心理健康教育簡報15篇[精]

　　在學習、工作生活中，越來越多人會去使用簡報，簡報又稱“動態(tài)”“簡訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內部參考”等。那么什么樣的簡報才是好的簡報呢？以下是小編為大家整理的心理健康教育簡報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

心理健康教育簡報1

　　為了進一步加強對小學生的心理健康教育，在學生中普及心理健康知識，以及更好地引導學生關注自身發(fā)展、樹立正確的價值觀、人生觀，為我校的心理健康教育工作創(chuàng)造一個良好的氛圍，9月6日上午，學校開展了學生心理健康教育主題校會。

　　本次活動周以“陽光心理、健康成長”為主題，通過國旗下講話、主題班隊會、制作手抄小報等形式多樣的宣傳教育活動，在廣大學生中進一步普及心理健康知識，引導學生充分認識心理健康對于個人成長的重要意義，從而關注自身發(fā)展，提高自身素質，學會處理心理壓力、建立和諧的伙伴關系、構筑和諧完善的內心世界，開發(fā)自我潛能，促進自我健康成長。

　　通過本次心理健康教育主題活動，引導學生樹立正確的健康觀念，提高學生的心理健康意識，預防學生心理疾患的.產生，同時也消除了因疫情帶給孩子們的心理陰影。提高全校師生的心理健康水平，起到了很好的作用。

心理健康教育簡報2

　　為增進學生彼此間的了解，使學生懂得團結互助，在班級建立良好的人際關系，xx鎮(zhèn)xx完小開展了以“以德潤心，陽光成長”為主題的心理健康教育周活動。

　　友好相處我能行

　　一二年級的班主任們開展了以“以德潤心，陽光成長”為主題的班會活動，除了召開心理健康教育主題班會以外針對一二年級學生的`心理進行了一系列的交往活動，通過“夸夸我的同學”團體游戲及案例探討等環(huán)節(jié)，讓學生在活動中增進同學之間的感情，建立友好的人際關系，并從中逐步體會維護友好人際關系的方法。

　　學會交往友好相處

　　三四五六年級的班主任們也召開了心理健康主題教育班會，心理主題班會上，班主任向同學們傳達了如何調適心態(tài)的辦法，包括保持樂觀的態(tài)度、學會換位思考、積極主動地參加集體活動、學會自我調節(jié)情緒等。

　　同學們通過繪制手抄報，展示積極向上的陽光心態(tài)，宣傳普及心理健康知識。

　　通過本次活動，讓學生們學會了如何建立良好的人際關系，懂得了與人交往的幾個要素：尊重、寬容、溝通、謙讓和合作。讓學生們能夠積極樂觀地面對學習和生活中遇到的交友問題，與同學在互相尊重、互相關心和幫助中共同學習和進步。

心理健康教育簡報3

　　隨著社會的進步，人們對健康的理解日益全面和深入，對身體健康之外的心理健康也日趨重視。為了加強中學生心理健康教育，幫助學生正確認識自己，關注自己成長，促進中學生全面發(fā)展和健康成長，營造積極、陽光、和諧的校園氛圍，近日，阜南縣第二初級中學開展了以健康心理，陽光心態(tài)為主題的心理健康教育講座活動。

　　校長始終把學生的心理健康的教育工作放在學校工作中的重要位置。曾校長從學習、生活、人際交往等方面對學生提出切實的關心和殷切的期望，希望每位學生都能擁有陽光心態(tài)，積極應對挫折，營造和諧校園，共創(chuàng)美好未來！

　　王校長向學生指出心理健康的重要性，讓學生能更加關注自己的情緒，覺察自己的不合理認知，真誠地悅納自己，從而學會調控自己的情緒。主講老師曾全仔在講座開始前以反口令心理活動導入，通過這一活動，迅速調動了孩子們的積極性，活躍了講座的氣氛。

　　在整個講座過程中，曾老師通過視頻、圖片，讓學生更加直觀地感受到學生心理健康的重要性；并以逃避的`寓言這一心理故事，啟發(fā)學生對心理健康的思考，引導學生面對挫折不逃避、不退縮，與其躲在陰影里痛苦彷徨，不如直面挫折，換個角度看待問題，這些經(jīng)歷都會成為人生的一筆財富。

　　健康體魄+健康心理=美好人生，打開心窗，讓陽光進來。讓我們行動起來，把健康、快樂的種子播下，共同去開拓健康的綠洲，攜手促進心理健康。

心理健康教育簡報4

　　近期，華亭市硯峽社區(qū)幼兒園在全園范圍內開展心理健康主題教育活動，緊緊抓住3-6歲兒童心理成長發(fā)展的關鍵期，通過開展心理健康教育促進幼兒健康成長。

　　各年級根據(jù)幼兒的年齡特點，采取不同的形式，開展了心理健康教育活動。小班組通過活動引導幼兒初步學習用正確的方式排解不開心的情緒，養(yǎng)成積極樂觀的`生活態(tài)度。中班組以和幼兒談心的方式，了解幼兒的心事，掌握他們的心理狀態(tài)。教師對有心理行為問題的幼兒給予科學有效的心理輔導，對有可能出現(xiàn)的問題及早進行心理教育，防止問題的發(fā)生。大班組通過主題教育活動，使幼兒學會了正確面對心理問題以及掌握基礎心理自我調節(jié)方式，培養(yǎng)良好的心理品質和健康人格，幫助幼兒樹立信心，保持良好心態(tài)，促進幼兒自覺維護自身心理健康，增強心理素質。

　　通過此次主題教育活動，教師為幼兒營造了平等、寬松的心境，因材施教，充分調動了孩子的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高了自信心、獨立性和堅持性，有效地促進了幼兒心理健康發(fā)展。我園將繼續(xù)做好幼兒的心理健康教育工作，將各個學科隨機相互滲透，貫穿于幼兒一日生活各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒積極、樂觀、開朗的性格，消除幼兒心理健康障礙，促進幼兒健康成長。

心理健康教育簡報5

　　為了切實加強學校心理健康教育工作，全面提高學生心理素質，促進學生健康成長和珍愛敬畏生命，xxx初中于20xx年12月3日開展了“敬畏生命，愛護生命”的心理健康教育主題班會活動。

　　首先，xxx老師組織全體班主任開展了以“敬畏生命，愛護生命”為主題的.心理健康教育班主任會議，要求全體班主任要讓學生科學地認知心理健康知識，初步樹立關注心理健康的意識，敬畏生命和愛護生命。然后，各班班主任組織了“敬畏生命，愛護生命”的主題班會活動。在主題班會上，班主任向學生介紹了心理健康標準；開展了“用什么澆灌生命之花、珍愛生命預防溺水、珍愛生命感恩生活”等主題教育活動，教會學生如何處理煩惱、人際交往、情緒調節(jié)等，讓學生了解了更多的關于心理健康方面的知識。

　　“敬畏生命，愛護生命”主題班會活動的開展，讓更多的學生了解了心理健康知識，增強了心理健康意識，營造了一種關注心理健康、重視心理健康的校園氛圍，使和諧社會、和諧校園、和諧心理的理念進一步深入人心！

心理健康教育簡報6

　　初冬的北方寒意陣陣，xx小學的多媒體會議室里暖意融融，因為“云彬幸福天使愛心團隊”為我校留守兒童帶來一份濃濃的關愛。

　　11月25日，xx小學“傳遞愛心情暖留守”關愛留守兒童活動在多媒體會議室舉行，旗關工委、旗婦聯(lián)、雅典照相館領導和社會愛心人士，隨同“云彬幸福天使愛心團隊”為我校74名留守兒童進行了愛心資助。

　　活動中，少先隊員給嘉賓敬獻了紅領巾。王x校長做了富有感染力的精彩發(fā)言，從師生們熱情的掌聲中傳遞出他們要接好這支愛心接力棒；三三班的10名學生表演了精彩的手語操《感恩的'心》，表達出孩子們知恩、感恩的無聲語言。

　　愛心團隊創(chuàng)始人高xx與大家分享了她與團隊一起成長的歷程，令我們敬佩不已；受資助學生楊x同學在主持人采訪時，感激的說要把這份愛傳達給身邊的同學們，自己也要爭做一個愛心人士。

　　愛心幫扶，傳遞的是愛心，播種的是希望，以本次捐助活動為契機，將愛傳遞下去，讓充滿愛的花朵在xx小學永遠綻放。

心理健康教育簡報7

　　為促進教師身心和諧發(fā)展，學習和掌握心理健康知識，增強心理調節(jié)能力，保持良好的心理狀態(tài)和工作熱情，提升幼兒教師職業(yè)幸福感，近日，許昌實驗幼兒園組織全體保教人員開展心理健康培訓活動。

　　培訓由教務處李娜老師主講，她首先從“認識情緒”“覺察情緒”“做情緒的主人”三個方面展開討論，帶領教師從新聞事件中看到情緒的能量，并引發(fā)思考：情緒是什么？基本情緒有哪些？情緒分好壞嗎？如何更好地使用情緒？隨后，通過看視頻、做體驗，逐步引導教師對情緒產生新的認識，覺察到每一個情緒背后的.需求，進而學會關愛自己，活出美好的狀態(tài)。最后，大家圍繞情緒管理展開討論，分享經(jīng)驗、交流心得。

　　據(jù)了解，許昌實驗幼兒園始終高度重視教師的心理健康教育，關心關愛全體教職工的心理健康狀態(tài)，此次培訓是該園心理健康教育的系列活動之一。

　　大家紛紛表示，心里健康培訓拓寬了視野，排解了困惑。在今后的工作中，要善于自我調節(jié)、樂觀執(zhí)教，以積極陽光的心態(tài)為幼兒的全面健康發(fā)展保駕護航。

心理健康教育簡報8

　　"隨著社會的發(fā)展，都市化、城鎮(zhèn)化進程的加快，獨生子女越來越多，在這樣的成長環(huán)境下，大量學生出現(xiàn)了社會適應不良、自我中心、敏感、易怒、退縮甚至自殘等嚴重情緒和行為問題。"作為北京市二十一世紀幼教集團總園長，朱敏一直關注兒童的心理健康問題。據(jù)她觀察，自20xx年教育部發(fā)布《中小學心理健康教育指導綱要》以來，北京市一些中小學已按照綱要精神開展了相關工作，配備了心理教師、開設了心理課程、設立了"陽光室"等心理咨詢室，在中小學心理健康教育方面取得了一定進展。但目前，仍有很大的發(fā)展空間。

　　結合長期在一線的實踐及調研，朱敏在今年的北京市政協(xié)全會上提出了《"關于改革中小學生心理健康教育"》的提案，呼吁全社會重視學生的心理健康教育。

　　朱敏給記者提供一組數(shù)據(jù)：北京市中小學發(fā)展評價服務平臺的數(shù)據(jù)顯示，第三方機構針對20xx—20xx年度北京市中小學社會滿意度調查結果中，在對北京市、區(qū)各所小學的"德育工作"、"教學工作"、"體育衛(wèi)生工作"、"心理健康工作"等九項內容的評分里，心理健康工作的分值均為最低點85.5，與最高分97.1相差11.6個分值。朱敏發(fā)現(xiàn)，一個明顯的問題是，很多學校的教育目標還普遍停留在關注教學質量、教學改革、升學率上，相比其他學科，對心理學教育重視度不高。而且，學校配備的專業(yè)心理教師數(shù)量缺乏，隊伍不穩(wěn)定。

　　朱敏坦言，"有的小學沒有專職的'心理教師，有的中學一所學校里僅有一名心理教師，師生比例遠遠低于其他學科。"她還發(fā)現(xiàn)很多中小學的心理教育至今沒有規(guī)范的教材。"很多小學，壓根沒有安排心理課的課時，中學即便有，課時也很少，每班每周還不到1課時，不能連貫地學習。再加上由于師資、場地、課時等條件所限，目前的心理課多以授課傳播知識為主，做不到《綱要》中要求的‘游戲’、‘角色扮演’、‘心理情景劇’等教學方式，學生興趣不高，教學的實效性大打折扣。"更讓朱敏心憂的是，很多小學甚至沒有專職心理教師，而由音樂、體育、美術等老師兼任。

　　基于此，她呼吁改革現(xiàn)行中小學心理健康教育，建議從小學起開展科學、高效的心理教育。她認為首先要在思想認識上高度重視中小學生心理教育，并加強宣傳，營造一種科學的觀點。另外，建議增加編制、增配足量的專職心理教師，并保證課時和待遇。第三，加強教師的培訓，提高教師隊伍的整體質量和穩(wěn)定性；再者，組織專家編寫科學規(guī)范的教材，保障心理教學活動的空間、時間，提高教育的實效性。

　　朱敏還特別提到了引入第三方的評價機制。"要完善督導、監(jiān)督機制，不僅由教委督導、評估心理健康教育質量，同時引進家長委員會及第三方機構對學校心理教育效果進行監(jiān)督。

心理健康教育簡報9

　　xx月xx日下午，實驗幼兒園開展了以“放松心情，釋壓前行”為主題的幼兒教師心理健康市級專題培訓活動。本次活動由常州市教育局基礎教育處副處長、常州市孫靜“童之源”家庭教育成長指導站的領銜人孫靜主講，邀請了常州市孫靜、張晶家庭教育聯(lián)合工作室領銜人張晶博士及溧陽市未成年人成長指導中心負責人汪小西老師來為大家共同支招。溧陽市融合教育“特需兒童”家庭教育實踐研究小組成員及實驗幼兒園二十余位教師參加本次活動。

　　孫處長抓住“放松”、“釋壓”兩個關鍵詞，為大家講解了心理與壓力的關系，然后通過現(xiàn)場實踐的方式，讓老師們在音樂聲中閉上眼睛，隨著她的語言引導逐步地放松身心，從而深度體驗排除壓力前后自己心理的`變化。孫處長還強調了“玩”對于教師心理健康的重要性，并引導老師們玩起了游戲——幸福傳遞。老師們先在紙上為自己剛過去的xx年打分，然后輪流交換紙張，為小組其他老師寫上自己的評價或祝福。通過游戲的方式讓老師們深切體會到了來自身邊同伴的關心和關愛，對大家的心理健康也產生了正面而積極的意義。

　　張晶博士則從“壓力”一詞出發(fā)，引出了關鍵詞“情緒”，通過一個現(xiàn)場心理小測試，為大家深入淺出地講解了如何通過一個人外顯的。情緒和行為去判斷其心理。張晶博士還通過“情緒表演”的小游戲，引導老師通過語言或肢體動作來表達自己的情緒。通過這些方式，老師們深刻體會到了情緒對于心理的重要影響。

　　活動中，汪小西老師提出了“無情緒，不心理”的觀點，強調情緒與心理是息息相關的。汪小西老師還從宏觀的層面介紹了老師、學生的心理問題為社會、家庭帶來的深切痛楚，并肯定了本次活動的重要性和必要性。

　　通過本次心理健康專題培訓，老師們了解到了心理健康的重要性，對情緒、壓力及心理問題有了嶄新的認識，還學會了釋放工作壓力的方法，培養(yǎng)了積極樂觀的心態(tài)。進而增強了教師的職業(yè)幸福感，營造出更加良好的育人環(huán)境。

心理健康教育簡報10

　　5月25日，西華大學在校本部、彭州校區(qū)、宜賓校區(qū)開展以“凝聚‘心’力量，筑夢新時代”為主題的大學生心理健康主題教育活動。

　　心理健康服務與研究中心、學生工作部、校團委聯(lián)合部署，發(fā)揮心理健康指導教師、班級心理委員的骨干作用，將心理健康教育理念普及到全體學生，積極營造良好的心理健康教育氛圍。各學院結合活動主題和自身實際，精心策劃各項心理體驗活動，寓教于樂，讓學生在參與中提升個人心理素養(yǎng)，并充分利用新媒體平臺廣泛宣傳心理健康知識。

　　活動當天，在學校明德廣場，土木建筑與環(huán)境學院通過“開九環(huán)連鎖，憶萬里征難”“解數(shù)字華容，悟建黨崢嶸”等小游戲吸引大家參與，讓同學們在學習黨史的同時打開心靈；電氣與電子信息學院開展“如果幸福有聲音”分享會，普及大學生心理健康基本知識，傳遞幸福小故事；音樂與舞蹈學院開展“神奇的.音樂”“心有千千結”“玫瑰代表我的心”等趣味游戲，改善學生在日常學習和生活積累的負面情緒，讓學生發(fā)現(xiàn)不一樣的自己，在積極探索中獲得成就感和放松。

　　據(jù)介紹，西華大學高度重視大學生心理健康教育，以開展“5·25”主題教育活動為契機，將學生思想教育與心理健康教育相結合，將“育心”與“育德”相結合，精心組織，認真策劃，扎實開展大學生心理健康教育工作，提升心理育人實效。

　　結合建黨100周年，按照黨史教育活動學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行的總要求，提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，服務大學生全面健康成長。據(jù)悉，學校“5·25”大學生心理健康主題教育活動將從5月持續(xù)至11月。

心理健康教育簡報11

　　為保持小學生身心健康，促進小學生健康心理發(fā)展，進一步加強少年兒童心理健康教育，惠濟區(qū)杜莊小學開展心理健康教育。

　　10月31日下午，惠濟區(qū)杜莊小學組織各班級開展主題心理健康教育主題班會。主題班會上，班主任從“健康心理”“心胸寬廣”“學會欣賞”“換位思考”“寬以待人”等五個方面，完成了班會的開展。

　　孩子們從這節(jié)課中明白，“人生是一盤棋，各有各的走法。”既能正視自我，又善于悅納他人，方可找到一片適合自己的遂心牧地。擁有健康的心理素質的人，就是要能夠豁達寬容、與人為善，要學會欣賞他人，還要有換位思考的能力。要悅納他人，就要做到真誠待人，做到將心比心，要多付出點愛心，盡可能用微笑的`、通情達理的目光打量周圍的人和事。

　　通過本次活動，惠濟區(qū)杜莊小學的同學們增強了責任意識與大局意識。同時也大大豐富了同學們的居家學習生活，有利于同學們心理健康的發(fā)展，讓學生用積極陽光的心態(tài)理性應對當下特殊情況，以樂觀向上的心態(tài)從容應對。

心理健康教育簡報12

　　日前，石泉縣中小學心理健康教育工作站首場縣級公開課研討活動在該縣江南九年制學校舉行。來自全縣各中小學校的30多名專兼職心理健康教師參加研討活動。以此，進一步提高全縣中小學心理健康教師專業(yè)發(fā)展水平和各校心理健康教育教學水平。

　　活動中，來自該縣城關一小、池河小學、第三中學的3位心理健康教師緊扣小學心理健康教育讀本和《石泉縣中小學心理健康教育課例集（通用版）》內容，各呈現(xiàn)了一堂精彩的'心理健康教育公開課。隨后，參加研討活動的教師分組對3節(jié)公開課進行了評課議課，并圍繞各校在心理健康教育課程實施中遇到的困難、問題以及在心理困擾學生教育管護中存在的困惑等進行了充分交流。

　　縣中小學心理健康教育工作站專業(yè)人員就心理健康教育課程實施和教育管護中存在的困惑等問題，對全體心理健康專兼職教師進行了培訓指導。

　　據(jù)悉，該縣自20xx年3月成立全縣中小學心理健康教育工作站以來，充分發(fā)揮專業(yè)引領作用，創(chuàng)新探索“心育聯(lián)盟”工作機制，現(xiàn)已累計完成學校調研15所，開展團輔活動30場次，參與學生8764人，有效破解了心理健康教育師資力量、水平不足及不均衡的問題。

心理健康教育簡報13

　　為了幫助幼兒更好的調節(jié)自己的情緒，樹立樂觀向上、健康陽光的積極心態(tài)，xxxx年4月12日，華陰市城關實驗幼兒園開展了心理健康教育活動。

　　此次活動由城關實驗幼兒園汪格格老師主講。首先，汪老師拋出問題，“你與媽媽都發(fā)生過哪些不愉快的事情？”小朋友們紛紛回想起自己與媽媽發(fā)生的那些不開心的事情，露出了羞澀的表情。隨后，她為我們分享了一個繪本故事《我討厭媽媽》，用動情的語言向我們講述了小兔子和它的媽媽之間的故事，汪老師一句句深刻的.話語深深吸引著孩子們。最后，在馬偉欣老師的引導下，孩子們爭先恐后的說出了自己要為媽媽做的事情，以表達自己對媽媽的愛。孩子們精彩的回答，充分體現(xiàn)了此次活動的意義。

　　通過此次活動的開展，培養(yǎng)了幼兒調節(jié)情緒的能力。同時孩子們學會了表達自己對媽媽的愛，讓“愛的種子”灑在他們的心靈。

心理健康教育簡報14

　　根據(jù)上級文件精神，同時為提高教師的教學能力，促進教師在專業(yè)化道路上快速成長，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，市教體局組織開展為期三天的中小學教師心理健康教育方法應用策略培訓班，我園共有7名老師有幸參加此次培訓活動。

　　首先舉行的是教師心理健康教育培訓班開班儀式，由教師發(fā)展中心的王菊芬主任主持，王主任向參加此次培訓的三百余位中小學幼兒園教師介紹了此次培訓活動的背景及培訓目的等。

　　隨后，市教體局負責教師培訓工作的.張朝遂局長做重要講話。張局長從開展教師心理健康培訓工作的目的講起，他提到：要提高教師的專業(yè)素質，必須高度重視教師的心理健康。然后介紹了此次培訓的意義所在，同時也對參訓教師提出殷切希望和要求。

　　最后，王菊芬主任宣布了此次培訓活動的內容安排，并向所有參培人員提出培訓要求，要求所有老師在遵守培訓紀律的同時，要用心聽、認真記，及時做好學習內容的整理，寫出培訓心得。

　　開班儀式后，培訓活動正式開始，今天上午，由著名心理咨詢師，來自啟承天下教育培訓總部的張健老師在與老師們的互動交流中給我們帶來了一場別開生面的講座，為我們的心靈注入了一抹清涼！

　　張健老師和老師們先進行游戲互動，讓在場教師敞開心扉，然后從當今社會的一些熱門話題講起，從而引出人要成長快一定要有三個思維：逆向思維、縫隙思維、排外思維，并進行詳細講解。

　　然后張老師從當今社會孩子所遇到的問題開始進行一一詮釋，從教育問題引發(fā)心理健康問題，讓在座老師受益匪淺。

　　在游戲體驗環(huán)節(jié)，參培老師們積極參與，隨著王老師的指令邊聽邊做出相應動作，全場氣氛熱烈，實現(xiàn)良好互動。

　　通過互動、游戲環(huán)節(jié)加深教師對內容的理解，并引發(fā)在座老師們極大的興趣，會場傳來陣陣笑聲，將上午的學習推向高潮。

　　張健老師獨特的授課風格給學員們留下了美好的印象，課程內容更是給學員們留下了寶貴的財富！上午張老師的講座在老師們熱烈的掌聲中落下帷幕，相信下午以及未來幾天的的培訓一定會越來越精彩的，讓我們一起期待后面的學習吧！

心理健康教育簡報15

　　隨著社會的進步，人們對健康的理解日益全面和深入，對身體健康之外的心理健康也日趨重視。為了加強中學生心理健康教育，幫助學生正確認識自我，關注自我成長，促進中學生全面發(fā)展和健康成長，營造積極、陽光、和諧的校園氛圍，近日，阜南縣第二初級中學開展了以“健康心理，陽光心態(tài)”為主題的心理健康教育講座活動。

　　曾獻強校長始終把學生的心理健康的教育工作放在學校工作中的重要位置。曾校長從學習、生活、人際交往等方面對學生提出切實的關心和殷切的期望，希望每位學生都能擁有陽光心態(tài)，積極應對挫折，營造和諧校園，共創(chuàng)美好未來！

　　王明明校長向學生指出心理健康的重要性，讓學生能更加關注自己的情緒，覺察自己的不合理認知，真誠地悅納自我，從而學會調控自己的`情緒。

　　主講老師曾全仔在講座開始前以“反口令”心理活動導入，通過這一活動，迅速調動了孩子們的積極性，活躍了講座的氣氛。

　　在整個講座過程中，曾老師通過視頻、圖片，讓學生更加直觀地感受到學生心理健康的重要性；并以“逃避的寓言”這一心理故事，啟發(fā)學生對“心理健康”的思考，引導學生面對挫折不逃避、不退縮，與其躲在陰影里痛苦彷徨，不如直面挫折，換個角度看待問題，這些經(jīng)歷都會成為人生的一筆“財富”。

　　“健康體魄+健康心理=美好人生”，“打開心窗，讓陽光進來。”讓我們行動起來，把健康、快樂的種子播下，共同去開拓健康的綠洲，攜手促進心理健康。

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