小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案(熱門(mén))
作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞傳統(tǒng)木版年畫(huà),初步了解其藝術(shù)特點(diǎn)。
2、能夠用口頭或書(shū)面的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)年畫(huà)作品的理解和感受。
3、愿意欣賞年畫(huà)作品,并為之感到自豪。
教學(xué)重難點(diǎn):
感受和了解木版年畫(huà)的藝術(shù)特色與制作方法。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入
師:今天老師給大家?guī)?lái)了一些非常有特色的? 他們確實(shí)是年畫(huà),是專(zhuān)門(mén)為過(guò)年而生產(chǎn)的,而且是世界上唯一一種以年為題材的繪畫(huà)。(如果學(xué)生不知道,我就這樣說(shuō):看來(lái)老師帶來(lái)的這些畫(huà)確實(shí)與同學(xué)們的生活遠(yuǎn)了點(diǎn),但在幾十年前,甚至更久遠(yuǎn)的時(shí)候,這些畫(huà)可是與我們的生活息息相關(guān),它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫年畫(huà)。)
師:過(guò)年貼年畫(huà)是咱們中國(guó)民間一種古老的習(xí)俗,有著上千年的歷史,而年畫(huà)更是一種雅俗共賞的民間藝術(shù),那么今天這節(jié)課就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起走進(jìn)古老的年畫(huà)。(書(shū)寫(xiě)課題“年畫(huà)”)
二、探求新知
師:欣賞了這么多精美的年畫(huà),那么大家想不想和大家學(xué)習(xí)一些關(guān)于木版年畫(huà)的知識(shí)呢?上節(jié)課我給大家留了一些預(yù)習(xí)的任務(wù),讓大家去圖書(shū)館,或是上網(wǎng)來(lái)尋找一些關(guān)于木版年畫(huà)的資料,那么接下來(lái)大家就一起分享同學(xué)們找到的資料吧。(讓每個(gè)小組閱讀自己小組找到的資料)
三、深入探究師:大家做的非常不錯(cuò),了解了這么多關(guān)于木版年畫(huà)的知識(shí),又看了這樣獨(dú)特的年畫(huà)藝術(shù)品圖片,大家想不想拿著真年畫(huà)近距離的好好看看呢?那下面老師就把幾張年畫(huà)寶貝發(fā)給大家,同學(xué)們可要愛(ài)惜這些寶貝,要認(rèn)真仔細(xì)的看。不過(guò)你們不能白看,我這里還有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家,大家結(jié)合這老師發(fā)的資料,回答下面的'問(wèn)題,請(qǐng)看大屏幕:(出示問(wèn)題)
1、這些畫(huà)都畫(huà)了什么?
2、這些畫(huà)為什么要畫(huà)這些內(nèi)容?
3、這些畫(huà)在色彩與造型上有什么特點(diǎn)?
師:同學(xué)們可以一邊看,一邊和小組內(nèi)的同學(xué)對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行交流,過(guò)一會(huì)我們大家在一起進(jìn)行討論。
生:觀(guān)賞與交流。
師:找學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解,總結(jié)。
師:通過(guò)剛才與大家的交流,我發(fā)現(xiàn)這些年畫(huà)在色彩、造型以及表現(xiàn)內(nèi)容上還真是與眾不同。同時(shí)我也知道了這年畫(huà)在張貼上是有講究的,不能隨便亂貼。
師:說(shuō)到這老師忽然想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們,過(guò)年的時(shí)候家家戶(hù)戶(hù)為什么要貼年畫(huà)呢?貼這些年畫(huà)的目的又是什么呢?
生:發(fā)表見(jiàn)解。
師:總結(jié)。(聽(tīng)同學(xué)們這么一說(shuō)我明白了原來(lái)過(guò)年貼年畫(huà)一是因?yàn)檫@些年畫(huà)真的很好看喜慶可以裝飾環(huán)境營(yíng)造節(jié)日氣氛,二來(lái)可以借助年畫(huà)里那充滿(mǎn)寓意的內(nèi)容祝福新年,表達(dá)人們對(duì)美好生活的向往與追求。看來(lái)這年畫(huà)真是不簡(jiǎn)單,確實(shí)很有內(nèi)涵。)
四、整體感知師:那這樣有歷史有內(nèi)涵的年畫(huà)藝術(shù)品到底是怎樣制作出來(lái)的,同學(xué)們想不想知道,其實(shí)這些年畫(huà)的制作和一種材料有關(guān),是什么材料呢?大家往這看(出示木板)那它會(huì)和木板有什么關(guān)系呢?誰(shuí)來(lái)大膽的。猜一猜。
生:猜想。
師:同學(xué)們猜的對(duì)不對(duì)呢,下面我們來(lái)看一段視頻。(放視頻)
師:恭喜同學(xué)們答對(duì)了,這些年畫(huà)確實(shí)是在木板上刻圖案然后印制出來(lái)的,而且是一色一版,按需上色,再轉(zhuǎn)印到紙上的傳統(tǒng)手工年畫(huà)。所以我們把他們叫做木版年畫(huà)。(寫(xiě)課題“木版”)
師:大家可不要小看這兩個(gè)字,它是一種方法,更是一種技術(shù),它可是在現(xiàn)代印刷技術(shù)產(chǎn)生前,大批量生產(chǎn)圖畫(huà)的唯一方法。而它卻是咱們中國(guó)的勞動(dòng)人民最先掌握的,這充分說(shuō)明,咱們中國(guó)古代的勞動(dòng)人們他們真的很聰明很智慧,也很有創(chuàng)新精神。
師:那現(xiàn)在你們想不想現(xiàn)場(chǎng)來(lái)看一看這種木版年畫(huà)的印制過(guò)程,老師下面就給大家露一手。(教師示范印制年畫(huà))
師:同學(xué)們看了老師的表演有什么感受呢?
生:談感受。
師:總結(jié)。(這種方法確實(shí)很神奇,它使年畫(huà)可以快速的批量生產(chǎn),正因?yàn)檫@樣,所以在宋代的時(shí)候隨著木版印刷技術(shù)的普及木版年畫(huà)便在民間迅速發(fā)展起來(lái),內(nèi)容也變得豐富多樣。到了明清時(shí)期木版年畫(huà)的發(fā)展更是達(dá)到了鼎盛,全國(guó)很多地方都盛產(chǎn)年畫(huà),比如天津的楊柳青、河南的朱仙鎮(zhèn)等都是有名的年畫(huà)之鄉(xiāng)。)
五、實(shí)踐體驗(yàn)師:下面我們?cè)趤?lái)看幾張年畫(huà),(出示4張不同地域的年畫(huà)作品)。
生:找不同。
師:總結(jié)。(這是4張不同地域的生產(chǎn)的木版年畫(huà),有著相同的主題,但在色彩的選擇上,生產(chǎn)工藝上,表現(xiàn)風(fēng)格上有著不同的特點(diǎn),但這些年畫(huà)沒(méi)有高低之分,可以說(shuō)是各具特色,各有千秋,都是咱們祖國(guó)年畫(huà)藝術(shù)不可缺少的一部分)。
五、欣賞年畫(huà),嘗試印制,感受年畫(huà)的獨(dú)特魅力
師:那同學(xué)們剛才大家看了老師的表演,難道你們不想也來(lái)嘗試一下木版年畫(huà)的印制嗎?
生:嘗試印制。
師:接下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)跉g快的音樂(lè)聲中,再一次來(lái)欣賞感受一下這一古老的民間藝術(shù)瑰寶木版年畫(huà)。
六:課堂小結(jié)師:看了這么多也聽(tīng)了這么多,而且我們還親自嘗試印制了年畫(huà),那么現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)年畫(huà)又是怎樣一個(gè)認(rèn)識(shí),你們想對(duì)年畫(huà)說(shuō)點(diǎn)什么。
生:說(shuō)感受。
師:同學(xué)們說(shuō)的真不錯(cuò),木版年畫(huà)的確是祖先給咱們留下來(lái)的寶貴文化遺產(chǎn),不愧是一種古老的民間藝術(shù),現(xiàn)在老師更喜歡它們了。我想同學(xué)們此時(shí)的心情應(yīng)該和老師一樣的。
師:那么在這里老師真心希望大家在以后的學(xué)習(xí)中生活中能夠去多多關(guān)注年畫(huà),關(guān)注祖國(guó)的民間藝術(shù),做民間藝術(shù)的欣賞者、學(xué)習(xí)者、保護(hù)者、繼承者和宣傳者。這節(jié)課就上到這,謝謝同學(xué)們,下課。
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)觀(guān)察和繪畫(huà)能力
2.掌握欣賞的方法和繪畫(huà)的技巧
重點(diǎn):
了解色塊與線(xiàn)條所表現(xiàn)的性格
難點(diǎn):
能通過(guò)觀(guān)察進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)色彩或線(xiàn)條的性格
教具:
圖片、范例
教學(xué)活動(dòng):
一、導(dǎo)入:
把性格轉(zhuǎn)換為色塊和點(diǎn)線(xiàn),
其實(shí)是最直接的'事:
干脆利落的折線(xiàn)——表示果斷;
輕松柔軟的曲線(xiàn)——聯(lián)系著溫和;
形如爆發(fā)的色塊——象征著暴烈┄┄
你在平時(shí)的生活中,還能發(fā)現(xiàn)一些什么性格?
一、板示課題
今天老師將帶領(lǐng)大家一起去畫(huà)廊看看哪兒的畫(huà)家是怎樣表現(xiàn)自己的性格的?
出示圖片
你覺(jué)得這些圖片都有些什么性格?
如果讓你來(lái)聯(lián)想你會(huì)怎樣來(lái)表現(xiàn)?
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),自己的新想法?
三、范例
你又有新的啟迪了嗎?
作業(yè)選擇:
1.可以先設(shè)想出某一種性格,然后努力用色塊、點(diǎn)線(xiàn)表現(xiàn)出來(lái)。
2.也可先畫(huà)出各種點(diǎn)線(xiàn)、色塊,然后討論一下它們各自向什么性格。
3.教學(xué)隨筆
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)表現(xiàn)力
2.學(xué)習(xí)形的漸變知識(shí)
重點(diǎn):
培養(yǎng)欣賞美的能力
難點(diǎn):
學(xué)習(xí)形的漸變知識(shí)
教具:
范例、圖片等
教學(xué)活動(dòng):
一、導(dǎo)入:
鐵塔層層變小,蘋(píng)果慢慢變尖,在挨舍爾的畫(huà)里,魚(yú)兒漸漸變成大雁┄┄
這些都是漸變的.形。
這種有規(guī)律的變化,需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
二、板示課題
同學(xué)們看這張圖片,出現(xiàn)了什么變化?
觀(guān)察它們都是怎樣變化的?
試一試,看說(shuō)的最多。
還能畫(huà)出更多的變化嗎?
三、出示范例
尋找漸變的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)了嗎?是怎樣變化的?
五、作業(yè)選擇:
1.觀(guān)察、尋找自然和生活中漸變的形,選擇一種最有趣的畫(huà)出來(lái)。
2.可以參考例圖來(lái)創(chuàng)作
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案4
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)欣賞、觀(guān)察、討論,感受美術(shù)的節(jié)奏
2、情感目標(biāo):通過(guò)欣賞、感受、體驗(yàn)不同美術(shù)的節(jié)奏的圖片,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn):
根據(jù)美術(shù)的節(jié)奏進(jìn)行想象并畫(huà)出各種圖型。
教學(xué)難點(diǎn):
有關(guān)美術(shù)的節(jié)奏意境的想象和創(chuàng)造。
教學(xué)準(zhǔn)備:
美術(shù)的節(jié)奏圖片,課件、實(shí)物展臺(tái)等。
學(xué)具準(zhǔn)備:
彩筆、顏料等。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入:
1、出示課件,展示動(dòng)畫(huà)和圖片,在寧?kù)o幽雅的音樂(lè)中將學(xué)生的思維、想象。
2、閉上眼睛,展開(kāi)想象的翅膀遨游。想象能看到什么?有什么樣的景色?(……)
3、滲透美術(shù)的節(jié)奏知識(shí):
二、欣賞課本的圖片:
1、欣賞:
2、拓展:
三、欣賞老師準(zhǔn)備的圖片:
欣賞老師課前準(zhǔn)備的作品,(利用實(shí)物展臺(tái)或課件,逐圖播放,欣賞不同美術(shù)的節(jié)奏的'圖片,啟迪學(xué)生的思維和創(chuàng)造力,了解它們的表現(xiàn)形式,從中受到啟發(fā)?為自己的作業(yè)收集素材,尋找靈感。)
四、小組討論:
在小組中,談?wù)劀?zhǔn)備怎么畫(huà),小組成員達(dá)成共識(shí),確定自己的創(chuàng)作意圖和主題,并根據(jù)自己的實(shí)際情況,采用適合自己的表現(xiàn)手法的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作。
五、學(xué)生獨(dú)立作業(yè),師巡視指導(dǎo):
六、學(xué)生作品的交流展示。
1、四人小組進(jìn)行交流并互相點(diǎn)評(píng),選出自己喜歡的作品。
2、畫(huà)面是否有創(chuàng)意。
3、構(gòu)圖是否完整,色彩是否協(xié)調(diào)。
七、合作學(xué)習(xí)
八、課后拓展
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)觀(guān)察能力
2、掌握繪畫(huà)的方法
重點(diǎn):能把想到的職業(yè)表現(xiàn)出來(lái)
難點(diǎn):能運(yùn)用各種繪畫(huà)方法進(jìn)行創(chuàng)作
教具:多媒體、范例
教學(xué)活動(dòng):
一、導(dǎo)人
三百六十行,行行不可少。既有各自的辛苦,也有各自的驕傲。
不同的職業(yè),有各自的.情趣。不同的職業(yè),也有不同的特征和面貌。
二、出示范畫(huà)
老師在上的畫(huà)廊里看到許多特別的畫(huà)面,大家跟隨我一起去看看吧。
觀(guān)察這些畫(huà)面,說(shuō)一說(shuō)這些畫(huà)面的色彩、構(gòu)圖的獨(dú)到之處。
三、你都知道哪些職業(yè)?能說(shuō)一說(shuō)嗎?
四、如果讓你繪畫(huà)你會(huì)繪畫(huà)出什么樣的職業(yè)呢?
讓我們先來(lái)看一下同學(xué)們是怎樣畫(huà)的?欣賞同學(xué)成功作品。
畫(huà)一個(gè)你最喜歡的職業(yè)吧。
作業(yè)設(shè)計(jì)
1、在討論中說(shuō)說(shuō)你知道哪些職業(yè),描述你較熟悉的職業(yè)的特征,然后用線(xiàn)條和色彩畫(huà)出來(lái)。
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案6
1、人民的藝術(shù)家——齊白石
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:通過(guò)資料的收集和學(xué)習(xí),了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等。
2、過(guò)程與方法:能運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言(如寫(xiě)意、工筆、陰刻、陽(yáng)刻、虛實(shí)等等)描述一幅自己喜歡的作品,并表達(dá)自己的獨(dú)特感受。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):體會(huì)“勤奮”與“毅力”帶給人的影響;明白要認(rèn)真觀(guān)察生活,才能感受到美;激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn):齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言描述一幅自己喜歡的畫(huà),并表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。 教學(xué)突破:通過(guò)豐富的圖例欣賞和分析來(lái)突破重、難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫(huà)工具。 教學(xué)設(shè)計(jì):
一、組織教學(xué):
檢查工具的擺放情況。
二、引導(dǎo)欣賞:
1、小故事——從木匠到人民藝術(shù)家。
2、《群蝦》(課件出示)〈對(duì)比真的河蝦與對(duì)蝦〉
齊白石在案頭擺了一只大海碗,養(yǎng)了幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀(guān)察小蝦的活動(dòng)。所以他畫(huà)的蝦就更加神態(tài)多變,活靈活現(xiàn)了。3、齊白石筆下的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)。
一天,齊白石跟師傅出去做活,在顧主家見(jiàn)到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫(huà)譜》,他如獲至寶,與顧主好說(shuō)歹說(shuō)借了回去;丶液,他跟母親商量好,從每月工錢(qián)里拿出一點(diǎn)錢(qián)來(lái)買(mǎi)紙和顏料,一筆一畫(huà)地臨摹起來(lái)。白天干活晚上畫(huà)畫(huà),常常畫(huà)得兩眼酸痛,連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后,一部《芥子園畫(huà)譜》全部被他臨摹了下來(lái)。從此,這本畫(huà)冊(cè)成了他的美術(shù)教科書(shū)。
在齊白石八十九歲高齡時(shí),還堅(jiān)持每日作畫(huà)數(shù)幅。
欣賞幾幅齊白石的代表作品:(教師引導(dǎo)分析)
中國(guó)畫(huà):《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》
篆刻:魯班門(mén)下
書(shū)法:發(fā)揚(yáng)民族文化
4、齊白石不僅是一位畫(huà)家,還是一位書(shū)法家、篆刻家和詩(shī)人。他所畫(huà)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)蝦蟹,筆墨縱橫雄健,造型簡(jiǎn)煉質(zhì)樸,色彩鮮明熱烈;闊筆寫(xiě)意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲(chóng)巧妙結(jié)合,神態(tài)活現(xiàn)。篆刻布局奇特有力。
三、作業(yè)設(shè)計(jì):
對(duì)自己喜歡的一幅作品進(jìn)行評(píng)述并用書(shū)面的形式寫(xiě)下來(lái)。
四、板書(shū)設(shè)計(jì):
五、教學(xué)反思:
2、20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:通過(guò)欣賞,感受馬蒂斯的藝術(shù)他色,通過(guò)收集資料,了解馬蒂斯的藝術(shù)成就與藝術(shù)生涯。
2、過(guò)程與方法:嘗試使用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙作品。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):感受與我國(guó)傳統(tǒng)剪紙不同的外國(guó)剪紙,體會(huì)馬蒂斯的藝術(shù)風(fēng)格,樂(lè)于了解人類(lèi)多元文化藝術(shù)的成就。
教學(xué)重點(diǎn):了解馬蒂斯的藝術(shù)特色(如藝術(shù)表現(xiàn)手法、色彩特點(diǎn)、藝術(shù)成就等),區(qū)分馬蒂斯的剪紙與中國(guó)傳統(tǒng)剪紙。
教學(xué)難點(diǎn):用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙。
教學(xué)突破:通過(guò)教師講解、作品欣賞和教師演示來(lái)突破。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫(huà)工具。 教學(xué)設(shè)計(jì):
一、組織教學(xué):
檢查工具的準(zhǔn)備情況。
二、欣賞與比較:
猜猜看:課件
哪一幅剪紙是我國(guó)的傳統(tǒng)民間剪紙?哪一幅是馬蒂斯的作品?
為什么這樣區(qū)分?說(shuō)說(shuō)你的理由。
三、介紹馬蒂斯生平。
馬蒂斯擅長(zhǎng)什么?
他無(wú)論在繪畫(huà)還是在剪紙還是裝潢設(shè)計(jì)中都很有成就。
觀(guān)察與比較:(課件出示)
1、馬蒂斯的畫(huà)在造型上有什么特點(diǎn)?(簡(jiǎn)練)
比較馬蒂斯的《金魚(yú)》、畢加索的《多拉瑪爾肖像》、高更的《靜物》。
2、馬蒂斯色彩上注重什么?
比較馬蒂斯的《藍(lán)衣女人》、蒙德里安的《百老匯的爵士音樂(lè)》、拉菲爾的《椅中圣母》。你認(rèn)為馬蒂斯最?lèi)?ài)使用的顏色是什么?
3、馬蒂斯的剪紙與中國(guó)剪紙有什么區(qū)別?
欣賞馬蒂斯的剪紙與中國(guó)民間剪紙。
4、通過(guò)本課的欣賞,你對(duì)馬蒂斯印象最深刻的是什么?
四、作業(yè)設(shè)計(jì):
試一試,用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅自己喜愛(ài)的作品。
教師演示制作方法。
學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐,教師個(gè)別指導(dǎo)。
五、課堂小結(jié)。
小結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)并講評(píng)作業(yè)。
六、板書(shū)設(shè)計(jì):
3、提袋的`設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:通過(guò)欣賞精美的手提袋,初步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域,陶冶審美情趣。
過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)習(xí)手提袋設(shè)計(jì),培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力以及對(duì)生活的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)提袋的設(shè)計(jì),初步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)與應(yīng)用這一藝術(shù)形式。
教學(xué)難點(diǎn): 根據(jù)材料選擇適當(dāng)?shù)男问交蚋鶕?jù)表現(xiàn)形式選擇的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。 教學(xué)突破:通過(guò)教師啟發(fā)、引導(dǎo)和示范等多種方法解決。
教學(xué)準(zhǔn)備:包裝紙、剪刀、雙面膠、彩筆等。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)。
1、檢查學(xué)生的材料準(zhǔn)備情況;
2、以小組學(xué)習(xí)方式分配人員及位置。
二、授新課:
1、展示欣賞:提袋樣品圖片。
2、談話(huà):學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡的提袋,并介紹給大家你喜歡的提袋特點(diǎn)!
3、探究提袋設(shè)計(jì)。
情境提示:
我們?cè)谏町?dāng)中,見(jiàn)過(guò)許多漂亮的手提袋,它們既方便了我們的購(gòu)物,又展示了商品的品牌形象。好的手提袋就是一件藝術(shù)品。
A、說(shuō)說(shuō)你印象最深、最喜歡的手提袋。
B、探究教材及教具實(shí)物的手提袋,選擇哪些材料,運(yùn)用什么形式制作的。
C、講解、演示手提袋的制作過(guò)程:
構(gòu)思創(chuàng)意
選擇材料
畫(huà)平面展開(kāi)圖
剪、裁、折疊
美化裝飾
三、作業(yè)設(shè)計(jì):
學(xué)生進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)嘗試。
1、 讓部分學(xué)生想一想:自己所帶的材料,適合以何種方式進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2、 小組討論怎樣才能制作出實(shí)用美觀(guān)的手提袋?
3、 用所選材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)新穎、時(shí)尚的手提袋。
四、課堂小結(jié):
1、組內(nèi)選評(píng)平優(yōu)秀學(xué)生作品并展示。
2、談?wù)勀阍O(shè)計(jì)的手提袋在生活中更多的用途。
五、板書(shū)設(shè)計(jì):
六、教學(xué)反思:
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案7
教學(xué)目的;
在了解美術(shù)字知識(shí)和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,了解筆畫(huà)、筆順與書(shū)寫(xiě)方法和美化方法,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識(shí),掌握變體美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)方法與美化方法。
2、提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力,感受趣味美術(shù)字的樂(lè)趣。
課前準(zhǔn)備
1、學(xué)具:記號(hào)筆、水彩筆、熒光筆
2、教具:各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號(hào)筆
教材分析:
通過(guò)欣賞美術(shù)字了解各種美術(shù)字體的特點(diǎn),比較變體美術(shù)字并感受變體文字的趣味性。引導(dǎo)學(xué)生掌握變體美術(shù)字的基本書(shū)寫(xiě)方法,提高對(duì)美術(shù)字裝飾和美化效果,了解美術(shù)字在生活中的廣泛運(yùn)用。
教學(xué)過(guò)程;
第一課時(shí)
1、引導(dǎo)階段
①認(rèn)識(shí)基本美術(shù)字體及其特點(diǎn):
出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)。
宋體:端莊大方,筆畫(huà)橫細(xì)直粗,點(diǎn)上尖下圓,橫畫(huà)收筆有頓角,筆畫(huà)轉(zhuǎn)折時(shí)頓角明顯。
黑體:筆畫(huà)橫豎一樣粗,方頭方尾,醒目有力。
、谛蕾p基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較
出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察那種更有趣味?為什么?生----
2、發(fā)展階段
、僬J(rèn)識(shí)趣味文字的特點(diǎn):
趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義,運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫(huà)進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的,使之更加夸張、突出、醒目、美觀(guān)。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化,所以它的特點(diǎn)是:具形象、又簡(jiǎn)潔、美觀(guān)、生動(dòng)、有趣等。
、谌の段淖值姆诸(lèi)
。、筆畫(huà)變化:改變筆畫(huà)的形狀或粗細(xì),使之更有裝飾性。
。、字形變化:改變字的外形,使之更有造型感。
。、結(jié)構(gòu)變化:將某筆畫(huà)進(jìn)行夸大或縮小來(lái)求新穎的效果。
。、形象性:根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來(lái)裝飾字體。
③欣賞優(yōu)秀美術(shù)字
引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感,感受它的趣味性。如:形象體:“心靈”運(yùn)用愛(ài)心來(lái)表示點(diǎn),提升了心靈的含義具形象又生動(dòng)。字形變化:“流水年華”采用是一條不平靜而具有運(yùn)動(dòng)感的線(xiàn),具有節(jié)奏感使人聯(lián)想到水的波浪。筆畫(huà)變化:如:“天香”采用直線(xiàn)和曲線(xiàn)相結(jié)合,增添文字的趣味性,以花朵裝飾更加美觀(guān)。結(jié)構(gòu)變化:運(yùn)用半圓形的筆畫(huà)具有活潑感,如“快樂(lè)”的書(shū)寫(xiě)方法聯(lián)想到兒童的木馬玩具可以搖動(dòng)的,有快樂(lè)感。欣賞課本范字學(xué)生進(jìn)行分析。
、堋⒀菔久佬g(shù)字書(shū)寫(xiě)的步驟和特點(diǎn):
。帷⑹紫扔贸咦佣ㄎ淖值拇笮『托螤。b、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)的特點(diǎn)用單線(xiàn)寫(xiě)出字形。c、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字體。如:波浪的設(shè)計(jì)和書(shū)寫(xiě),為突出浪花的形象采用曲線(xiàn)圓點(diǎn)來(lái)裝飾浪花的效果,具形象又有趣。還有“時(shí)間”采用小鬧鐘來(lái)代替日字,很有說(shuō)服力,具有特殊的`意義。d、最后運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)比色和鄰近色來(lái)強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。
3、引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來(lái)改變?
4、學(xué)生起稿設(shè)計(jì)文字,突出趣味性。
5、作業(yè)展示,學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
第二課時(shí)
1、欣賞趣味文字在生活中的運(yùn)用。(出示教具)
如“閱覽室”的提示牌運(yùn)用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌,作用大又美觀(guān)!坝斡攫^”提示牌運(yùn)用自由體美術(shù)字加上簡(jiǎn)潔的浪花,還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀(guān)。
2、如何制作提示牌?(演示制作過(guò)程)
先設(shè)計(jì)提示牌的立體造型,用彩色卡紙剪裁成長(zhǎng)方形,在中間裁一個(gè)半園形再折疊成立體三角形,展開(kāi)在半圓形上設(shè)計(jì)所需要趣味文字如:“音樂(lè)會(huì)”(也可根據(jù)提示牌的造型來(lái)設(shè)計(jì)字型)配上色彩并裝飾上合適的紋樣,最后把三角形連接起來(lái)。
3、學(xué)生練習(xí)制作,教師巡視
4、作品展示評(píng)比
施教時(shí)間:10月16-20號(hào)
課后記
本課不僅引導(dǎo)學(xué)生接觸到了文字的藝術(shù)魅力而且讓他們實(shí)踐了平面的文字立體化的多種方法。這么熟悉的文字可以有許多有趣的變化,學(xué)生很感興趣。
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案8
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式,并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形狀來(lái)組成藝術(shù)畫(huà)面。
。玻ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)造型元素--形的魅力,嘗試自己動(dòng)手,運(yùn)用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫(huà)面。并從中體會(huì)到樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)形狀的概念和形式
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)運(yùn)用各種造型組成畫(huà)面
教學(xué)過(guò)程:
一.導(dǎo)入階段:
1.欣賞各種平面形狀
師問(wèn):看了這些形狀,你們能給他們歸類(lèi)嗎?為什么?
生答:略
2.導(dǎo)入課題:《形的魅力》
二.發(fā)展階段:
1.《形的魅力》的特點(diǎn)(學(xué)生討論找規(guī)律)
展示各種形狀。
師問(wèn):請(qǐng)找一找它們有什么規(guī)律(學(xué)生討論)
生答:略
師小結(jié):形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。(點(diǎn)、線(xiàn)、形狀、色彩等)
2.形的分類(lèi)(知識(shí)窗內(nèi)容)
幾何形(三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等)自由形(隨手畫(huà)的.形狀)
3.形的特點(diǎn)(外形和骨式的變化):
有規(guī)則--
無(wú)規(guī)則—
三.拓展階段:
1.怎樣運(yùn)用各種形狀組成畫(huà)面(小組討論)。
師小結(jié):首先要?jiǎng)?chuàng)造出各種形狀(剪出形狀)
2.制作步驟(教師示范)
四.學(xué)生作業(yè):
1.作業(yè)要求:設(shè)計(jì)、制作一幅畫(huà)。
2.學(xué)生練習(xí),3.教師巡回輔導(dǎo)。
五.作品展示:
1.小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。
2.學(xué)生代表向全班同
3.學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。
六.收拾和整理:
收拾并整理好自己的桌面。
教學(xué)反思:學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。能掌握形狀的概念和形式,并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形狀來(lái)組成藝術(shù)畫(huà)面用各種形狀。本課還可以引導(dǎo)學(xué)生多去思考創(chuàng)造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案9
教學(xué)目標(biāo):
總目標(biāo):
本課學(xué)習(xí)旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握寫(xiě)生的觀(guān)察方法和鞏固寫(xiě)生的技法,充分地調(diào)動(dòng)感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟情意領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容,并嘗試運(yùn)用各種表現(xiàn)形式大膽的表現(xiàn)人物肖像,以提高美術(shù)綜合能力。
1、學(xué)習(xí)觀(guān)察人物外貌特征的方法。
2、能夠用自己的語(yǔ)言分析評(píng)述各種風(fēng)格的肖像畫(huà)作品。
3、在欣賞的同時(shí)自主探究各類(lèi)表現(xiàn)人物肖像的方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的持久興趣。
5、通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生感受師生之情、同學(xué)之情,學(xué)會(huì)釋放愛(ài)心、學(xué)會(huì)關(guān)心。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)生材料準(zhǔn)備:鉛筆、油畫(huà)棒、顏料工具等
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:
性別、年齡各不相同的人物照片若干張。
學(xué)生:
繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,懸念導(dǎo)入
1、組織教學(xué),教師以活動(dòng)的形式向?qū)W生問(wèn)好,活躍氣氛,拉近師生距離。
2、教師提出要完成今天的學(xué)習(xí)任務(wù),首先需要找到兩把鑰匙。
3、多媒體展示故事情節(jié),動(dòng)畫(huà)片《名偵探柯南探案》片斷,某珠寶店于一風(fēng)雪交加的夜晚失竊,店內(nèi)攝像機(jī)拍下一張模糊影像(剪影)。名偵探柯南通過(guò)調(diào)查找到嫌疑人三人,誰(shuí)是真正的盜
竊者呢?
學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和比較剪影的線(xiàn)索和分析“嫌疑人”的面貌特征,找到“真正的盜竊者”。當(dāng)“柯南”公布正確的答案時(shí),教室頓時(shí)響起一片歡呼聲,孩子們找到了第一把鑰匙----抓住特征,充滿(mǎn)了成功的喜悅!
二、揭示課題
《老師和同學(xué)》----人物肖像畫(huà)
三、自主學(xué)習(xí),情感體驗(yàn)
環(huán)節(jié)一“班級(jí)大相冊(cè)”
教師播放老師和同學(xué)的一組生活鏡頭,激起學(xué)生對(duì)這個(gè)題材的興趣。
師:你對(duì)我們中的誰(shuí)最有興趣呢?用你們的'眼睛做攝像機(jī),仔細(xì)的把他拍下來(lái)。
學(xué)生活動(dòng):互相觀(guān)察,情感交流。
師:“為什么我們班級(jí)大相冊(cè)中的老師和同學(xué)會(huì)這么可愛(ài)?”
師:“雖然動(dòng)畫(huà)片《櫻桃小丸子》中的小丸子和她的同學(xué)老師造型很簡(jiǎn)單,和真人并不是特別相象,但是我們看到她們都非常親切,這是為什么呢?怎樣讓畫(huà)面中人物生動(dòng)起來(lái)呢?”
學(xué)生找到打開(kāi)人物肖像畫(huà)大門(mén)的第二把鑰匙:表現(xiàn)神態(tài)。(多媒體展示:插入“抓住神態(tài)”和“表現(xiàn)神態(tài)”兩把鑰匙,“人物肖像畫(huà)大門(mén)”隨之打開(kāi)。)
環(huán)節(jié)二“參觀(guān)小畫(huà)廊,我是評(píng)論家”
多媒體演示----不同形式的肖像畫(huà)作品(可點(diǎn)擊放大)
師:“請(qǐng)同學(xué)們看屏幕,這里老師選擇了畫(huà)廊中的一些畫(huà),其中有你喜歡的嗎?”
師:“你最喜歡那一張畫(huà)的繪畫(huà)風(fēng)格,你覺(jué)得哪一張畫(huà)的給你一些啟發(fā)?”
師:“你打算選擇哪種形式來(lái)表現(xiàn)你的畫(huà)面內(nèi)容呢?或者你有什么樣的新構(gòu)思?”
四、教師演示,共同欣賞
邊講邊演示,解決教學(xué)重點(diǎn)。教師用多媒體展示一些有代表性的作品的創(chuàng)作步驟圖。
1、勾線(xiàn)圖色法的步驟圖;
2、從局部開(kāi)始刻畫(huà)的繪畫(huà)方法。
思考:你會(huì)采用哪種方法進(jìn)行創(chuàng)作呢?
五、學(xué)生作業(yè),體驗(yàn)樂(lè)趣
播放優(yōu)美的音樂(lè),伴之優(yōu)美的鋼琴曲,學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。一切如此和諧美妙!
六、作業(yè)展示,師生共評(píng)
1、作業(yè)展示--“班級(jí)的新畫(huà)冊(cè)”
把作業(yè)展示紙排列成畫(huà)冊(cè)的版面,附上一些溫馨的文字,既形象生動(dòng)又便于拿取作業(yè),富于美感,和教室的“小畫(huà)廊”相呼應(yīng)。
2、師生共評(píng)--“說(shuō)你說(shuō)我”
說(shuō)一說(shuō)我的畫(huà):請(qǐng)同學(xué)介紹自己的作品。
說(shuō)一說(shuō)你的畫(huà):請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)單的評(píng)述其他同學(xué)的作品。
七、歸納總結(jié),完美課堂
1、學(xué)生小結(jié)(我學(xué)會(huì)了什么?體現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn))
2、教師總結(jié)(回顧同學(xué)們找到的打開(kāi)人物肖像畫(huà)大門(mén)的兩把鑰匙“抓住特征”和“表現(xiàn)神態(tài)”,首尾呼應(yīng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。)
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案10
教學(xué)目的:
1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,并通過(guò)欣賞,感受元宵節(jié)熱烈的氣氛,培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的情感。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作,并布置展示。
教學(xué)重點(diǎn):
了解元宵節(jié)習(xí)俗,欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈。
教學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)
二、激趣導(dǎo)入:
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片,并說(shuō)說(shuō)自己的感受
。1)花燈美嗎?為什么美?
。2)各有什么特點(diǎn)?
。3)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈?
2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說(shuō)
正月是農(nóng)歷的元月,古人稱(chēng)夜為“宵”,所以稱(chēng)正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜,也是一元復(fù)始,大地回春的夜晚,人們對(duì)此加以慶祝,也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱(chēng)為“上元節(jié)”。按中國(guó)民間的`傳統(tǒng),在這天上皓月高懸的夜晚,人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞,以示慶賀。出門(mén)賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵,合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié),其樂(lè)融融。。。。。。
3、讓學(xué)生拿出自己帶來(lái)的花燈,引導(dǎo)他們觀(guān)察:
。1)花燈的制作材料
。2)花燈的基本結(jié)構(gòu)
(3)花燈的幾種制作方法,不同材料有不同的制作方法
第二課時(shí)
一、與學(xué)生一起探討、演示菱形花燈的制作過(guò)程和方法
1、演示制作方法、過(guò)程
2、你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡(jiǎn)便?
二、學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì),合作
三、課堂小結(jié)
1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路
2、互相參觀(guān)提看法:造型色彩設(shè)計(jì)理念
3、交流好的制作放
四、繼續(xù)制作完成
五、作品展覽,評(píng)議
六、課堂延伸
除了用紙質(zhì)來(lái)做,還可以用什么材料來(lái)做?比如:釉子皮、廢棄物等
欣賞國(guó)外的各種燈飾作品.
施教時(shí)間:
課后記
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案11
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能
學(xué)生在教師引導(dǎo)下,初步了解民間美術(shù)的不同形式,并能簡(jiǎn)單評(píng)述民間美術(shù)作品在造型、色彩、圖案、寓意、用途等方面的特點(diǎn)。
2 、利用搜集資料、游戲探究、分組討論、對(duì)比分析等多種形式,分析民間美術(shù)作品在圖案、色彩、寓意上所蘊(yùn)含的文化精神。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
通過(guò)本課學(xué)習(xí),引發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的關(guān)注、認(rèn)識(shí)和興趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)多元文化的了解與包容,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間藝術(shù),涵養(yǎng)人文精神。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn):欣賞不同形式的民間美術(shù),感受民間美術(shù)的吉祥寓意和多元的造型特點(diǎn)。
2、教學(xué)難點(diǎn):感受不同地域民間美術(shù)的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課:
1、導(dǎo)入新課,播放中國(guó)民間美術(shù)簡(jiǎn)介視頻,導(dǎo)入本課。
2、初步了解圖案的吉祥寓意。
。1)認(rèn)圖案:考考你的學(xué)問(wèn)!不同的圖案,你能想到什么?(課件出示——蝙蝠-福;
雞-吉祥;魚(yú)-有余;花瓶-平安;貓-?蝴蝶-?)
。2)把圖案自合起來(lái),你又想到了什么?
將圖案組合起來(lái)思考,雞與魚(yú)結(jié)合:吉慶有余;貓、蝴蝶與牡丹結(jié)合:耄耋,指八九十歲的年紀(jì),泛指老年,富貴。
。3)利用圖案的吉祥寓意表達(dá)美好愿望,就是民間美術(shù)的魅力。
出示課題——多彩的民間美術(shù)
3、講授新課
。1)積極地“思”——找吉祥圖案
請(qǐng)學(xué)生在自己帶來(lái)的民間美術(shù)作品中找吉祥圖案。(學(xué)生之間拿出民間美術(shù)作品,相互欣賞。請(qǐng)1-2名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的作品。)
總結(jié):這些和諧取意的吉祥圖案,就是為了討得“口彩”,使一件作品表達(dá)出吉祥如意的象征意義。
(2)民間美術(shù)除了傳達(dá)吉祥的寓意,還有些什么獨(dú)特之處嗎?我們從民間美術(shù)的“活化石”上挖掘一下。
4、分析作品
(1)專(zhuān)注地“聽(tīng)”——講解剪紙的特點(diǎn)。
剪紙的表達(dá)手法。搶答:在剪紙的造型中指出那些是吉祥圖案,說(shuō)說(shuō)它們有什么寓意。(學(xué)生快速搶答,并指出寓意——牡丹和蝴蝶-愛(ài)情甜蜜、婚姻美滿(mǎn)之意;魚(yú)和蓮花-連年有余;雞-大吉大利……)
總結(jié):完整的外形有時(shí)也可表達(dá)不同的.含義。
(2)民間剪紙的二維空間關(guān)系
觀(guān)察不同類(lèi)型的剪紙,你覺(jué)得這些剪紙有什么特別之處嗎?
觀(guān)察《放牧》和《老虎》等剪紙作品,總結(jié)剪紙的特點(diǎn):《放牧》中把牛剪成兩個(gè)頭,放牧的孩子三個(gè)頭;《老虎》中側(cè)面的老虎又剪了兩只眼睛,與生活中的不同,是一種夸張的表現(xiàn)方法。
總結(jié):民間剪紙藝術(shù)家創(chuàng)作出簡(jiǎn)單形象,把單調(diào)的形象變得豐富有趣。
。3)藝術(shù)性與實(shí)用性相結(jié)合
這么多豐富有趣的剪紙?jiān)煨,你都在哪些地方看到過(guò)呢?(過(guò)年時(shí)窗戶(hù)上貼過(guò),衣服上繡過(guò),有點(diǎn)嗨繡在鞋墊上……)
看來(lái)剪紙的實(shí)用性還特別強(qiáng),再請(qǐng)大家看一幅剪紙作品,它哪里最吸引你?為什么?(重點(diǎn)觀(guān)察陜西剪紙《!飞砩系男糠。利用旋轉(zhuǎn)的花紋,用極度夸張的手法剪出牛身上的花紋,既增添了視覺(jué)的動(dòng)感變化,又增加了形式美感。)
總結(jié):民間美術(shù)最大的特點(diǎn)還在于它的使用性與藝術(shù)性的完美結(jié)合。
5、分組討論
大膽地“講”——同一主題、不同形式的作品展示不同的美感。
師:我們學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度欣賞民間剪紙,下面我們?cè)倏匆恍┟耖g玩具,看看你能從中解讀些什么?
。1)觀(guān)察民間玩具,分析獅子、老虎不同材質(zhì)、不同表達(dá)手法以及相同的寓意的特點(diǎn)。
1、分組討論,對(duì)比觀(guān)察生活中的獅子、老虎形象和民間美術(shù)作品中老虎、獅子造型,看看哪些相同,哪里又有所不同。分析為什么即使表現(xiàn)同一題材還存在差異。(比較后發(fā)現(xiàn):民間美術(shù)作品中的。獅子、老虎造型有的大方、憨厚,有的樸實(shí)、雋秀,還有的玲瓏、精巧。由于地域不同、文化不同,所以其造型也發(fā)生了改變。)
師總結(jié):雖然取材相同,但是造型各異,與人們生活習(xí)慣和文化差異有很大關(guān)系。
2、下面我們來(lái)分析一下,民間美術(shù)作品中都用了哪些顏色,為什么用這些顏色?(討論后總結(jié):色彩以白、紅、黃、綠、藍(lán)、紫為主,對(duì)比強(qiáng)烈。這些顏色顯得喜慶吉祥,熱烈。)
師總結(jié):色彩鮮艷、對(duì)比強(qiáng)烈,反映了紅火熱鬧的色彩氣氛和意愿。
3、大家再來(lái)看看,老虎、獅子身上還有很多花紋,那這些花紋又代表著什么呢?(老虎和獅子在民間有辟邪的寓意,它們身上大多有牡丹的花紋,象征著富貴吉祥。)
師總結(jié):民間美術(shù)中老虎和獅子并不是生活中的動(dòng)物形象,而是人們觀(guān)念的產(chǎn)物。
。2)簡(jiǎn)單了解石獅的作用
師:在老虎、獅子造型的民間玩具中,有一些是大家常能見(jiàn)到的,還有我們很少看見(jiàn)的,如這件石獅子。你們知道它是做什么用的嗎?(栓娃石。是為了避免孩子從炕上翻下去而設(shè)計(jì)的,栓娃石一般會(huì)雕成小獅子、小猴子、小狗等動(dòng)物形象。等娃娃大了,栓娃石也可 )
師總結(jié):民間把獅子當(dāng)成娃娃的守護(hù)神,含有消災(zāi)、保平安的寓意。
(3)談?wù)劽栏?/p>
師:這些民間民間美術(shù)作品中的獅子,由于材質(zhì)不同、造型各異,傳遞給我們不同的美感。你最喜歡哪件作品?能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎?(學(xué)生闡述自己的觀(guān)點(diǎn))石質(zhì):造型活潑、夸張,制作粗礦、稚拙。面塑:充分發(fā)揮面的特質(zhì),自然天成、樸實(shí)渾厚,讓人愛(ài)不釋手。布老虎:憨態(tài)可掬。泥塑:顏色鮮艷,體現(xiàn)了喜慶、熱烈的氣氛。
6、實(shí)踐活動(dòng)——引導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐,體會(huì)剪紙的藝術(shù)魅力。
師:課本中還有很多民間美術(shù)作品,請(qǐng)你選擇一件作品,和大家說(shuō)一說(shuō)。(同時(shí)欣賞教材第一頁(yè)的《生命花樹(shù)》或者本科的民間美術(shù)作品,從形象、色彩、圖案、寓意、用途等方面進(jìn)行評(píng)述。)
7、活動(dòng)評(píng)價(jià)
師:請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下剛才那位同學(xué)的看法,并說(shuō)出你的不同想法。
。ㄔu(píng)價(jià)要點(diǎn):1、了解民間美術(shù)是人美喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù);2、誰(shuí)評(píng)得最全面,誰(shuí)描繪得最清晰。)
8、總結(jié)提升
民間美術(shù)與大眾的生活、勞作相伴相隨,一幅剪紙、一件木雕、一只青花瓷碗、一塊藍(lán)印花布、一條挑花圍裙……上面的每一幅圖案紋樣都傾注著勞動(dòng)者的心血和智慧。
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案12
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 了解寫(xiě)意動(dòng)物的筆墨特點(diǎn),運(yùn)用水、墨、色表現(xiàn)動(dòng)物的結(jié)構(gòu)、神態(tài)、特點(diǎn) 。
2、 通過(guò)欣賞名家作品,學(xué)習(xí)運(yùn)用筆、墨、色概括表現(xiàn)動(dòng)物的方法,畫(huà)出動(dòng)物的特點(diǎn) 。
3、 欣賞名作,體會(huì)水墨動(dòng)物畫(huà)的美 。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備
師:課件、寫(xiě)意動(dòng)物作品圖片,寫(xiě)意畫(huà)所需的工具材料 。
生:毛筆(大楷、斗筆)、調(diào)色盤(pán)、墨汁等工具 。
三、 教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):用筆、墨、色概括動(dòng)物的形體、動(dòng)態(tài)、神情等特點(diǎn),用水墨畫(huà)表現(xiàn)一至兩種動(dòng)物 。
難點(diǎn):巧妙地運(yùn)用筆、墨、水、概括表現(xiàn)動(dòng)物的'特點(diǎn) 。
四、 教學(xué)過(guò)程
1、 引導(dǎo)階段
a播放水墨動(dòng)漫作品《功夫熊貓》 。讓學(xué)生觀(guān)察視頻畫(huà)面是用什么方法來(lái)表現(xiàn)的 。
b組織學(xué)生對(duì)水墨動(dòng)漫《功夫熊貓》中的表現(xiàn)技法、表現(xiàn)主體進(jìn)行交流 。
2、 發(fā)展階段
a欣賞教材中的三幅名家寫(xiě)意動(dòng)物作品,引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、分析作品的用筆、用墨特點(diǎn) 。
b小組交流分享,最后由教師總結(jié)用筆方法,即點(diǎn)厾法、和破筆法,以及用墨方法,即破墨法、積墨法等 。
3、 分析教材中《松鼠》的畫(huà)法,了解動(dòng)物結(jié)構(gòu)與用筆的關(guān)系,并進(jìn)行示范 。師做范畫(huà)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生注意觀(guān)察作畫(huà)順序,以及如何用概括的方法來(lái)表現(xiàn)松鼠的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(頭、胸、腹、臀、四肢、尾巴等) 。
4、 欣賞教材里的三幅學(xué)生習(xí)作,拓展學(xué)生的創(chuàng)作思路 。師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生圍繞作品中的動(dòng)物形象的筆墨特點(diǎn)、構(gòu)圖形式等進(jìn)行欣賞 。
5、 實(shí)踐體驗(yàn):引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作自己喜歡的動(dòng)物,鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫(huà),并提醒學(xué)生注意用水、用墨的好習(xí)慣 。教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予糾正 。
五、 展評(píng)階段
組織學(xué)生開(kāi)展喜歡的動(dòng)物作品展評(píng)交流活動(dòng),讓學(xué)生談?wù)剬?xiě)意動(dòng)物畫(huà)法的一些體會(huì),比如,如何應(yīng)用筆墨特點(diǎn)表現(xiàn)動(dòng)物特征等 。
六、課后整理:
指導(dǎo)學(xué)生收拾整理學(xué)具,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 。
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案13
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式,并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形狀來(lái)組成藝術(shù)畫(huà)面。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)造型元素--形的魅力,嘗試自己動(dòng)手,運(yùn)用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫(huà)面。并從中體會(huì)到樂(lè)趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)形狀的概念和形式。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種造型組成畫(huà)面。
教具學(xué)具:彩紙、掛歷紙、剪刀、膠水
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入階段:
1、欣賞各種平面形狀
師問(wèn):看了這些形狀,你們能給它們歸類(lèi)嗎?為什么?
2、導(dǎo)入課題:《形的魅力》
二、發(fā)展階段:
1、《形的魅力》的特點(diǎn)(學(xué)生討論找規(guī)律)展示各種形狀。
師問(wèn):請(qǐng)找一找它們有什么規(guī)律(學(xué)生討論)
師小結(jié):形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。(點(diǎn)、線(xiàn)、形狀、色彩等)
2、形的分類(lèi)(知識(shí)窗內(nèi)容)
幾何形(三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等)自由形(隨手畫(huà)的形狀)
3、形的`特點(diǎn)(外形和骨式的變化):
有規(guī)則:幾何形、幾何直線(xiàn)形、幾何曲線(xiàn)形、
無(wú)規(guī)則:不規(guī)則形、自由直線(xiàn)形、自由曲線(xiàn)形
三、拓展階段:
1、怎樣運(yùn)用各種形狀組成畫(huà)面(小組討論)。
師小結(jié):首先要?jiǎng)?chuàng)造出各種形狀(剪出形狀)
2、制作步驟(教師示范)
四、學(xué)生作業(yè):設(shè)計(jì)、制作一幅畫(huà)。
五、學(xué)生練習(xí):教師巡回輔導(dǎo)。
六、作品展示:
1、小組展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。
2、學(xué)生展示并評(píng)述自己的作品。
六、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。
七、教學(xué)延伸與拓展:
用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案14
教學(xué)目的:
1、使學(xué)生初步掌握陶杯制作的基本技能制作陶杯
2、培養(yǎng)學(xué)生按程序操作,認(rèn)真、仔細(xì)、耐心的良好習(xí)慣
3、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和美化生活的意識(shí)制作陶杯
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):陶杯制作過(guò)程 制作陶杯
難點(diǎn):1:杯把與杯體、杯體與杯底、杯體與貼花的粘接
教學(xué)準(zhǔn)備:
茶具數(shù)件、粘土、報(bào)紙、泥塑工具等
教學(xué)過(guò)程:
一、欣賞作品,激發(fā)興趣
1、欣賞精美茶具,激發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的興趣,制作陶杯
2、欣賞學(xué)生的`陶藝作品,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望,制作陶杯
二、新授
1、觀(guān)察陶杯,分析制作陶杯的基本結(jié)構(gòu)
2、設(shè)計(jì)陶杯,畫(huà)草圖
3、示范陶杯的坯體制作過(guò)程
。1)用報(bào)紙把酒瓶裹緊
(2)用泥壓出比瓶底直徑大2——3厘米的底板做杯底
。3)制作泥板,根據(jù)杯體的高矮確定泥板的寬度,把泥板卷在瓶體外
。4)粘接泥板接口和底板
。5)抽出瓶子,根據(jù)需要通過(guò)擠壓、拉伸適當(dāng)改變杯體外形
(6)粘接把手或其他部件
。7)裝飾
。8)整理
三、學(xué)生練習(xí),老師指導(dǎo)
四、課堂小結(jié),作品收集,展覽,學(xué)生下位參觀(guān)
五、課后記
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案15
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)中國(guó)人物畫(huà)的基本用筆、用墨、用色方法,能用生宣紙、毛筆、墨、色
2、參照有特點(diǎn)的人臉圖片畫(huà)一幅能突出人物五官和表情特點(diǎn)的肖像畫(huà)。
3、通過(guò)本課學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、淡墨、重墨在人物畫(huà)中的繪畫(huà)技巧,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)人物畫(huà)的傳
統(tǒng)與創(chuàng)新。
難點(diǎn):掌握墨色濃淡程度,能準(zhǔn)確地表現(xiàn)人臉、五官的比例知識(shí),進(jìn)而創(chuàng)作有特點(diǎn)的人臉。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等
學(xué)具:毛筆、宣紙、墨汁、顏料、毛氈、水桶等
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
1、請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)班里自己最熟悉的同學(xué)臉部的特征。
2、出示圖片欣賞漫畫(huà)
出示其中幾位人物的漫畫(huà)像,說(shuō)說(shuō)這些漫畫(huà)是怎樣表現(xiàn)人物臉部的。
小結(jié):要抓住人物臉部特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)。
3、出示欣賞國(guó)畫(huà)肖像并與照片相對(duì)比:齊白石、阿Q像。
學(xué)生回答,教師補(bǔ)充切入新課并板書(shū)課題《有特點(diǎn)的人臉》
二、講授新課
1、打開(kāi)書(shū)賞析馬三立畫(huà)像,分析人物的臉部特點(diǎn)。
臉形:用我們學(xué)過(guò)舊知識(shí)總結(jié)出繪畫(huà)頭部的理論,其中頭部的基本形分別為:國(guó)、申、田、由、甲等。
說(shuō)說(shuō)課本中的人物臉形分別屬于哪種基本形?
2、講解人物臉部的結(jié)構(gòu)比例、師示范。
“三停五眼”“三!保喊l(fā)際線(xiàn)——眉毛——鼻尖——下顎“五眼”:左外耳孔——左眼角=左眼長(zhǎng)=兩眼之間的距離=右眼長(zhǎng)=右眼角——右外耳孔
3、用一個(gè)詞形容書(shū)中人物臉部的表情,思考自己會(huì)怎樣來(lái)表現(xiàn)這些有特點(diǎn)的臉。
4、學(xué)習(xí)馬三立肖像的具體繪畫(huà)步驟,注意墨色的濃淡及用筆的靈活,控制好畫(huà)面的水分,掌握臉部的比例,并加以板書(shū)。
。ㄒ唬┯弥袖h蘸淡墨勾出人物輪廓和五官。
(二)用側(cè)鋒重墨畫(huà)出人物的頭發(fā)。
(三)用淡赭石加水染出膚色。
三、學(xué)生實(shí)踐
1、作業(yè)要求:參照有特點(diǎn)的人臉圖片,用中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)一幅人臉的作品,注意突出人的.五官和表情特點(diǎn)。
2、第一課時(shí)畫(huà)草圖,第二課時(shí)上色完成。
四、教師輔導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)
1、展示學(xué)生作業(yè),請(qǐng)學(xué)生互相介紹,評(píng)價(jià)自己或他人的作品。
2、提出改進(jìn)意見(jiàn)。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、三停五眼
“三停”:發(fā)際線(xiàn)——眉毛——鼻尖——下顎
“五眼”:左外耳孔——左眼角=左眼長(zhǎng)=兩眼之間的距離=右眼長(zhǎng)=右眼角——右外
耳孔
2、展示學(xué)生優(yōu)秀草圖,分析表?yè)P(yáng)。
二、講授要點(diǎn)
1、同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)中要注意的幾點(diǎn):
A、抓住人物的臉部特點(diǎn)來(lái)畫(huà)。
B、表現(xiàn)出一定的表情。
2、師點(diǎn)評(píng)部分需要改進(jìn)的作業(yè)。
三、作業(yè)要求:
1、用自己喜歡的方法完成作業(yè)。
2、色彩的運(yùn)用要恰當(dāng)。
3、同學(xué)們修改作品,繼續(xù)完成作業(yè),教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。
四、教師輔導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)
五、教學(xué)總結(jié)
1、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè),學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)。
2、鼓勵(lì)有進(jìn)步的,繪畫(huà)細(xì)致的同學(xué)。
六、課后拓展
可以用學(xué)到的方法為家人寫(xiě)生。
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