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七顆鉆石 教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的七顆鉆石 教案，歡迎閱讀與收藏。
七顆鉆石 教案1
一、教學目標：
1、有感情地朗讀課文。
2、引導學生想象，感知童話作者豐富的想象力。
3、從水罐一次次變化中，體會愛心的神奇力量。
4、聯(lián)系實際，懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。
二、教學重難點：
1、水罐一次次變化中，體會愛心的神奇力量。
2、聯(lián)系實際，懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。
三、教學方法：自主探究法、媒體再現(xiàn)法
四、教學準備：多媒體課件
五、教學過程：
（一）課題導入：
1、（播放課件）很久很久以前，地球上曾經(jīng)遭受過一次特大的旱災，接連幾個月滴雨未下，每天火辣辣的太陽炙烤著大地。河流干涸，草木枯萎，地球上的生靈面臨著死亡。同學們此時此刻，如果你就生活在這里，你最想得到什么？
生答：水。
2、師：是的，水意味著生命，意味著希望。為了生的希望，為了母親的健康，一個小女孩在一天夜里手捧著水罐走出了家門……（出示課件）她找到水了嗎？后來又發(fā)生了什么事？今天我們就來學習19課《七顆鉆石》（板書課題）。
�。ǘ┲v讀課文
1、師：同學們打開書80頁，自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，勾畫新認識的詞語。
2、檢查生詞掌握情況。
�。�1）開火車讀生詞。
師：剛才大家讀得真認真�？�，老師讓生字帶著它的生詞朋友一起走進了咱們的課堂，誰能讀一讀？
師：大家真踴躍！好，咱們開啟一列小火車吧！1
�。�2）指導“罐、忍”兩個生字。
師：同學們的生詞讀得這樣好，老師獎勵你們一則謎語：心上有把鋒利的刀。
生：忍！
師：對于這個字你有沒有提醒大家注意的？
生：“忍”字上半部是“刃”，別忘了左邊的點。
師：你真是個細心的孩子，你還能用它組個詞語嗎？
生：忍耐。
師：大家再觀察以下生字，? 引導生說出記憶的好辦法，適時書空。）記憶生字有很多好辦法，課下讓我們再去交流。
3、指生分段讀課文。
師：大家生詞掌握得這樣好，相信課文讀得也一定不錯，請你們推薦四名同學讀課文。好！我們比一比，看誰聽得最認真，誰讀得準確。
4、整體感知課文。
師：同學們，你們都是那么專心致志，真好！課文聽完了，你知道了什么？請用一句話概括出來。
�。ㄉ杂苫卮�。抓住水罐很神奇，會變化適時板書：
空木水罐——裝水罐——銀水罐——金水罐——七顆鉆石。）
5、師：水罐會變，真神奇！請同學們趕快到課文中找一找，哪些地方可以看出小水罐特別神奇？
6、小組討論、交流體會。
師：找出來的同學可以和你的小組同學共同交流交流。（師巡視指導。）
7、師生交流。（隨機播放課件）
�。�1）當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。
師：多神奇呀！誰能再讀一讀。（生讀。）小姑娘尋水那么辛苦，都累得暈倒了，醒來突然發(fā)現(xiàn)了水，她的心情會怎樣？
生：喜出望外。
師：好，看大屏幕！（小姑娘喜出望外……就趕緊抱著水罐跑回家去。）
（指導理解“喜出望外”的意思，再讀體會。）
就帶著這種心情，誰再來讀一讀。（多找兩個學生讀。）
師：讀了這些句子你還感受到了什么？
生：小姑娘很愛媽媽。
師：你能邊讀邊感悟，真會讀書！誰能象她這樣再讀一讀，感受一下小姑娘對媽媽的愛。
生再體會讀。
師：誰能接著往下說，還有哪很神奇？
（2）她以為，水一定都灑了，……罐子里的水還是滿滿的。
師：摔了，水竟然沒有灑，真神奇！還有神奇的嗎？
�。�3）“小姑娘往手掌里倒了一點兒水……水罐變成了銀的。（適時指導學生讀出來，體會小姑娘對動物的愛心。）
（4）母親說：“我反正要死了，……就在這一瞬間，水罐又變成了金的。（體會到母親對孩子深深的愛。抓住機會讓學生讀出來，啟發(fā)學生母愛的偉大。）
師：“一瞬間”多長時間？
生：眨眼間、霎時、一剎那。
師：是呀！就在媽媽說完話的這一瞬間，水罐變成金的，你能再讀一讀媽媽說的話嗎？
生讀。
師：聽了她的讀你感受到了什么？
生：媽媽非常疼愛女兒。
師：你感受過這番疼愛嗎？那你就帶這份感受再來讀一讀。
生讀。
師啟發(fā)：同學們?nèi)绻憔褪悄莻�小女孩，端著媽媽舍不得喝下的水，你最想對媽媽說什么？
生：媽媽，我愛你！
�。�5）這時突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。
師：水罐里跳出了七顆寶貴的鉆石，太神奇了！它是在什么情況下跳出來的？
生：小姑娘再也忍不住，……把水罐遞給了這個過路人。
師：聽了她的讀你有什么想說的？
生：“再也忍不住”說明小姑娘非常想喝水，“咽了一口唾沫”又說明她強忍住了。說明小姑娘太有愛心了！
師：你體會的太深刻了，學習語文就應該想她這樣邊聽邊體會。那你能把你的.體會讀出來嗎？誰還想再讀一讀？
�。w會小姑娘的愛心、善良，啟發(fā)學生讀出自己的感動。）
師：現(xiàn)在請同學們閉上眼睛，聽�。◣熥x“這時突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石……清澈又新鮮的水流�！保┩瑢W們請睜開眼睛，有水了，有清澈又新鮮的水了，你的眼前將浮現(xiàn)出一副怎樣的畫面呀！
生想象：人們都爭先恐后的跑來喝水、打水；小動物們也都跑來喝個夠；小河丁冬丁冬想起來；土地濕潤了，草木生長了……
�。�6）那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。
師：神奇！鉆石怎么會變成星星呢？
生：讓小姑娘的愛心永遠在天上閃光。
�。ㄈ┛偨Y(jié)擴展
師：請同學們往前看，從交流中我們知道，水罐從一個空空的木水罐，突然間裝滿水，再到變成銀水罐、金水罐，最后跳出七顆寶貴的鉆石，流出新鮮的水這一系列神奇的變化到底是因為什么呢？
生：小姑娘的愛心、媽媽的愛。
師：小姑娘曾經(jīng)把愛給過誰？
生：媽媽、小狗、過路人！
師：一個孩子把愛不僅給了親人，還給了自然界里的一個小動物，甚至一個從未見過的陌生人，那這樣的愛是又是什么樣的愛呀？
生：偉大的愛、無私的愛……
師：對這就是廣博無私的愛！正是因為有了這樣的愛，水罐才最終會跳出七顆鉆石，變成星星升到天上，讓這愛永遠在空中閃爍�，F(xiàn)在老師從你們的眼中感受到了，你們被小姑娘的愛心感動了。在生活中，你可能給過很多人愛，也感受過別人的愛，你能用一件事簡單的說一說嗎？
生談。
�。ㄋ模﹩l(fā)閱讀贈送格言
聽了大家的談話，我很受感動，你們和文中的小姑娘一樣，都是有愛心的孩子。今天老師給大家?guī)砣慌笥选镀呱ā�、《賣火柴的小女孩》和《你別問這是為什么》。其中《你別問這是為什么》是我國九歲的劉倩倩寫的一首詩。詩中寫到“我要把蛋糕和棉衣都送給她，你要知道她是誰，就請問安徒生爺爺，她就是賣火柴的小姐姐�！薄镀呱ā泛汀顿u火柴的小女孩》就留做大家課下閱讀，相信在讀完這兩篇童話，你會對愛有更深的感悟。
有一首歌中唱得好：只要人人都獻出一點愛，世界就能美好的人間。請大家也記住這樣兩句話（師生一起讀）“贈人玫瑰，手有余香；幫助別人的人，才能得到別人的幫助�！蹦蔷妥屗鳛槲覀冃袆拥闹改厢槹�！
七顆鉆石 教案2
教材分析：
《七顆鉆石》是19世紀俄國文學巨匠列夫·托爾斯泰寫的1篇童話故事。課文以淺顯易懂的語言和清晰有序的脈絡，為我們講述了一個小姑娘在地球上發(fā)生了大旱災，許多人和動物都焦渴而死之時，為她生病的母親找水，而當?shù)玫剿臅r候卻幾次讓水，使得水罐一次又一次發(fā)生神奇變化的故事。鑒于學生對童話有濃厚興趣的特點，教學目標設計在對語言文字充分理解感悟的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)大膽想象的能力，同時知道要做一個有愛心的人。由于對象是七年級的學生，學生對課文的內(nèi)容容易把握，但對情感的體驗不是很深，因此要求教師在課堂上創(chuàng)設一定的情境，方能更好地實現(xiàn)預期目標。為此確定的教學重難點是：能從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量；能發(fā)揮豐富的想象力為課文“補白”。
教學目標：
1、能正確讀寫本課15個生字及其所組成的詞語；
2、能有感情地朗讀課文；
3、從感悟描寫水罐一次次變化的語言文字中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力；
4、體會懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。
教學準備：
1、要求學生回憶學過的童話故事，熟讀課文，了解作者的一般情況；
2、教師需通過富有感染力的語言渲染學習氣氛，帶領(lǐng)學生進入神奇的童話世界；
3、需制作反映課文主要內(nèi)容的課件。
教學過程：
一、導入──激發(fā)想象
1、出示：旱災干涸干枯焦渴
指名讀，齊讀，注意讀準字音。
“看到這四個詞語，你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？”
�。ㄉ胂蠛笞杂杀磉_）
2、出示：很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人和動物都焦渴而死。
指名讀。分別出示反映旱災的圖片，指導感情朗讀。
3、“就在這所有的河流和水井都干涸，草木叢林也都干枯，許多人和動物都焦渴而死的時候，一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了，當她醒來的時候卻發(fā)現(xiàn)水罐里竟裝滿了清澈新鮮的水，這究竟是怎么回事兒呢？下面，就讓我們一起走進俄國著名作家列夫·托爾斯泰的童話故事《七顆鉆石》。
�。ò鍟浩哳w鉆石）
二、理解──感知想象
1、自由讀課文，注意讀準生字的字音，讀不通順的地方多讀幾遍。
�。ㄉ杂勺x文）
你覺得這是一個怎樣的故事？（板書：神奇）
2、用自己喜歡的方式再讀課文。用橫線畫出最讓你感到神奇的地方。
3、有感情地朗讀相關(guān)句子，引導讀出神奇的味道。
重點指導讀好以下句子：
�、佼斔褋淼臅r候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。（屏幕出示）
�、谒詾�，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的。（屏幕出示）
�、郛斝」媚镌倌盟迺r，木頭做的水罐竟變成了銀的。
�、芫驮谶@一瞬間，水罐又變成了金的。
�、葸@時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。（屏幕出示）
�、弈瞧哳w鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。（屏幕出示）
4、
①一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。
�、谛」媚锵渤鐾�，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。
�、坌」媚锿终评锏沽艘稽c水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來。
�、苣赣H說：“我反正要死了，還是你自己喝吧。
�、菪」媚镅柿艘豢谕倌�，把水罐遞給了這個過路人。
抓住“哪兒也找不著”、“累得倒在”、“喜出望外”、“真想喝個夠”、“趕緊”“咽了一口唾沫”等詞句，重點指導朗讀，感受這些詞句所蘊含的情感。
三、創(chuàng)造──發(fā)揮想象
選擇下面其中一個情節(jié)，展開想象編故事。
�、傩」媚锍鲩T找水累得倒在沙地上睡著了，她會做一個什么樣的`夢呢？
�、谛」钒研」媚锝O倒了，在小狗身上曾經(jīng)發(fā)生了什么樣的故事呢？
③從水罐里涌出了清澈又新鮮的水流，大地上會發(fā)生什么樣的變化？
�。▽W生練寫）
四、課后作業(yè)，奇思妙想。
托爾斯泰運用豐富的想像、幻想，將北斗星賦予這樣一個神奇的童話故事，表達了他愿愛心像大熊星座一樣，永遠普照人間的美好愿望。同學們也展開自己豐富的想像，為“啟明星”的來歷創(chuàng)作一個童話故事。請大家在課后寫寫看，看誰的想象力最豐富，寫出的文章最精彩。
板書設計：
七顆鉆石
�。ǘ恚┝蟹颉袪査固�
空水罐
裝滿
神奇 還是滿滿的 愛心 變成了銀的
又變成了金的
跳出涌出
七顆鉆石 教案3
學習目標：
1、有感情地朗讀課文。
2、從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。
3、體會懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。
學習重點：
從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。
教學難點：
感悟小姑娘博大的愛，體會愛能創(chuàng)造奇跡，愛能改變一切。
學習準備：
反映水罐神奇變化的多媒體課件。
教學過程
一、激趣導入
（目的：通過星空圖，了解北斗七星，激發(fā)學生學習的興趣）
1、（出示星空圖）在美麗的夜晚會有滿天星星向你眨眼睛，（北斗七星出現(xiàn)）知道這是什么星星嗎？對它有哪些了解？
2、根據(jù)學生回答小結(jié)：北斗七星是大熊星座上的七顆星星，在冬天的夜晚看得特別清楚。你們知道嗎，關(guān)于北斗七星還有一個非常美麗動人的故事呢，這就是我們今天學習的《七顆鉆石》（板書課題）齊讀課題。
師：故事是這樣的（隨著課件的播放老師復述）：很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人和動物都焦渴而死。
此時此刻他們最需要的是什么？（水）是呀，在那時水就是生命，水就是希望。可是哪里才有水呢？
某一天夜里，一個小姑娘意外地得到了一罐水，如果你是她，你會怎樣用掉這罐水呢？（啟發(fā)學生展開各種想象。如，她會先自己喝上一口，滋潤一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨，然后再給自己的.親人喝；她會跑回家去，趕緊送給自己的爸爸媽媽、弟弟妹妹……）（師評價：是的，你已經(jīng)很渴了；你是個孝順的孩子；你還不忘他人，為他人著想。）
師：是啊，多么珍貴的一罐水啊！讓我們走進課文看看小姑娘的這罐水究竟有著怎樣感人的故事。
二、整體感知，捋出線索
�。康模和ㄟ^感知全文，理清線索，找出水罐的變化。）
1、同學們自己讀讀課文，把字音讀準，句子讀通，邊讀邊找出?
2、學生說神奇的地方，并粘貼板書。（基本是水罐的變化）
3、師：看來，大家都覺得水罐的一次次變化很神奇，為什么會有這些變化呢？讓我們一起來深入的探究這篇課文。
三、理解探究，感悟愛心
�。康模和ㄟ^學習水罐一次次變化的原因，感悟小姑娘內(nèi)心變化，體會愛心）
師：在課文的一開始，我們就知道，地球上發(fā)生了一次大旱災，地球上一滴水也沒有，人和動物面臨死亡。讓我們認真的體會，把環(huán)境的惡劣用我們的聲音表現(xiàn)出來。
齊讀第一自然段。
師：在這種惡劣的環(huán)境中，水罐為什么會發(fā)生這么神奇的變化的，請同學們拿出導學案，小組合作完成第2題。學生匯報學習。
空木罐——有水——滿滿的
小組匯報，感受小姑娘為媽媽找水的辛苦
變銀罐學生小組匯報。
變金罐
小組匯報，讀句子，談體會。
涌出水流和鉆石
這股水流緩緩流向人間，地球會發(fā)生什么變化？學生舉手回答播放相關(guān)圖片。
結(jié)束語：
那象征愛心的七顆鉆石越升越高，升到天上，變成了七顆星星，它們將永遠掛在夜空里，讓愛的光芒撒向人間。播放課件》
師：同學們，愛能讓水罐變化，愛能溫暖人間。你們身邊肯定也有許多充滿愛心的人，許多充滿愛心的事，請把你知道的有關(guān)愛的故事用一段簡短的文字寫在導學案上，好嗎？
七顆鉆石 教案4
學習目標：
1、有感情地朗讀課文。
2、從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。
3、體會懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。
學習重點：
從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。
教學難點：
感悟小姑娘博大的愛，體會愛能創(chuàng)造奇跡，愛能改變一切。
學習準備：
反映水罐神奇變化的多媒體課件。
教學過程
一、激趣導入
�。康模和ㄟ^星空圖，了解北斗七星，激發(fā)學生學習的興趣）
1、（出示星空圖）在美麗的夜晚會有滿天星星向你眨眼睛，（北斗七星出現(xiàn)）知道這是什么星星嗎？對它有哪些了解？
2、根據(jù)學生回答小結(jié)：北斗七星是大熊星座上的七顆星星，在冬天的夜晚看得特別清楚。你們知道嗎，關(guān)于北斗七星還有一個非常美麗動人的故事呢，這就是我們今天學習的《七顆鉆石》（板書課題）齊讀課題。
師：故事是這樣的（隨著課件的播放老師復述）：很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人和動物都焦渴而死。
此時此刻他們最需要的'。是什么？（水）是呀，在那時水就是生命，水就是希望�？墒悄睦锊庞兴�？
某一天夜里，一個小姑娘意外地得到了一罐水，如果你是她，你會怎樣用掉這罐水呢？（啟發(fā)學生展開各種想象。如，她會先自己喝上一口，滋潤一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨，然后再給自己的親人喝；她會跑回家去，趕緊送給自己的爸爸媽媽、弟弟妹妹……）（師評價：是的，你已經(jīng)很渴了；你是個孝順的孩子；你還不忘他人，為他人著想。）
師：是啊，多么珍貴的一罐水啊！讓我們走進課文看看小姑娘的這罐水究竟有著怎樣感人的故事。
二、整體感知，捋出線索
�。康模和ㄟ^感知全文，理清線索，找出水罐的變化。）
1、同學們自己讀讀課文，把字音讀準，句子讀通，邊讀邊找出?
2、學生說神奇的地方，并粘貼板書。（基本是水罐的變化）
3、師：看來，大家都覺得水罐的一次次變化很神奇，為什么會有這些變化呢？讓我們一起來深入的探究這篇課文。
三、理解探究，感悟愛心
�。康模和ㄟ^學習水罐一次次變化的原因，感悟小姑娘內(nèi)心變化，體會愛心）
師：在課文的一開始，我們就知道，地球上發(fā)生了一次大旱災，地球上一滴水也沒有，人和動物面臨死亡。讓我們認真的體會，把環(huán)境的惡劣用我們的聲音表現(xiàn)出來。
齊讀第一自然段。
師：在這種惡劣的環(huán)境中，水罐為什么會發(fā)生這么神奇的變化的，請同學們拿出導學案，小組合作完成第2題。學生匯報學習。
空木罐——有水——滿滿的
小組匯報，感受小姑娘為媽媽找水的辛苦
變銀罐學生小組匯報。
變金罐
小組匯報，讀句子，談體會。
涌出水流和鉆石
這股水流緩緩流向人間，地球會發(fā)生什么變化？學生舉手回答播放相關(guān)圖片。
結(jié)束語：
那象征愛心的七顆鉆石越升越高，升到天上，變成了七顆星星，它們將永遠掛在夜空里，讓愛的光芒撒向人間。
師：同學們，愛能讓水罐變化，愛能溫暖人間。你們身邊肯定也有許多充滿愛心的人，許多充滿愛心的事，請把你知道的有關(guān)愛的故事用一段簡短的文字寫在導學案上，好嗎？
七顆鉆石 教案5
一、 教學目標：
1、培養(yǎng)學生閱讀、理解、分析及概括能力；
2、 激發(fā)學生的想象及聯(lián)想能力。
二﹑教學設想
1、重點：
�。�1）學習人物的優(yōu)秀品質(zhì)，體會愛心的神奇力量；
�。�2）學會運用豐富的想象寫作。
2、難點：利用豐富的想象寫作。
3、課型：自讀﹑討論﹑合作﹑探究。
4、方法：指導學生：聽———議———想———寫（含續(xù)寫故事）。
5、素材準備（教具）：收錄機﹑朗讀磁帶﹑生字卡片﹑自制掛圖。
三﹑課時安排：
一課時
四﹑教學過程：
（一） 童話故事導入
1﹑故事（略）
2﹑老師講的這個故事還不夠生動，下面請聽俄國老人著名作家列夫·托爾斯泰在他的《七顆鉆石》里為我們講述的動人的童話故事吧！（板題）
�。ǘ� 分工朗讀課文，請用簡潔的語言說說故事的內(nèi)容。
1﹑分工：男生讀首段；女生讀尾段；課代表讀第三自然段；老師讀第二自然段。比一比，誰讀得好！
2﹑朗讀﹑評議。
3﹑聽錄音朗讀。
4﹑出示生字卡片，指名認讀生字。
5﹑整體感知：
誰能用簡潔的語言說說故事的內(nèi)容呢？
明確：干旱之年，一個小姑娘為母親找水，小姑娘和母親幾次讓水，最后水罐神奇地變成七顆星。
�。ㄈ� 探究
1﹑自瀆課文思考：（采用：批批﹑畫畫﹑點點的方法做上記號），教師出示小黑板上的思考題。
2﹑分組討論思考題：（過程略）
3﹑交流討論結(jié)果：
�。�1） 小姑娘累倒在草地上，為什么她醒來時，水罐里竟裝滿了水？
明確：小姑娘舍己救人，她對母親的孝心和愛心感動了上帝，從而體現(xiàn)出愛的神奇力量。
�。�2） 小姑娘的愛心在文中共有幾處體現(xiàn)？童話中僅僅是小姑娘一人有愛心嗎？
明確：a?
生命垂危的母親在最后關(guān)頭卻不肯喝水，把水讓給小姑娘喝，這里體現(xiàn)了母親對兒女的愛心。
（3） 愛心行為處處可見，在我班里曾發(fā)生過哪些動人的故事？請講給大家聽聽！
明確：老師與學生同學與同學
�。�4） ? 邊朗讀）
�。�5） 故事的結(jié)尾耐人尋味，表達了作者怎樣的美好愿望？
明確：愛得力量是神奇的，作者愿愛心像大熊星座一樣，普照人間！
�。�6） 愛得力量是巨大而神奇的，這種神奇性是怎樣表現(xiàn)出來的？（或：是通過什么表現(xiàn)出來的？）
明確：通過水罐的幾次變化表現(xiàn)出來的[板書]，那么，水罐發(fā)生了哪些變化呢？（見板書設計）
�。ㄋ模� 實踐活動
1﹑交流并積累
�。�1） 大家在平時的學習中收集了哪些有關(guān)愛心行為方面的'格言﹑警句？講一講，讓大家一起分享。
2﹑仿寫句子
例：愛心如媽媽親切的撫摸；
愛心如朋友
愛心如同桌
（五）總結(jié)：
列夫·托爾斯泰由天空中的七顆（北斗）星，展開了豐富的聯(lián)想和想象，為我們講述了一位姑娘的母親出于愛心而讓出了如生命般珍貴的水，她們的愛心升騰到空中，幻化成普照大地鉆石般奪目的星座，從而告訴讀者，愛心的力量是神奇的，愿愛心像大熊星座一樣，普照人間！
（六） 拓展延伸：
1﹑請你為課文續(xù)寫故事結(jié)尾。
2﹑課后習題三（任選一題完成）
�。ㄆ撸� 合唱（或放磁帶）《讓世界充滿愛》
七顆鉆石 教案6
教學目標
一、理解"愛心"的神奇力量，學會關(guān)愛他人，成為能獻出愛心的人。
二、了解童話作品夸張、想象的特點。
三、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方法。
四、培養(yǎng)學生的朗讀能力，培養(yǎng)對文學作品的興趣愛好。
教學重點
一、愛心的神奇力量。
二、豐富的想象。
師：同學們在上課前我們先來聽一個動人的故事。
師：在這個故事里，愛心體現(xiàn)在哪里？愛心創(chuàng)造了什么奇跡？
師：今天我們來學習的1篇關(guān)于愛心的童話故事
師：我們小學都學過哪些童話？
師：你們喜歡童話嗎？
師：讓我們一起走進列夫·托爾斯泰的童話世界
�。ò鍟n題《七顆鉆石》）
師：了解列夫·托爾斯泰嗎？
師(打出大屏幕)
列夫·托爾斯泰（1828-1910）
19世紀俄國最偉大的作家。生于貴族家庭，代表作有《安娜�？心崮取贰ⅰ稇�(zhàn)爭與和平》、《復活》等，也創(chuàng)作了大量的童話。
師：我們看一下本課的學習目標。（投影）
師：請同學們把課文大聲地朗讀一遍，要求能復述故事。
師：讀完后同學們看到這篇課文沒有生字，看看大屏幕上的這些字你會讀嗎？
師：（打出大屏幕）
干涸 水罐 撿 瞬間? 舔 唾沫? 絆倒
師：哪位同學能夠把這篇童話講給同學們和聽聽？
生復述故事
師：他說得好嗎？
師：他說得很好！
師：同學們現(xiàn)在帶著問題聽課文，然后在小組內(nèi)討論！
讀一讀? 想一想
1、童話中水罐和罐內(nèi)經(jīng)歷了怎樣的變化過程？
2、這些神奇的變化是在人物什么行動后發(fā)生的？
生聽課文--------------生討論
師：你們討論有結(jié)果了嗎？
生1：第一次……第二次……第三次……第四次……第五次……第六次……第七次……
師：什么是變化過程？由……到……才是變化過程呢！
生1：水罐內(nèi)? 由無水變成有水
罐內(nèi)涌出水并且出現(xiàn)了鉆石
水罐 第一次由木做的變成銀的
第二次由銀的變成金的
師：經(jīng)歷了怎樣的變化過程？
生1：小姑娘為她的母親找水的時候睡著了，醒來時從無水變成了有水，接下來絆倒了，水罐從空中摔下，水一點也沒有灑，水罐端正地放在地上，小姑娘倒水給小狗喝，水罐變成了銀的，……水罐由銀的變成了金的，小姑娘把水給過路人喝，水罐里跳出了七顆鉆石，涌出了清泉。
師：小姑娘想喝水嗎？
師：文中哪些地方可以看出來？
生1：“想喝個夠”
生2：“咽了一口唾沫”
師：小姑娘把水讓給小狗、母親、路人喝，小姑娘充滿了愛心！
師：小姑娘希望愛心普照人間，文中哪里能夠體現(xiàn)？
生：越升越高……
師：一起讀一遍
師：大熊星座就是這樣形成的？
生：不是
師：這是童話，什么是童話呢？
師：介紹童話，童話是……
童話是兒童文學的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想教育。
師：這篇童話也是借助夸張和想象的。
師：那現(xiàn)實生活中大熊座是什么樣子的呢？（投影大熊座）
師：“小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了”如果小姑娘這時候做了一個夢的話，她會夢到什么呢？
生1：仙女送水
惡夢? 沒有水
生2：夢到小溪，把水帶回家，母親的病也好了，然后自己舀水喝！
生3：惡夢，一路上有渴死的`動物、人，回頭一看是漫天的黃沙！
生4：夢到上帝，上帝造井救活了人們，救活了母親！
師：日有所思夜有所夢，她的目的是找水。
師：她充滿了愛心，其實在我們的周圍也有些充滿愛心的故事。學生與學生之間，老師和學生之間。
生3：家長把好吃的留給我們
師：我們應該好好學習
師：我們生活在愛的世界里，身邊的人都在關(guān)愛著我們，我們充滿了感動。我們學過的有一些詩句也是表達愛心的。
生1：《游子吟》
慈母手中線，游子身上衣。-----親情
生2：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人
生3：莫愁前路無知己，天下誰人不識君
生4：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
師：我們的世界充滿了親情，充滿了愛心，讓我們擁抱這個世界，讓我們感受愛心，享受愛心，營造愛心
師：讓我們在韋唯的《愛的奉獻》中結(jié)束這一堂課。
七顆鉆石 教案7
教學目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、能從水罐的變化中，體會愛心的神奇力量，感知童話的豐富想象力。
3、通過對課文的閱讀，使學生懂得愛心對別人、對社會的意義，懂得只有愛，我們的生活才會更加美好。
教學重難點
能從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量，感知童話的豐富想象力。
教具準備
多媒體課件
教學過程
一、復習導入新課
導入：每個同學都熱愛自己的父母，熱愛自己的家人，關(guān)心爸爸媽媽下班累不累，下班后給他們倒一杯水，給他們拿拖鞋等等。討論：激發(fā)學生情感和對課文內(nèi)容的學習興趣。 討論的內(nèi)容：
1、平時爸爸媽媽是怎樣愛我們的？舉例；
2、作為孩子，你是怎樣對父母表達愛的？
今天，讓我們一起走進列夫·托爾斯泰的童話世界，去認識一個與你們同樣年齡的小姑娘，她有著對媽媽的愛心和對所有人的愛心。板書：17、七顆鉆石
二、走進文本，體會水罐的變化
1、這篇課文主要講了一件什么事？
2、水罐發(fā)生了哪些變化？ 學生自學，師巡視指導。
三、組織學生匯報交流
�。ǎ保� 體會小姑娘對媽媽的愛心。
�、� 讀為母親找水的情節(jié)，圈出感人的語句。
② 抓住關(guān)鍵詞語體會小姑娘的內(nèi)心情感。
③體會水罐發(fā)生的神奇變化。 （板書：空水罐→裝滿水的水罐）
（２） 體會小姑娘對小狗的憐愛。
�、� 學生找出有關(guān)的語句進行朗讀。
�、� 小姑娘倒了一點水給小狗，這時，木頭做的水罐為什么會變成銀的？里面的水還是滿滿的.。（板書：木水罐→銀水罐）
（３）體會小姑娘對媽媽的愛。
�、倌銖乃薜挠忠淮巫兓邪l(fā)現(xiàn)了什么？（板書：銀水罐→金水罐）
�。ǎ矗w會小姑娘對過路人的愛心。
�、� 抓住相關(guān)語句體會小姑娘充滿愛的心靈世界。
�、� 從水罐的一系列變化中，引導學生體會愛心的巨大力量。 （通過指導學生朗讀體會。）
（５）指導朗讀課文3－7自然段。
四、品讀課文，深化感悟
讀完了這個充滿愛心的故事，你有什么感受？有什么話想對小姑娘說？
1、想一想。
2、互相交流感受。
3、出示教師總結(jié)（大屏幕）。
五、總結(jié)延伸
出示地震圖片
總結(jié)：有愛的地方就會有奇跡。
六、升華愛心，進行品德教育
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間�！痹肝覀兌寄艹蔀槌錆M愛心的人，相信擁有愛心，到處都會有奇跡。
七、作業(yè)
1、做一件“節(jié)約用水”的小事
2、制作愛心賀卡，送給你周圍有愛心的人。
板書設計
17、七顆鉆石
大熊星座 七顆木鉆 石罐
讓愛普照人間
金
水罐
對動物的愛
母愛
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