)反思
《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂(lè)欣賞和音樂(lè)游戲于一體的音樂(lè)活動(dòng)，該樂(lè)曲為aba三段式結(jié)構(gòu)，a段音樂(lè)比較歡快，b段音樂(lè)比較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。顧老師教學(xué)時(shí)加入故事情節(jié)，進(jìn)一步幫助幼兒理解音樂(lè)，且a段音樂(lè)中有規(guī)律的滑音，聽(tīng)起來(lái)象打噴嚏的聲音，因此，顧老師就用了小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，幫助幼兒理解音樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)都是在顧老師飽滿熱情的帶動(dòng)下進(jìn)行的。她用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)了兩種不同的情趣，帶動(dòng)了幼兒表演的興趣，整個(gè)活動(dòng)孩子們都保持濃厚的興趣。在這次活動(dòng)中孩子們體驗(yàn)到了音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。孩子們情緒活躍主動(dòng)參與的積極性非常高。在這個(gè)感冒多發(fā)季節(jié)，多數(shù)幼兒有過(guò)感冒打噴嚏的經(jīng)驗(yàn)，并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等，因此，在活動(dòng)中，顧老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想辦法為小老鼠治病，給孩子提供了展示自己的舞臺(tái)，嘗試用自己的身體和表情盡情地來(lái)表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài)，讓幼兒在故事情節(jié)和表演過(guò)程中來(lái)理解樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)新的快樂(lè)，并讓幼兒在音樂(lè)表演中體驗(yàn)到樂(lè)趣。在活動(dòng)中通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、做一做、使幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣，也發(fā)展了幼兒的想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。達(dá)到了教育的最佳效果。
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