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小學一年級數(shù)學教案數(shù)一數(shù)
作為一名教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小學一年級數(shù)學教案數(shù)一數(shù)，歡迎閱讀與收藏。
小學一年級數(shù)學教案數(shù)一數(shù)1
教學內(nèi)容：數(shù)射線
教學目標：
1、認識“數(shù)射線” 。觀察數(shù)射線排列的特點。
2、會在數(shù)射線上標數(shù)。
3、會在數(shù)射線上看圖編故事 。在故事的情境中，在數(shù)射線上演示數(shù)的增加與減少，看數(shù)射線上的數(shù)，比較數(shù)的大小。
教學重點：
會在數(shù)射線上標數(shù)。
教學難點：
看數(shù)射線上的數(shù)，比較數(shù)的大小。
課前準備：課件，多媒體
教學過程：
一、情景引入
第29屆奧運會在北京結(jié)束了。看，動物運動會有開始了。上海動物園的動物們也參加入了各項比賽中。瞧，小熊來練習跳遠呢。今天我們小朋友也來當當裁判員，你們愿意嗎？
要求：想一想，說一說，裁判怎樣知道哪個運動員跳得最遠，成績最棒？
小丁丁說他有一件法寶，有了它就能做最公正的裁判員，看，出示數(shù)射線它的名字叫“數(shù)射線”（板書）今天我們也來認識它。
二、學習新知
1情境1
�。�1）要求：仔細觀察 數(shù)射線，說說在上面看到些什么？再和你的同伴輕輕交流結(jié)果。
�。�2）交流歸納
根據(jù)學生回答逐一歸納板書：有方向 ，有起點，有單位長度。
�。�3）小結(jié)：小朋友找的真不錯，在數(shù)射線上，從起點0開始，沿箭頭方向數(shù)順次越大，單位長度是相等的。
2、繼續(xù)情景：第一回合的比賽馬上要開始了運動員們排好了隊，小裁判們，你們準備好了沒？看第一個上場的是--
出示：書上“小熊圖”
�。�1）要求：看圖說說你知道了什么？
�。�2）學生回答多人次后出示句式
（ 小熊）從（0 ）起向（右 ）邊跳，跳了（3 ）次，每次跳（1 ）格，用數(shù)（3 ）表示它的跳遠成績。
要求：看著圖把句子補充完整，比比哪個裁判說得最好。
小熊雖然長得笨重，但是很努力，我們通過數(shù)射線的箭 頭所指，清楚的看到它跳到了3，為它鼓鼓勁加加油。接著上場的分別是兔子和袋鼠，同時出示兔子與袋鼠圖
出示圖
（1）要求；先仔細看圖，然后用剛才的句子說說圖意，（2）根據(jù)數(shù)射線的特點把缺的數(shù)找出來，看看誰的本領大。（師根 據(jù)學生回答完整結(jié)果，可以強調(diào)提問：方格中為什么填這個數(shù)？）小結(jié)：現(xiàn)在的單位長度為1所以按從左到右順次大1的思路馬上可以標上所缺的.數(shù)，使數(shù)射線完整。比賽進行得真激烈呀。
前幾個 運動員跳的成績都是最后一個箭頭所指的那個數(shù)，這回還是不是呢，請各位裁判仔細看數(shù)射線把缺的數(shù)標上。（根據(jù)生回答完整結(jié)果，強調(diào)提問：為什么跳得越遠數(shù)卻越小了呢？）小結(jié)：數(shù)射線的特點是沿箭頭方向數(shù)越大，那么箭頭方向相反，數(shù)就越小了。
（4） 為什么它跳了6格箭頭指的卻是3呢？（依學生實際而定）
小結(jié)：小老鼠從9起向箭頭的反方向跳跳了3次 共6格，由于方向不同，起點不同 ，所以不能簡單的看最后箭頭所指的那個數(shù)
�。�5）裁判評分，說說誰是第一回合的冠軍，用手勢表示
3、比大小（出示書上的數(shù)射線）
第二回合 的決賽開始了，比賽規(guī)則是從起點運動員們同時起跳，看誰跳得遠。
看數(shù)射線說說老鼠與兔子的比賽結(jié)果，并告訴大家你是怎么知道的？
小結(jié)：兔子跳了2格，老鼠跳了1格，所以可以用小于號表示，寫作“〈”
�。�2）板書：1〈2 2〉1這是貓裁判給出的結(jié)果，分別是哪兩個運動員在比較，看數(shù)射線后說說比的結(jié)果并檢驗裁判給出的結(jié)果是否正確。
�。�3）說說在數(shù)射線上怎樣比較數(shù)的大小？有什么好辦法？
小結(jié)：數(shù)射線上沿箭頭方向，越往 右數(shù)越大所以數(shù)射線上右邊的數(shù)比左邊大。
（5）（出示書22上直 接比大小的題）要求：直接比大小。
三、小結(jié)：
總結(jié)；通過今天的比賽請你找出最后的冠軍。
由于大家有了數(shù)射線的幫忙，都做了一次最公正的裁判員，最后請大家再來說說數(shù)射線的特征以及使用使需要注意的問題。比 比誰最了解數(shù)射線的知識。
作業(yè)設計：練習冊
板書設計：
數(shù)射線
方向 ，起點，單位長度。
小學一年級數(shù)學教案數(shù)一數(shù)2
教學目標：
認知目標：
1、熟練掌握集合與數(shù)的對應關系。
2、能用“小圓片、數(shù)字”來表達各個數(shù)。
3、指導學生會正確書寫“1、2” 。
能力目標：
通過動手操作，培養(yǎng)學生的觀察、分析、思維和語言表達能力，增強學生的創(chuàng)新意識。
情感目標：
培養(yǎng)正確的書寫習慣。
教學重點和難點：
重點：數(shù)字的書寫。
難點：指導正確書寫“2”。
教學準備：田字格、雙色片、投影、學具（數(shù)字卡片1-10、漢字卡片一-十）
教學過程：
一、小游戲引入（激發(fā)興趣）
1、師：（出示圖片）小朋友，你們看黑板上有許多的東西，有些什么呢？
生：略
師：老師想知道香蕉有幾個？你能從卡片中找出數(shù)嗎？
生（有的舉數(shù)字3、有的舉漢字三、有的雙手同時舉出。）
師：哦！這些都表示3。大家做的很好�。ㄍ戆哑渌奈锲氛f出數(shù)量）
2、小練習
師：請大家把書打開，翻到第8、9頁，看看書上第1題，你看懂些什么？說說看！
生：我看到2本書用圈圈起來了，然后連到了數(shù)字2上。
師：找一找其他相同的東西，然后把它們?nèi)ζ饋怼?shù)一數(shù)它們的個數(shù)，然后與下面的數(shù)字連起來。
全班操練，教師巡視，分別糾錯，然后核對。
二、數(shù)的各種表達方式
1、投影出示3個米老鼠以及它的.記數(shù)方法
師：你看懂了什么？
生：3個紅圓點，數(shù)字3，都能表示米老鼠有3個。
2、師：根據(jù)這個表格的形式，請你把其它的空格填完整。
學生小組交流
師：哪幅圖你有困難請告訴老師。
3、認識3~5 ，我們來比一比第8頁上看誰做的又快又對。
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三、指導寫數(shù)
1、認識“田”字格
師：在寫數(shù)字時，要寫在“田”字格的右半部分。
2、數(shù)字1，要稍斜一點，筆道要直。
師：1象什么？
生：1象小棒，有點斜。（讓全班學生跟著一起說）
師：那么2又象什么呢？
生：2象鴨子。（師補充，脖子長，全班跟讀）
老師示范書寫
3、讓學生書空，做書上的練習。
四、鞏固練習（可以用練習冊P8~9）
1、圈一圈，連一連（練習冊第4、5頁的 第1題），老師面批。
2、填表（練習冊第4、5頁第2題），對個別有困難的學生及時輔導。
總結(jié)：這節(jié)課你又學到些什么本領呢？
五、檢測目標達成練習：
1、看圖圈數(shù)
2、照樣子填表
4 四
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‘’‘’‘’
作業(yè)布置：
1、練習冊p5、6
2、練習冊P42：1、2書寫各三行
板書設計： 數(shù)一數(shù)2
教學反思：
小學一年級數(shù)學教案數(shù)一數(shù)3
教學目標
1、 在計數(shù)物品數(shù)量的活動中，初步了解學生對數(shù)數(shù)的理解情況，使學生初步學會數(shù)數(shù)的基本方法。
2、 幫助學生了解學校的生活，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學習興趣。
3、 對學生滲透思想品德教育，并逐步養(yǎng)成仔細觀察的良好習慣。
教學重點：初步掌握數(shù)數(shù)的方法。
教學難點：能正確數(shù)出圖中事物的個數(shù)。
教學準備：多媒體課件、情境圖、實物。
教學過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情境 提出問題
教師：同學們，現(xiàn)在你們已經(jīng)是小學生了。在今后的日子里你們要和老師一起學習很多的數(shù)學知識。數(shù)學知識能幫我們解決生活中的好多問題呢！大家有信心學好數(shù)學嗎？
教師：學習數(shù)學首先要會數(shù)數(shù)，你會數(shù)數(shù)嗎？那你能從1數(shù)到10嗎？數(shù)數(shù)看。
（二）探索新知
1、 激發(fā)觀察興趣
教師(多媒體課件顯示)：這是一所漂亮的小學校。今天是開學的第一天，小朋友們高高興興地上學來了。大家來看看這里都有一些什么呢？自己先看一看。
教師：把你看到的和你的'同桌說一說。
教師：誰來說一說這幅圖上都有些什么？還有什么？
2、 引導學生逐一數(shù)出數(shù)量是1～10的人和物
教師：大家都會數(shù)��！真不錯！我們能不能按照一定的順序，先數(shù)數(shù)目比較小的，再數(shù)數(shù)目比較大的？
教師在學生隨意說的基礎上，引導學生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的事物個數(shù)。
�。�1）數(shù)出數(shù)量是“1”的事物。
教師：同學們仔細看看，這里有幾面國旗？( 配合學生回答，課件出示一面國旗圖并加上圈。)
教師：一面國旗，就可以用數(shù)字“1”表示。( 同時在圖右邊對應貼出數(shù)字卡片“1”。)
教師：同學們再找一找，圖中還有什么也可以用數(shù)字“1”來表示？（一位老師、一棟教學樓、一個足球……）
教師根據(jù)學生的描述出示相應的圖片，并告訴學生，它們都可以用數(shù)字“1”來表示。（注意此時要幫助學生梳理語言，培養(yǎng)學生說完整話的好習慣。）
（2）數(shù)出其他數(shù)量的事物。
教師：同學們再數(shù)數(shù)看，數(shù)量是“2”的東西都有什么呢？( 配合學生的回答，依次貼出教科書4～5頁上的各圖片及對應的數(shù)字卡片。)
數(shù)數(shù)量是3以上的人或物時，可以讓學生說說是怎么知道其數(shù)量的。學生可能會回答“看出來的”或“數(shù)出來的”。教師可以讓數(shù)出來的學生到前面給大家數(shù)數(shù)看。數(shù)完后，可以讓全班同學發(fā)表意見，說說他數(shù)得對不對。
教師：同學們，你們發(fā)現(xiàn)這樣數(shù)有什么好處嗎？
教師：如果以后讓你數(shù)數(shù)，你打算怎么數(shù)？（適時滲透小學生應遵守的行為規(guī)范）
3、 認讀1～10各數(shù)
（1）教師領讀各數(shù)，同桌互相讀一讀。
�。�2）教師打亂順序出示數(shù)字卡片讓學生認讀。（為了了解學生認識這10個數(shù)的實際情況，教師還可安排一些游戲：如接龍數(shù)數(shù)游戲、跳數(shù)10個數(shù)等。）
4、 數(shù)身邊的數(shù)
教師：這幅圖上這么多事物都能用數(shù)來表示，那么我們周圍或生活中有沒有可以用這些數(shù)來表示的事物呢？
學生不會說的話教師啟發(fā)：數(shù)教室里的數(shù)（如教室里有幾扇門？幾扇窗？幾盞燈？鉛筆盒里有幾支鉛筆？一行有幾個課桌……）；數(shù)自己身上的數(shù)（如你有幾只手？你有幾只眼睛……）。
5、 課后延伸
教師：下課后數(shù)一數(shù)校園里的事物，看看有多少。放學后，再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學、老師或爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。
（三）全課總結(jié)
教師：今天，我們數(shù)了漂亮的小學校里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門和窗等。希望同學們做一個善于觀察的好孩子。
板書：
教學反思：
小學一年級數(shù)學教案數(shù)一數(shù)4
教學內(nèi)容：
教科書第2～5頁內(nèi)容。
教學目標：
1、通過觀察，幫助學生初步認識1－10各數(shù)，培養(yǎng)學生的觀察興趣。
2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如積極舉手發(fā)言，認真傾聽同學發(fā)言等。
3、結(jié)合教材內(nèi)容進行愛國主義和環(huán)保意識的教育。
教學重點：指導觀察方法，培養(yǎng)觀察興趣。
課時安排：1課時
教學過程：
按要求觀察。（課本2、3兩頁的主題圖）
1、看第2頁的圖，這是一個美麗的鄉(xiāng)村小學，今天是開學的第一天，小朋友們高高興興地上學來了。大家來看看這里都有一些什么呢？誰能告訴大家，從這幅圖上你知道了些什么？
2、仔細觀察這幅圖，看看圖上到底有哪些東西。匯報的時候要說清楚，個數(shù)是1的是什么，個數(shù)是2的是什么，個數(shù)是10的是什么？
3學生獨立觀察。
匯報。
1、生按1、2、3……的順序匯報，2、師板書1、2、3……
個數(shù)是1的有……紅旗、教學大樓、老師、操場、風向標、氣溫箱、足球
個數(shù)是2的有……雙杠、跳繩、門柱
個數(shù)是3的有……石凳、帽子
個數(shù)是4的有……垃圾箱、國旗護欄問：你是怎么知道有4個垃圾箱的？
個數(shù)是5的有……高樓、
個數(shù)是6的有……花、大樹、
個數(shù)是7的有……小鳥、
個數(shù)是8的有……小樹
個數(shù)是9的有……女同學
個數(shù)是10的有……男同學
�。ㄔ试S學生說10以上的。）
2、指板書，這些數(shù)你能數(shù)一數(shù)嗎？
3、能完整的說有1個什么，2個……同桌互相說一說。
4、誰上來說給大家聽。（要求其余學生認真聽，說對了要拍手。）
三、討論。剛才小朋友們都很能干，現(xiàn)在你能找一找，我們教室里有些什么嗎？以小組為單位討論，等一下來匯報。
四、匯報。小組派代表匯報討論結(jié)果。
五、小結(jié)：這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都很棒，現(xiàn)在你能說一說，你學會了哪些本領嗎？今天我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學里的.人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門和窗等等東西，放學后，你們還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西。
板書設計；數(shù)一數(shù)
12345678910
教后錄：這是一年級學生入學學習的第一課。為了使學生了解學習數(shù)學的重要性，一上課，運用了輕松的談話方式喚起學生對學習數(shù)學的興趣。上下來之后感覺基本學生對這一知識都掌握得較好，更重要的是通過讓學生大量的說1——10在身邊的發(fā)現(xiàn)，學生對數(shù)學的興趣更濃了。
小學一年級數(shù)學教案數(shù)一數(shù)5
教學目標：
1、通過觀察，幫助學生初步認識1－10各數(shù)，培養(yǎng)學生的觀察興趣。
2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如積極舉手發(fā)言，認真傾聽同學發(fā)言等。
3、結(jié)合教材內(nèi)容進行愛國主義和環(huán)保意識的教育。
教學重點：指導觀察方法，培養(yǎng)觀察興趣。
課時安排：1課時
教學過程：
一、按要求觀察。（課本2、3兩頁的主題圖）
1、看第2頁的圖，這是一個美麗的鄉(xiāng)村小學，今天是開學的第一天，小朋友們高高興興地上學來了。大家來看看這里都有一些什么呢？誰能告訴大家，從這幅圖上你知道了些什么？
2、仔細觀察這幅圖，看看圖上到底有哪些東西。匯報的時候要說清楚，個數(shù)是1的是什么，個數(shù)是2的是什么，個數(shù)是10的是什么？
3學生獨立觀察。
二、匯報。
1、生按1、2、3……的順序匯報，師板書1、2、3……
個數(shù)是1的有……紅旗、教學大樓、老師、操場、風向標、氣溫箱、足球
個數(shù)是2的有……雙杠、跳繩、門柱
個數(shù)是3的有……石凳、帽子
個數(shù)是4的`有……垃圾箱、國旗護欄問：你是怎么知道有4個垃圾箱的？
個數(shù)是5的有……高樓、
個數(shù)是6的有……花、大樹、
個數(shù)是7的有……小鳥、
個數(shù)是8的有……小樹
個數(shù)是9的有……女同學
個數(shù)是10的有……男同學
�。ㄔ试S學生說10以上的。）
2、指板書，這些數(shù)你能數(shù)一數(shù)嗎？
3、能完整的說有1個什么，2個……同桌互相說一說。
4、誰上來說給大家聽。（要求其余學生認真聽，說對了要拍手。）
三、討論。剛才小朋友們都很能干，現(xiàn)在你能找一找，我們教室里有些什么嗎？以小組為單位討論，等一下來匯報。
四、匯報。小組派代表匯報討論結(jié)果。
五、小結(jié)：這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都很棒，現(xiàn)在你能說一說，你學會了哪些本領嗎？今天我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門和窗等等東西，放學后，你們還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西。
板書設計；數(shù)一數(shù)
12345678910
教后錄：這是一年級學生入學學習的第一課。為了使學生了解學習數(shù)學的重要性，一上課，運用了輕松的談話方式喚起學生對學習數(shù)學的興趣。上下來之后感覺基本學生對這一知識都掌握得較好，更重要的是通過讓學生大量的說1——10在身邊的發(fā)現(xiàn)，學生對數(shù)學的興趣更濃了。
小學一年級數(shù)學教案數(shù)一數(shù)6
教學目標：
1、經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體會數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，初步理解非整十兩位數(shù)的意義。
2、會正確地一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù)，會讀、寫整十數(shù)和一百。認識計數(shù)單位“百”，了解10個十 是一百。
教學重點：
讓學生親身經(jīng)歷十個十個地數(shù)數(shù)的過程，建立10個十是一百的概念。
教學難點：
知道數(shù)到幾十九的下面是多少。
教學 方法：
動手操作、獨立思考、合作交流。
教學準備：
小棒100根、皮筋10根、計數(shù)器。
教學過程：
一、談話引入
師：小朋友，請拿出準備好的小棒和皮筋，這些小棒里藏著很多的數(shù)學知識，這節(jié)課我們要把這些小棒來擺一擺，再數(shù)一數(shù)，去尋找里面的數(shù)學知識。
板書：數(shù)一數(shù)。
二、探究新知
1、直 觀認識幾十幾。
�。�1）擺一擺
談話：請拿出10根小棒捆成一捆，這是多少？再捆一捆呢？
請學生擺出9捆小棒擺在課桌上。并要求學生一邊擺一邊數(shù)。
�。�2）幾十九添一
提問：9捆添上1根呢？添上2根呢？……
討論：九十九根添上一根是多少根？你能用小棒擺一擺，說一說嗎？
小組內(nèi)討論后再交流。
讓學生從四十數(shù)到一百，每個人都要在小組內(nèi)數(shù)給同桌聽。
2、認識整十數(shù)和一百。
1捆是10根，2捆是幾個十呢？2個十是多少？（板 書：2 個十是二十）接下去你會說嗎？同桌的小棒放在一起，數(shù)一數(shù)，你們一共捆了幾個十，是幾十？老師一共捆了90根，你們知道 是多少捆嗎？如果再添上1捆，是多少根呢？（板書：10個十是一百）
組織學生交流：10個 十是多少？一百里面有幾個 十呢？
3、練習。
�。�1）有多少個小方塊？數(shù) 一數(shù)。
讓學生說出自己的`方法，用自己的方法數(shù)一數(shù)有多少個？讓學生看清圖中的一條木塊有幾個小木塊，然后獨自填寫。填好后，組織學生交流。
�。�2）圈一圈，數(shù)一數(shù)。
指名說出題目要求，獨立完成后組織交流。
三、鞏固練習（25頁練一練）
1、第1題。
第2幅圖，讓學生交流，說說怎樣把零散的小棒變成捆？
2、第2題。
出示方塊圖，學生練習，集體訂正，說出方法和結(jié)果。
3、第3題。
圈一圈，數(shù)一數(shù)有多少個雞 蛋？學生練習，師指導。
4、第 4題。
數(shù)一數(shù)，再添多少時100？先數(shù)出原來有多少，再思考添加多少。
5、第5題。
讓學生自己閱讀，了解。
四、游戲
數(shù)字接龍：老師報一個數(shù)字，學生接著數(shù)出它后面的5個數(shù)或前面的5個數(shù)來。
小學一年級數(shù)學教案數(shù)一數(shù)7
教學內(nèi)容：
教科書第2～5頁的內(nèi)容
教學目標：
1、通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學生的數(shù)數(shù)情況，使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法。
2、幫助學生了解學校生活，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，滲透思想品德教育。
教學重難點：
重點：通過數(shù)數(shù)活動，使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法。
難點：學會觀察圖片的方法；用語言表達觀察的結(jié)果。
教學準備：
第2～3頁彩圖（或相應多媒體課件），第4～5頁彩圖，10以內(nèi)的數(shù)字卡片。
教學過程：
一、談話引入課題：
小朋友們，從今天開始，你們就是小學生了，要與老師一起學習很多的數(shù)學知識。數(shù)學知識是很有用的，學會它你就能增長本領，會解決許多生活中的問題。大家想不想學好數(shù)學？
我們平時很多時候要用到數(shù)數(shù)，大家會從1數(shù)到10嗎？誰來數(shù)一數(shù)？（伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。）
二、看圖數(shù)數(shù)：
1、激發(fā)觀察興趣。
�。�1）師出示教科書第2～3頁彩圖。
�。�2）師：小朋友們，你們看，這是一所美麗的小學校。今天是開學的第一天，小朋友們高高興興地上學來了。大家看看這里都有一些什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友。
�。�3）問：誰來說一說這幅圖上都有些什么？還有什么？
2、數(shù)圖中的數(shù)量。
�。�1）小朋友們認真地數(shù)一數(shù)，這里有幾面國旗？（配合學生回答，貼一面國旗圖。
（2）師：一面國旗，就可以用數(shù)字“1”表示。（同時在圖右邊對應貼出數(shù)字卡片“1”。）
（3）教師領讀，學生自己小聲讀。
�。�4）小朋友們再找一找，圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示？
�。�5）小朋友們再數(shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？有多少？
三、認讀1～10各數(shù)：
1、10個數(shù)都數(shù)完后，教師先領讀各數(shù)，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。
2、可以打亂順序指數(shù)讓學生讀。
四、數(shù)身邊的事物：
師：這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢？
你有幾個鉛筆盒？幾枝鉛筆？
第一行有幾位同學？幾位男同學？幾位女同學？
我們教室有幾扇窗戶？幾枝日光燈？
你的右邊有幾位同學？左邊有幾位同學？
黑板的'上邊貼了幾個字？
五、小結(jié)：
今天，我們一起數(shù)了美麗的小學校里面的紅旗、花、樹木和鴿子等許多東西，還數(shù)了我們身邊的門、窗、鉛筆等事物。下課后，小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的事物。放學后，再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的家人，好不好。
教學反思：
“數(shù)一數(shù)”這節(jié)課，是小學階段的第一節(jié)課，也是入學教育課。作為一年級數(shù)學的第一單元，數(shù)一數(shù)之中所用到的數(shù)字相對較小，很多小朋友在幼兒園時就學會數(shù)這幾個數(shù)字了�？磮D數(shù)物體時，只要他們觀察的夠仔細，相信他們都能數(shù)出自己所選物體的個數(shù)，所以我感覺著一單元主要是培養(yǎng)學生的觀察力，還有激發(fā)學生學習數(shù)學興趣的目的，在在課堂中盡量給學生發(fā)言的機會，培養(yǎng)他們的學習習慣，提高學習興趣。所以在上課時，可以盡可能的讓學生從不同的角度來數(shù)物體，比如數(shù)人時可以先數(shù)女同學有幾個，再數(shù)背書包的女同學有幾個，再數(shù)扎辮子的女同學有幾個等等，這節(jié)課的學習內(nèi)容比較簡單，但是作為學生進入小學的第一節(jié)數(shù)學課，要培養(yǎng)對數(shù)學學習的興趣，使他們能順利的適應小學數(shù)學的學習是這節(jié)課的關鍵。
“數(shù)一數(shù)”一課是一年級學生入學學習數(shù)學的第一課。為了使學生了解學習數(shù)學的重要性，一上課就運用了輕松的談話方式喚起學生對數(shù)學的興趣。在教學時，先對學生的數(shù)數(shù)情況進行初步的了解：接著為學生出示鮮艷的圖（課件出示），吸引其注意力，激發(fā)學生興趣。教學活動按照先引導學生數(shù)圖中事物的數(shù)量，在抽象出數(shù)，然后在回到數(shù)數(shù)活動中進行，符合學生的認知規(guī)律。10以內(nèi)各數(shù)的認讀，采用了多種方法，分步驟的練習與反饋，便于全面了解學生的掌握情況。最后引導學生數(shù)一數(shù)身邊事物的數(shù)量，將數(shù)與學生身邊的實際生活緊密聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學的廣泛性。最后的小結(jié)，既對本節(jié)課學習活動進行了總結(jié)，又進一步將活動擴展到課外，使數(shù)學學習走出課堂。
小學一年級數(shù)學教案數(shù)一數(shù)8
教學目標：
1、在計數(shù)物品數(shù)量的活動中，初步了解學生對數(shù)數(shù)的理解情況，使學生初步學會數(shù)數(shù)的基本方法。
2、幫助學生了解學校的生活，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學習興趣。
3、對學生滲透思想品德教育，并逐步養(yǎng)成仔細觀察的良好習慣。
教學重點：
初步掌握數(shù)數(shù)的方法。
教學難點：
能正確數(shù)出圖中事物的個數(shù)。
教學準備：
多媒體課件、情境圖、實物。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境提出問題
教師：同學們，現(xiàn)在你們已經(jīng)是小學生了。在今后的日子里你們要和老師一起學習很多的數(shù)學知識。數(shù)學知識能幫我們解決生活中的好多問題呢！大家有信心學好數(shù)學嗎？
教師：學習數(shù)學首先要會數(shù)數(shù)，你會數(shù)數(shù)嗎？那你能從1數(shù)到10嗎？數(shù)數(shù)看。
二、探索新知
1、激發(fā)觀察興趣
教師（多媒體課件顯示）：這是一所漂亮的小學校。今天是開學的第一天，小朋友們高高興興地上學來了。大家來看看這里都有一些什么呢？自己先看一看。
教師：把你看到的和你的同桌說一說。
教師：誰來說一說這幅圖上都有些什么？還有什么？
2、引導學生逐一數(shù)出數(shù)量是1～10的人和物
教師：大家都會數(shù)��！真不錯！我們能不能按照一定的順序，先數(shù)數(shù)目比較小的，再數(shù)數(shù)目比較大的？
教師在學生隨意說的基礎上，引導學生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的事物個數(shù)。
（1）數(shù)出數(shù)量是“1”的事物。
教師：同學們仔細看看，這里有幾面國旗？（配合學生回答，課件出示一面國旗圖并加上圈。）
教師：一面國旗，就可以用數(shù)字“1”表示。（同時在圖右邊對應貼出數(shù)字卡片“1”。）
教師：同學們再找一找，圖中還有什么也可以用數(shù)字“1”來表示？（一位老師、一棟教學樓、一個足球……）
教師根據(jù)學生的描述出示相應的圖片，并告訴學生，它們都可以用數(shù)字“1”來表示。（注意時要幫助學生梳理語言，培養(yǎng)學生說完整話的好習慣。）
（2）數(shù)出其他數(shù)量的事物。
教師：同學們再數(shù)數(shù)看，數(shù)量是“2”的東西都有什么呢？（配合學生的回答，依次貼出教科書4～5頁上的各圖片及對應的數(shù)字卡片。）
數(shù)數(shù)量是3以上的人或物時，可以讓學生說說是怎么知道其數(shù)量的。學生可能會回答“看出來的”或“數(shù)出來的”。教師可以讓數(shù)出來的學生到前面給大家數(shù)數(shù)看。數(shù)完后，可以讓全班同學發(fā)表意見，說說他數(shù)得對不對。
教師：同學們，你們發(fā)現(xiàn)這樣數(shù)有什么好處嗎？
教師：如果以后讓你數(shù)數(shù)，你打算怎么數(shù)？（適時滲透小學生應遵守的行為規(guī)范）
3、認讀1～10各數(shù)
�。�1）教師領讀各數(shù)，同桌互相讀一讀。
（2）教師打亂順序出示數(shù)字卡片讓學生認讀。（為了了解學生認識這10個數(shù)的`實際情況，教師還可安排一些游戲：如接龍數(shù)數(shù)游戲、跳數(shù)10個數(shù)等。）
4、數(shù)身邊的數(shù)
教師：這幅圖上這么多事物都能用數(shù)來表示，那么我們周圍或生活中有沒有可以用這些數(shù)來表示的事物呢？
學生不會說的話教師啟發(fā)：數(shù)教室里的數(shù)（如教室里有幾扇門？幾扇窗？幾盞燈？鉛筆盒里有幾支鉛筆？一行有幾個課桌……）；數(shù)自己身上的數(shù)（如你有幾只手？你有幾只眼睛……）。
5、課后延伸
教師：下課后數(shù)一數(shù)校園里的事物，看看有多少。放學后，再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學、老師或爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。
三、全課總結(jié)
教師：今天，我們數(shù)了漂亮的小學校里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門和窗等。希望同學們做一個善于觀察的好孩子。
小學一年級數(shù)學教案數(shù)一數(shù)9
一、教學安排
九年義務教育教材滬教版數(shù)學一年級第一學期P47第一教時
二、教材分析
《數(shù)墻》屬于“數(shù)與運算”版塊，是小學數(shù)學一年級第一學期的內(nèi)容。本教學內(nèi)容的前繼內(nèi)容為20以內(nèi)的加減法運算，及加減法關系的初步體驗。對應以上兩個內(nèi)容的后續(xù)內(nèi)容是數(shù)域擴展后的加減法運算，及加減法關系的再認識。
此外，《數(shù)墻》這一教學內(nèi)容以學生喜聞樂見的游戲方式進行20以內(nèi)加減法的復習，同時為探究加減法關系、探索規(guī)律與類推、對規(guī)律進行數(shù)學表達等能力的提升提供了載體。
三、學生分析
剛度過幼小銜接期的一年級學生在認知特點上有著年齡段的共性，但不同的學前教育現(xiàn)狀又形成了知識儲備上的差異性。以下從兩方面進行學情分析：
1、 認知特點：低年級的學生活潑好動，興奮點保持的時間相對較短，認知 以具象思維為主；認知觀察時大都是從整體觀察出發(fā)，容易忽略局部的聚焦觀察�；趯W生的認知特點，因此本節(jié)課將以游戲的形式、學具的輔助來進行教學設計。
2、 知識儲備：不同的學前教育現(xiàn)狀決定了本班學生在數(shù)學學習知識儲備上的不同，差異明顯。約有三分之一以上的學生在學前已經(jīng)會熟練計算20以內(nèi)的加減法，對加減法關系也有一定的了解；同時也有一小部分學生是零起點，剛剛在之前的單元學習中初步掌握了20以內(nèi)的加減法，還有待于進一步鞏固 ，對加減法的關系也只是有初步的感知。因此，解讀每位學生的認知起點，分層規(guī)劃學生的.學習方式是有效教學的關鍵。
四、教學目標
【知識與技能目標】
1、復習鞏固20以內(nèi)的加減法。
2、探索數(shù)墻的規(guī)律，并可以運用規(guī)律將數(shù)墻填完整。
【過程與方法目標】
3、能合理運用學具，有效探究規(guī)律，運用規(guī)律，在過程中發(fā)展觀察能力和說理能力。
4、 在分層教學中，同伴互助、借鑒分享、探究規(guī)律，提升數(shù)學閱讀和數(shù)學表達能力。
【情感態(tài)度和價值觀目標】
5、在游戲中發(fā)展思維，并借助“聽”、“說”、“算”、“找”四個學習要求的達成，在自評、互評的過程中養(yǎng)成良好的學習習慣，體驗數(shù)學的樂趣，獲得成功的喜悅。
【教學重點】在數(shù)墻中復習20以內(nèi)的加減法及加減法間的關系
【教學難點】發(fā)現(xiàn)規(guī)律并運用規(guī)律解決問題
五、教學資源
（一）教材資源
1、選用教材P47頁例題，例如右圖：
2、變革教材素材，例如：
�。ǘ┟襟w資源
1、 PPT
2、學具“凸”字框
六、教學設計及過程
�。ㄒ唬┣榫耙�
游戲：堆積木，引導觀察積木上有數(shù)
【設計意圖】結(jié)合生活經(jīng)驗和熟悉的學習環(huán)境，從學校數(shù)學課程資源角的游戲入手，提高學習興趣，為探究學習作鋪墊。
�。ǘ┯^察探究
【環(huán)節(jié)一】觀察數(shù)墻
1、動態(tài)演示數(shù)墻的堆積過程--揭題《數(shù)墻》
2、觀察數(shù)墻
預期觀察結(jié)果如下：
�。�1）層數(shù)與最底層塊數(shù)間的關系
�。�2）發(fā)現(xiàn)上下、左右相鄰的三塊磚上的數(shù)之間的規(guī)律--此結(jié)論將延遲交流
【設計意圖】依據(jù)學情分析結(jié)論一，通過動態(tài)演示數(shù)墻的堆積過程，用動感幫助學生集中注意、提高學習興趣；在匯報預期結(jié)果的過程 中提升學生的數(shù)學表達能力；為了給所有學生留出充足的思考空間，對觀察結(jié)果2做延遲交流。
【環(huán)節(jié)二】探究規(guī)律
1、探究：從下往上看
根據(jù)學生學情，給出兩種方式供學生選擇 ，探究“數(shù)墻”規(guī)律：
第一類：自主探究式，學生無任何輔助工具。
第二類：借助學具式，學生可以借助學具觀察。
匯報規(guī)律：
（1）第一類學生匯報
預期：語言可能不規(guī)范
引導學生用加法算式來清晰表述規(guī)律。
�。�2）第二類學生利用學具聚焦觀察
引導學生借助學 具找到上下、左右相鄰三塊磚間的規(guī)律，并能用兩道加法算式來進行表達。
�。�3）規(guī)范數(shù)學語言的表達
通過“聽”的方式，用規(guī)范的數(shù)學語言總結(jié)從下往上看的規(guī)律，引導學生找到關鍵詞，理解特定數(shù)學語言的含義，從而進一步理解數(shù)墻的規(guī)律。
2、探究：從上往下看
通過“聽”，引導學生嘗試找到關鍵詞，并對規(guī)范的數(shù)學語言表述進行體驗。
借助學具理解關鍵詞，探究數(shù)墻的規(guī)律。
匯報規(guī)律：
�。�1）借助學具，用兩道減法算式來闡述規(guī)律。
�。�2）無需學具，可以通過直接觀察，用兩道減法算式來闡述規(guī)律，同時配合手勢進一步理解規(guī)律。
【設計意圖】依據(jù)學情分析二，關注學生的學習差異，通過第一類學生的自主探究，結(jié)合第二類學生的學具聚焦研究范圍，生生互動、借鑒學習，在借助學具聚焦探究的過程中，發(fā)現(xiàn) 規(guī)律。考慮到學生年齡的特點，通過“聽”規(guī)范的數(shù)學表述結(jié)合找關鍵詞的方式，引導學生體驗數(shù)學表達的準確、簡練的特點，為進一步提高學生數(shù)學表達能力作準備。同時，整個探究過程將結(jié)合“聽”、“說”、“算”、“找”四個學習要求，展開師生、生生間的評價，為學習習慣的養(yǎng)成、學習能力的提升提供行之有效的評價載體。
（三）鞏固運用
1、模仿練習
找一找，寫一寫
在數(shù)墻內(nèi)選一組數(shù)，寫寫算式。
2、提高練習
3、拓展練習
數(shù)卡5可以放在最頂層嗎？
【設計意圖】通過練習，引導學生進一步感知“數(shù)墻”的規(guī)律；變革的教材練習內(nèi)容，為后續(xù)的“加倍”、“一半”內(nèi)容作鋪墊。在提高練習中，引導學生從不同的切入點思考，綜合運用加減法的關系多角度解決問題。在拓展練習中運用“數(shù)墻”的規(guī)律，進一步感知加減法的關系。
�。ㄋ模┦崂砜偨Y(jié)
引導學生從學習內(nèi)容及學習方法兩個方面進行總結(jié)。
【設計意圖】總結(jié)部分將結(jié)合“聽”、“說”、“算”、“找”四個學習要求展開，翻轉(zhuǎn) 的四個要求將拼成學校吉祥物“麗麗”、“園園”送上大拇指，富有 學校文化寓意的評價將激勵學生的學習。
七、作業(yè)設計
1、根據(jù)規(guī)律，用1-9的數(shù)卡，搭建一面數(shù)墻。
2、 進一步探究并完成拓展練習
【設計意圖】隨機抽卡、隨機確定數(shù)墻層數(shù) 的設計使數(shù)墻的游戲性進一步加大，作業(yè)較好地起到復習鞏固、提升數(shù)學能力的作用。拓展練習的完成過程，將提供多角度思考解決問題的途徑，提升數(shù)學思維能力。
小學一年級數(shù)學教案數(shù)一數(shù)10
教學目標：
1、讓學生通過看和數(shù)了解畫面的具體內(nèi)容，引導學生感受看和數(shù)、認識生活中的事物，是學習數(shù)學常用的方法。
2、引導學生一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)，初步培養(yǎng)有條理地觀察的習慣。
3、讓學生在自己探索與合作交流中觀察、學習。
教學重難點：
讓學生通過實踐、探索、合作交流，掌握數(shù)數(shù)。幫助學生解決認知過程中的困難。
課前準備：
課件、教學掛圖、學具。
教學過程：
一、情境導入
1、講述：小朋友們，暑假里爸爸媽媽都帶你們?nèi)ツ耐媪耍扛嬖V大家一個好消息，今天老師要帶大家到一個熱鬧的地方--游樂園，高興嗎？
2、出示掛圖，進一步激發(fā)起數(shù)數(shù)的興趣，初步探索。嗬！游樂園到了，你們看，游樂園里可熱鬧啦，讓我們快快向前去，小朋友，睜大眼睛，你看看圖上有些什么？
二、思索探究
1、看圖了解畫圖的內(nèi)容，圖上有些什么？分別在哪里？（引導學生按一定順序觀察圖）
2、結(jié)合畫面下的10幅小圖觀察，這10幅小圖都是從場景里提取的，讓學生一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)。
3、用圓點表示物體的個數(shù)。引導學生看小圖與之下面的圓點，它們之間有什么關系？（圓點與物體有一一對應關系，滲透著對應的思想。）
4、第七、八、十這三幅小圖中有圓點無物體，這個問號是什么意思？放手讓學生根據(jù)圓點個數(shù)，到情景圖中找相應的物體。
三、交流共享
1、數(shù)數(shù)練習
�。�1）教室里有幾扇窗？幾扇門？
（2）教室的第一排坐著幾個小朋友？
�。�3）小朋友拿出10根小棒，一邊數(shù)一邊拿，并擺在桌子上，讓同桌同學檢查對不對。
�。�4）小結(jié)：數(shù)數(shù)時要一個一個地數(shù)，不能漏掉，也不能重復多數(shù)。
2、拓展運用
講述：小朋友，已經(jīng)學會了數(shù)一數(shù)，即1-10的物體的個數(shù)。你能用1-10這10個數(shù)字中的其中一個數(shù)來說句話嗎？在小組內(nèi)說說。如：我有10個手指，我們小組有4人，等等。
3、游戲：火車鉆山洞
講述：剛才小朋友數(shù)數(shù)數(shù)得可真棒，現(xiàn)在我們一起去兒童樂園玩玩。
游戲方法：我們分小組進行，兩個小朋友手拉手抬起來，圍成山洞，請小組后面的幾位同學當司機，前面報幾，后面接著往下報，如1、2、3，如果說對了，就發(fā)出嗚嗚聲，說錯了，就“咔嚓”暫停，說對了再通過。
四、課堂總結(jié)
1、我們既能去動物園，還能玩游戲，開心嗎？小朋友愛動腦，又愛動手，真不錯，在這節(jié)課里，你學到了哪些本領？你是怎么想的？
2、完成課堂作業(yè)。
板書設計：
數(shù) 一 數(shù)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
教學反思：
1、注意培養(yǎng)學生的觀察興趣。學生剛剛結(jié)束幼兒園的生活，進入學校，對課堂學習還不適應，容易疲勞，有效學習的時間比較短，觀察能力有限。在觀察教材插圖時，往往只對其中的色彩、人物等感興趣。因此，教師應從學生的興趣出發(fā)，激發(fā)學生的觀察興趣。如在“數(shù)一數(shù)”時，教師出示插圖后，不要急于給出數(shù)數(shù)的任務，不要分散他們的'注意力，而是給學生一定的時間去觀察自己感興趣的內(nèi)容，讓他們先互相說說都看到了什么。當學生的好奇心得到滿足時，教師再讓他們帶著任務去觀察，數(shù)一數(shù)人和物的數(shù)量。也可以將插圖制成課件，逐一出示一組一組的人和物，教師可以邊放投影邊表述：“這是一個兒童樂園，小朋友們正在盡情地游玩。他們在這美麗的大自然中，在小鳥的陪伴下玩得多高興啊！請你仔細地數(shù)一數(shù)，這里都有什么，有多少。”
2、提倡合作、交流的學習方式。觀察、數(shù)數(shù)的活動，都可以采取小組合作的方式進行，可以先讓學生自己觀察，自己去數(shù)，然后在小組里交流，使得人人都有發(fā)表意見的機會。
3、應全面了解學生數(shù)數(shù)的能力。不僅要了解學生是否會口頭數(shù)數(shù)，還要了解每個學生是否能正確地數(shù)出物體的個數(shù)，應盡可能地讓每個學生都發(fā)言。發(fā)現(xiàn)有困難的學生，可以適當給予幫助，但不要花過多的時間，不要急于求成，允許學生在以后的學習中慢慢領會，學會數(shù)數(shù)。
4、要結(jié)合學習滲透思想品德教育。本單元蘊涵的思想品德教育很多，教師要適時地加以滲透。如當學生觀察到小朋友們玩各種游戲時，教師可引導：我們要遵守公共秩序，排隊等候，要講文明，懂禮貌，保持公共環(huán)境的衛(wèi)生，愛護花草樹木和小動物。
小學一年級數(shù)學教案數(shù)一數(shù)11
教學目標：
認知目標：
1、通過圈一圈、數(shù)一數(shù)，連一連，初步認識10以內(nèi)的數(shù)，初步感知對應的思想。
2、能“指著數(shù)”物體的個數(shù)，并記錄下來。
能力目標：
通過動手操作，培養(yǎng)學生的觀察、分析、思維和語言表達能力，增強學生的創(chuàng)新意識。
情感目標：
1、創(chuàng)設情境激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
2、通過小組合作、交流，使學生產(chǎn)生獲取知識后的喜悅。
教學重點和難點：
重點：
1、創(chuàng)設情境激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
2、通過小組合作、交流，使學生產(chǎn)生獲取知識后的喜悅。
難點：能用不同方式記錄數(shù)字。
教學準備：多媒體，鼓，三角鈴，快板，笛子
教學過程：
一、數(shù)一數(shù)，連一連
1、觀察，書有幾本？鉛筆有幾支？
2、你是怎樣數(shù)的？
3、數(shù)好后怎樣和上面的數(shù)字連起來？
小組討論，匯報交流
一起來認識阿拉伯數(shù)字，中國數(shù)詞，小圓片。
反饋交流。師板書1~10的數(shù)字。
二、指著數(shù)
1、觀察鉛筆圖，我們可以怎樣數(shù)？師示范指著一個一個數(shù)。學生模仿。
2、書本指著數(shù)的時候要注意什么？從左往右，或從上往下依次指著數(shù)，不容易漏數(shù)。
3、防止漏數(shù)你還有什么好辦法？數(shù)過的`物體上做記號
4、學生完成下面兩張圖的數(shù)數(shù)，并用自己喜歡的方式記錄數(shù)的結(jié)果。
三、聽著數(shù)
�。ㄒ唬┮�
師：我們來比一比，誰的耳朵最靈敏。
我來擊掌，請你說出你聽到了幾次掌聲。教師擊掌，學生回答。
師：再來一次。
教師擊掌，學生回答。
師：小朋友們都聽的很仔細，接下來我們學習聽著數(shù)。
板書：聽著數(shù)。
（二）游戲
1、擊鼓：教師擊鼓，學生記錄，學生匯報
2、敲三角鈴：（小組代表敲）其余學生記錄
3、吹笛：一生吹，其余記錄，一生板書，核對
4、拍桌子：一生拍，其余記錄，學生板書，核對
5、拍手：一生拍手，其余學生匯報，全班核對
（三）生生互動，做練習
以小組形式或者同桌之間自己相互練習“聽著數(shù)”。
四、總結(jié)：
今天我們不僅進一步掌握了用記號計數(shù)的方法，還學會了如何來指著數(shù)，聽著數(shù)。
作業(yè)布置：
1、練習冊P3~4
2、回家找家里能敲打的物體，和父母互相聽著數(shù)。
板書設計：
數(shù)一數(shù)
從 上往下 數(shù)
左往右
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
教學反思：
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