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小班體育教案

時(shí)間:2024-08-02 08:10:49 體育教案 我要投稿

小班體育教案15篇(合集)

  作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的小班體育教案,歡迎閱讀與收藏。

小班體育教案15篇(合集)

小班體育教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)躲閃跑,并能根據(jù)信號(hào)做向上跳的動(dòng)作。

  2.用眼睛看前方不碰撞他人。

  3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.用pp管制作長(zhǎng)約40厘米,一頭粘有紙團(tuán)的火柴棒。

  2.彩印的鞭炮若干。

  3.《敲鑼打鼓放鞭炮》、輕音樂(lè)《海角七號(hào)》的錄音磁帶一盒,錄音機(jī)一臺(tái)。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)躲閃跑,并能根據(jù)信號(hào)做向上跳的動(dòng)作。

  講解示范法、練習(xí)法、游戲法、信號(hào)法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入:教師出示鞭炮和火柴棒引起幼兒興趣。

  1.師:小朋友們,你們看,我手里的是什么東西呢?誰(shuí)來(lái)猜猜看看?

  2.師:鞭炮你們有沒(méi)有放過(guò)呢?在什么時(shí)候放過(guò)的呢?

  3.師:誰(shuí)知道老師手里拿的是什么東西?火柴棒碰到小鞭炮,小鞭炮就會(huì)怎樣?

  二、熱身活動(dòng)

  師:今天我們來(lái)玩一個(gè)放鞭炮的游戲,玩游戲之前呢先跟老師一起來(lái)點(diǎn)個(gè)鞭炮,蹲下來(lái),點(diǎn)著了,快點(diǎn)跑開,捂住耳朵。我們?cè)賮?lái)玩一次。

  三、玩“放鞭炮”游戲

  1.師:你們小朋友來(lái)做小鞭炮,老師現(xiàn)在來(lái)點(diǎn),我請(qǐng)王老師來(lái)做大鞭炮,你們仔細(xì)看啊?春猛趵蠋煴稽c(diǎn)著后發(fā)生什么事了。

  2.教師依次用“火柴棒”點(diǎn)幼兒,被點(diǎn)的幼兒就用力向上跳起,模仿鞭炮爆炸,同時(shí)嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。

  3.師:現(xiàn)在我們?cè)谌θ锱軄?lái)跑去,老師來(lái)點(diǎn),你們跑,記住不要讓老師點(diǎn)著哦!被追到的小朋友用力向上跳起,模仿鞭炮爆炸,同時(shí)嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。

  4.重復(fù)游戲。教師提醒幼兒奔跑時(shí)眼睛看前方,不要碰到他人。每次練習(xí)可適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒奔跑的時(shí)間和點(diǎn)到的人數(shù),增加運(yùn)動(dòng)量和向上跳起的練習(xí)次數(shù)。

  5.幼兒扮演點(diǎn)炮人,復(fù)習(xí)鞏固放鞭炮的安全規(guī)則,重復(fù)游戲。

  6.教師小結(jié)點(diǎn)鞭炮的安全規(guī)則,表?yè)P(yáng)能躲閃跑的和能根據(jù)信號(hào)做向上跳動(dòng)作的幼兒。

  四、放松活動(dòng)。

  1.師:點(diǎn)了好多鞭炮,我們小朋友也累了,現(xiàn)在我們來(lái)放松,跟老師一起做。再向幼兒介紹放鞭炮的安全要求,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒回憶今天學(xué)到的'本領(lǐng)和感受快樂(lè)。

  2.學(xué)著小鞭炮,一起跟老師滾回家吧。(翻跟頭)

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)進(jìn)行的還比較順利,幼兒對(duì)體育課興趣十足,在活動(dòng)開始,我?guī)в變哼M(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),我選取音樂(lè)可能不夠激情,還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運(yùn)動(dòng),不夠熱烈。在進(jìn)行游戲的時(shí)候,小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則,沒(méi)有一個(gè)小朋友離開事先準(zhǔn)備的圓圈,可能是教師事先準(zhǔn)備的圓圈小了一點(diǎn),幼兒容易在圓圈中撞起來(lái)。

  小百科:鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒(méi)有火藥和紙張時(shí),古代人便用火燒竹子,使之爆裂發(fā)聲,以驅(qū)逐瘟神。這當(dāng)然是民俗傳說(shuō),但卻反映了古代中國(guó)人民渴求安泰的美好愿望。

小班體育教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  一、練習(xí)在平行線中間走,發(fā)展幼兒平衡能力;

  二、發(fā)展幼兒走的動(dòng)作,有精神走路。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  3條平行線分別為15厘米、20厘米

  25厘米;紙棒每幼兒一根;錄音機(jī);磁帶《春天》、《學(xué)做解放軍》解放軍帽一個(gè)、請(qǐng)2名教師分別扮演兔媽媽和大灰狼。

  活動(dòng)過(guò)程:

  開始部分:歌表演《春天》

  基本部分:

  一、練習(xí)在平行線中間走

  1、出示軍帽引出空軍開飛機(jī),教師示范,幼兒在3條航線自由練習(xí);

  2、說(shuō)說(shuō)航線有什么不一樣,練習(xí)15厘米航行線。

  3、集體飛行

  二、游戲:打大灰狼

  情景表演:兔媽媽要去森林采蘑菇,森林里有大灰狼,請(qǐng)解放軍幫忙消滅;

  音樂(lè)《學(xué)做解放軍》每幼兒一根紙棒,有精神走過(guò)小路,潛伏在草地,大灰狼出來(lái),指揮管發(fā)出“射擊”命令,幼兒用紙棒射擊,大灰狼倒下。解放軍一個(gè)跟一個(gè)走回小路;(游戲可進(jìn)行2次)

  三、結(jié)束部分:

  每幼兒評(píng)一朵小花,聽《學(xué)做解放軍》音樂(lè),一個(gè)跟一個(gè)走出活動(dòng)場(chǎng)地。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的`經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

  小班體育優(yōu)秀教案《學(xué)做解放軍》含反思這篇文章共1525字。

小班體育教案3

  活動(dòng)名稱:

  袋鼠跳跳

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)行進(jìn)跳躍,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,提高反應(yīng)能力和控制能力。

  2、發(fā)展幼兒初步的.合作能力,感受與同伴合作游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、袋鼠頭飾,鈴一個(gè),各種動(dòng)物標(biāo)志4—5個(gè)掛在場(chǎng)地四周。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師扮袋鼠媽媽,幼兒扮小袋鼠進(jìn)入場(chǎng)地。

  2、聽音樂(lè),做四肢及時(shí)性身體各部位的放松活動(dòng)。

  3、袋鼠跳跳

 。1)袋鼠媽媽示范跳躍行進(jìn),小袋鼠們分散練習(xí)。

 。2)講解游戲方法:聽鈴聲的快慢作不同的跳躍行進(jìn)。

 。3)小袋鼠進(jìn)行游戲,重復(fù)進(jìn)行

  4、“袋鼠媽媽”和“寶寶”

 。1)請(qǐng)一幼兒扮袋鼠媽媽站在前,教師扮“小袋鼠”站在后,雙手搭住袋鼠媽媽的肩,一起跳躍行進(jìn)。

 。2)幼兒自由結(jié)對(duì),練習(xí)雙人跳躍行進(jìn)。

  (3)“媽媽”和“寶寶”站在場(chǎng)地中央,隨音樂(lè)跳躍行進(jìn)至一個(gè)動(dòng)物家作客,按后再返回中央。游戲重復(fù)數(shù)次。

  活動(dòng)延伸:

  可在戶外活動(dòng)中繼續(xù)游戲,可進(jìn)行比賽。

小班體育教案4

  幼兒園托班班體育游戲教案:送鴨蛋

  活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)持物走的能力,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)和平衡。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、每人一塊泡沫板。

  2、鴨蛋(報(bào)紙捏成)是人數(shù)的4-5倍。鴨媽媽的'頭飾一個(gè)。

  3、肉骨頭若干。場(chǎng)地布置鴨媽媽家、山洞。

  活動(dòng)過(guò)程 一、邊聽音樂(lè)活動(dòng)身體

  幼兒扮演小狗,做小動(dòng)物模仿操。

  二、找鴨蛋。

  1、媽媽家的蛋寶寶不見(jiàn)了,不知道被誰(shuí)偷去了,鴨媽媽急壞了,我們一起幫忙去找找吧。

  2、原來(lái)被大灰狼偷去了,藏在山洞里,我們把找到的鴨蛋寶寶快給鴨媽媽送回家吧。

  三、送鴨蛋。每人一塊泡沫板,每次送一個(gè)鴨蛋,提醒小狗要小心,千萬(wàn)不要讓鴨蛋寶寶摔下來(lái),

  不然鴨媽媽要傷心的。

  四、找肉骨頭。

  鴨媽媽(配班老師)說(shuō):"謝謝小狗,請(qǐng)小狗吃肉骨頭。不過(guò),知道小狗是聰明的,

  請(qǐng)小狗自己去山洞里找,找到了就可以吃了。

小班體育教案5

  設(shè)計(jì)意圖:

  本活動(dòng)從快樂(lè)體育教育的角度出發(fā),通過(guò)提供不同難度的活動(dòng)器材,引導(dǎo)練習(xí)爬行,蹲、鉆、和平衡能力。以增強(qiáng)幼兒手部、背部和四肢肌的力量以及動(dòng)作的靈活性和平衡能力。在設(shè)計(jì)中考慮有三個(gè)方面:

  1、提供軟墊、圓形拱門、平衡木等材料。讓不同發(fā)展水平的幼兒都能通過(guò)練習(xí)得到提高;

  2、以小猴形象貫穿整個(gè)活動(dòng),使幼兒能在愉快、輕松的氛圍中得到鍛煉,做到玩中學(xué)、學(xué)中玩;3、啟發(fā)幼兒獨(dú)立或合作利用思考不同爬、鉆、走的玩法,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維和與他人互助合作的交往意識(shí)。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  《快樂(lè)的小猴子》。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。

  2、讓幼兒掌握鉆、爬的基本動(dòng)作。

  3、讓幼兒在活動(dòng)中,感受參與游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  球、拱形門、墊子、平衡木、大籃子。音樂(lè)《向前沖》。

  活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒掌握鉆、爬的基本動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒尋找保持平衡的方法,發(fā)展幼兒的平衡能力。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身

  師:“今天,天氣真好!請(qǐng)猴寶寶跟著猴媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧!币魳(lè)《向前沖》

  二、引導(dǎo)幼兒爬過(guò)“草地”教師示范,并提出要求。

  師:“做完運(yùn)動(dòng)又累又渴,要是有個(gè)大西瓜解渴就太好啦。小朋友想去摘嗎?(幼:想。)可是西瓜種在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地里。要爬過(guò)“草地”、鉆過(guò)“山洞”走過(guò)“獨(dú)木橋”現(xiàn)在先看看猴媽媽是怎么過(guò)去摘的。(要求:小朋友一個(gè)接著一個(gè)運(yùn)用手,膝爬的方法從墊子上爬過(guò),看誰(shuí)的動(dòng)作既靈活又快)

  三、引導(dǎo)幼兒鉆過(guò)“山洞”教師示范,并提出要求。

 。ㄒ螅恨D(zhuǎn)變身體的運(yùn)動(dòng)方向時(shí),頭不碰到“山洞”,側(cè)著身子鉆看誰(shuí)的動(dòng)作最規(guī)范,最快為勝利者)

  四、引導(dǎo)幼兒鉆“過(guò)橋”教師示范,并提出要求。

  師:“小橋下面可多水啦,大家一定要慢慢地腳尖跟著腳跟手臂伸直慢慢走,不然掉到水里會(huì)淹死的!

  (要求:把手臂側(cè)平伸直,腳踩著平衡木往前走。組織幼兒玩,并注意幼兒的安全)

  五、放松活動(dòng)

  師:“小朋友和猴媽媽玩了這么久,可累壞了,F(xiàn)在大家一起用好聽的聲音唱著小星星來(lái)放松一下吧!

  教學(xué)反思:

  我本來(lái)想達(dá)到的目標(biāo)是:

  1、通過(guò)練習(xí)走不同難度的'平衡木,找尋身體保持平衡的方法,發(fā)展幼兒的平衡能力。

  2、遵守游戲規(guī)則,感受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。體育的中心重在練習(xí)新的動(dòng)作,達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量,鍛煉身體。于是采取了由易到難的方法。為了讓幼兒練習(xí)高難度的平衡木。我先讓幼兒自由練習(xí)不同難度的平衡木。在幼兒的練習(xí)中找尋保持平衡的方法;ハ嘟涣,然后再嘗試練習(xí),挑戰(zhàn)。

  我的活動(dòng)這樣設(shè)計(jì)后,發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)有了由易到難的過(guò)程,可以更好地掌握。讓幼兒討論讓怎么樣可以讓自己的身體保持平衡也符合幼兒為先,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題討論問(wèn)題的原則。在孩子的回答中,糾正,引導(dǎo),最后讓全體幼兒找到走高難度平衡木的方法和小竅門。為了讓幼兒的體育活動(dòng)達(dá)到一定的趣味性,達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。我還設(shè)計(jì)了個(gè)小游戲——小猴子運(yùn)桃子。在體育活動(dòng)中,游戲的穿插很重要,既可以讓幼兒達(dá)到預(yù)期的運(yùn)動(dòng)量又能達(dá)到趣味性。

  當(dāng)我進(jìn)行在活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)由于環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的不充分也造成了幾點(diǎn)小失誤。

  1、幼兒自由練習(xí)的時(shí)間不夠多。幼兒練習(xí)高難度的平衡木,期間的時(shí)間較少,導(dǎo)致有些能力弱的幼兒還沒(méi)掌握。

  2、在游戲環(huán)節(jié)中,器械之間的擺放過(guò)于密集,導(dǎo)致幼兒的活動(dòng)量不夠大,沒(méi)達(dá)到預(yù)期的效果。

  通過(guò)這次的公開課,我了解了要上好一節(jié)體育課,既要達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量,又要讓幼兒在游戲中找尋快樂(lè)。

  至關(guān)重要的一點(diǎn)就是幼兒的自主練習(xí),需要較多的時(shí)間進(jìn)行,教師可以在旁指導(dǎo),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在下次的公開課中,我會(huì)吸取這些教訓(xùn),爭(zhēng)取可以成功。

小班體育教案6

  目的:

  通過(guò)品嘗食物,發(fā)展味覺(jué)、觸覺(jué)、溫覺(jué)及判斷能力。

  玩法:

  事先準(zhǔn)備幾種味道、硬度和溫度不同的食物和飲料。準(zhǔn)備時(shí)不讓小兒看見(jiàn),然后對(duì)小兒說(shuō):“今天請(qǐng)寶寶扮演盲人,嘗一些好吃的東西。但要在嘗好后說(shuō)出是什么東西,是什么味道!苯又,就用手帕蒙住他的眼睛。

  游戲時(shí)品嘗4種不同類型食品的味道。

  1.吃水果:分辨甜、酸味,給小兒吃生梨、橘子、香蕉、檸檬、蘋果、葡萄、西瓜等(根據(jù)當(dāng)時(shí)季節(jié)選擇水果)。問(wèn)小兒吃的是什么?是什么味道?

  2.吃餅干:分辨甜、咸味,給小兒左手拿甜餅干,右手拿咸餅干。吃后舉手示意哪只手拿的是甜餅干,哪只手拿的是咸餅干。

  3.吃糖:分辨硬、軟的觸覺(jué),可給小兒吃硬的水果糖及軟的奶糖。要求小兒說(shuō)出嘗后的感覺(jué),哪種硬,哪種軟。

  4.喝飲料:分辨冷、熱、溫的感覺(jué),給小兒分別嘗冷開水(或冰水)、熱湯、溫開水,讓小兒喝后分辨冷、熱、溫的感覺(jué)。

  游戲結(jié)束時(shí),將手帕解開,讓小兒看看嘗過(guò)的食品、飲料,并要求再說(shuō)一次是何物?何味?

  提示:

  開始游戲時(shí),只能嘗2~3種食物,以后逐漸增多。

  小蝌蚪游水

  目的:

  認(rèn)識(shí)磁鐵是對(duì)鐵制品有吸引力的東西,能使之移動(dòng)。發(fā)展小兒的好奇心及觀察和思維能力。

  玩法:

  游戲前,先給小兒一塊磁鐵和一盤鐵制品,一盤非鐵制品。讓小兒拿著磁鐵去吸鐵制品,如鑰匙、曲別針、螺絲、鐵釘?shù)任铮儆么盆F去吸非鐵制品盤內(nèi)的東西,如橡皮、鉛筆、紙張、積木等。從反復(fù)操作中,小兒發(fā)現(xiàn)了事物的'新屬性,知道什么東西能吸起來(lái),什么吸不起來(lái)。當(dāng)小兒感到新奇而有趣時(shí),媽媽再教小兒玩“小蝌蚪游水”的游戲。

  游戲前,用一個(gè)橢圓形黑木珠,將一端的珠孔內(nèi)塞入黑絨線,作為小蝌蚪的尾巴,在木珠底面撳上一粒圖釘。游戲時(shí),將有圖釘?shù)牡酌娣旁谒芰蠅|板上,把一塊磁鐵放在墊板下面移動(dòng)。塑料墊板上的木珠底部的圖釘遇到磁鐵的吸引力而隨之移動(dòng),就如同小蝌蚪在水中游水一樣。

  媽媽先示范給小兒看,然后握著小兒拿磁鐵的手,教小兒在墊板下移動(dòng)。等到小兒掌握了玩法后,再讓小兒自己玩。

  提示:

  在塑料墊板上畫幾條波紋,像水一樣,以顯示小蝌蚪在水中游。

小班體育教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用前腳掌走路,發(fā)展幼兒的平衡能力。

  2、喜歡參加體育活動(dòng),體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:

  1、沙包、平衡木、海綿墊做成的石頭、小筐若干。

  2、老師扮演雞媽媽3、場(chǎng)地布置。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  1、帶領(lǐng)幼兒有秩序進(jìn)入場(chǎng)地。

  教師:(進(jìn)入場(chǎng)地之前,對(duì)有進(jìn)行角色的分配)天氣真好,小雞們你們跟著媽媽一起去外面做游戲吧!

  2、全體幼兒掛上小雞的胸飾聽音樂(lè)模仿小雞的動(dòng)作,如點(diǎn)點(diǎn)頭,彎彎腰,踢踢腿,蹦蹦跳等。

  二、小雞學(xué)本領(lǐng)。

  1、引出活動(dòng)。

  教師:孩子們,你們看!我們前面有一條很長(zhǎng)的小河!我們要到河對(duì)面去!怎么辦呢?我們又不會(huì)游泳我要怎么辦呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小河上面的“小石頭”)

  2、讓幼兒想出可以踩著小石頭到河對(duì)面。

  教師:你們發(fā)現(xiàn)了我們可以操著小石頭走過(guò)去呢?小石頭那么?我們?cè)撛趺礃硬刃∈^呢,才能夠不會(huì)掉到水里呢??

  3、讓幾個(gè)幼兒嘗試踩石頭。

  4、讓幼兒總結(jié)踩石頭最好最方便的方法。

  教師;剛剛媽媽我請(qǐng)了幾只雞寶寶嘗試了踩過(guò)小石頭的方法,你們說(shuō)那種方法是最好的?為什么呢?

  5、幼兒討論,商討出最好的方法。

  教師小結(jié):你們真是厲害,自己討論出最好的方法。因?yàn)樾∈^很小,比我們小腳都小,因此我們不能一只腳踩過(guò)去。我們就采用前腳掌走路的方法,小心地走路,我們就不會(huì)掉到小河里去了!

  6、幼兒嘗試用前腳掌走鵝卵石,練習(xí)過(guò)小河,教師及時(shí)糾正幼兒的.動(dòng)作,并給予鼓勵(lì)。

  三、幫助雞媽媽運(yùn)石頭蓋房子。

  教師:孩子們,我們的家有點(diǎn)爛了,我們來(lái)重新蓋一棟房子吧!不過(guò)蓋房子我們要需要很多的石頭,就要你們?nèi)ミ\(yùn)來(lái)很多的石頭。小河對(duì)面有許多的石頭,一會(huì)你們就去運(yùn)石頭好嗎?去的時(shí)候要先走過(guò)小河,再走過(guò)獨(dú)木橋,揀到石頭后,從兩邊沒(méi)有小河的地方跑回來(lái),把石頭放在媽媽的筐里。記住你們過(guò)小河的時(shí)候要踮起腳尖過(guò)小河。〔煌埔膊粩D哦!

  (幼兒玩游戲)

  四、帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。結(jié)束活動(dòng)。

小班體育教案8

  游戲目標(biāo)

  1、能雙腳連續(xù)向前跳。

  2、能遵守游戲規(guī)則。

  3、喜歡和家長(zhǎng)一起完成游戲。

  游戲準(zhǔn)備

  1、呼啦圈每組5個(gè)。

  2、場(chǎng)地布置:幼兒分四組,分別和家長(zhǎng)站在一起。每組都把5個(gè)呼啦圈一字排開。

  游戲玩法

  1、情境導(dǎo)入:今天,我們和爸爸媽媽扮演小兔的一家。看,這么多的'兔子家庭都來(lái)到這里,比一比誰(shuí)家的兔寶寶跳的棒。

  3、游戲開始。每組第一位幼兒與家長(zhǎng)配合如下:幼兒模仿小兔跳一個(gè)圈,家長(zhǎng)在后面把跳過(guò)的圈套在幼兒身上,幼兒雙手拿著圈接著跳下一個(gè)圈,直到把5個(gè)圈都套在身上達(dá)到終點(diǎn),再跑回起點(diǎn),把圈交給下一組家長(zhǎng)。

  4、拿到圈的家長(zhǎng),把圈在面前一字排開,然然后開始游戲。直至最后一組家庭完成游戲。

  5、寫給家長(zhǎng)的話

  1、要鼓勵(lì)幼兒雙腳同時(shí)跳進(jìn)、跳出圈。

  2、套在身上的圈越來(lái)越多時(shí),可引導(dǎo)幼兒想辦法不讓圈掉落。

小班體育教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)走、跑,交替做動(dòng)作。

  2、努力聽老師指令,迅速做出反應(yīng)。

  3、樂(lè)意遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

  4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的.樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  落葉一片,紙質(zhì)大風(fēng)一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分。

  師:秋風(fēng)起了,小樹葉都離開了大樹媽媽,到地上玩游戲呢!小樹葉們,我們一起來(lái)鍛煉身體吧!

  1、“小樹葉”跟著老師走走、跑跑,聽口令做各種動(dòng)作。

  2、帶領(lǐng)“小樹葉”做“長(zhǎng)高了、變矮了”的游戲。老師說(shuō):“長(zhǎng)高了”,幼兒兩臂上舉;老師說(shuō):“變矮了”,幼兒蹲下;老師說(shuō):“看誰(shuí)長(zhǎng)得最高,”幼兒雙腳原地向上跳數(shù)次。

  二、中間部分。

  1、大風(fēng)來(lái)啦,它想和你們一起玩游戲呢。(老師拿出大風(fēng)頭飾)大風(fēng)呼呼地吹,樹葉寶寶就會(huì)怎么樣? 風(fēng)小了,樹葉寶寶又會(huì)怎么呢?風(fēng)停了,樹葉寶寶會(huì)怎么樣呢?

  2、教師講述游戲玩法、規(guī)則。大風(fēng)吹起來(lái),小朋友要四處跑散。風(fēng)小了,小朋友慢慢走。風(fēng)停了,小朋友要蹲下來(lái)。(請(qǐng)一組幼兒示范一次,強(qiáng)調(diào)聽信號(hào)做動(dòng)作。)

  3、試玩游戲。

  教師做大風(fēng),幼兒做樹葉寶寶。游戲開始,教師張開雙臂說(shuō)“起風(fēng)了”,幼兒就站起來(lái)原地?fù)u晃身體;教師說(shuō)“大風(fēng)來(lái)了”,同時(shí)雙臂張得更開,并發(fā)出“呼呼”的刮風(fēng)聲,繞著幼兒跑,這樣幼兒就四散跑;教師說(shuō)“風(fēng)小了”,并漸漸放下雙臂,幼兒就慢慢走回來(lái)。教師說(shuō)“風(fēng)停了”幼兒就蹲下。老師總結(jié)。

  4、開始游戲,強(qiáng)調(diào)要聽信號(hào)做動(dòng)作,注意安全,游戲可以反復(fù)進(jìn)行(進(jìn)行2——3次)。

  5、可設(shè)置一定獎(jiǎng)勵(lì)措施,激勵(lì)幼兒更好遵守游戲規(guī)則。

小班體育教案10

  設(shè)計(jì)思路

  椅子是生活中常見(jiàn)的,容易獲取的教育資源。我用椅子作為活動(dòng)材料,設(shè)計(jì)了“玩椅子”活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒探索椅子的多種玩法,讓幼兒充分去體驗(yàn)、探索。在強(qiáng)調(diào)幼兒自身探究的同時(shí),讓幼兒小組合作用椅子搭建不同的小橋,并嘗試通過(guò)小橋。培養(yǎng)幼兒合作能力,體驗(yàn)互相協(xié)作的快樂(lè)。發(fā)展幼兒的平衡能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試在自己搭建的橋上持物行走,提高身體平衡能力。

  2、培養(yǎng)幼兒合作的,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)場(chǎng)地、椅子(人手一把)、背簍、皮球、沙袋、圈、放衣筐、毛巾、抹布。

  觀察與指導(dǎo)

  一、我和椅子玩游戲

  師:今天我們來(lái)玩椅子,先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體。

  幼兒和老師一起坐在椅子上抬踢腿、趴在椅子上做游泳狀,從椅子上跳下……

  二、探索活動(dòng)

  1、幼兒自由探索椅子的多種玩法

  1)師:剛才,我們?cè)谝巫由峡梢宰龈鞣N姿勢(shì),椅子還可以怎么玩,現(xiàn)在每人找個(gè)空地方,想出椅子更多的玩法。

  2)師觀察了解幼兒的各種玩法,幫助個(gè)別幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  3)交流分享:你是怎么玩的,把你的玩法介紹。

  4)嘗試同伴的玩法:可以試試他們的'玩法,也可以合作一起玩。這一次玩的人多了,要注意安全。

  5)師觀察:你們是幾個(gè)人一起玩的?玩了幾種方法?

  6)交流分享:把你們的新玩法告訴小朋友。

  2、師幼兒的玩法。

  三、學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)

  1、小組合作搭建小橋

  1)師:你們真棒,現(xiàn)在要交給你們一個(gè)任務(wù),有沒(méi)有信心完成。請(qǐng)弟弟妹妹分別合作用椅子來(lái)搭建小橋,橋要搭得又快又穩(wěn),搭好了去試一試。

  2)師觀察幼兒合作搭建小橋的方法,給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

  2、挑戰(zhàn)過(guò)小橋

  1)幼兒嘗試平穩(wěn)地過(guò)小橋,師觀察幼兒,活動(dòng)中是否有困難,鼓勵(lì)幼兒大膽勇敢地嘗試,到每座橋上去試一試,走一走。

  3、變一變

  師:我們一起動(dòng)腦筋,再來(lái)搭建有間隔的小橋,倒計(jì)時(shí),看哪一隊(duì)搭得快。搭好后可以帶上不同的物品又快又穩(wěn)地走過(guò)小橋。

  1)幼兒繼續(xù)合作搭建,師觀察指導(dǎo)幼兒。

  2)幼兒嘗試走小橋,提醒幼兒注意安全,不推不擠走過(guò)橋。

  4、游戲“合力運(yùn)西瓜”

  幼兒分兩組接力合作運(yùn)西瓜,兩位幼兒身背背簍手牽手走過(guò)小橋,互相幫助將一只西瓜(皮球)放進(jìn)同伴的背簍里,再手牽手原路返回取出西瓜。依次進(jìn)行,最先運(yùn)完的小組為勝。

  四、放松

  師和幼兒一起器械。

小班體育教案11

  游戲目標(biāo)

  1、能在寬25厘米以內(nèi)的平行線中行走。

  2、能在行走中平衡自己的身體。

  游戲準(zhǔn)備

  1、在場(chǎng)地畫兩條款25厘米以內(nèi)的的平行曲線(蛇線)。分別在起點(diǎn)畫蛇頭,起點(diǎn)處擺一空筐,終點(diǎn)處擺一小筐。

  2、小球或紙團(tuán)若干放在終點(diǎn)的小筐里。

  游戲玩法

  1、導(dǎo)入:小朋友們都知道蛇嗎?這里有兩條貪吃蛇(教師手指地面上畫出的.蛇形線)今天,我們一起來(lái)喂貪吃蛇,看哪一組送的食物又快又多。

  2、游戲開始計(jì)時(shí),幼兒分成兩組站在蛇形線的起點(diǎn)。

  3、聽到教師出發(fā)的指令后,排頭幼兒在蛇形線內(nèi)快速通過(guò),到達(dá)終點(diǎn)后拿起筐里的數(shù)個(gè)小球,原路返回放在蛇頭旁的小筐里,然后接力下一位幼兒。

  4、游戲結(jié)束時(shí)以速度快且拿小球最多的組為勝。

  分散游戲

  踩小蛇。每人一根跳繩,自己擺出不同的蛇形線,然后從繩子的一端踩著繩子走至另一端。

  寫給老師的話

  1、拿的小球越多越好,但返回途中有掉落的不可撿起。

  2、引導(dǎo)幼兒用跳繩擺出不同的蛇形。

  走繩時(shí),提醒幼兒踩在繩子上行走。

小班體育教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受與同伴共同游戲的快樂(lè)。

  2、練習(xí)手、腳著地爬,嘗試不同爬的方法。

  3、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈活性。

  4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  5、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:觀察過(guò)螞蟻爬來(lái)爬去,熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。

  2、物質(zhì)條件的準(zhǔn)備:泡沫地墊,螞蟻頭飾,背景音樂(lè)《健康歌》《小星星》,枕頭、玩具等障礙物,高低平衡板搭成的小橋。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng):《健康歌》

  1、請(qǐng)寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺(jué),配班老師扮公雞叫"喔—喔—喔",把"沉睡"的.寶寶們叫醒。

  2、教師帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂(lè)依次做頭部運(yùn)動(dòng)、手部運(yùn)動(dòng)、身體運(yùn)動(dòng)。

  3、教師引導(dǎo)寶寶創(chuàng)編身體各部位的操節(jié)。

  二、學(xué)習(xí)正確的爬行方法

  1、教師念兒歌《螞蟻爬爬》,提問(wèn):"兒歌里的小螞蟻是用什么動(dòng)作來(lái)到我們的頭上、臉上的?"

  2、教師扮演螞蟻,示范"爬"的動(dòng)作,托班寶寶觀察。

  3、托班寶寶集體練習(xí)"爬"的動(dòng)作。

  三、探索不同的爬行方法

  1、游戲:《爬過(guò)小山》

 。1)讓寶寶觀察道路,請(qǐng)能力強(qiáng)的寶寶示范爬行。

 。2)寶寶集體練習(xí),在練習(xí)中掌握障礙爬的要點(diǎn)。

  2、游戲:《爬過(guò)小橋》

  (1)引導(dǎo)寶寶觀察小橋,鼓勵(lì)寶寶嘗試爬過(guò)"小橋"。

 。2)寶寶們自由選擇,練習(xí)爬行。

  四、放松活動(dòng):《小星星》

  《小星星》的樂(lè)曲響起,寶寶們和老師一起做放松運(yùn)動(dòng),愉快地結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  1、本次活動(dòng)一開始就采用了情景化的方式引入,讓幼兒在富有童趣的情景和語(yǔ)言提示中進(jìn)行爬行,充分體驗(yàn)到了螞蟻一家在一起玩耍的樂(lè)趣,并鍛煉了身體各部分。

  2、整個(gè)活動(dòng)能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),將活動(dòng)要求通過(guò)語(yǔ)言提示巧妙地貫穿在整個(gè)活動(dòng)中。例如“新家很遠(yuǎn),你們第一次走,一定要跟著媽媽走,不能獨(dú)自離開隊(duì)伍,不然要迷路的。”“新家真漂亮,我們可別把新家弄的亂七八糟”“孩子們真勇敢,這么高的山坡都不怕”等,讓幼兒在無(wú)形中遵守了紀(jì)律,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,激發(fā)幼兒不怕困難的勇氣。

  3、材料的投放具有層次性和挑戰(zhàn)性。通過(guò)設(shè)置難度不同的小橋、山坡來(lái)滿足不同能力水平的孩子。所要搬運(yùn)的物品種類較多,能激發(fā)幼兒動(dòng)腦,想出各種辦法進(jìn)行搬運(yùn)。

  4、幼兒表現(xiàn):整個(gè)活動(dòng)孩子們始終積極投入,情緒高漲。能力差的孩子也不甘示弱,在同伴的鼓勵(lì)下克服困難、勇敢地挑戰(zhàn)自我,孩子們年齡雖小,但也能不時(shí)地為同伴的進(jìn)步而鼓掌、喝彩。孩子們能根據(jù)搬運(yùn)物品的不同種類,想出了背、拖、拉等各種辦法。孩子們的合作精神在活動(dòng)中充分得到了表現(xiàn)。

小班體育教案13

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、知道眼、耳、口和鼻的作用。

  2、培養(yǎng)注意力。

  3、發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小鏡子、《長(zhǎng)大真好》幼兒用書或電子書第8-9頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  形式:集體/小組

  1、請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽,按照老師的話做動(dòng)作:“轉(zhuǎn)眼珠,深呼吸,笑一笑,仔細(xì)聽!

  2、向幼兒提問(wèn):

  眼睛在哪里?

  幼兒迅速用手指出眼睛的位置(提示幼兒注意安全,不要傷害自己的眼睛),引導(dǎo)幼兒說(shuō):“眼睛在這里,我用眼睛來(lái)看東西。”

  你用什么來(lái)呼吸?

  幼兒迅速指出鼻子的位置,引導(dǎo)幼兒說(shuō):“我用鼻子來(lái)呼吸,我用鼻子聞氣味。”

  哪個(gè)器官會(huì)說(shuō)話?

  幼兒迅速指出嘴巴的位置,引導(dǎo)幼兒說(shuō):“我用嘴巴來(lái)說(shuō)話,哇啦哇啦啦。”

  你用什么聽聲音?

  幼兒指出耳朵的位置,引導(dǎo)幼兒說(shuō):“我用耳朵聽聲音,聽——聽——聽!”

  3、出示《長(zhǎng)大真好》幼兒用書或電子書第 8-9 頁(yè),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中的女孩子用眼、耳、口和鼻做什么。

  4、請(qǐng)幼兒照鏡子,觀察自己的臉,動(dòng)一動(dòng)臉上的五官,說(shuō)說(shuō)哪些能動(dòng),那些不能動(dòng)。

  5、請(qǐng)幼兒照哈哈鏡,說(shuō)說(shuō)自己的五官在鏡子里有什么變化。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  能分辨眼、耳、口和鼻的不同作用。

  能聽指令做相應(yīng)的'動(dòng)作。

  備注

  活動(dòng)建議:

  在以上活動(dòng)中,可以將五官的作用創(chuàng)編成兒歌,如:“我用眼睛看世界,我用耳朵聽聲音,我用鼻子聞氣味,我用嘴巴來(lái)說(shuō)話。我的臉上有五官,它們的作用大又大!庇變嚎梢赃吚收b,邊表演動(dòng)作。

小班體育教案14

  設(shè)計(jì)意圖

  和小班孩子運(yùn)動(dòng),我發(fā)現(xiàn)首先要吸引孩子積極參與。這其中興趣是最重要的!有了興趣孩子才會(huì)投入,才會(huì)在積極的參與過(guò)程中體驗(yàn)著快樂(lè)的過(guò)程并發(fā)展其運(yùn)動(dòng)能力。

  如何引發(fā)小班幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣呢?是我這兩個(gè)學(xué)期考慮的重點(diǎn)。

  在經(jīng)過(guò)了一些案例的研究后,我發(fā)現(xiàn):

  1.激發(fā)興趣必須關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)

  小班孩子活動(dòng)的注意力、持久性都比其他年齡段的孩子短,要調(diào)動(dòng)他們的興趣就

  必須盡可能的使用他們熟悉的,能掌握控制的`物體,以便孩子消除恐懼感,有積極投入的愿望。本次活動(dòng)中就試圖引發(fā)幼兒關(guān)注自己最為熟悉的身體來(lái)開展運(yùn)動(dòng)。

  2.激發(fā)興趣必須關(guān)注幼兒的生活熱點(diǎn)

  本班孩子最近一直關(guān)注著各種各樣的“好朋友”,結(jié)合正在開展的主題活動(dòng)、拓展自己的經(jīng)驗(yàn),我設(shè)計(jì)“我和我的好朋友”,讓孩子和身體朋友一起游戲,體驗(yàn)身體的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

  3.激發(fā)興趣必須給予幼兒適度的挑戰(zhàn)

  本次活動(dòng)中挑戰(zhàn)孩子和同伴互動(dòng)、和老師互動(dòng),在情感上體驗(yàn)和好朋友共同運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí),本次活動(dòng)中還進(jìn)一步挑戰(zhàn)孩子和自己的身體進(jìn)行互動(dòng),鼓勵(lì)他們不斷變換著各種姿勢(shì),探索著不同的動(dòng)作,積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),從而發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力,平衡能力,力量的支撐,鉆爬能力。

  游戲目標(biāo)

  1.喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動(dòng)游戲。

  2.嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

  游戲準(zhǔn)備

  背景音樂(lè)

  游戲過(guò)程

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)──身體操

  兒歌:

  請(qǐng)出我的小手?jǐn)[一擺,請(qǐng)出我的小腳踢一踢,請(qǐng)出我小腰扭一扭,請(qǐng)出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),請(qǐng)出我的膝蓋蹲一蹲,請(qǐng)出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn),請(qǐng)我的身體動(dòng)起來(lái)。

  二、游戲──鉆洞洞

  1.做個(gè)小洞洞

  a.鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞,做各種各樣的洞洞,并能讓老師手中的球穿過(guò)。

  b.用腳和身體做洞洞,做與別人不同的洞洞。

  2.做個(gè)大洞洞。嘗試用身體做大洞洞,能夠讓同伴能從這個(gè)洞洞中穿過(guò)。鼓勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞,充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位。

  三、結(jié)束活動(dòng)──身體操

  兒歌:謝謝我的小手揮一揮,謝謝我的小腳甩一甩,謝謝我的腰,謝謝我的頭,謝謝我的膝蓋和屁股,再見(jiàn)!

小班體育教案15

  【設(shè)計(jì)意圖】

  皮筋是我們?nèi)粘I町?dāng)中常常使用到的材料,它有彈性,所以應(yīng)用到體育游戲里就用很多的玩法,跳皮筋又是我國(guó)傳統(tǒng)特色的民間體育游戲,在我們的小時(shí)候,跳皮筋是一種很熱門的戶外體育活動(dòng),但隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)在的孩子大多都是在室內(nèi)玩玩具,而沒(méi)有真正到戶外活動(dòng),小班的孩子,基本都沒(méi)接觸過(guò)跳皮筋,正是因?yàn)檫@樣,我們更應(yīng)該讓幼兒接觸民間體育游戲,讓民間體育游戲傳承下去,針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒主動(dòng)地嘗試皮筋的多種玩法以及體驗(yàn)到民間體育游戲的趣味性。只要孩子能從中的到身體素質(zhì)的發(fā)展,和在游戲過(guò)程中體驗(yàn)到了民間游戲的趣味性。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、會(huì)主動(dòng)嘗試探索皮筋的多種玩法。

  2、體驗(yàn)體驗(yàn)民間體育游戲的趣味性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)皮筋,知道皮筋的常見(jiàn)用途。

  材料準(zhǔn)備:皮筋、背景音樂(lè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):熱身。

  播放《小叮當(dāng)》,幼兒隨著《小叮當(dāng)》的音樂(lè)在教師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動(dòng),為活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

  二、幼兒自由玩皮筋,幼兒會(huì)主動(dòng)嘗試探索皮筋的多種玩法。

  1、出示皮筋,談話引入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們你們看這是什么?你們想怎么玩,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

  2、幼兒自由玩皮筋,探索皮筋的`多種玩法。

  3、引導(dǎo)幼兒互相交流分享皮筋的不同玩法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。

  三、幼兒分組進(jìn)一步探索跳皮筋,重點(diǎn)探索皮筋的不同跳法。

  1、提出要求:玩之前要商量好誰(shuí)來(lái)崩皮筋,誰(shuí)來(lái)跳皮筋。

  2、幼兒分組進(jìn)一步探索皮筋的不同跳法,教師適當(dāng)給予引導(dǎo)鼓勵(lì)。

  3、引導(dǎo)幼兒分享皮筋的不同跳法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。

  4、經(jīng)驗(yàn)小結(jié)。

  四、放松活動(dòng)。

  播放音樂(lè),幼兒在音樂(lè)的伴奏下,活動(dòng)四肢。做放松活動(dòng)回到教室。

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