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小班音樂教案

時(shí)間:2024-09-09 11:50:14 音樂教案 我要投稿

小班音樂教案3篇(精品)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的小班音樂教案,歡迎閱讀與收藏。

小班音樂教案3篇(精品)

小班音樂教案1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  1、為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習(xí)慣,結(jié)合我班開展的主題活動(dòng)《長(zhǎng)大了,學(xué)著做》,我班開展了一系列教育教學(xué)活動(dòng)。而兒歌《我是一個(gè)大蘋果》就是其中一個(gè)很好的教育題材。

  2、幼兒時(shí)期,興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中最強(qiáng)烈的心理因素,幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣,就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象,且能取得較好的效能,因此,任何活動(dòng)都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。而我在兒歌《我是一個(gè)大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,從教材的選編到教法的設(shè)計(jì),較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)(喜歡兒歌,朗朗上口;喜歡角色扮演)和心理特點(diǎn)(活潑、好動(dòng);對(duì)吃的東西較感興趣),讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌,并有興趣地嘗試仿編兒歌,在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

  3、在教具的制作上,我采用了“大蘋果”的胸飾,形象、生動(dòng)的“大蘋果”讓幼兒更快的融入角色之中,仿佛自己就是一個(gè)大蘋果,更利于幼兒的學(xué)習(xí)和表演。而背景圖片(各種好吃的東西),是可以讓幼兒動(dòng)手操作的,更增添了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。實(shí)物蘋果更滿足了幼兒喜歡吃蘋果的心理特點(diǎn)。

  4、通過活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維和社會(huì)性情感,讓幼兒不但喜歡吃大蘋果,而且也喜歡吃小蘋果。并且愿意請(qǐng)客人先吃蘋果。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,嘗試改編兒歌,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

  2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

  3、喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,懂得吃東西前要洗手。

  2、難點(diǎn):嘗試改編兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個(gè)、實(shí)物(蘋果)若干個(gè)、圖片(小朋友、小蘋果)各一個(gè)、小口袋一個(gè)。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣

  1、教師出示小口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個(gè)),請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

  二、初步理解,學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容

  1、教師模仿大蘋果的口氣:啊,我是一個(gè)大蘋果,誰喜歡歡我呀?為什么?

  2、(出示圖片小朋友)“小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀,別碰我!贝筇O果為什么會(huì)這樣?大蘋果會(huì)對(duì)軍軍怎么說?

  3、老師帶軍軍洗洗手。

  三、欣賞和學(xué)念兒歌

  1、欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋果》

  (1)老師帶上大蘋果胸飾:“看,我是誰?”

 。2)大蘋果唱歌。

  2、幼兒學(xué)念兒歌

 。1)幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。

 。2)請(qǐng)幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。

  四、嘗試仿編兒歌

  1、(出示傷心小蘋果)看,小蘋果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(為小蘋果編歌)小蘋果笑了。

  2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物,學(xué)習(xí)仿編兒歌。

  4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果,還喜歡哪些好吃的.東西?

  5、通過請(qǐng)幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

 。1)今天,“大蘋果”還請(qǐng)來了許多好朋友呢,你們看:(出示背景圖片)

  “這么多好吃的東西,快上來選一個(gè)吧!

  (2)請(qǐng)幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

  6、個(gè)別幼兒仿編兒歌。

  7、請(qǐng)幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

  五、知識(shí)遷移

  1、請(qǐng)幼兒吃蘋果:“誰想吃?”

  2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手。

  3、幼兒品嘗蘋果。

  教學(xué)反思

  《我是一個(gè)大蘋果》是小班的一個(gè)語言活動(dòng),主要從孩子能聽懂兒歌和會(huì)念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內(nèi)容。

  首先,在教學(xué)的設(shè)計(jì)上,我用了一個(gè)懸疑式的開頭,先出示一個(gè)神秘的口袋,讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維,使得孩子能自由想象。這樣的設(shè)計(jì)其實(shí)也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想,讓孩子胡亂的猜測(cè)只會(huì)導(dǎo)致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而,在開頭的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上,我覺得可以給孩子一個(gè)范圍,讓孩子們都有目的有選擇的去猜測(cè),這樣可以減少時(shí)間的浪費(fèi),才能符合有效課堂的原則。所以我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)的開頭可能稍微改動(dòng)下。

  其次,我覺得我的教具的設(shè)計(jì)是一個(gè)亮點(diǎn),一個(gè)蘋果兩面設(shè)計(jì)不同的表情,通過轉(zhuǎn)一圈讓幼兒都來摸一摸蘋果打開了教學(xué)活動(dòng)的序幕,孩子們和大蘋果親密接觸后,發(fā)現(xiàn)其表情變化了,幼兒在好奇心的趨勢(shì)下猜測(cè)著是什么原因而導(dǎo)致大蘋果生氣,和后面的活動(dòng)銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意,也使得孩子們的對(duì)接下來的環(huán)節(jié)的興趣倍增。

  再次,我的夸張的動(dòng)作營(yíng)造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動(dòng)作,這樣他們看老師會(huì)覺得特別的可愛,這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒,使之他們更愿意融入到活動(dòng)的氛圍中。在活動(dòng)中的我是一個(gè)大蘋果,我采用了非?鋸埖捏w態(tài),突出一個(gè)“大”字,在我的引領(lǐng)下,孩子們也樂意用自己的動(dòng)作來表演兒歌內(nèi)容。

  但是,小班的幼兒恰好是語言表達(dá)能力發(fā)展的重要時(shí)期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特征,而忽視了孩子們的語言表達(dá)。所以我覺得,對(duì)于兒歌中的語句提問讓幼兒回答后應(yīng)該更加重點(diǎn)的提煉一下,這樣就能夠?yàn)楹竺娴母淖儍焊璀h(huán)節(jié)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

小班音樂教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道吃蘋果的好處,喜歡大蘋果。

  2、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)唱歌曲。

  3、用愉快的心情唱歌,體會(huì)音樂帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂MP3、大蘋果頭飾。

  活動(dòng)過程

  一、入室練聲。

  播放音樂《排排坐吃果果》,請(qǐng)幼兒跟著音樂拍手進(jìn)入教室。

  二、活動(dòng)導(dǎo)入。

 。^戴大蘋果頭飾)師:小朋友們好,我是一個(gè)大蘋果,你們誰喜歡我呀?為什么呢?

  教師鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。

  師:啊,原來你們都愛我啊,因?yàn)槲议L(zhǎng)得又大又紅,而且味道又酸又甜,我太高興了,我來為你們演唱一首歌吧!

  三、學(xué)習(xí)歌曲。

  教師演唱歌曲。

  教師用提問的方式幫助幼兒理解歌詞:我是什么樣子的?什么味道的?吃了我,小朋友的'臉會(huì)像什么呢?

  教師引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏念歌詞。

  教師請(qǐng)幼兒邊拍手邊念歌詞。

  教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊演唱歌曲。

  教師播放音樂,帶領(lǐng)小朋友演唱歌曲。

  教師播放音樂,帶領(lǐng)小朋友邊唱邊做動(dòng)作。

  四、開心游戲:“我是一個(gè)大蘋果”

  請(qǐng)幼兒圍成圈坐好,教師頭戴蘋果頭飾繞著幼兒行走,同時(shí)教師跟幼兒唱“12345,誰是大蘋果,54321,把我找出來”,唱完后,教師將蘋果頭飾戴在一個(gè)幼兒頭上,戴上頭飾的幼兒表演歌曲《我是一個(gè)大蘋果》。

  活動(dòng)應(yīng)變

  本次活動(dòng)可以在活動(dòng)“怎么吃水果”后進(jìn)行。

  活動(dòng)延伸

  啟發(fā)幼兒仿編歌曲:請(qǐng)幼兒想一想,除了蘋果,還喜歡吃哪些好吃的水果?它們是什么樣子的?味道怎么樣?

  區(qū)角活動(dòng)

  角色區(qū):投放音樂和蘋果等水果頭飾,鼓勵(lì)幼兒佩戴頭飾表演歌曲。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  用彩色卡紙或海棉紙制作水果娃娃造型,作為吊飾裝飾活動(dòng)室。

  家園同步

  1、鼓勵(lì)幼兒演唱歌曲,提高幼兒自信心。

  2、吃水果時(shí),讓幼兒說說水果的外形和味道,嘗試仿編歌曲《我是一個(gè)大蘋果》。

  隨機(jī)教育

  日常活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒根據(jù)所接觸到的水果進(jìn)行兒歌仿編。

  相關(guān)鏈接

  可以請(qǐng)幼兒欣賞關(guān)于其他水果的歌曲視頻。

小班音樂教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將彩色紙撕成小紙片,進(jìn)行撕貼活動(dòng)。

  2、學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)拼貼小紙片,掌握拼貼技能。

  3、通過活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蘋果卡片

  2、固體膠,紙(畫有蘋果)

  3、背景音樂(去郊游)

  4、紅黃藍(lán)色卡紙。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  教:今天天氣真好,老師要帶小朋友去郊游,我們來了一位小客人也想和小朋友們一起去郊游,我們請(qǐng)他出來吧!

  二、出示蘋果卡片。

  1、觀察穿好衣服的蘋果寶寶,讓幼兒說說蘋果寶寶穿的衣服漂不漂亮?蘋果寶寶的衣服有那些顏色?

  2、教師小結(jié):蘋果寶寶的.衣服很漂亮,有紅色,黃色,藍(lán)色,穿的很均勻,沒有在衣服上再穿衣服,所以很漂亮。

  3、可是還有很多蘋果寶寶沒有衣服,小朋友來幫幫他們也穿上漂亮的衣服吧!

  三、幼兒操作教師指導(dǎo)

  1、教師提出要求,把長(zhǎng)紙條撕成小紙片,給蘋果寶寶穿衣服時(shí),貼的均勻些,衣服不能穿的外面去了。

  2、教師巡回指導(dǎo),對(duì)能力弱的幼兒給予示范指導(dǎo)。

  四、展示,交流

  展示孩子的作品,并說說誰的蘋果最漂亮。

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒帶著自己的蘋果寶寶跟著音樂去郊游。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

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