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最新小學(xué)語文教案萬能
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的最新小學(xué)語文教案萬能，歡迎大家分享。
最新小學(xué)語文教案萬能1
熟練掌握第七單元的字詞，能找準(zhǔn)反義詞，了解課文的內(nèi)容，知道從文中得到的啟發(fā)。
1、學(xué)生自由朗讀生字表（一）中第七單元的生字，注意容易讀錯的讀音。
2、交流重點的'讀音：注意翹舌音：持（）恥（）逝（）。
平舌音：素（）前鼻音：憤（）樸（）。
3、交流多音字，并組詞。
量（）（）盛（）（）稱（）（）撒（）（）。
1、讀讀詞語表，記憶字形，注意難寫的字。
2、提出容易寫錯的字：注意：“矛盾”“謙虛”“鞋”“懂”
重點區(qū)分：搶坦般階惱樸陶。
掄擔(dān)船價腦仆淘。
3、相信詞語的意思，找找反義詞。
進(jìn)攻傲慢丑陋懦弱愚蠢大方冷漠認(rèn)真。
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)《矛和盾的集合》。
1、說說矛和盾分別有哪些優(yōu)點和缺點？
2、利用矛和盾的優(yōu)點發(fā)明了什么?
3、從文中得到什么啟發(fā)？
4、例舉課外的例子說明最后一句話。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)《科里亞的木匣》。
1、讀讀科利亞挖木匣的句子，找出動作的詞，從中覺得科利亞怎么樣?
2、讀讀科利亞挖木匣的句子。
1找出兩次挖有什么不同？
2從文中你又覺得科利亞有什么特點？
3、從這個故事中得到什么啟發(fā)？告訴我們什么？
（三）復(fù)習(xí)《陶罐和鐵罐》。
1朗讀復(fù)習(xí)1-9小節(jié)。
2找出描寫鐵罐與陶罐神態(tài)的詞。
3從中覺得它們有怎樣不同的性格特點？
2、《陶罐與鐵罐》的故事告訴我們什么？
最新小學(xué)語文教案萬能2
本課由四幅圖畫組成。
第一幅圖以“歡迎新同學(xué)”為主題。
在校門外，老師正在迎接到校的同學(xué)。有的小同學(xué)結(jié)伴來到學(xué)校，有的小同學(xué)在家長的陪伴下來到學(xué)校。畫面上，一個小同學(xué)正在聽媽媽說著什么，一個小同學(xué)正在和自己的爸爸說“再見”，一個小同學(xué)正在和老師互相問好。校園里，教學(xué)樓高高矗立，五星紅旗迎風(fēng)飄揚，有幾個同學(xué)正在掃地、澆花。
通過觀察此圖，學(xué)生可以初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面，感受老師的親切，并學(xué)習(xí)一些簡單的'禮貌用語。
第二幅圖以“學(xué)習(xí)語文很快樂”為主題。
教室里，同學(xué)們正在上語文課，學(xué)習(xí)生字“馬、牛、羊”。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片，一位小同學(xué)正在把生字卡片貼到相應(yīng)的圖片下面。女教師親切地望著她，愉快地微笑著。其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上，專心地看著黑板。
此圖可以幫助學(xué)生初步了解語文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，感受語文學(xué)習(xí)的生動有趣。
第三、四幅圖以“良好的讀寫習(xí)慣”為主題。
第三幅圖上，一位男同學(xué)正在讀書。他的坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。
第四幅圖上，一位女同學(xué)正在寫字。畫面上，作業(yè)本平放，小女孩頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。她用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指支住中指，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成45度角。這兩幅圖可以使學(xué)生初步了解讀書、寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的快樂。校園生活的豐富多彩。
2、依據(jù)畫面提示，對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、遵守紀(jì)律、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
3、觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。
國旗、寫有“馬、牛、羊”字的卡片和有關(guān)國歌的課件。
3課時。
第一課時。
1、談話導(dǎo)入。
你爸爸媽媽是做什么工作的？你長大后干什么？同桌討論后教師指名說。同學(xué)們要實現(xiàn)理想，現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一件很快樂的事。很多同學(xué)都喜歡學(xué)校，學(xué)校就是一個樂園。播放《上學(xué)歌》讓孩子們一起跟著唱。然后初步地認(rèn)識語文書。
（1）直接利用語文書進(jìn)行導(dǎo)入，然后帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識語文書的封面，并認(rèn)讀“語文”兩個漢字，這里的要求只要整體認(rèn)識就行。
�。�3）高訴學(xué)生圖文并茂的語文書是將是我們的好朋友，我們要好好的愛護它。
�。�5）讓孩子點課文，教師來范讀課文，在讀的時候教師要入情、入境地去誦讀課文，把學(xué)生帶到美的意境中去，用教師自身的語言魅力去感染學(xué)生，讓他們潛移默化地受到語言文字的熏陶。
2、指導(dǎo)學(xué)生觀察第一圖畫、講述圖片意思。
學(xué)生初入學(xué)，對學(xué)校生活還不了解。四幅圖畫是學(xué)生了解學(xué)校生活的窗口，指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。
最新小學(xué)語文教案萬能3
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
1.正確認(rèn)讀本課7個生字，學(xué)會書寫11個生字。
2.能正確有感情的朗讀課文，體會謙遜、好學(xué)的治學(xué)態(tài)度和一絲不茍、精益求精治學(xué)精神。
過程與方法：
1.繼續(xù)進(jìn)行自主識字，提高學(xué)生隨文理解詞義的能力，同時提高學(xué)生的閱讀能力。
2.按事情的發(fā)展順序講一講或演一演《孔子學(xué)琴》的故事，培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性，口頭表達(dá)能力。
情感態(tài)度與價值：
能抓住孔子的做法與語言，理解課文內(nèi)容，初步了解孔子，學(xué)習(xí)孔子謙遜好學(xué)，做事一絲不茍精益求精的品質(zhì)。
教學(xué)重點：
了解孔子學(xué)琴的過程，感受孔子的品行。
教學(xué)難點：
懂得學(xué)習(xí)做事要一絲不茍，精益求精。
課前準(zhǔn)備：
查找孔子的作品，了解一下孔子是怎樣的人。
課時：2課時
教學(xué)過程：
2.出示課后“我的資料夾”中《史記》原文，請課前預(yù)習(xí)的有能力的學(xué)生讀一下。
(設(shè)計意圖：與第一課內(nèi)容聯(lián)系起來，承上啟下，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，先讀古文，增加傳統(tǒng)文化的韻味。)
1.師：下面我們家來看看現(xiàn)代文是怎樣寫孔子學(xué)琴的，首先我們要把文章讀通順。
學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字可以問老師、同學(xué)、查字典等。
2.檢查生字詞的掌握情況，可以抽讀繩子卡片，引導(dǎo)學(xué)生利用已經(jīng)熟知的`識字方法記住生字。
3.利用各種形式理解詞語。
如：“琴、瑟、笙、磬”可以用圖片的形式幫助學(xué)生理解。
如帶有時代行為習(xí)慣的詞語“盤坐”“席地而坐”等，可以具體的形體實際操作幫助理解。
(設(shè)計意圖：用多種方法來理解詞語，教給學(xué)生自主識字方法，提高自主識字能力。)
1.教師引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，邊讀邊思考：孔子是怎樣學(xué)琴的?勾畫出有關(guān)的重點詞句。
2.引導(dǎo)學(xué)生說說那幾段講的是孔子學(xué)琴的經(jīng)過?(指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的語言文字來品位與理解)
3.第二自然段重點理解“必恭必敬”“彈完一遍又彈一遍，絲毫沒有厭倦的樣子”，從這里可以看出孔子已經(jīng)學(xué)會了曲譜，正在揣摩彈奏的技巧，所以師襄勸他學(xué)習(xí)一首新曲子時，孔子表示自己還要練習(xí)練習(xí)。體會孔子做事很塌實。
4.第三自然段重點理解"手指運用自如，樂曲彈奏得像小溪流水一樣順暢自然，悅耳動聽"這句話，這是他學(xué)琴的第二階段，說明他掌握了彈琴的技巧，但他不滿足，還要領(lǐng)會曲子的思想內(nèi)容。
(設(shè)計意圖：在分析課文的過程中，體會孔子治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)——一絲不茍，做事的認(rèn)真——精益求精。)
6.在學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上，還可以讓學(xué)生按事情的發(fā)展順序講一講、演一演"孔子學(xué)琴"的故事。
7.從孔子學(xué)琴的故事中你得到什么啟發(fā)?
(設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，加深對課文的理解。)
結(jié)合孔子學(xué)琴這件事，以及課下查閱的有關(guān)資料，讓學(xué)生談一談孔子是個怎樣的人。
(設(shè)計意圖：擴大閱讀面，提高學(xué)生閱讀的興趣。)
1.認(rèn)讀本課生字詞卡片，組詞，并說句子。
2.小組討論如何記憶字型，如何把字寫好看。
3.知道重點字的書寫。
4.學(xué)生進(jìn)行獨立的寫字訓(xùn)練。
最新小學(xué)語文教案萬能4
師邊畫海邊情境圖邊說明，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
1、根據(jù)板畫隨機認(rèn)讀海洋、海浪、河流、湖泊、沙灘等海邊自然的景觀。
(1)師引導(dǎo)讀，生領(lǐng)讀等。
(2)談?wù)剬ψ匀痪坝^的`認(rèn)識。
(3)脫離具體情景認(rèn)讀生字。
2、根據(jù)板畫隨機認(rèn)識與水有關(guān)的活動場面汽艇、潛水、漂流、洗澡、海濱浴場。
(1)談?wù)剬@些活動的了解。
(2)認(rèn)讀詞語識字。
(3)脫離具體語境認(rèn)詞卡、字卡。
3、說說你還了解哪些與水有關(guān)的自然景觀和活動場面，并談?wù)勛约旱男那槿绾危?/p>
4、集中認(rèn)詞、認(rèn)字練習(xí)。
1、多種形式認(rèn)詞、字。
2、完成課后題。
3、讀文。
1、認(rèn)字。
2、復(fù)習(xí)（音序法）。
1、根據(jù)本課生字的特點，教師示范海、浪、浴三個字的書寫及海、浪的筆順即可。
2、根據(jù)已有的寫字經(jīng)驗和書寫規(guī)則書寫生字。
3、聽寫檢查。
1、認(rèn)讀生詞。
2、聽寫生詞。
3、說說水字家族的字都有掌握了哪些？
1、寫字。
2、用音序法查海、浪、浴并填表。
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