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幼兒園大班美術(shù)《我的老師》教案

時(shí)間:2025-02-24 09:19:50 雪桃 美術(shù)教案 我要投稿
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幼兒園大班美術(shù)《我的老師》教案(通用10篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)《我的老師》教案,歡迎大家分享。

幼兒園大班美術(shù)《我的老師》教案(通用10篇)

  幼兒園大班美術(shù)《我的老師》教案 1

  一、 設(shè)計(jì)意圖:

  進(jìn)入大班后,在我們的美術(shù)園本課程中幼兒開始接觸人物寫生。這要求幼兒有細(xì)微的觀察能力,老師是幼兒最熟悉的人物形象,因此,我為幼兒設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。這是我們第一次接觸人物寫生,根據(jù)幼兒的年齡特征,我們把難點(diǎn)分成幾步開展。如這一次是面部特征,下一次可以是體形等。這一次是觀察,下一次可以觀察側(cè)面。這樣分步進(jìn)行,會(huì)更有利于幼兒表達(dá)、表現(xiàn)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒抓住人物的面部特點(diǎn)大膽表述。

  2、通過對(duì)老師的描述加深對(duì)老師的感情。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已有對(duì)好朋友面部觀察的`經(jīng)驗(yàn)。

  2、紙、筆人手一份。

  四、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⒈砬橛螒

  師:先做一個(gè)開心的,哈哈!再做一個(gè)傷心的,嗚嗚!(幼兒做相應(yīng)的表情)

  (二)、引導(dǎo)觀察:

  1)師:你有好朋友嗎?請(qǐng)你說一說他長得怎么樣?讓其它小朋友猜一猜?(個(gè)別幼兒講述)

  2)師:小朋友的觀察能力很強(qiáng),現(xiàn)在要請(qǐng)你們觀察一位老師的頭部,請(qǐng)你說說這位老師有長得怎么樣?

  3)請(qǐng)你們?cè)儆^察另外一位老師,這回要請(qǐng)小朋友先觀察老師的臉型,接著是發(fā)型,最后是五官。

  4)比較一下兩位老師的頭部有什么不一樣?

  5)小朋友觀察的這么仔細(xì),干脆我們來為老師畫一張畫吧。請(qǐng)老師們?cè)u(píng)一評(píng)誰畫的最像。

  6)那你想畫哪位老師?她正在干什么呢?

  (三)、幼兒操作、寫生

  老師提醒:可以邊畫邊觀察,有順序地畫。

 。ㄋ模、評(píng)價(jià)

  師:請(qǐng)小朋友介紹一下自己的畫,畫的是誰?像不像?她在干什么呢?

  還可請(qǐng)小朋友猜一猜我畫的是哪位老師。

  幼兒園大班美術(shù)《我的老師》教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在老師的臉型、發(fā)型等主要特征的基礎(chǔ)上,畫出老師的正面頭像。

  2、大膽作畫,并添畫有關(guān)景物。表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛之情。

  3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙,油畫棒。

  活動(dòng)過程:

  1、引出課題。

  今天是教師節(jié),為我們最親愛的老師畫一幅畫,祝老師節(jié)快樂。

  2、講解示范。

  教師示范畫兩位老師,這兩位老師的`臉型、發(fā)型都不一樣,通過對(duì)比,讓幼兒理解如何抓住老師的特征作畫。

  3、幼兒練習(xí)。

  畫出自己所畫老師的主要特征。鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒添畫有關(guān)景物。

  4、講評(píng)。

 、僬(qǐng)幼兒說說自己所畫的老師是誰。

 、诮處熆隙ㄓ變旱木磶熤。

  活動(dòng)反思:

  設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的第一步,是創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。我在活動(dòng)的開端,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣,啟發(fā)幼兒對(duì)話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)積極聯(lián)想,打開思路,做好準(zhǔn)備。

  幼兒園大班美術(shù)《我的老師》教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解人物漫畫的繪畫特點(diǎn),嘗試用漫畫的方法畫自己的老師。(重點(diǎn))

  2.能發(fā)現(xiàn)每位老師的不同之處,用漫畫中夸張的表現(xiàn)手法體現(xiàn)老師的主要特征。(難點(diǎn))

  3.喜歡用漫畫的手法向老師表達(dá)自己的敬愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  組織幼兒欣賞漫畫

  課件、畫紙、畫筆、油畫棒、背景音樂

  活動(dòng)過程

  1.出示憨豆先生的漫畫,引導(dǎo)幼兒觀察,初步感受漫畫夸張、詼諧、幽默的特點(diǎn)。

  提問:憨豆先生哪些地方讓人覺得很有趣?生活中真的會(huì)有這樣的人嗎?看完這幅漫畫,你的心里有什么感受?

  小結(jié):這種把一個(gè)人的某一個(gè)明顯的外形特征、或者穿戴和性格特征進(jìn)行夸張表現(xiàn)形式的繪畫就是漫畫。

  2.出示姚明、成龍的生活照和漫畫,繼續(xù)欣賞,通過對(duì)比的方式,進(jìn)一步感受漫畫中夸張的表現(xiàn)手法。

  提問:你覺得他的哪個(gè)部位畫的很夸張?(外貌上的夸張繪畫方法)畫的像什么?為什么姚明的嘴巴要畫的很大?(心情上的夸張繪畫方法)為什么成龍的手要畫的很大?(本領(lǐng)上的夸張繪畫方法)你們覺得什么是夸張的繪畫方式?

  小結(jié):簡單一些說夸張就是根據(jù)物體的特點(diǎn)把大的畫的更大,小的畫的.更小。或者要凸顯人物的心情或本領(lǐng)時(shí),可以畫的大而突出。

  3.出示班級(jí)老師的照片,引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)老師的特征。

  提問:你想為哪位老師畫一幅漫畫?他有什么特點(diǎn)?他平時(shí)喜歡穿什么樣的衣服?他的性格是怎樣的?如果用漫畫留住和老師相處的快樂時(shí)光,哪些地方可以畫的很夸張?

  4.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)繪畫前,引導(dǎo)幼兒想清楚要畫誰,表現(xiàn)他的什么特點(diǎn)。

 。2)提醒幼兒將人物的主要特征畫的大而突出。

 。3)提醒幼兒構(gòu)圖方式:從上到下,再細(xì)致到五官、肢體。

  5.幼兒作品展示與情感提升。

  提示:你畫的是哪位老師?他有哪些很特別的地方?你想對(duì)老師說些什么?

  6.延伸:將漫畫送給老師,并說出自己對(duì)老

  幼兒園大班美術(shù)《我的老師》教案 4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解自己喜歡的老師,能用語言描述出來,發(fā)展口語表達(dá)能力。

  2.能用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。

  3.激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.每人一份藍(lán)色底板紙,臉型(圓、瘦)、衣、褲、裙子圖片每人一份,相框每人一個(gè)。

  2.膠水、勾線筆、蠟筆每人一份。

  3.背景音樂《老師呀,老師》。

  活動(dòng)過程

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感

  1.你們喜歡自己的老師嗎?

  2.你最喜歡的老師是誰?你為什么喜歡她呢?

  3.我是一個(gè)什么樣的老師?

  4.教師小結(jié)談話內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對(duì)小朋友的愛,教育幼兒要聽老師的話,要尊敬老師。

  二、了解自己喜歡的老師,并能用語言描述出來

  你喜歡怎么樣的老師?長的怎么樣,喜歡老師穿什么樣的衣服。(從外貌、服飾方面介紹)

  三、學(xué)習(xí)用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象

  1.講解作畫的方法。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己喜歡的老師,并選擇相應(yīng)的圖片進(jìn)行拼貼。

  老師提示

  你喜歡的老師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型,哪個(gè)更適合 你喜歡的老師?(請(qǐng)選擇并拼貼在紙的上面)

  她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的下面)

  老師的頭發(fā)是怎樣的?(進(jìn)行添畫:長的、短的`、直直的、卷卷的,還是扎辮子

  還缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳,衣服設(shè)計(jì)好看的顏色和花紋)

  2.如果把這添畫好,老師的一幅畫像就制作成了。小朋友,你們想不想也來給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫像?老師還準(zhǔn)備了相框,制作完畫像后再裝上相框肯定會(huì)更好看。老師把材料都準(zhǔn)備好了,大家開始行動(dòng)起來吧。

  3.幼兒學(xué)著制作畫像。(放背景音樂)

  4.制作好的幼兒相互交流,相互猜猜對(duì)方畫的是誰。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品或是請(qǐng)大家一起猜猜幼兒作品上的老師。

  2.討論、交流:你想對(duì)老師說一句什么話?

  活動(dòng)延伸

  把畫像贈(zèng)送老師,并說一句祝福的話。

  幼兒園大班美術(shù)《我的老師》教案 5

  一、教學(xué)目標(biāo)

  (一)學(xué)習(xí)肖像畫。(了解、練習(xí))

 。ǘ┻M(jìn)一提高觀察、概括、表現(xiàn)能力。(練習(xí))

 。ㄈ┩ㄟ^畫老師,激發(fā)學(xué)生的愛心。(初步肯有)

  二、課時(shí)安排

  一課時(shí)

  三、課前準(zhǔn)備

  仔細(xì)觀察頭型和五官的特征,并畫出簡易草圖。

  四、教學(xué)步驟

  (1)揭示課題,

  (2)引入談話。

  教師問:怎樣把人畫好?

  教師小結(jié):如何表現(xiàn)人的`面貌特征,抓住其特點(diǎn)。

  本課,將進(jìn)一步學(xué)習(xí)怎樣抓住人物的外貌特征及表現(xiàn)內(nèi)心情感的人物畫。

 。1)讓學(xué)生說說自己觀察到的頭型和五官的特征,

 。2)并出示照片。

 。ㄈ┳寣W(xué)生畫畫自己的頭像或胸像。

 。ㄋ模┱n堂練習(xí)。

 。ㄎ澹┙處熝惨曋笇(dǎo)。注意鼓勵(lì)學(xué)生大膽地畫。

 。┳鳂I(yè)講評(píng)。

  先對(duì)能抓住人物特征、表現(xiàn)人物性格、感情的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)。講評(píng)可以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)為主,教師指出帶有普遍性的問題。

  幼兒園大班美術(shù)《我的老師》教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用漫畫的方式畫自身的老師,能畫出每位老師的主要特征。

  2.學(xué)會(huì)比較觀察,能發(fā)現(xiàn)老師的不同之處,產(chǎn)生與老師的親近感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.水彩筆

  2.幼兒學(xué)習(xí)資源

  活動(dòng)過程:

  1.教師幫助幼兒了解人物漫畫的繪畫特點(diǎn),激發(fā)幼兒的興趣。

  建議設(shè)計(jì)以下提問:圖片上的人是誰?你是怎么認(rèn)出來的.?這幅畫把兩個(gè)人的哪個(gè)地方夸大了?引導(dǎo)幼兒說出成龍的發(fā)型、大鼻子、小眼睛等特征,金龜子的服裝、頭飾等特征。

  小結(jié):這種把一個(gè)人的某一個(gè)明顯的外形特征或者標(biāo)志性的穿戴,或者性格特點(diǎn),進(jìn)行夸張表現(xiàn)的繪畫形式就是漫畫。

  2.幼兒分組討論,發(fā)現(xiàn)班級(jí)三位老師的特點(diǎn),重點(diǎn)從外形特征、標(biāo)志性的穿戴、性格特點(diǎn)等方面進(jìn)行分析。

  教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)出對(duì)班級(jí)三位教師的認(rèn)識(shí)。如:老師身材比較胖,老師喜歡穿紅色的衣服,老師平時(shí)喜歡愛笑等。引導(dǎo)幼兒說出如何畫出老師的特點(diǎn)。

  3.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1)繪畫前引導(dǎo)幼兒想清楚要畫誰,表現(xiàn)他的什么特點(diǎn)。

  2)教師適當(dāng)提醒幼兒,將人物的主要特征畫得大而突出,讓別人一眼就能看出畫的是誰。

  4.展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

  教師可引導(dǎo)幼兒對(duì)作品進(jìn)行猜想,說出猜想的理由。如:你看出來哪幅作品畫的是老師?從哪個(gè)地方看出來的?最后評(píng)選出最佳漫畫家。

  幼兒園大班美術(shù)《我的老師》教案 7

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我們班的莊老師昨天穿了件新衣服,換了個(gè)新的發(fā)型,小朋友們都說莊老師變漂亮了。由此我設(shè)計(jì)本次繪畫課。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)畫人物的畫法。

  2、培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力,進(jìn)一步抓住人物的典型特征,大膽表現(xiàn)。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)各種顏料的認(rèn)知。

  4、激發(fā)幼兒熱愛教師,愿意和教師做好朋友的情感。

  5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  由于孩子年齡小,加上思維能力不強(qiáng),因此學(xué)畫人物有很大的難度;同時(shí)由于幼兒天性活潑、愛動(dòng),因此讓幼兒靜下心來畫畫也有一定的難度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  輕音樂,教師的范例畫(先畫一張教師的畫像)一張,繪畫工具(油畫棒、畫紙)。

  活動(dòng)過程

  一、開始環(huán)節(jié)

  通過提示小朋友老師的衣著和發(fā)型,來引導(dǎo)小朋友產(chǎn)生畫畫的興趣。

  師:小朋友,今天陳老師和平常有什么不一樣呢?

  幼:老師的頭發(fā)扎起來了;

  老師今天的衣服很漂亮。

  討論老師那里漂亮,高訴幼兒一個(gè)人的漂亮不光在外表。

  師:那你們喜歡陳老師嗎?

  幼:喜歡!

  師:那么怎樣才能把老師漂亮的`樣子記錄下來呢?

  幼:畫下來;用彩筆把老師畫下來;用照相機(jī)照下來……

  師:那好,我們今天就來畫老師,大家說好不好?

  幼:好…

  二、基本環(huán)節(jié)

  幼兒產(chǎn)生繪畫的興趣后,教師就開始準(zhǔn)備讓小朋友進(jìn)行繪畫,首先要引導(dǎo)幼兒繪畫都需要什么?以提問的形式引出繪畫的工具和原料:油畫棒、畫紙,在教授繪畫過程中,教師首先應(yīng)當(dāng)在黑板上貼上一張事先準(zhǔn)備好的范例,然后先提示人物應(yīng)該首先畫什么,其次再畫什么,還是以提問的方式,來引導(dǎo)幼兒以先畫頭,在畫身體。畫頭的時(shí)候要注意五官(頭—眼—鼻—嘴—耳)的順序,要一樣一樣的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫,同時(shí)注意引導(dǎo)幼兒抓住人物的特征,提高幼兒的觀察能力和注意力。特別要注意的是在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫的時(shí)候,要讓幼兒認(rèn)清各個(gè)部位的顏色,及需要的油畫棒,正確地引導(dǎo)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知。之后要播放一些輕緩的音樂,在音樂中讓幼兒自己進(jìn)行繪畫,同時(shí)教師在一旁指導(dǎo)。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)

  當(dāng)所有的人都結(jié)束畫畫以后,教師要組織大家對(duì)作品進(jìn)行欣賞,讓所有的幼兒都有上臺(tái)展示自己作品的時(shí)候。展示之后要以貼紅五星的形式進(jìn)行評(píng)比,每個(gè)小朋友都要貼,畫的好的要多加一個(gè),這樣可以減少幼兒的心理差距,同時(shí)也減少幼兒的排異情緒。

  四、引申環(huán)節(jié)

  通過對(duì)繪畫作品的評(píng)比,讓幼兒對(duì)繪畫基礎(chǔ)有一定的了解,同時(shí)增加幼兒同教師的互動(dòng)性,增強(qiáng)幼兒與教師之間的親和力,提高教師的教育質(zhì)量。

  教學(xué)反思

  通過教學(xué),讓我認(rèn)識(shí)到了孩子們得表達(dá)能力其實(shí)很簡單,他們口中的“美”和“漂亮”是他們表達(dá)自己認(rèn)知和情感的重要方式,因此在以后的教學(xué)中,我應(yīng)在激發(fā)幼兒自由表達(dá)和個(gè)性創(chuàng)造方面多進(jìn)行研究,已取得更好的教學(xué)效果。

  如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)多找?guī)孜唤處熞黄甬?dāng)幼兒的繪畫模特,同時(shí)多給幼兒一些觀察的時(shí)間。

  幼兒園大班美術(shù)《我的老師》教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解班級(jí)老師一天所做的事情及其意義。

  2、能夠通過討論、交流表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

  3、感受老師對(duì)小朋友的關(guān)愛,產(chǎn)生熱愛老師的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:老師工作的圖片、歌曲《老師,再見了》

  活動(dòng)過程:

  一、談話“你的理想是什么”引入

  師:長大了有什么理想?想當(dāng)什么?小結(jié):大家都有自己的理想,有自己的愿望,有的人想當(dāng)醫(yī)生,有的人想當(dāng)警察,還有的人想和我一樣,成為一名教師。

  二、了解教師工作的特點(diǎn),感受老師工作的辛苦。

  1、猜猜我的.好老師。

  師:你們班有幾位教師?喜歡班上的老師嗎?我來說老師的特點(diǎn),你們猜猜是誰?小結(jié):小朋友很厲害,一下就猜出是哪位老師,班上老師的本領(lǐng)真大,你們很幸運(yùn),有這么優(yōu)秀的老師陪你們度過幼兒園的生活。

  2、了解老師的工作特點(diǎn)。

  (1)師:班上的老師辛苦嘛?

  師:老師每天都是怎么工作的?

 。2)幼兒自由講述,教師出示相應(yīng)的圖片。

  如:掃把、黑板、洗褲子、睡覺、鍋、教研照片,……

  (3)幼兒根據(jù)教師出示的圖片講述教師的工作內(nèi)容。

  3、小結(jié):班上的老師都很辛苦,每天要給小朋友做很多事情,打掃衛(wèi)生,讓班級(jí)環(huán)境更加明亮,帶小朋友上課做游戲,讓大家學(xué)到更多的知識(shí),洗小朋友尿濕的褲子,拉屎的褲子,中午不能休息照顧小朋友午睡,一直到大家都回家了。老師還要備課準(zhǔn)備明天小朋友活動(dòng)的教具,學(xué)習(xí),充實(shí)自己的大腦。

  三、引導(dǎo)幼兒用不同的方式對(duì)老師表達(dá)熱愛之情

  師:老師這么辛苦,這么愛小朋友,我們應(yīng)該怎樣對(duì)老師呢?

 。ü膭(lì)幼兒對(duì)老師說一句悄悄話,特別是膽小的幼兒,抱抱他,親親他,幫助他勇敢表達(dá)。)

  師:再過一個(gè)多月,我們就要畢業(yè)離開幼兒園了,離開和你們朝夕相處三年的老師,如果讓你對(duì)老師說一句話,你會(huì)說什么?怎么說。

  四、播放歌曲“老師再見了”的同時(shí),教師梳理小結(jié)。

  幼兒園大班美術(shù)《我的老師》教案 9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步培養(yǎng)臨摹做畫的能力,并學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的情感。

  2、初步學(xué)畫人的上半身,簡單畫出人的五官,并表現(xiàn)出老師的明顯特征。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  提高臨摹做畫的能力,并學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的情感。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  簡單畫出人的五官,并表現(xiàn)出老師的明顯特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒黑色水彩筆,蠟筆,畫紙。

  活動(dòng)環(huán)節(jié):

  一、談話導(dǎo)入教師:請(qǐng)小朋友說說我長得什么樣子呢?

  鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的看法。

  二、展開

  1、老師想請(qǐng)小朋友幫老師一個(gè)忙好不好?你們能給老師畫張相嗎?

  2、觀察教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看老師。

  請(qǐng)幼兒描述老師的基本形象和主要特征。

 。^發(fā)的`長短,是圓臉還是長臉,眼睛是大是。

  3、教師邊講解邊演示繪畫的步驟。

  4、布置作業(yè),提出要求。

  (1)在繪畫前要注意仔細(xì)觀察老師的基本特征,觀察完先用黑色水彩筆畫出形象,再動(dòng)手涂色。

 。2)在繪畫時(shí)要保持畫面的干凈。

 。3)用色要大膽,美觀。涂色要均勻。

  5、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)指導(dǎo)幼兒掌握畫畫的正確順序。

 。2)指導(dǎo)幼兒注意觀察老師的明顯特征。

  三、結(jié)束布置幼兒作品"我喜愛的老師"展,請(qǐng)幼兒互相參觀、介紹,并互評(píng)畫的像不像。

  活動(dòng)延伸:

  拿著自己的作品,對(duì)老師說說最想對(duì)老師說的一句話。

  活動(dòng)反思:

  通過談話導(dǎo)入,讓幼兒直觀說出老師的樣子,孩子們細(xì)心觀察、各抒己見,能詳細(xì)說出了老師的形象特征,與此同時(shí),我讓孩子用一些簡單的圖形來描述老師的五官,畫老師的大致輪廓就出來了,這為幼兒后面的繪畫打下了很好的鋪墊。在作畫的過程中讓幼兒一邊觀察老師一邊畫,幼兒覺得這樣的畫畫形式新穎、親切,能夠大膽下筆。大部分幼兒能夠按要求完成作品。只有小部分幼兒還不能把人物的五官特征表現(xiàn)出來。這在后面的教學(xué)中要加強(qiáng)畫人物的練習(xí)。

  幼兒園大班美術(shù)《我的老師》教案 10

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠正確認(rèn)讀文中字詞。

  2、能夠揣摩文章的語句。理清文章結(jié)構(gòu)。

  3、學(xué)習(xí)本文線索的運(yùn)用。

  4、體會(huì)本文作者在文中所蘊(yùn)含的依戀、思念老師的深厚感情,培養(yǎng)尊敬、熱愛老師的良好品德。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):

 。1)學(xué)習(xí)本文線索,理清文章思路。

 。2)體會(huì)文章的思想感情。

  2、難點(diǎn):

  理解、揣摩語句,體會(huì)思想感情。

  三、教學(xué)方法

  情境導(dǎo)入法、小組討論法

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  研究教材、準(zhǔn)備多媒體課件

  五、教學(xué)過程:

  第一階段:新課導(dǎo)入,檢查預(yù)習(xí)

  1、新課導(dǎo)入:

  同學(xué)們,回首望去,我們已經(jīng)度過了十幾個(gè)春秋,這一路走來有開心有歡樂,最重要的是我們有所收獲。老師對(duì)我們的影響是不言而喻的,那請(qǐng)同學(xué)們說說哪位老師對(duì)你的影響最大呢?他又是怎樣影響你的呢?

  今天,我們一起來學(xué)習(xí)現(xiàn)代著名作家魏巍寫的一篇關(guān)于他的小學(xué)老師蔡蕓芝先生的文章。

  2、檢查預(yù)習(xí)

 。1)作者介紹

  魏巍:原名鴻杰,曾用筆名紅楊樹。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后,走上革命道路,同年12月在山西前線參加八路軍,不久到達(dá)延安。1938年4月加入中國共產(chǎn)黨。他一直生活在戰(zhàn)士之中。解放戰(zhàn)爭中,在行軍的間隙寫了大量詩歌。主要作品有散文集《誰是最可愛的人》、長篇小說《東方》。

 。2)辨析字音

  黑痣(zhì)榆(yú)錢褪(tuì)色軍閥(fá)卜(bǔ)問焚(fén)香海鷗(ōu)毆(ōu)打蕓(yún)蕓眾生狡(jiǎo)猾糾(jiū)紛勸慰(wèi)

  第二階段:自主探究,感知全文

  1、一句話概括文章的內(nèi)容。

  2、文章層次結(jié)構(gòu)。

  第一部分:(第1—2節(jié))寫最使“我”難忘的是蔡會(huì)芝先生,以及蔡老師給“我”的總印象。

  第二部分:(第3—14節(jié))寫“我”與蔡老師之間的七件事。 ①蔡老師假裝發(fā)怒;

 、诶蠋熃涛覀兲瑁

 、劾蠋煄覀冇^察蜜蜂; ④老師教我們讀詩;

  ⑤我們看老師寫字;

  ⑥老師排除我和同學(xué)之間的小糾紛;

 、呶覊(mèng)里尋師

  第三部分:(第15節(jié))寫“我”與蔡老師分別了。

  3、導(dǎo)出文章情感線索

  第三階段:合作探究

  討論:文中的七件事的順序有什么特點(diǎn)?能不能調(diào)換順序,為什么?

  六、小結(jié)

  文章重點(diǎn)寫了師生之間的.七件小事。文章以“回憶、依戀、思念”蔡老師的感情線索貫穿始終。表達(dá)了作者對(duì)蔡老師的尊敬、熱愛和思念之情。

  七、作業(yè)布置

  1、抄寫生字詞并注音。

  2、完成課后練習(xí)第三題。

  八、板書設(shè)計(jì)

  第一部分:(第1— 2節(jié))寫最使“我”難忘的是蔡會(huì)芝先生,回憶以及蔡老師給“我”的總印象。

  第二部分:(第3—14節(jié))寫“我”與蔡老師之間的七件事。

  情①蔡老師假裝發(fā)怒;

  感②老師教我們跳舞;

  線③老師帶我們觀察蜜蜂;依戀索

 、芾蠋熃涛覀冏x詩;

 、菸覀兛蠢蠋煂懽郑

 、蘩蠋熍懦液屯瑢W(xué)之間的小糾紛;

 、呶覊(mèng)里尋師

  第三部分:(第15節(jié))寫“我”與蔡老師分別了。

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