幼兒園鼓音樂教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園鼓音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園鼓音樂教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解瓶子里不同的水量能發(fā)出不同的音色。

　　2、掌握十六分音符和八分音符的節(jié)奏音型，能根據(jù)圖示，在教師引導(dǎo)下有節(jié)奏地演奏樂器、

　　3、能在集體的打擊樂演奏中體會(huì)合作的.樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　?開火車》鋼琴伴奏、樂器圖示（三種水量的瓶子和筷子）、三種水量的瓶子和筷子、三種不同水量的瓶子從多到少呈1、2、3、1、2、3……的形式擺放。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒做“開火車”的游戲，根據(jù)音樂做出開火車的動(dòng)作，感受《開火車》的節(jié)奏和旋律，引出活動(dòng)主題。

　　2、教師示范演奏音樂：

　�。�1）教師根據(jù)音樂用不同瓶子演奏音樂，讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中不同的節(jié)秦型。

　�。�2）教師貼出圖示，引導(dǎo)幼兒讀懂圖示（一根筷子表示敲一下，兩根筷子表示敲兩下，以及不同瓶子對(duì)應(yīng)的小節(jié)）。

　　3、幼兒練習(xí)演奏音樂：

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師所展示的圖示跟隨鋼琴演奏（演奏2—3次）。

　�。�2）教師任意改變?nèi)舾蓤D示的順序，讓幼兒跟隨鋼琴演奏，教師可適當(dāng)引導(dǎo)（演奏2—3次）、

　　4、游戲：

　�。�1）將幼兒分成三組根據(jù)節(jié)奏按順序（每組半拍）輪流演奏（共三遍，第一遍教師引導(dǎo)，第二遍教師適當(dāng)引導(dǎo)，第三遍幼兒自行演奏）

　�。�2）每個(gè)幼兒根據(jù)節(jié)奏按順序（每人半拍）輪流演奏。附音樂：《開火車》

幼兒園鼓音樂教案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受aba三段體的音樂結(jié)構(gòu)，能跟著音樂合拍地做蹦跳步。

　　2、能與同伴合作表現(xiàn)花的不同造型。

　　3、體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、錄音機(jī)、磁帶、

　　2、小兔頭飾和玩偶小兔各一個(gè)。

　　3、幼兒認(rèn)識(shí)過各種花的名稱和特征。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、教師出示玩偶小兔，講述故事（配合音樂）

　　今天小兔子要給大家講一個(gè)故事，故事的名字叫小兔捉迷藏。有一天，小兔子一蹦一跳地出了家門，來到花園里。這時(shí)，兔媽媽來找它。小兔子想和媽媽玩捉迷藏的游戲。于是，它就變成一朵小花的樣子，一動(dòng)也不動(dòng)地躲在花園里。果然，兔媽媽怎么找也找不到自己的孩子。后來，小兔子玩累了就和媽媽一蹦一跳地回家了。

　　2、幼兒完整傾聽音樂（aba）（根據(jù)幼兒理解情況增加欣賞次數(shù)）

　　指導(dǎo)語：剛才講的故事就藏在這首曲子里。請(qǐng)小朋友們聽聽看音樂有幾段，每段說的是小兔子在干什么？

　　3、教師示范跟著音樂合拍做蹦跳步。

　　4、幼兒跟著音樂練習(xí)。

　　5、請(qǐng)個(gè)別幼兒表現(xiàn)。

　　指導(dǎo)語：他們跳得好在哪兒？（跟著音樂有節(jié)奏地跳）

　　6、幼兒再練習(xí)一次a段的蹦跳步。

　　7、學(xué)習(xí)表現(xiàn)花的造型

　　指導(dǎo)語；小朋友都認(rèn)識(shí)很多的花，誰來說說看你知道什么花？還要用動(dòng)作來做出這種花的'樣子。（個(gè)別幼兒回答并表現(xiàn)花的造型）

　　8、請(qǐng)全體幼兒表現(xiàn)不同的花的造型（做在椅子上）

　　10、幼兒跟著音樂做蹦跳步和變花（做在椅子上，教師提醒小花不能動(dòng)）

　　11、幼兒站起來表現(xiàn)ab段音樂。（一個(gè)人表現(xiàn)花）

　　12、引導(dǎo)幼兒與同伴合作表現(xiàn)花

　　指導(dǎo)語：小兔子變的花太小了，怎樣才能讓花更大呢？（幾只小兔子變成一朵花）

　　13、跟著b 段音樂合作表現(xiàn)花。

　　14、完整游戲。

幼兒園鼓音樂教案3

　　目標(biāo)

　　愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽，能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

　　準(zhǔn)備

　　立體“蘋果樹”，（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋果”）及蘋果，西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

　　幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)

　　音樂磁帶。

　　過程

　　學(xué)唱歌曲。

　　——出示蘋果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方?

　　——出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

　　——教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

　　——請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋果”，其余幼兒拍手念歌詞。

　　——教師范唱，幼兒跟唱。

　　——請(qǐng)幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

　　仿編歌曲。

　　——你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

　　——鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。

　　建議

　　幼兒對(duì)摘蘋果這一動(dòng)作非常感興趣，可多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒體驗(yàn)?zāi)�擬采摘的樂趣

　　歌曲以集體演唱為主，如有個(gè)別幼兒不愿意參與演唱，不必強(qiáng)求，可允許他傾聽同伴

　　教學(xué)反思：

　　?蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡單上口，表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動(dòng)開展的很順利。

　　整個(gè)活動(dòng)層次遞進(jìn)，讓我看到孩子們的'想象力，這個(gè)音樂活動(dòng)也能讓幼兒很快的進(jìn)入情境當(dāng)中，讓教學(xué)活動(dòng)富于很強(qiáng)的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。

幼兒園鼓音樂教案4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在熟識(shí)樂曲旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱京劇《戲說臉譜》。

　　2、通過觀看圖片的排列挨次，熟識(shí)歌詞的挨次。

　　3、感受京劇的效果，產(chǎn)生寵愛京劇的`心情。

　　二、活動(dòng)預(yù)備：

　　1、與歌詞內(nèi)容有關(guān)的臉譜各一張。

　　2、圓舞板、大鼓各一只。

　　3、戲說臉譜的伴奏帶。

　　三、活動(dòng)過程：

　　（一）臉譜配對(duì)嬉戲，熟悉張飛，以念的方式感受人物的性格。

　　1、觀看ppt，孫猴、竇爾敦、曹操、關(guān)公，找到相應(yīng)的臉譜，并依據(jù)小節(jié)線的提示依次擺放。

　　2、還有一個(gè)人也很厲害，他長得怎么樣？生氣起來可不得了。猜猜他會(huì)是什么臉呢？

　�。ǘ�）說臉譜，擺臉譜，嘗試有節(jié)奏地完整念歌詞。

　　1、圓舞板也想來熟悉他們，你聽：打節(jié)奏念歌詞。跟念一遍。

　　2、你聽到了什么？或者是不一樣的地方？出示馬、大刀、喳喳。

　　3、想不想和圓舞板合作，他說前半句，你們來接后半句，再交換。

　　4、大鼓也想加入呢？你會(huì)跟著大鼓完整地說一說嗎？

　�。ㄈ�）通過傾聽、比較、接龍嬉戲等方式來戲說臉譜，體驗(yàn)京劇的唱腔。

　　1、告知你們哦！這就是一首京劇，名叫《戲說臉譜》。想不想聽？老師范唱。

　　2、想不想學(xué)呀？

　　3、唱的和說的有什么不一樣？拖音——喳，出示圖譜多音——啊，出示圖譜。引導(dǎo)幼兒學(xué)唱。

　　4、接龍嬉戲，老師與幼兒。

　　5、京劇唱起來和其他歌曲不一樣，除了歌詞的改變，給你的感覺是怎樣的？對(duì)呀！很有力也很有節(jié)奏，你會(huì)跟著京劇里的伴奏來唱一唱嗎？

　　6、隱秘導(dǎo)入，嘗試多次的競(jìng)賽練習(xí)。

　�。ㄋ模┯^看視頻表演，嘗試遷移動(dòng)作來表演。

　　1、在京劇中，臉譜的形象也是很講究的，紅色代表忠勇、白色代表奸邪、孫猴代表神的力氣，那我們可以做什么動(dòng)作呢？

　　2、我們一看京劇演員他們是怎么做的？

　　3、跟著他們一起來做一做。

　　4、聽音樂加上自己的動(dòng)作聲音表演一次。

　　5、走到家長面前，與家長合作表演。

幼兒園鼓音樂教案5

　　設(shè)計(jì)思路：

　大班幼兒表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，會(huì)用多種方式表達(dá)自己的想法。音樂的歌唱形式有很多種，有齊唱、兩聲部的合唱、輪唱等形式。我們班的幼兒演唱形式主要是以齊唱為主，歌唱的形式比較單一。為了幫助幼兒掌握對(duì)其他歌唱形式的理解，結(jié)合主題我開展本次活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感知不同的歌唱形式，體驗(yàn)合作演唱的快樂。本次活動(dòng)是主題背景下的歌唱活動(dòng)，選擇歌曲《鐘》作為載體，讓幼兒認(rèn)識(shí)兩聲部合唱的歌唱形式。這首歌曲內(nèi)容簡單，便于幼兒理解；旋律與歌詞都有重復(fù)的地方，便于幼兒掌握，比較適合初次進(jìn)行兩聲部合唱的幼兒。

　　本次活動(dòng)前幼兒以兒歌的形式學(xué)念歌曲的歌詞，熟練掌握了歌曲第一段的演唱，并且學(xué)習(xí)了兩聲部兒歌的朗誦。在兩聲部兒歌學(xué)習(xí)的過程中，孩子們初步的感受兩個(gè)聲部合作朗誦兒歌，興趣都非常的高，同時(shí)，為本次活動(dòng)兩聲部歌曲的合唱奠定了基礎(chǔ)。內(nèi)容與要求：

　　1、在圖譜的幫助下，嘗試配合演唱兩聲部歌曲。

　　2、感知兩聲部合唱的形式，體驗(yàn)合作演唱的快樂。活動(dòng)重難點(diǎn)：在圖譜的幫助下，嘗試配合演唱兩聲部歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲錄音

　　2、圖譜

　　3、幼兒經(jīng)驗(yàn)：

　　1）熟練演唱第一聲部

　　2）合作朗誦兩聲部兒歌活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《鐘》

　　1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)演唱歌曲《鐘》，你們能用好聽的聲音演唱這首歌曲嗎？

　　2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用輕巧跳躍的聲音表現(xiàn)鐘聲。

　　二、兩聲部兒歌朗誦。

　　1、我們還學(xué)習(xí)了兩聲部的兒歌，你們能用響亮的、整齊的聲音念出兒歌嗎？

　　2、教師指揮幼兒朗誦。

　　三、嘗試兩聲部合唱

　　1、小朋友們的本領(lǐng)真大，不但會(huì)唱歌曲，還會(huì)念兩聲部的兒歌，聽到你們的好聽的聲音，我也忍不住想唱歌了。

　　2、教師范唱：要求——教師在唱歌時(shí)幼兒安靜的聽，聽好舉手回答問題。關(guān)鍵提問：今天老師唱的歌曲與以前有什么不一樣？錄音機(jī)唱的是什么？我唱的是什么？

　　3、師小結(jié)：這首歌曲是一首兩聲部合唱的歌曲，并且兩聲部的歌詞有不一樣的地方。出示圖譜請(qǐng)你們看著圖譜告訴我，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？這首歌曲的兩個(gè)聲部是一起開始的.嗎？兩個(gè)聲部唱的歌詞是一樣的嗎？

　　4、跟著鋼琴演唱第二聲部：我們看著第二聲部，跟著音樂一起來唱一唱第二聲部。（彈琴）

　　5、跟著錄音機(jī)配第二聲部

　　1）我們來給錄音機(jī)配合第二聲部好不好？（教師指圖給予一定的提示）

　　2）我們這次不看圖譜，一起跟著錄音機(jī)唱的第一聲部來合作，演唱第二聲部。

　　6、幼兒嘗試兩聲部配合演唱歌曲

　　1）我們小朋友能不能像念兩聲部兒歌一樣來唱第一聲部和第二聲部？

　　2）幼兒自主分成兩大組演唱歌曲。

　　3）交換聲部演唱。

　　活動(dòng)反思：本次活動(dòng)前幼兒掌握了第一聲部的歌曲演唱，兩聲部的兒歌朗誦，為活動(dòng)解決了難點(diǎn)，但是從活動(dòng)過程看，難點(diǎn)解決之后，孩子們對(duì)兩聲部的歌曲演唱沒有了難度，很輕松的就合唱成功。所以活動(dòng)中我進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)整，請(qǐng)幼兒進(jìn)行指揮，但是孩子們對(duì)指揮比較陌生，雖然都踴躍的舉手參加，但是指揮的節(jié)奏與手勢(shì)都存在問題，沒有開始和結(jié)尾。措施：

　　1、在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷地完善指揮的作用、指揮的方法，提高幼兒的指揮能力。

　　2、對(duì)活動(dòng)的難度和幼兒的發(fā)展水平?jīng)]有做出正確的評(píng)估，加強(qiáng)對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)的掌握。

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