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大班美術(shù)：會(huì)變的圓
美術(shù)：會(huì)變的圓
活動(dòng)生成：
新時(shí)期要求新一代接班人要具有可持續(xù)發(fā)展能力和創(chuàng)新能力。而創(chuàng)造性思維是創(chuàng)造力的核心。我園部級(jí)課題《幼兒繪畫中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)研究》立項(xiàng)以來(lái),我們根據(jù)不同年齡段幼兒的不同心理、生理特征，針對(duì)性對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，目前已取得階段性成果。此活動(dòng)就是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維實(shí)驗(yàn)系列活動(dòng)中的一節(jié)普通活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)動(dòng)腦想、動(dòng)手畫，培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。
2、通過(guò)小組活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄像（鏡子、瓶子、盆、花等，有圓形部分的物體若干），動(dòng)物隊(duì)標(biāo)、 錄音機(jī)、彩色大泡沫板、幼兒人手一張畫紙、彩色水筆每桌一盒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看錄像，導(dǎo)入活動(dòng)
老師給小朋友帶來(lái)一段錄像，想不想看？小朋友看錄像的時(shí)候我們比一比誰(shuí)看得最認(rèn)真、最仔細(xì)。（放錄像）
現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，你剛才在錄像里看到了什么？ 這些物體形狀有沒(méi)有相同的地方？
小結(jié)：這些物體形狀相同部分都是圓形的，圓形的鏡面、圓形的瓶口、圓形的花朵……。
二、發(fā)揮想象
圓形的東西，除了我們剛才看到的，還有很多。你在家里、幼兒園里或別的地方還見(jiàn)到哪些東西是圓形的呢？（幼兒回答）
[評(píng)析：通過(guò)看、回憶、總結(jié)、聯(lián)想，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與活動(dòng)，使幼兒的思維處在一種積極狀態(tài)，經(jīng)歷了從分散到集中的思維活動(dòng)過(guò)程。]
三、添畫
小朋友說(shuō)了這么多形狀是圓形的物體，老師這里準(zhǔn)備了三個(gè)圓形，準(zhǔn)備請(qǐng)小朋友在圓形上添畫幾筆，使它變成一個(gè)圓形物體。
教師示范：在圓形四周畫上許多放射線，變成了太陽(yáng)。（提問(wèn)：） 圓形還能變成什么？請(qǐng)三個(gè)小朋友到前面來(lái)添畫，看誰(shuí)畫得又漂亮又新穎。
幼兒畫完后，自己分別 介紹一 下畫得是什么？
[評(píng)析：教師的演示既直觀，又有啟發(fā)性，使幼兒的思路不受限制，創(chuàng)造性得以發(fā)揮。給提供自評(píng)機(jī)會(huì)，讓幼兒成為活動(dòng)主體，初步體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。]
四、游戲“ 接力畫”
下面，我們來(lái)做個(gè)游戲，叫“接力畫”。先請(qǐng)小朋友給自己隊(duì)取一個(gè)隊(duì)名。（幼兒自選動(dòng)物隊(duì)標(biāo)）游戲規(guī)則是：請(qǐng)兩組小朋友分別來(lái)比賽畫一個(gè)圓形物體。每人只能畫一筆，畫完后，把手中的筆交給第二個(gè)小朋友……就這樣，一組小朋友畫下來(lái)是一個(gè)完整的圓形物體�？茨慕M畫得又快又好。請(qǐng)各隊(duì)認(rèn)真商量一下，你們準(zhǔn)備畫什么？
教師請(qǐng)兩組幼兒到前面來(lái)，分別站在畫板兩邊，地上以紅帶子為界，每隊(duì)第一名幼兒手拿筆。準(zhǔn)備好以后，等老師喊“開(kāi)始”，才能跨過(guò)紅帶子，開(kāi)始畫。其他幼兒可以給兩組小朋友加油、助威。
畫完后，分別請(qǐng)多名幼兒說(shuō)一說(shuō)，畫得是什么？
[評(píng)析：以游戲形式，分組活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，培養(yǎng)幼兒的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中發(fā)揮想象，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。]
五、集體練習(xí)
為了讓我們幼兒園的小朋友和爸爸、媽媽都能看到大家的作品，老師準(zhǔn)備了一塊動(dòng)物展板，把我們大家的作品放進(jìn)展廳里展覽。現(xiàn)在比比，看誰(shuí)畫得圓形物體又多、又快、又新穎�？凑l(shuí)先把作品送到展板上來(lái)，好不好？（放輕音樂(lè)）幼兒畫完后，教師把幼兒作品逐個(gè)用大頭針訂在大泡抹板上來(lái)。
[評(píng)析：采取形象化語(yǔ)言、輕柔的音樂(lè)，調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)作的熱情，使幼兒全身心投入到活動(dòng)中去。]
六、評(píng)價(jià) ，展覽，結(jié)束活動(dòng)
請(qǐng)兩至三個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己畫了哪些圓形物體，你最喜歡哪一幅作品，為什么？對(duì)有新異的作品及時(shí)提出表?yè)P(yáng)。師幼一起抬起展覽板，出活動(dòng)室。結(jié)束活動(dòng)。
[評(píng)析：為幼兒創(chuàng)設(shè)展示作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣賞，從而增強(qiáng)幼兒自信心。結(jié)束活動(dòng)自然、生動(dòng)。]
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