初一上冊(cè)語文《散步》教案(精華)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的初一上冊(cè)語文《散步》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
初一上冊(cè)語文《散步》教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、朗讀課文,理解課文主題:尊老愛幼。
2、體會(huì)語句的對(duì)稱美。
3、理解課文中一些重點(diǎn)句子的含意。
4、學(xué)習(xí)課文由小見大的寫法。
教學(xué)重點(diǎn):
課文是如何體現(xiàn)尊老愛幼主題的。
教學(xué)難點(diǎn):
理解一些句子意思。
教學(xué)時(shí)間:
1課時(shí)。
教學(xué)教程:
一、由《思想品德》書上的與人交往應(yīng)注意的禮儀談,到家中既有老人又有小孩時(shí)你怎么辦,引出課文《散步》板書課題。
二、抽學(xué)生讀課文,讓學(xué)生注意一下課后讀一讀
寫一寫的詞語,并寫出思考題:
我在文中做了些什么?表達(dá)出我的什么感情?
母親做了什么?表達(dá)出母親的什么感情?
妻子又做了什么?表現(xiàn)出她什么樣的性格?
學(xué)生讀課文后,講解一下讀一讀
寫一寫中詞語,特別講下各得其所的含意。
生齊讀生字詞。
三、解決讀課文時(shí)提出的思考題,抽學(xué)生回答。
并概括出文章主題:尊老愛幼
家庭幸福
四、讓學(xué)生找出文中景物描寫的句子。
抽學(xué)生回答后,體會(huì)景物描寫對(duì)表達(dá)人物感情的'作用,并用之于作文。
五、學(xué)生自讀課文,勾畫自己喜愛的句子,并思考為什么喜歡它。
引導(dǎo)學(xué)生找出文中句式對(duì)稱的句子,體會(huì)對(duì)稱美的作用。
抽學(xué)生談?wù)勛约合矏鄣脑颉?/p>
當(dāng)有學(xué)生找出但我和妻子都是慢慢地就是整個(gè)世界。時(shí)指導(dǎo)學(xué)生討論其蘊(yùn)含的含義:中青年人責(zé)任重大。
六、小結(jié)全課內(nèi)容。
余下時(shí)間讓學(xué)生結(jié)合課后作業(yè)第三題進(jìn)行比較閱讀。
初一上冊(cè)語文《散步》教案2
一、教學(xué)目標(biāo):
1、整體感知課文內(nèi)容,理解文章尊老愛幼的人性美。
2、涵泳閱讀性課文,品味文章生機(jī)蓬勃的意境美。
3、有感情地朗讀課文,揣摩文章清新淡雅的語言美。
4、學(xué)習(xí)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、重點(diǎn):
。1)整體感知課文內(nèi)容,理解文章的人性美。
(2)有感情地朗讀課文,揣摩文章的語言美。
2、難點(diǎn):理解文章的人性美、品味文章的意境美。
三、教學(xué)手段:
多媒體
四、教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
五、教學(xué)過程:
一、激情導(dǎo)入(2分鐘)
有一種水,能讓你喝醉,這種水叫作母愛,因?yàn)槟笎廴缢S幸蛔,能讓你?jiān)韌,這座山叫作父愛,因?yàn)楦笎廴缟健N覀兊母改冈谄D辛和苦難里繁衍生息,才有了我們的幸福與安寧。如今,他們老了,孱弱的雙肩擔(dān)不起重負(fù),今天,就讓我們攙扶著他們走進(jìn)暖暖的春日,去進(jìn)行一次心靈的散步。
二、讀文生情整體感知(8分鐘5+3)
1、配樂朗讀,思考:
。1)文中寫了一件什么事?
。2)從文中的字里行間,你看到了一個(gè)怎樣的家庭?
。ǹ吹酱蠹疑钋榈睦首x,我也仿佛沉浸在親情的世界里,我想大家一定感知了許多道理,讓我們一起來探究以上兩個(gè)問題。)
2、反饋、點(diǎn)評(píng)、小結(jié):
。1)我們一家四人、在春天的田野里、散步。
。2)歸結(jié)為“和美”(板書)
三、研讀入境合作討論(10=5+5)
。ㄏ旅婢妥屛覀儼炎约阂踩谌脒@樣一個(gè)“和美”的家庭,去感悟他們美麗的心靈。討論)
1、展示:(1)在整個(gè)散步過程中,你最欣賞誰的表現(xiàn)?理由是?(小組口頭)
(2)在走大路、還是走小路的問題上,到底誰說了算?(班上書面)
2、劃分4人小組、要求:①個(gè)人見解獨(dú)到、精彩,每人欣賞一個(gè)人。
、谛〗M觀點(diǎn)一致:中心、補(bǔ)充、記錄、發(fā)言代表
3、(5分鐘)小組討論,教師參與,點(diǎn)評(píng)討論情況。
4、(5分鐘)反饋、小結(jié)。
。1)檢查一個(gè)小組:對(duì)四人的欣賞、理由。
。2)不存在誰的權(quán)利最大,“和美”的家庭是由尊老愛幼的親情鏈組成的。
5、補(bǔ)充名人的話:(自古以來我們中華民族就有尊老愛幼的'優(yōu)良傳統(tǒng)。孟子說…
培根說(展示)一個(gè)外國人如此欣賞中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),作為一個(gè)中國人就更應(yīng)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng))培養(yǎng)民族自豪感情。
四、涵泳入理品味探究(10=5+5)(默、朗結(jié)合,品味意境)
。ㄟ@是一篇短玲瓏剔透、小精悍的敘事散文,但在寫景上也別具特色。)
1、思考:①文章哪幾個(gè)段落有寫景的片段?分別寫了哪些景物?
、诘4段:田野、新綠、嫩芽、冬水
第7段:菜花、桑樹、魚塘(“粼、鱗”、)
2、思考:①從你更喜歡片段中?感悟到了什么樣的意境和哲理?
、谀、女朗讀,品味
、鄣4段:意境:蓬勃的生機(jī)——哲理:珍愛生命
第7段:意境:春天的召喚——哲理:熱愛生活、。
五、賞讀入心拓展運(yùn)用
。ㄎ覀兤肺读吮疚纳鷻C(jī)蓬勃的意境美,下面我們來揣摩文章清新淡雅的語言美。這個(gè)句子雖然不是寫景,但我喜歡)
1、展示“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子!辈虏吕蠋熛矚g它原因?
2、(3分鐘)反饋、形式:形式對(duì)稱,音韻和諧,相映成趣,清新淡雅。
內(nèi)容:生生不息(如果我們寫作增添亮色)
3、這樣的句子在文中還有很多,請(qǐng)畫出來(每組看兩段,找到一句即可舉手)
4、(3分鐘)深情賞讀:領(lǐng)讀—跟讀,評(píng)價(jià)。
當(dāng)我們閉上眼睛,一幅幅感人的畫面便呈現(xiàn)在我們面前,是誰在日落昏黃時(shí),倚在窗前焦急地盼我們歸家,又是誰在我們出門時(shí),仔細(xì)叮嚀;當(dāng)然是我們的父母。
5、(4分鐘)仿寫:“爸爸媽媽是_______;我是_______。”
。ā昂兔馈钡募倚枰覀冇眯娜ソ(jīng)營,需要我們用責(zé)任去支撐。)
6、(5分鐘)朗讀最后一段,感悟最后一句的含義。
7、反饋、小結(jié):以輕襯重,體現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。(再讀)
六、課后作業(yè):(父親的故事過渡)
1、為你的長輩做一件你力所能及的事(如“洗腳”、“洗衣”、“梳頭”等)
初一上冊(cè)語文《散步》教案3
一、教學(xué)目的:
1、整體感知課文內(nèi)容,提高審美情趣。
2、通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)尊老愛幼,珍愛生命的情感。
3、體會(huì)文章用人物性格來表現(xiàn)文章主題的寫作思路。
二、教學(xué)重點(diǎn):
1、感悟文章所揭示出來的一條家庭道德準(zhǔn)則:上有老,下有小,兩頭無法兼顧時(shí),應(yīng)該照顧老的一頭。
2、理解文章是如何圍繞主題思想來寫的。
三、教學(xué)安排:
一課時(shí)
四、教學(xué)過程:
1、成語故事:(注意聯(lián)系前面的幾個(gè)成語) 兩袖清風(fēng),畫龍點(diǎn)睛, 5’
2、導(dǎo)入 :從課題入手,“散步”在字典里的意思是隨隨便便的走走,是一種休閑的方式。那么在莫懷戚的這篇散文中,散步究竟具有什么樣的意義呢,且看課文第125頁的文章。 1’
3、快速地默讀文章,思考問題。 7+2’
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的閱讀課文,把你認(rèn)為比較重要的.,或者比較有特點(diǎn)的句子劃起來,并且通過這個(gè)題目想一想:作者在散步中發(fā)生了一件什么事,通過這件事表現(xiàn)了什么主題?
提問,回答:
。1)初春的時(shí)候,我、母親、妻子和兒子四個(gè)人,在田野里散步。
【體現(xiàn)了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情等記敘文的幾個(gè)要素。】
。2)主題:尊老愛幼。
4、再仔細(xì)的閱讀文章,想一想“尊老愛幼”的這個(gè)主題作者是通過哪些細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來的?(要找出具體的字和詞。) 4+6’
師注意:同學(xué)回答之后,主要讓學(xué)生來回答這些細(xì)節(jié)與主題有什么聯(lián)系,反映出了人物的哪些性格?師只做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
歸納:正因?yàn)橛羞@個(gè)主題的存在,人物的性格都要服務(wù)于這一個(gè)中心。而是不是他所有的性格都可以服務(wù)于這個(gè)中心呢?不是的。因此,作者只選取了其中的一小部分性格來寫,選取最能表現(xiàn)文章主題的那一部分性格來寫。這也是我們作文中要學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)之一。撇開作文不說,就這一部分的性格也都可以讓我們來
過渡:這些性格只是他們眾多性格當(dāng)中的一個(gè)方面,為什么其他的方方面面的性格都不寫,而只寫這個(gè)性格呢?因?yàn)橐獓@文章的主題,要讓人物的性格服務(wù)于主題。但是就這一部分的性格,我們每個(gè)人也都可以有各種各樣的感受,F(xiàn)在,我們不妨把這種感受說出來,在你們每個(gè)四人小組中談?wù)劊耗阍谶@些人物中,最欣賞哪一位,為什么?
5、討論:你在這些人物中最欣賞哪一位,為什么? 5+7’
師注意:盡量引導(dǎo)學(xué)生說出理由,在適當(dāng)時(shí)候,由老師或?qū)W生提出反駁,看其是否能站得住腳,能否堅(jiān)持住觀點(diǎn)。
如有出現(xiàn)辯論的情況,則在第二、三輪打住。
我:孝順。
母親:善解人意。
妻子:體貼。
兒子:懂事。
6、聯(lián)系生活: 7’
不管你喜歡文章中的哪一個(gè)人物,總之,這個(gè)家庭,這三代人都是我們?yōu)橹w慕的,因?yàn)樗麄兒芎湍,很溫馨,因(yàn)樗麄冊(cè)诔霈F(xiàn)分歧的時(shí)候,彼此之間都有著一顆尊老愛幼的心,一顆相互理解的新。
通過學(xué)習(xí)這篇課文,假如這樣的分歧也同樣出現(xiàn)在你的家里,我們不妨來想一想:當(dāng)你晚上吃完飯,全家人聚在一起看電視的時(shí)候,爺爺奶奶要看戲劇,父親要看新聞,母親要看連續(xù)劇,而你要看動(dòng)畫片,此時(shí),如果遙控器掌握在你手中,全家人都聽你的,你該怎么辦?
提問最多不超過五位同學(xué)。
歸納:說明一個(gè)家庭的道德準(zhǔn)則:上有老,下有小,當(dāng)兩頭無法兼顧時(shí),應(yīng)該照顧老的一頭,先考慮老人的感受,因?yàn)樗麄円呀?jīng)辛苦了一輩子了,不容易。畢竟“孝順第一”是中華民族的傳統(tǒng)美德。(加祝賀語。)
7、作業(yè) : 1’
通過學(xué)習(xí)這篇課文,寫一寫,我理想中的溫馨的家庭,作為這周的周記。字?jǐn)?shù)不少于500字。
板書:
散步
莫懷戚
初春,一家人,田野,散步
我:孝順。
母親:善解人意。
妻子:體貼。
兒子:懂事。
初一上冊(cè)語文《散步》教案4
教學(xué)目標(biāo) :
學(xué)生通過預(yù)習(xí)識(shí)記字詞,流利、生動(dòng)的復(fù)述課文;通過 找—— 讀——品味的方法,揣度文本的語言,對(duì)文本多角度的理解,感悟家庭的和諧幸福是每一個(gè)成員努力的結(jié)果。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
通過找——讀——品味的方法,揣度文本的語言,對(duì)文本進(jìn)行多角度理解。
教學(xué)用具:
多媒體課件。課時(shí)安排:一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入:(學(xué)生聽音樂,看圖片)同學(xué)們,圖片中展現(xiàn)的是一幅很常見的生活場(chǎng)景,請(qǐng)你來描述一下你所看到的內(nèi)容和感受?(學(xué)生會(huì)圍繞一家人在郊外散步去談感受。)今天,我們一起走入《散步》的旅程,領(lǐng)略這篇散文所帶來的和諧與美。
二、預(yù)習(xí)反饋,掃除文字障礙
1、 給加點(diǎn)字注音 : 熬過 粼粼 分歧
多音字注音組詞 :散 背 翹
2、點(diǎn)評(píng)學(xué)生讀字詞。
三、整體感知:請(qǐng)學(xué)生看圖片,按照自己的理解,運(yùn)用適當(dāng)?shù)穆?lián)想與想象來復(fù)述課文。
。▽W(xué)生復(fù)述過程中主要圍繞產(chǎn)生分歧的緣由及解決分歧的結(jié)果來復(fù)述。)
四、體悟文章:(這一環(huán)節(jié)重在使學(xué)生從文本出發(fā),通過對(duì)語言文字的品味,多角度感悟課文)
1、 請(qǐng)學(xué)生分別朗讀課文,注意揣度文中的語言,用一個(gè)詞或一句話來談?wù)勛约旱母惺,并說說為什么。
2、學(xué)生進(jìn)行換位思考,真正的走入情境,思考:如果你是文中的兒子,你會(huì)怎么做?
。▽W(xué)生可能會(huì)從兒子或?qū)O子這兩個(gè)人物形象出發(fā),來闡釋自己的理解。)
3、文章題目“散步”是從文中主要事件的角度確定的,請(qǐng)學(xué)生帶著對(duì)文中人物形象的理解,換一個(gè)角度為本文重?cái)M一個(gè)題目,并說說理由。
。▽W(xué)生可能會(huì)以“家”、“感動(dòng)”、“三代”、“愛”……等答案回答,主要要表達(dá)家庭中的和睦溫馨是每一個(gè)成員共同努力的結(jié)果,溝通、犧牲、責(zé)任與理解,互敬互愛、互相體貼才能創(chuàng)設(shè)其樂融融的`和諧氛圍。)
教師評(píng)價(jià)學(xué)生的回答,綜合學(xué)生對(duì)文本多角度的理解,認(rèn)識(shí)到貫穿散步始終的是一個(gè)“愛”的前提。
五、拓展實(shí)踐:用心去觀察,用心去感悟,聯(lián)系自己的生活實(shí)踐,談?wù)勛约杭彝ド钪衅椒捕袆?dòng)的小事。
六、布置作業(yè):以“我愛我家”或“_______, 我想對(duì)你(您)說……”為題,寫一篇隨筆。
七、板書設(shè)計(jì):
《散 步》
莫懷戚
慈愛的母親
【初一上冊(cè)語文《散步》教案】相關(guān)文章:
初一上冊(cè)語文《散步》教案10-24
初一上冊(cè)語文教案:散步10-25
初一上冊(cè)語文《散步》教案優(yōu)選(6篇)10-31
初一語文《散步》教案08-22
初一語文上冊(cè)教案02-26
初一語文上冊(cè)教案01-02
《散步》語文教案01-29
散步語文教案01-12
七年級(jí)上冊(cè)語文散步教案03-19