幼兒園美術(shù)小動物教案常用【5篇】
作為一名教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的幼兒園美術(shù)小動物教案,希望對大家有所幫助。
幼兒園美術(shù)小動物教案1
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種輔助材料來裝飾石頭,體驗(yàn)石頭做畫的樂趣。
2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合,創(chuàng)造出新穎的形象。
3、喜歡參加美術(shù)活動,體驗(yàn)作品成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、各種形狀的小石頭。
2、操作材料:棉簽、橡皮泥、毛線、雙面膠、瓶蓋、皺紙等。
3、照相機(jī)、投影儀。
活動過程
一導(dǎo)入活動:
今天我們班里來了兩位動物朋友,聽說還給我們帶來了禮物,小朋友想不想去看看呢?
1、幼兒觀察石頭作品。
2、教師引導(dǎo)提問:你看到的禮物是什么?你發(fā)現(xiàn)這些作品和我們平時看到的畫有什么不一樣?
3、你看到的石頭變成了什么?
二、啟發(fā)引導(dǎo),教師示范操作。
1、逐一出示石頭,引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭本身的形狀、紋理特點(diǎn)來發(fā)揮想象。(結(jié)合回答,教師在投影儀下示范講解)
2、請每個小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭,玩玩、說說、想想它的`形狀像什么,可以變成什么?
如果將石頭組合起來,你覺得它又像什么?
3、教師介紹制作材料及制作方法:先想好要把你的小石頭變成什么,引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭,用雙面膠將石頭固定在紙盒上,然后進(jìn)行操作,完成作品。
三、幼兒嘗試操作。
1、幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合石頭的外型,發(fā)揮想象,進(jìn)行操作。
3、指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。
四、展示作品。
1、在多媒體上展示、評價作品。
2、請幼兒說說自己的作品:我把石頭變成了什么?
幼兒園美術(shù)小動物教案2
目的:
1.嘗試運(yùn)用左右對稱的方法進(jìn)行裝飾。
2.結(jié)合動物的生活習(xí)性,為自己喜歡的動物設(shè)計(jì)新鞋。
準(zhǔn)備:
1.鞋樣范例七張(兩雙相同,三只不同),兔子、松鼠等動物玩具若干。
2.水彩筆、記號筆、油畫棒。
過程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察、討論
1.森林里將召開運(yùn)動會,小動物們都將穿上運(yùn)動鞋參加比賽,可是一不小心它們將鞋子混在一起了,這可怎么辦呢?
2.為什么只有小松鼠找到了自己的運(yùn)動鞋?它的鞋上有什么記號,什么花樣?
3.小白兔只找到自己的一只蘿卜圖案的鞋子,請大家一起幫它找另一只鞋。
4.討論:為什么其余的鞋子都不是小白兔的?
二、幼兒作畫,教師指導(dǎo)
1.啟發(fā)幼兒替自己喜愛的小動物找鞋。
2.啟發(fā)幼兒按動物的`生活習(xí)性在鞋上畫出相關(guān)圖案。
3.啟發(fā)幼兒用左邊、右邊同步繪畫的方式,畫出左右對稱的圖案。
4.及時介紹色彩鮮明、有創(chuàng)意的作品,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作。
評析:
活動一開始便將幼兒對左右對稱裝飾的觀察、思考放在一個充滿童趣的情景之中。接著,教師出示單個的范例鞋樣,引導(dǎo)幼兒用排除法觀察、判斷鞋子的對稱裝飾特征。由于活動內(nèi)容十分貼近幼兒生活
因此,當(dāng)教師提出“還有許多動物因找不到鞋而不能參加運(yùn)動會,請小朋友幫助他們尋找”時,幼兒關(guān)注動物朋友的情感油然而生,他們愉快地投入到了對這一故事情節(jié)的延伸創(chuàng)造之中。教師只有在安排符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的教育內(nèi)容上下功夫,才能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
幼兒園美術(shù)小動物教案3
設(shè)計(jì)意圖
大班幼兒活潑好動,對周圍的事物比較好奇,喜歡大膽嘗試,尤其在藝術(shù)活動中,孩子們喜歡用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,大膽的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。而石頭是孩子們生活中隨處可以看到的東西,而且《綱要》中也提到“應(yīng)為大班幼兒提供更多的美術(shù)工具、材料(包括專門材料、自然物或廢舊材料)。鼓勵幼兒自由選擇并正確使用它們,進(jìn)行大膽表現(xiàn)。”由此,我就設(shè)計(jì)出了今天的活動。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)使用不同材料在石頭上作畫,體驗(yàn)在石頭上作畫的樂趣。
2、能根據(jù)石頭的不同形狀設(shè)計(jì)不同側(cè)面、動作的常見小動物。
3、逐步養(yǎng)成正確使用美術(shù)材料的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動重點(diǎn):能夠根據(jù)在石頭上畫出不同的常見小動物。
活動難點(diǎn):根據(jù)石頭的形狀特點(diǎn)創(chuàng)作出不同造型的小動物。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:大小不同的石頭若干、棉簽、毛筆、排刷、小抹布、ppt、顏料、展臺、投影儀等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解常見小動物的外形特征
幼兒有使用幾種工具材料繪畫小動物的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程
一、音樂導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動的興趣,并引出本次活動的主題:《有趣的動物石頭畫》
播放音樂:《動物狂歡節(jié)》,通過老師和幼兒一起欣賞音樂里的小動物,感受動物在一起的快樂引出活動主題
提問:在聽到的音樂中,你都聽到了有哪些小動物?
教師:這些小動物都藏在了石頭里,等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
二、欣賞收集的石頭畫作品,運(yùn)用提問幫助幼兒理解不同形狀的石頭可以畫出不同側(cè)面、不同動作的小動物。
播放PPT欣賞動物石頭畫。
提問:
這是個什么動物石頭畫?
石頭的結(jié)構(gòu)與小動物有什么相像之處?
這個石頭還可以畫其它的小動物么?
這塊石頭畫了一個側(cè)面走的小動物,能不能畫一個正面的或其它動作的小動物?
三、幼兒對照石頭發(fā)表自己的創(chuàng)作想法
提問:
你想在這塊石頭上創(chuàng)作什么小動物?為什么?引導(dǎo)幼兒從石頭的不同側(cè)面去大膽相像。
四、幼兒自由創(chuàng)作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、提出繪畫的目的:布置我們班的動物園展區(qū)
2、提出要求:
教師:根據(jù)石頭的形狀畫出不同側(cè)面、動作的小動物
教師:展示小朋友收集了許多大小不同的石頭,請小朋友自己選擇不同
的'石頭造型進(jìn)行創(chuàng)作。
3、教師邊指導(dǎo)幼兒作畫邊給幼兒的作品進(jìn)行拍照,提醒幼兒把作畫的石頭畫放進(jìn)動物園展區(qū)。
五、欣賞、點(diǎn)評作品。
引導(dǎo)幼兒從石頭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和小動物的外形特征相結(jié)合進(jìn)行介紹。
六、活動延伸。
今天小朋友能夠根據(jù)石頭的形狀上畫不同的小動物,下次我們會選擇其它的材料,如:樹葉、小瓶子等,爭取畫出更多新鮮、漂亮的畫面!
活動總結(jié)
。ㄒ唬﹥(yōu)點(diǎn):
1、活動目標(biāo)制定比較適合本班幼兒的發(fā)展,幼兒在大量的欣賞、感知后調(diào)動了幼兒作畫的積極性,結(jié)合自己對小動物已有的形象經(jīng)驗(yàn),能夠根據(jù)石頭形狀大膽想象,創(chuàng)作石頭畫。
2、內(nèi)容、材料的選擇來源于幼兒的生活,能調(diào)動幼兒的積極性,增強(qiáng)了幼兒作畫的興趣,起到了良好的效果。
3、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)比較合理,能夠抓住作畫的難點(diǎn)。首先老師通過布置任務(wù)的形式引出石頭畫,其次利用欣賞后提問的形式,逐步引出作畫的重難點(diǎn),有效地引導(dǎo),使幼兒大膽、自由創(chuàng)作;顒又泻⒆觽兊闹鲃有裕灾餍、創(chuàng)作性很強(qiáng)。
4、作畫的意境很突出,孩子們自由選擇自己的畫區(qū)、材料、工具,符合了大班幼兒的年齡特點(diǎn)。
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1.教師在組織幼兒欣賞石頭畫作品時時間有些過長,孩子在自由創(chuàng)作時時間有些緊張,使課時有些拖延。
2.教師在引導(dǎo)孩子孩子關(guān)于石頭畫的設(shè)計(jì)時,講解上稍欠細(xì)致,個別幼兒在自己設(shè)計(jì)動物石頭畫時有些困難。
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1.開闊自己的思路,努力開發(fā)幼兒大膽作畫內(nèi)容和創(chuàng)作思路,更好的培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。
2.活動延伸:幼兒在石頭畫上有了一定的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),為了擴(kuò)展幼兒的創(chuàng)作思路,我們要延伸到其它生活中常見作畫材料中來,如:樹葉畫、瓶子畫、相信孩子的創(chuàng)作水平會有進(jìn)一步的發(fā)展。
幼兒園美術(shù)小動物教案4
教學(xué)目標(biāo):
1 、認(rèn)識與了解動物的基本特征。
2 、用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的動物,進(jìn)一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
3 、培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。
4 、激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。
5 、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):用橡皮泥做自己喜歡的動物。
教學(xué)難點(diǎn):動物的特征
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,認(rèn)知體驗(yàn)
1 、幾位頭戴動物頭飾的學(xué)生出來進(jìn)行角色表演。
師:今天老師請來了幾位好朋友,看!是誰呀,它們有什么特征?
2 、教師播放課件,學(xué)生觀看有關(guān)動物的'影片。教師板書課題:動物
二、師生互動,深入體驗(yàn)
師:你們看了這些動物,最喜歡哪一種動物,它有什么特征?
1 、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。
2 、教師出示用橡皮泥做的動物,板書課題:捏泥動物
三、表現(xiàn)
1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎?
2、小組合作探討制作的過程:
、贅(gòu)思你要作什么動物
、谟媚、揉方法做動物的身體與頭部
③上動物的細(xì)部特征,加上裝飾,使動物更生動
師:大家能動腦總結(jié)做動物的步驟,一年級我們學(xué)過什么方法來做食品?
3 、復(fù)習(xí)舊知識:搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能
教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法
四、創(chuàng)作體驗(yàn):展示作業(yè)要求:用橡皮泥捏一只你喜歡的動物,與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵。
五、作品展示,角色表演
小組交叉參觀交流,互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。
六、回味體驗(yàn),課外延伸。師生總結(jié)全課,談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動物是人類的好朋友,與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān),大家都要關(guān)心自然,愛護(hù)動物,共同保護(hù)環(huán)境。
幼兒園美術(shù)小動物教案5
目的:
1、運(yùn)用顏色和圖案間隔排列的方法對稱裝飾鱗片。
2、體驗(yàn)相互關(guān)心、相互助的快樂。
準(zhǔn)備:
1、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的魚,幼兒人手一張半圓形紙。
2、魚鱗范畫三張,紙制小魚(作教具)三條。
過程:
1、情景導(dǎo)入
小魚的生日到了,美人魚問小魚需要什么禮物。黃色小魚看到美人魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗,就說:“要是我身上也有像你一樣美麗的魚鱗,那該多好呀!”美人魚就取下一片魚鱗送給它。
2、欣賞討論
a、討論:魚鱗上的顏色是怎么排列的?
b、桔黃色小魚也想要,美人魚也送它一片。這片魚鱗和剛才的.那片有什么不同?除了顏色不同,還有什么不同?(排列方法不同。)
c、粉魚也想要美人魚送給它一片。這片魚鱗的顏色是怎么排列的?圖案的排列又有什么規(guī)律?
3、鼓勵創(chuàng)
a、美人魚把身上的魚鱗全送給了小魚,小魚們就商量著要助美人魚穿上新裝。
b、及時發(fā)現(xiàn)幼兒富有創(chuàng)意的間隔方法,啟發(fā)幼兒嘗試多種排列方法。展示作品,請幼兒將自己裝飾的魚鱗粘貼在魚上。
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