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一年級(jí)語文上冊(cè)教案 家

時(shí)間:2024-10-22 11:02:21 一年級(jí)語文教案 我要投稿

北師大版一年級(jí)語文上冊(cè)教案 家

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的北師大版一年級(jí)語文上冊(cè)教案 家,歡迎閱讀與收藏。

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  一、教材簡析

  《家》是一首兒童詩,主題單純,內(nèi)容淺顯,語言凝煉,韻律和諧,富有兒童情趣,貼近兒童的生活,很受兒童的喜愛。在教學(xué)這篇課文時(shí),應(yīng)把握兒童詩的特點(diǎn),并以讀貫穿始終,注重學(xué)生個(gè)性的感知、聯(lián)想、體驗(yàn)等心理活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)過程,以此發(fā)展學(xué)生語言,啟迪他們的智慧,讓他們的心靈和情感受到美的熏陶。

  二、設(shè)計(jì)理念

  以學(xué)生為主體,重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),依據(jù)學(xué)生的需要和興趣愛好,盡可能的給學(xué)生直觀的形象感受,把學(xué)生帶入詩的優(yōu)美境界中去,感受家的溫暖幸福。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文。

  2、認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字。

  3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家,熱愛祖國的思想感情。

  4、培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣。

  四、教學(xué)時(shí)間

  一課時(shí)

  五、教學(xué)流程

  a)老師這有一個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎?出示“家”這個(gè)字。上學(xué)期我們學(xué)過一首兒歌題目是“家”,誰還記得?(指名背誦)今天老師帶來了一些朋友(出示白云、小鳥、魚兒、種子圖片),這些小家伙很調(diào)皮,偷偷跑出來玩卻找不到自己的家了,你能幫他們找到自己的家嗎?出示大圖,學(xué)生上前貼畫。

  b)學(xué)生看圖用句式“(什么)是(誰)的家”說一說。(出示句卡,學(xué)生練說時(shí)相應(yīng)出示藍(lán)天、白云、樹林、小鳥、小河、魚、泥土、種子詞語,貼在黑板上。

  c)師小結(jié):說得真好,其實(shí),把你們說的話寫下來,就是一首很美的小詩。這節(jié)課就讓我們一起到快樂讀書屋里去讀讀這首題目是《家》的小詩吧!

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  1、學(xué)生借助拼音自由朗讀這首詩,注意不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀準(zhǔn)字音。

  2、指名朗讀,要求定位在讀對(duì)、讀通上。

  3、用自己喜歡的方式讀小詩,同桌之間評(píng)評(píng)他讀得怎么樣。

  d)范讀詩歌,想象詩中都寫了誰的家?在哪里?

  e)隨學(xué)生交流指導(dǎo)有感情朗讀課文。

 。1)“藍(lán)天是白云的家”?磮D或聯(lián)系生活中所看到的,說說藍(lán)天上的白云怎么樣?學(xué)生交流后指名讀,及時(shí)評(píng)價(jià)。

 。2)“樹林是小鳥的家”。通過圖理解“樹林”一詞。(再指名讀)

 。3)“小河是魚兒的家”。引導(dǎo)學(xué)生想象,假如說我們的教師就是清清的小河,你就是一條小魚兒,你會(huì)在可愛的家里干些什么事呢?你能帶著想象再讀這一句嗎?相信你會(huì)讀得更好。(小組競賽讀)

  (4)“泥土是種子的家”。(有關(guān)種子生長的錄像)師描述:春天,陽光暖暖地照著泥土,小種子醒來了。它伸伸小腿,生根了;它伸伸手臂,發(fā)芽了。在泥土的懷抱里,它慢慢地長大,長成花,長成草,長成樹木和莊稼。我們?cè)僖黄饋碜x讀這一句。

  (5)小結(jié):你看,其實(shí)每一行詩的背后都藏著一幅很美的畫,只要你用心地去讀,去感受,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這美。

  (三)句式遷移

  1、你還知道(什么)是(誰)的家?小組討論,學(xué)生自由練說,交流。

  2、小動(dòng)物、植物都有自己的家,小朋友們也有自己的家。你有家,我有家,我們還有一個(gè)共同的家,那就是——祖國。問:你知道我們的祖國叫什么名字?

  3、(出示開滿鮮花的中國地圖)理解“我們是祖國的花朵,祖國就是我們的家!保ǔ鍪镜诙洌R讀。

  (四)背誦全文,創(chuàng)編詩歌

  (五)自主探究,認(rèn)字識(shí)字

  在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流,說一說你認(rèn)識(shí)哪幾個(gè)生字,說說是怎樣認(rèn)識(shí)的?不認(rèn)識(shí)的向同學(xué)或老師請(qǐng)教。

 。┛偨Y(jié):同學(xué)們,家是溫暖的,是幸福的,描寫家的詩歌還有很多很多。希望你們?cè)诳磿鴷r(shí)發(fā)現(xiàn)有關(guān)家的兒歌,一定要多讀幾遍,也把它背下來好嗎?

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