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區(qū)心理健康教育工作計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的區(qū)心理健康教育工作計劃，歡迎大家分享。
指導思想：以《中小學心理健康教育指導綱要》和省市各級心理健康教育工作計劃為指導，根據(jù)師生的心理發(fā)展需求，堅持以育人為本，以提高心理健康教師專業(yè)素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以普及心理健康教育為目標，通過系列培訓、學習和實踐，促進師生的身心和諧發(fā)展。
1、工作思路：針對天心區(qū)心理健康教育工作還屬于起步階段這個現(xiàn)實，本年度的工作重點概括為"123工作思路"。
2、成長好兩支隊伍。一是將20xx年組建的心理健康教師隊伍培養(yǎng)好，本年度重點做好兩個專題培訓——鞏固繪畫療法專題學習，開設(shè)兒童學習心理專題課程，并將理論學習與實操訓練緊密結(jié)合起來。二是著力培養(yǎng)本土專業(yè)骨干。以陳曉群心育名師工作室為中心，建立一支專業(yè)骨干隊伍，面向教師的心理健康和家庭教育編制"課程菜單"，學校根據(jù)需要"點菜"，本土專業(yè)骨干送課上門。
3、做好三個常態(tài)工作。一是做好天心區(qū)未成年人心理健康輔導中心全年免費咨詢工作；二是將心理健康教師的專業(yè)學習與實踐常態(tài)穩(wěn)步推進；三是將區(qū)域心理健康教育工作從接受學習走向研究實踐，開發(fā)與積累一套具有自身特色的課程資源。
具體安排
3月份：xx月xx日，展示一堂心理健康教育課，并以此課為案例進行"如何上好心理健康教育課"的專題輔導；同時布置本學期工作，參與對象——全區(qū)各中小學心理健康教師。
4月份：區(qū)域?qū)用娴?心理健康教育月"系列活動展示：
①天心區(qū)心理健康教育活動月開幕式暨教師學習成果匯報活動，以案例或敘事講述方式進行，從電影賞析、繪畫治療、沙盤游戲、音樂治療、閱讀療法、家庭教育、教師團輔、課堂教學等角度公開展示一組案例，展現(xiàn)心育教師成長風采。
�、谔煨膮^(qū)心理健康教育活動月之——學生課堂——即面向?qū)W生開設(shè)一堂心理健康活動課程，并以課為例進行"如何上好心理健康教育課"的專題講座。
�、厶煨膮^(qū)心理健康教育活動月之——家長學堂——以某校為活動點面向家長開設(shè)一堂公開課。
5月份：學校層面的心理健康教育活動。活動時間：4月——10月根據(jù)時間自行安排；活動方式：可以與學校德育工作結(jié)合進行；活動要求："三個一"活動——一個專題活動方案，一篇或一組總結(jié)、經(jīng)驗或案例等過程性成果，一個宣傳報道。"三個一"材料打包以學校命名文件名發(fā)至xx，作為考核重要依據(jù)。
6月份：面向教師集中兩天開設(shè)兒童學習心理專題課程。參訓對象：各中小學專兼職心理健康教師和陳曉群心育名師工作室成員；培訓方式：外請湖南師范大學燕良軾教授進行系列專題講座；培訓目標：讓教師將學習心理引入日常教學行為。
7月份：天心區(qū)未成年人心理健康輔導中心"幸福課程"暑期專題系列活動。公開招生，運用團輔、沙盤、繪畫、閱讀、電影等療法成建制進行為期10—15天的心理健康教育活動課程。
9—10月：分片區(qū)進行心理健康課堂教學競賽。
11月份：選拔教師參加市小學心理健康課堂教學競賽，并組織全體教師現(xiàn)場觀摩。
12月份：全年工作回顧、補充、考評與總結(jié)。
其它安排
1、鞏固繪畫療法學習。倡導教師運用繪畫療法開展學校心理健康教育工作；根據(jù)教師的困惑和需求再請進入現(xiàn)場輔導。
2、有針對性送課到校。根據(jù)現(xiàn)實需要和本土專業(yè)骨干的成長情況，天心區(qū)未成年人心理健康輔導中心組建一支自己的專業(yè)骨干隊伍"送課到校"，指導學校開展心理健康教育。操作如下：
�、倬幹普n程菜單。菜單分兩類：一類面向教師的心理健康教育，另一類面向家長的家庭教育指導。（見群共享）
②提前一周預約。有需求的學校請?zhí)崆邦A約，便于課程的整體安排。
�、蹖W校負責組織。即到哪里上課？跟誰上課？公交路線（無車）等事宜都要提前做好準備，以便節(jié)約時間。
�、懿藛我黄谝粨Q，隨時補充，常做常新，不斷積累與厚實，倡導針對問題解決的操作性強的小課題課程。
3、著手資源開發(fā)研究。結(jié)合工作需要開展《中小學生創(chuàng)造心理發(fā)展課程資源開發(fā)實踐研究》，具體工作由天心區(qū)未成年人心理健康輔導中心負責落實。
4、做好天心區(qū)未成年人心理健康輔導中心全年免費咨詢工作，工作內(nèi)容涵蓋中小學生心理健康維護、情緒調(diào)節(jié)、學習適應(yīng)、自我認識、社會適應(yīng)、行為習慣養(yǎng)成等方面的個體心理咨詢與輔導，咨詢師為獲得國家二級心理咨詢師的專業(yè)人士擔任，輔導采用網(wǎng)絡(luò)、電話、面談咨詢等方式進行。（見公告）
5、進一步指導落實陳曉群心育名師工作室各項活動的有效開展，培養(yǎng)一批心育名師，通過《天心教育》進行推介，擴大區(qū)域心育影響。
6、根據(jù)《20xx年長沙市中小學心理健康教育工作計劃》適時跟進并完成相關(guān)工作。
天心區(qū)未成年人心理健康輔導中心
20xx年xx月xx日
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