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數(shù)學(xué)一年級上冊數(shù)一數(shù)教案

時間：2024-12-17 08:56:26 一年級數(shù)學(xué)教案我要投稿

數(shù)學(xué)一年級上冊數(shù)一數(shù)教案優(yōu)選【3篇】

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)一年級上冊數(shù)一數(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

數(shù)學(xué)一年級上冊數(shù)一數(shù)教案優(yōu)選【3篇】

數(shù)學(xué)一年級上冊數(shù)一數(shù)教案1

　　教學(xué)目標

　　1、使學(xué)生了解本金、利息、利率、利息稅的含義。

　　2、理解算理，使學(xué)生學(xué)會計算定期存款的利息。

　　3、初步掌握去銀行存錢的本領(lǐng)。

　　教學(xué)重點

　　1、儲蓄知識相關(guān)概念的建立。

　　2、一年以上定期存款利息的計算。

　　教學(xué)難點

　　“年利率”概念的理解。

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　教師：過年開心嗎？過年時最開心的事是什么？你們是如何處理壓歲錢的呢？

　　教師：壓歲錢除了一部分消費外，剩下的存入銀行，這樣做利國利民。

　　二、新授教學(xué)

　�。ㄒ唬┙⑾嚓P(guān)儲蓄知識概念。

　　1、建立本金、利息、利率、利息稅的概念。

　�。�1）教師提問：哪位同學(xué)能向大家介紹一下有關(guān)儲蓄的知識。

　�。�2）教師板書：

　　存入銀行的錢叫做本金。

　　取款時銀行多支付的錢叫做利息。

　　利息與本金的比值叫做利率。

　　2、出示一年期存單。

　　（1）仔細觀察，從這張存單上你可以知道些什么？

　�。�2）我想知道到期后銀行應(yīng)付我多少利息？應(yīng)如何計算？

　　3、出示二年期存單。

　�。�1）這張存單和第一張有什么不同之處？

　�。�2）你有什么疑問？（利率為什么不一樣？）

　　教師總結(jié)：存期越長，國家就可以利用它進行更長期的投資，從而獲得更高的利益，所以利息就高。

　　4、出示國家最新公布的定期存款年利率表。

　　（1）你發(fā)現(xiàn)表頭寫的是什么？

　　怎么理解什么是年利率呢？

　　你能結(jié)合表里的數(shù)據(jù)給同學(xué)們解釋一下嗎？

　�。�2）小組匯報。

　�。�3）那什么是年利率呢？

　　（二）相關(guān)計算

　　張華把400元錢存入銀行，存整存整取3年，年利率是2.88%。到期時張華可得稅后利息多少元？本金和稅后利息一共是多少元？

　　1、幫助張華填寫存單。

　　2、到期后，取錢時能都拿到嗎？為什么？

　　教師介紹：自1999年11月1日起，為了平衡收入，幫助低收入者和下崗職工，國家開始征收利息稅，利率為20%。（進行稅收教育）

　　3、算一算應(yīng)繳多少稅？

　　4、實際，到期后可以取回多少錢？

　　（三）總結(jié)

　　請你說一說如何計算“利息”？

　　三、課堂練習(xí)

　　1、小華今年1月1日把積攢的零用錢500元存入銀行，定期一年。準備到期后把利息

　　捐贈給“希望工程”，支援貧困地區(qū)的失學(xué)兒童。如果年利率按10.98%計算，到明年1月1日小華可以捐贈給“希望工程”多少元錢？

　　2、趙華前年10月1日把800元存入銀行，定期2年。如果年利率按11.7%計算，到今年10月1日取出時，他可以取出本金和稅后利息共多少元錢？下列列式正確的是：

　　(1)800×11.7%

　　(2)800×11.7%×2

　�。�3)800×(1+11.7%）

　�。�4)800+800×11.7%×2×(1-20%）

　　3、王老師兩年前把800元錢存入銀行，到期后共取出987.2元。問兩年期定期存款的利率是多少？

　　四、鞏固提高

　�。ㄒ唬┨顚懸粡埓婵顔巍�

　　1、預(yù)測你今年將得到多少壓歲錢？你將如何處理？

　　2、以小組為單位，填寫一張存單，并算一算到期后能取回多少錢？

　�。ǘ┒即�1000元，甲先存一年定期，到期后連本帶息又存了一年定期；乙直接存了二年定期。到期后，甲、乙兩人各說自己取回的.本息多。你認為誰取回的本息多？為什么？

　　五、課堂總結(jié)

　　通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

　　六、布置作業(yè)

　　1、小華20--年1月1日把積攢的200元錢存入銀行，存整存整取一年。準備到期后把稅后利息捐贈給“希望工程”，支援貧困地區(qū)的失學(xué)兒童。如果年利率按2.25%計算，到期時小華可以捐贈給“希望工程”多少元錢？

　　2、六年級一班20--年1月1日在銀行存了活期儲蓄280元，如果年利率是0.99%，存滿半年時，本金和稅后利息一共多少元？

　　3、王洪買了1500元的國家建設(shè)債券，定期3年，如果年利率是2.89%到期時他可以獲得本金和利息一共多少元？

　　七、板書設(shè)計

　　百分數(shù)的應(yīng)用

　　本金利息利息稅利國利民

　　利率：利息與本金的比值叫利率。

　　利息=本金×利率×?xí)r間

　　探究活動

　　購物方案

　　活動目的

　　1、使學(xué)生理解生活中打折等常見的優(yōu)惠措施，并能根據(jù)實際情況選擇最佳的方案與策略。

　　2、通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，滲透事物是對立統(tǒng)一的辯證唯物主義思想，使學(xué)生能夠辯證、發(fā)展、全面地對待實際生活中的問題。

　　活動過程

　　1、教師出示價格表

　　A套餐原價：16.90元現(xiàn)價：10.00元

　　B套餐原價：15.40元現(xiàn)價：10.00元

　　C套餐原價：15.00元現(xiàn)價：10.00元

　　D套餐原價：15.00元現(xiàn)價：10.00元

　　E套餐原價：18.00元現(xiàn)價：10.00元

　　F套餐原價：14.40元現(xiàn)價：10.00元

　　學(xué)生討論：如果你買，你選哪一套？

　　2、教師出示價格表

　　A套餐原價：16.90元現(xiàn)價：12.00元

　　B套餐原價：15.40元現(xiàn)價：10.78元

　　C套餐原價：15.00元現(xiàn)價：12.00元

　　D套餐原價：15.00元現(xiàn)價：12.00元

　　E套餐原價：18.00元現(xiàn)價：13.50元

　　F套餐原價：14.40元現(xiàn)價：12.24元

　　學(xué)生討論：現(xiàn)在買哪一套最合算呢？

　　3、教師出示價格表

　　每套18.00元，冰淇淋7.00元。

　　第一周：每套16.20元；買一個冰淇淋回贈2元券。

　　第二周：降價20%；買一個冰淇淋回贈2元券。

　　第三周：買5套以上打七折；買一個冰淇淋回贈2元券。

　　學(xué)生討論：

　�。�1）你準備在哪一周買

　　（2）你打算怎么買？

　�。�3）你設(shè)計方案的優(yōu)點是什么？

數(shù)學(xué)一年級上冊數(shù)一數(shù)教案2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書第2－3頁。

　　教學(xué)目標：

　　1、讓學(xué)生初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認識按順序數(shù)數(shù)的方法。

　　2、讓學(xué)生初步經(jīng)歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程，初步培養(yǎng)數(shù)感，滲透一一對應(yīng)的思想。

　　3、讓學(xué)生初步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實事物，滲透應(yīng)用意識。

　　4、讓學(xué)生在他人的幫助下，初步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義與樂趣。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　談話：小朋友喜歡玩嗎？你們最希望到哪兒去玩？悄悄地告訴你的同桌。老師猜，小朋友一定非常希望到兒童樂園去玩吧。（多媒體課件出示兒童樂園情境圖）

　　二、自主探索

　　1、初步感知

　　（1）提問：圖上畫了些什么？這是什么地方？你去過這樣的地方嗎？

　�。�2）同桌交流后集體交流。

　　2、看主題圖數(shù)數(shù)

　�。�1）提問：圖上畫了滑梯、秋千、木馬等東西，還畫了人、鳥、花等，你能數(shù)出每一種有多少個嗎？

　�。�2）學(xué)生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。

　　（3）集體交流，教師引導(dǎo)學(xué)生按順序數(shù)，并指出在數(shù)較多的物體時，可以數(shù)一個輕輕地畫掉一個，防止遺漏。

　　3、總結(jié)方法

　�。�1）討論：怎樣數(shù)數(shù)又對又快？

　�。�2）小結(jié)：數(shù)數(shù)的方法。

　　4、用點子圖表示個數(shù)

　�。�1）談話：兒童樂園里每種東西有幾個，我們怎樣記錄下來呢？可以用一些簡單的符號表示物體個數(shù)。我們可以用點子來表示。

　�。�2）提問：你能用畫點子的辦法表示小飛機、蝴蝶、小鳥和氣球的個數(shù)嗎？

　　（3）提問：這里還有三幅點子圖，它們各表示多少個東西？你是怎么知道的？你能從占面的'大圖畫里找出它們各表示什么東西嗎？說給同桌聽。

　　三、鞏固深化

　　1、在習(xí)題紙上畫點子。

　　2、找數(shù)活動。

　　（1）找一找我們自己身上和小朋友身上藏著哪些數(shù)？找到后與好朋友交流。

　　（2）找一找我們教室里藏著哪些數(shù)？找到后與好朋友交流。

　　四、總結(jié)提升

　　談話：數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連，它在我們的生活中有著非常重要的作用。希望我們每一個小朋友都能從現(xiàn)在起認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，與數(shù)學(xué)交朋友，長大后為祖國作貢獻。

　　課后記：學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久，還不懂得如何與同桌交流，應(yīng)該給學(xué)生更明確的引導(dǎo)。

數(shù)學(xué)一年級上冊數(shù)一數(shù)教案3

　　設(shè)計說明

　　對于一年級的學(xué)生來說，他們在幼兒園已經(jīng)接觸過10以內(nèi)的數(shù)，絕大多數(shù)會指物數(shù)數(shù)，結(jié)合他們已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗和本節(jié)課的教學(xué)目標，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計如下：

　　1．激趣導(dǎo)入，逐層深入，理解新知。

　　學(xué)生剛剛從幼兒園邁進小學(xué)，對課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，容易疲勞，觀察能力有限。在觀察教材主題圖時，往往只對其中的色彩、人物等感興趣。因此，教師應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā)，激發(fā)他們的觀察興趣。結(jié)合這一特點，我用“校園圖”（課件）導(dǎo)入，讓他們先看看圖上都有哪些自己感興趣的人和物，說說都看到了什么。當他們的好奇心得到滿足，一一說出校園圖里的人和物后，再給出數(shù)數(shù)的任務(wù)。數(shù)一數(shù)圖中有幾座房子，有幾面紅旗，有幾個看球的小朋友，有幾個單杠……引導(dǎo)學(xué)生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中事物的個數(shù)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分的觀察探究空間。在和諧愉悅的探究氛圍中，通過集體交流，培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽他人意見、虛心向他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　2．把數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活實際。

　　課后我布置了口頭作業(yè)，回家數(shù)數(shù)家里的東西，哪些可用我們學(xué)過的數(shù)來表示？讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)無處不在，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　課前準備

　　教師準備 PPT課件 1～10數(shù)字卡片一套課堂活動卡

　　學(xué)生準備 1～10數(shù)字卡片一套注：本書“上課解決方案”中的“備教學(xué)目標”“備重點難點”見前面的“備課解決方案”。

　　教學(xué)過程

　　⊙創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　親愛的同學(xué)們，從今天開始，你們已經(jīng)成為一名真正的小學(xué)生了，老師會帶領(lǐng)你們一起探索數(shù)學(xué)王國里的奧秘，讓你們學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)數(shù)一數(shù)。（板書課題）

　　出示教材2～3頁的主題圖（課件出示）。提出要求：同學(xué)們仔細觀察畫面，這幅圖畫是什么地方？圖里都有什么？

　�。�1）同桌之間互相說一說。

　�。�2）指名說一說。

　　小結(jié)：從今天開始，我們要在這座美麗的校園里學(xué)習(xí)和生活，學(xué)校就是我們的家，同學(xué)們要愛護校園里的一草一木。

　　設(shè)計意圖：從主題圖入手，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，從上課伊始便能全身心投入，進入一個最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　⊙自主探究數(shù)數(shù)的方法

　　1．數(shù)圖中各種事物的數(shù)量。

　　（1）同學(xué)們認真地數(shù)一數(shù)，圖中有幾座房子？有幾面紅旗？（生觀察后匯報）

　　教師說明：一座房子，一面紅旗都可以用數(shù)“1”表示。（在圖右邊對應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”）

　�。�2）同學(xué)們再仔細地找一找，還有哪些事物的數(shù)量是1？（一位老師、一個足球……師板書“1”，全班齊讀）

　　教師說明：我們在數(shù)不同事物的個數(shù)時，同一種數(shù)量就可以用同一個數(shù)表示。

　�。�3）圖中有幾個看球的小朋友？有幾個單杠？圖中還有哪些事物的數(shù)量是2?

　�。ㄉ^察后匯報，師板書“2”，全班齊讀）

　�。�4）誰能說一說有幾個小朋友在踢足球？圖中還有哪些事物的數(shù)量是3？（生觀察后匯報，師板書“3”，全班齊讀）

　�。�5）誰能說一說用哪個數(shù)來表示垃圾桶有幾個？向日葵有幾棵？（生觀察后匯報，師板書“4”，全班齊讀）

　�。�6）誰知道4數(shù)完以后該數(shù)幾？請同學(xué)們用上面的方法，以小組為單位，完成課堂活動卡的內(nèi)容。（出示課堂活動卡）

　　集體交流，匯報結(jié)果。（學(xué)生匯報時，教師要出示相應(yīng)的數(shù)字卡片）

　　小結(jié)：我們要想準確地數(shù)出事物的個數(shù)，就要一個一個有序地數(shù)。

　　設(shè)計意圖：低年級學(xué)生的年齡特點決定他們模仿能力強，有序意識弱。學(xué)生在觀察主題圖的時候，一般都是盲目地去觀察，在這里老師沒有直接告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣去觀察，而是引導(dǎo)學(xué)生按照老師的方法，即按從小到大表示相同數(shù)量的事物去觀察。在自主數(shù)數(shù)的活動過程中，放手讓學(xué)生依照老師的方法，按一定的`順序觀察，有順序地數(shù)數(shù)。這樣設(shè)計的目的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)按一定的順序數(shù)數(shù)才能做到不重復(fù)，不遺漏。

　　2．做游戲：我來說，你來做。

　�。�1）教師先和一名學(xué)生做示范，例如：老師說1，學(xué)生就伸出與之相對應(yīng)的1根手指。

　�。�2）同桌之間互相游戲，看誰的反應(yīng)最快。

　�。�3）選一個小組到前面做游戲。

　　設(shè)計意圖：通過簡單有趣的游戲，調(diào)動學(xué)生的注意力，同時達到了在全班范圍內(nèi)對新知識進行鞏固的目的。

　　⊙課堂練習(xí)，提升反饋

　　1．認讀1～10各數(shù)。

　�。�1）同桌之間互相讀一讀1～10各數(shù)。

　�。�2）打亂順序指數(shù)，讓學(xué)生讀。

　　2．數(shù)一數(shù)、找一找教室里有哪些事物的。個數(shù)可以用我們所學(xué)的1～10各數(shù)來表示。（生先觀察，再自由匯報）

　　設(shè)計意圖：讓學(xué)生自由讀，最后打亂順序讓學(xué)生讀，要求一步步提高，目的是讓學(xué)生不要受數(shù)字順序的影響，而是真正地去認識數(shù)字。通過數(shù)、找的過程，讓學(xué)生體會在生活中數(shù)學(xué)無處不在。

　　⊙總結(jié)提升