av午夜福利在线观看_国产精品一区二区白浆_8乄8X国产精品一区二区_国产精品国产AV大片

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學教案>二年級數(shù)學教案>二年級數(shù)學教案

二年級數(shù)學教案

時間:2024-07-27 10:42:54 二年級數(shù)學教案 我要投稿

二年級數(shù)學教案(匯總15篇)

  作為一名老師,可能需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的二年級數(shù)學教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

二年級數(shù)學教案(匯總15篇)

二年級數(shù)學教案1

  教學目標:

  1、引導學生經歷分橘子等實際操作,初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系。

  2、通過引導學生進行實際操作,掌握有余數(shù)除法的書寫格式,使學生體會到余數(shù)一定要比除數(shù)小,體會到學習有余數(shù)除法的必要性。

  3、在操作、探索、發(fā)現(xiàn)中,使學生獲得積極的情感體驗。教學重、難點掌握有余數(shù)除法的書寫格式。

  教學過程:

  一、創(chuàng)境激疑

  1、用豎式計算。

  56÷7 42÷6 32÷8 35÷5 81÷9 21÷3 16÷2 63÷9

  2、談話導入課題,并板書課題。分橘子有余數(shù)的除法

  二、互動解疑平均分后有時會出現(xiàn)余數(shù)。

  1、課件顯示14個橘子畫面。

  2、組織小組討論:有14個橘子,如果每盤放4個,可以放幾盤?請每個同學用代表橘子的圓片實際分一分,在小組內討論怎樣列出算式,用豎式怎樣表示。

  3、全班進行交流。指名回答:投影顯示學生的圓片圖,引導學生探究豎式各數(shù)表示的'意思及單位名稱的寫法,并進一步認識余數(shù)。根據(jù)學生的回答板書:14÷4=3盤……2個答:可以放3盤,還剩2個。4引導學生認識豎式中:“14”表示把14個橘子拿去分,“4”表示每盤放4個,“3”表示放了3盤強調單位“盤”,“12”表示3盤共12個4×3=12!2”表示放了3盤后還剩下2個。強調單位:“個”5說明“2”是這個豎式的余數(shù),這2個不能再繼續(xù)往下分了,不然每盤就放得不一樣多了。6體驗余數(shù)一定要比除數(shù)小。

  三、啟思導疑

  1、先由學生操作用圓片分一分。再列出除法豎式,獨立解答 “試一試”。

  2、討論:根據(jù)剛才這道習題,你發(fā)現(xiàn)了什么?余數(shù)一定要比除數(shù)小。

  3、學生獨立完成“算一算,想一想”,指名板書,全班齊練。練習完,比較每道題的余數(shù)和除數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么?指名回答:余數(shù)要比除數(shù)小。

  四、實踐應用

  “練一練”第1、2、3、4題。

  五、總結評價

  1、今天這節(jié)課學習了什么?

  2、你有哪些收獲?

  除法豎式的寫法,有余數(shù)的除法,余數(shù)要比除數(shù)

二年級數(shù)學教案2

  教學目標:

  知識與技能:

  1、使學生全面、系統(tǒng)地掌握本冊各單元的基礎知識。

  2、培養(yǎng)和提高學生的計算能力以及解決問題的能力。

  過程與方法:經歷整理復習、系統(tǒng)訓練的學習過程,進一步鞏固所學知識。

  情感態(tài)度與價值觀:

  在學習活動中,使學生獲得成功的體驗,激發(fā)學習數(shù)學的興趣,建立學號數(shù)學的信心,促進學習能力進一步提高。

  教法與學法:

  結合本班學生的實際情況,有針對性地進行復習。充分發(fā)揮學生的主體作用,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。復習時,既要全面,又要突出重點。本學期的重點內容是100以內的筆算加法、減法和表內乘法,要使學生切實學好。

  課時安排:5課時

  第一課時

  100以內的筆算加法和減法的復習

  教學內容:教材第101頁總復習第1題,練習二十五第1~3題。

  教學目標:

  知識與技能:

  1、使學生進一步掌握100以內的筆算加法和減法,能熟練地進行計算。

  2、使學生進一步掌握估算方法,提高估算的意識和能力。

  3、使學生能夠靈活運用所學的100以內的加減法知識解決簡單問題。

  過程與方法:

  通過學生“說一說”“做一做”等活動,培養(yǎng)學生認真審題、細心計算的習慣。

  情感態(tài)度與價值觀:

  在學習過程中,培養(yǎng)學生合作學習、互幫互學的良好習慣。

  重點、難點:熟練地掌握100以內的加減法。

  教法與學法:

  教法:談話法

  學法:自主探究法

  教學準備:口算卡片

  教學過程:

  一、復習引入

  1、口算。(出示卡片)

  75-8 = 36+40= 42-9= 54+8=

  48-40= 52-7= 36+4= 50-20=

  57-20= 84-7= 75-6= 84-60=

  2、談話揭示課題。

  請同學們回憶一下,這學期我們主要學習了哪些數(shù)學知識?從今天起,我們要把學過的這些知識進行整理和復習,比一比看哪些同學學得好。今天這節(jié)課我們就來復習100以內的'筆算加法和減法。(板書課題)

  1、復習筆算兩位數(shù)加減法

  教材第101頁第1題.

 、僦该x題。

  ②筆算加減法應注意:A.相同數(shù)位對齊;B.從各位算起;C.加法個位上的數(shù)相加滿十進1,減法個位上的數(shù)不夠減時向十位退1.

 、壑该吓_筆算,其余的同學在練習本上完成。

  2、復習連加連減和加減混合。

  出示練習題:30+24+28= 75-26-35= 45+27-59=

  全班齊練,集體訂正。訂正時,讓學生說說怎樣可以使連加、連減和加減混合的計算簡便。 小結:為了簡便可以吧分步計算的兩個豎式連起來寫。

  三、鞏固練習

  1、完成練習二十五第1題。

  要求學生看清運算符號,認真審題,再獨立完成。

  2、完成練習二十五第2題。

  學生獨立完成,然后集體訂正。

  3、完成練習二十五第3題。

  獨立完成。

  四、總結提升

  通過這節(jié)課的復習,相信同學們的計算會更熟練,在計算時只要認真審題,看清運算符號,相信大家會很棒!

二年級數(shù)學教案3

  教學內容:

  教材第67頁例5及相關內容。

  教學目標:

  1.進一步理解有余數(shù)除法的意義,并能運用有余數(shù)除法的知識解決簡單的實際問題。

  2.經歷解決問題的全過程,培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力,養(yǎng)成認真審題的良好習慣。

  3.在解決問題的過程中,感知余數(shù)在生活中的靈活應用,獲得運用知識解決問題的成功體驗,感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

  目標解析:

  本課教學目標是在學生已學習表內除法和有余數(shù)除法的基礎上定位的。結合學生熟悉的劃船情境,讓學生在解決問題的過程中,理解最多與至少的含義,運用所學的有余數(shù)除法的知識解決簡單的實際問題,學會根據(jù)實際情況靈活的選擇進一法或舍余法確定問題的結果,進一步理解有余數(shù)除法的意義,感知余數(shù)在生活中的靈活應用。

  教學重點:

  運用有余數(shù)除法的知識解決簡單的實際問題。

  教學難點:

  根據(jù)實際情況對余數(shù)進行合理取舍。

  教學準備:

  課件等

  教學過程:

  一、回顧舊知,設疑自探

  (一)交流:用最多和至少說一句話。

 。ǘ⿵土晫

  1.復習有余數(shù)的除法。

  口算教材第69頁第3題。

  2.匯報交流,以舊引新。(板書課題)

  二、解疑合探

 。ㄒ唬┨岢鰡栴},理解題意。

  1.課件出示例5

  22個學生去劃船,每條船最多坐4人。他們至少要租多少條船?

  2.審題交流

 。1)你知道了什么?

 。2)每條船最多坐4人什么意思?

 。3)至少要租多少條船什么意思?

 。ǘ┳灾魈骄浚鉀Q問題

  1.學生嘗試解題,教師巡視指導。

  2.多種方式感受進一法。

  (1)畫圖表示

 。2)數(shù)字表示:4,4,4,4,4,2,要租5+1=6(條)船。

  (3)列式表示:224=5(條)2(人)

  還多出的2人,應該再租一條船,共要租5+1=6(條)船。

  3.比較辨析,理解進一法。

 。1)討論辨析,明確進一法。

  ①有些同學認為租5條船就夠了,你怎么想?

 、谟嘞聛淼2人怎么安排?

  (2)比較優(yōu)化,掌握列式表示法。

 。ㄈz驗結果,梳理強化。

  1.回顧反思:他們至少需要6條船,解答正確嗎?

  2.乘法驗證:5條船最多只能坐20人,所以要坐22人至少要6條船。

  三、質疑再探

  師生總結:這節(jié)課你有收獲嗎?

  余數(shù)在生活中真是太調皮了,有時候需要加1,有時候需要舍掉,一不小心就會出錯。在今后的學習中、生活中,我們會經常遇到有余數(shù)的問題,只要同學們認真審題,靜心思考,根據(jù)實際情況對余數(shù)進行合理的'取舍,就能成為余數(shù)的好朋友。你還有什么問題嗎?

  四、運用拓展

  (一)基本練習(第67頁做一做的第1題)

  1.審題,理解題意。

  2.思考,獨立解答。

  3.質疑:結果為什么要加1?

 。ǘ┳兪骄毩暎 教材第67頁做一做的第2題 )

  1.小麗有10元錢,買3元一個的面包,最多能買幾個?

 。1)弄清題意。

 。2)獨立解答。

 。3)討論交流,理解舍余法.

  思考:余下的1元,還夠再買一個面包嗎?

  2.用這些錢能買幾個4元的面包?說說理由。

 。ㄈ┚C合練習(教材第70頁練習十五的第8題)

  學生獨立審題思考解答后,匯報交流,引導學生綜合考慮3種花的情況,以束數(shù)最少的花為標準確定。

二年級數(shù)學教案4

  第7課時 練習十二

  教學內容:

  課本79頁的練習十二。

  教學目標:

  1、熟練掌握乘法口訣,學生進一步鞏固乘、除法計算,進一步體會乘法與除法之間的聯(lián)系與區(qū)別,2、能正確地解決相關問題。

  教學重點:

  能用8的乘法口訣解決簡單的實際問題。

  教學難點:

  培養(yǎng)學生綜合運用知識解決問題的能力。

  教學準備:

  課件。

  教學過程:

 一、完成第1題。

  從一一得一背到八八六十四?梢苑中〗M背,同桌背。

  二、完成第2題。

  引導學生先看懂圖意,然后由學生獨立填寫,完成后集體校對。

  三、完成第3題

  先請學生獨立完成,再請個別學生上黑板完成。

  四、完成第4題。

  學生觀察圖,獨立填空,完成后指名說說是怎么想的.?

  五、完成第6題。

  讀題審題。

  問題:

 。1)8輛小汽車收費多少元?

 。2)7輛面包車收費多少元?

  找已知條件,停車場收費標準:小汽車4元 面包車6元 貨車8元

  讓學生再提出問題。

  六、指導學生完成思考題。

  七、課堂總結:

  通過今天的學習,你有什么收獲?

  板書設計:

  練 習 十 二

  8的乘法口訣

  用8的乘法口訣求商

  教學反思:

  在學習過程中,學生不斷獲得新的知識,不斷產生驚喜。要多鼓勵學生、給學生自信,真誠地給學生恰當?shù)脑u價。在教學過程中要耐心傾聽學生的發(fā)言,熱情鼓勵學生,讓學生感受到心與心、情與情真誠的交流。

二年級數(shù)學教案5

  一、教學內容

  這冊教材包括下面一些內容:表內除法,萬以內數(shù)的認識,簡單的萬以內的加法和減法,圖形與變換,克和千克,統(tǒng)計,找規(guī)律,用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。

 。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù)教學內容

  1.表內除法

 。1)以往安排在六年制義務教材第三冊里,現(xiàn)在是乘法口訣全學完之后,再學習。

 。2)仍分成用2~6的乘法口訣求商、用7~9的乘法口訣求商兩段編排分散難點,讓學生有更多的練習時間。

  2.萬以內數(shù)的認識。

 。1)仍分兩段:1000以內數(shù)的認識、10000以內數(shù)的認識,但更強調培養(yǎng)數(shù)感。

 。2)不同的是:提前教學“整百、整千數(shù)的口算加減法”(義教在“萬以內的加、減法(一)中)。

  3.萬以內的加法和減法。

 。1)兩位數(shù)加、減法的口算

 。2)增加了:幾百幾十加、減幾百幾十的筆算和估算

  4.量的計量

  建立質量觀念,使學生初步認識克和千克。

  5.數(shù)學廣角(排列組合、推理)

 。1)一年級下冊:學生已經學習了一些圖形和數(shù)字簡單的排列規(guī)律。

  (2)繼續(xù)探索圖形和數(shù)列的排列規(guī)律(與一年級下冊教材相比,圖形和數(shù)列的排列規(guī)律稍復雜一些)。

  ·如圖形的排列呈現(xiàn)形狀和顏色的循環(huán)變化。

  ·一個數(shù)列每相鄰兩項的差組成新的數(shù)列是等差數(shù)列。

  6.解決問題

  結合所學的知識,結合現(xiàn)實生活的具體情境解決一些簡單的實際問題。

  1.單獨安排一個單元。

  2.結合各部分知識的教學,安排應用所學數(shù)學知識解決實際問題的內容。

  ·結合計算教學內容進行。

  ·結合其他教學內容安排例題或練習。如,在“克和千克”(第87頁的內容、第89頁第7題)和“統(tǒng)計”(第113頁第3題)的教學中,都安排了解決問題例題或練習。

 。ǘ┛臻g與圖形

  圖形與變換(包括:平移和旋轉、銳角和鈍角)

 。ㄈ┙y(tǒng)計(以1當5的條形統(tǒng)計圖,簡單的復式統(tǒng)計表。)

  仍然讓學生學習簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,認識以1當5的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表。

 。ㄋ模⿲嵺`活動(安排了剪一剪和有多重兩個實踐活動)

  實踐活動的編排還處于一個開始階段,對實踐活動的認識也各不相同,究竟什么樣的活動才叫實踐活動,應該怎樣開展實踐活動,實踐活動分哪幾個層次,在教材上應該怎么呈現(xiàn),這確實是有很多問題需要去研究的。就目前,我們認識的水平而言,我們認為可以分兩個方面,一是結合具體內容進行,如“生活中的數(shù)學”。二是單獨安排,大體上可以分這樣幾個層次:1.在活動中鞏固數(shù)學知識。2.用數(shù)學知識解決簡單實際問題。3.體會課題研究的過程。我們的實踐活動,一定要讓學生活動起來,在活動中體會、應用數(shù)學知識。

  本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動——“剪一剪”、“有多重”,屬第一個層次,主要是通過活動,讓學生一方面鞏固數(shù)學知識,這些活動有的在日常生活中經常會做的,由此體會數(shù)學與實際生活的聯(lián)系,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

  二、教學目標

  這一冊的教學目標是,使學生:

  1.認識計數(shù)單位“百”和“千”,知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內的數(shù)位順序,會讀、寫萬以內的數(shù);知道萬以內數(shù)的`組成,會比較萬以內數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大;理解并認識萬以內的近似數(shù)。

  2.比較熟練地口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算,并能結合實際進行估計。

  3.知道除法的含義,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

  4.初步理解數(shù)學問題的含義,經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。

  5.會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

  6.認識質量單位克和千克,初步建立1克和1千克質量觀念,知道1千克=1000克。

  7.了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能夠進行簡單的分析。

  8.會探索給定圖形或數(shù)列的簡單排列規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。

  9.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  11.通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  三、課時安排:

  1、解決問題????4課時

  2、表內除法(一)????15課時

  3、圖形與變換????3課時

  4、表內除法(二)????11課時

  5、萬以內數(shù)的認識????10課時

  6、克與千克????2課時

  期中復習????4課時

  7、萬以內的加法和減法(一)????8課時

  8、統(tǒng)計????2課時

  9、找規(guī)律????4課時

  總復習????6課時

  第一單元:單元教學計劃

  單元教學內容:第一單元(解決問題)

  單元教材分析:

  本單元是在學生學會計算兩步式題的基礎上編排的。本單元的主要內容有:運用加法和減法兩步計算解決問題,并學會使用小括號;運用乘法和加法(或減法)兩步計算解決問題。本單元教材在編寫上有以下幾個特點:

  1.結合生活情境發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并解決問題。

  2.例題的呈現(xiàn)形式具有開放性。

  單元教學要求:

  1、結合現(xiàn)實生活中的具體情境,使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義,學生用兩步計算的方法解決問題,知道小括號的作用。

  2、培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣,初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

  單元教學重、難點:

  1、小括號的使用。

  2、綜合算式的應用。

  單元課時安排:約4課時

  第一課時解決問題

  教學內容:

  課本第4頁例1

  教學目標:

  1、使學生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題,掌握解決問題的步驟和方法,知道可以用不同的方法解決問題

  。

  2、培養(yǎng)學生認真觀察等良好的學習習慣,初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

  3、通過解決具體問題,培養(yǎng)學生初步的應用意識和熱愛數(shù)學的良好情感。

  教學重點:

  初步理解數(shù)學問題的含義,經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。

  教學難點:培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。教學準備:

  實物投影、游樂園情境圖。

二年級數(shù)學教案6

  教學內容:P51例1、例2,課堂活動1、2、3題。

  教學目標:

  1、會用豎式計算三位數(shù)的減法。

  2、能結合計算體驗計算方法的多樣化,并與同學交流自己的方法與過程。

  3、結合學習活動,培養(yǎng)獨立思考、主動探索的精神及與同學積極合作的意識。

  教學重點:目標1、2。

  教學難點:個位不夠減要從十位退1作10再減的道理。

  教具準備:實物圖、計數(shù)器等。

  教學過程:

  一、復習

  口算:

  13-828-930-542-20xx+535+5074-23

  450+400450-40070-30420-20350+500880-800880-80

  二、創(chuàng)設購物情境,探索新知。

 、、學習例1

  1、師:出示一個計算器,讓學生說一說這是什么?現(xiàn)在老師身上有340元錢,要買一臺120元錢的計算器,請小朋友幫老師算一算,還剩多少元錢?

  2、學生獨立列式計算,再和同桌說一說你是怎樣算的`?

  3、指名回答,并板書。

  第一種:300-100=200,40-20=20,200+20=220。

  第二種:用豎式算340

  -120

  240

  第三種:340-120=340-100-20=240-20=220;

  第四種:340-120=340-20-100=320-100=220;

  ......

 、、學習例2

  1、生看例2的表格圖,說出題意:前衛(wèi)小學一共有學生876人,其中女生438人,男生有多少人?

  2、生獨立列式后,先估算男生大約有多少人,再計算男生有多少人。

  3、師指名上臺板算:876

  -438

  438

  4、觀察這兩道例題,再想一想在計算中要注意什么?

 、傧嗤瑪(shù)位對齊;

 、趶膫位減起,個位不夠減,從十位退1作10再減。

  三、課堂活動:

  1、P52-1題,看圖填數(shù)。(先讓學生看圖說出題意,再直接填在書上)

  2、P52-2題,學生看表格后,指導理解“相差”這個詞的意思。(就是李紅已經寫的字比王峰寫的字多多少個?或者王峰已經寫的字比李紅少多少個?)然后學生獨立列式計算在作業(yè)本上。

  3、P52-3題,比一比,誰的家離學校近?近多少?

  生獨立看圖后再列式計算。

  四、課堂小結:這節(jié)課學習了什么?你學會了什么?

  五、課后記:

二年級數(shù)學教案7

  第9單元 總復習

  第1課時 100以內的筆算加法和減法

  【教學內容】:教材第101頁第1題,練習二十五第1~3題。

  【教學目標】:

  1.使學生進一步掌握100以內的筆算加法和減法,能熟練地進行計算。

  2.使學生能夠靈活運用所學的100以內的加、減法知識解決簡單的實際問題。

  【重點難點】:

  重點:筆算的方法以及實際運用能力。

  難點:能夠運用100以內的加、減法解決生活中的一些簡單的實際問題。

  【教學過程】:

  一、復習引入

  談話揭示課題。

  請同學們回憶一下,這學期我們主要學習了哪些數(shù)學知識?從今天起,我們要把學過的這些知識進行整理和復習,比一比看哪些同學學得好。今天這節(jié)課我們就來復習100以內的筆算加法和減法。

 。ò鍟n題:100以內的'筆算加法和減法)

  二、舊知學習

  1.復習筆算兩位數(shù)加減法。

  教學教材第101頁第1題。

 。1)指名讀題。

 。2)筆算加減法應注意什么?

  筆算加減法應注意:

 、傧嗤瑪(shù)位對齊;

 、趶膫位算起;

 、奂臃▊位上的數(shù)相加滿十向十位進1,減法個位上的數(shù)不夠減時向十位退1。

  (3)指名上臺筆算,其余的同學在練習本上完成。

  2.復習連加連減和加減混合。

  出示練習題:

  30+24+48= 75-26-35= 45+27-59=

  全班齊練,集體訂正。訂正時,讓學生說說怎樣可以使連加、連減和加減混合的計算簡便?

  小結:為了簡便可以把分步計算的兩個豎式連起來寫。

  三、實踐應用

  1.完成練習二十五第1題。

  要求學生看清運算符號,認真審題,再獨立完成。

  2.完成練習二十五第2題。

  學生獨立完成,然后集體訂正。

  3.里能填幾。

  4.完成練習二十五第3題。

  學生先獨立完成,然后全班交流解答過程。

  5.小朋友跳繩。

  小強 小青 小東 小丁

  45下 36下 53下 60下

  ( 1 )小強比小丁少跳了多少下?

 。2)小強和小青一共跳了多少下?

 。3)你還能提出什么問題?并列出算式進行計算。

  四、課堂小結

  通過這節(jié)課的復習,同學們的計算相信會更熟練,在計算時只要認真審題,看清運算符號,相信大家會很棒。

  五、同步訓練

  教學至此,敬請選用《新領程》相關習題。

  【板書筆記】:

  100以內的筆算加法和減法

  筆算加減法應注意:

 、傧嗤瑪(shù)位對齊;

 、趶膫位算起;

 、奂臃▊位上的數(shù)相加滿十向十位進1,減法個位上的數(shù)不夠減時向十位退1。

  【教學反思】:

  從這節(jié)課的教學過程來看,讓學生用語言來描述計算過程是比較困難的,從多個學生的回答來看,學生就是在不斷地發(fā)表自己的觀點、不斷地補充同學的觀點的過程中使表述更加清晰,學生是在復述已經完成的教學活動的同時,鍛煉自己的數(shù)學語言能力。因此,在數(shù)學課堂教學中,讓學生的想法成為課堂智慧的火花,讓學生成為課堂的主角,是我們一線教師要努力的方向。

二年級數(shù)學教案8

  教學目標:

  認知目標:

  使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步了解統(tǒng)計的意義,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  能力目標:

  培養(yǎng)學生的實踐能力、合作意識和創(chuàng)新精神,發(fā)展用數(shù)學知識解決生活問題的能力。

  情感目標:

  通過實踐活動,讓學生體驗探索的樂趣,成功的快樂,建立自信心;通過生活情境的創(chuàng)設,感受生活中處處有數(shù)學。

  教學重點:

  體驗統(tǒng)計的過程;感受統(tǒng)計的必要性;

  教具準備:

  課件、貼圖

  學具準備:

  題卡、彩色筆

  教學過程:

 。ㄒ唬┣榫臣と 導入新課

  師:經過激烈的競爭,小狗、小豬、小兔和小貓四個隊進入了總決賽。最后,每個代表隊獲得多少枚金牌呢?哪個隊獲得了總冠軍?

  師:小朋友都知道2008年在我國舉行奧運會,那是一個多么另人期待的日子啊!為了北京2008年奧運會的順利召開,全國人民都在緊張地準備著,小動物們也忙著為奧運做宣傳呢!今天,他們正舉行運動會。瞧!可愛的小福娃也來了。(出示課件) :Hello!小朋友們,今天我很榮幸受邀出席動物運動會特別頒獎嘉賓,你看!比賽還真精彩呢。ㄕn件出示:福娃參加動物運動會動畫

  師:小朋友們,你們看出來了嗎?那你們有什么好辦法呢?

  學生討論,揭示課題:統(tǒng)計

 。ǘ┖献鹘涣 探索突破

  1.體驗收集整理數(shù)據(jù)的過程

 。1)師:我們學過哪些統(tǒng)計的方法?("正"字法,畫"△",打"√"等)用哪種方法統(tǒng)計每個代表隊的金牌數(shù)量最簡便?("正"字法)學生交流匯報

 。2)合作完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計

  課件再次展示要收集的數(shù)據(jù)

  學生在題卡1畫"正"字統(tǒng)計,完成統(tǒng)計表。

  2.繪制統(tǒng)計圖

  嘗試:你會用統(tǒng)計圖來表示統(tǒng)計的`結果嗎?一格表示幾?拿出題卡2,用彩色筆涂一涂。

 。◣熒呎f,師在課件上邊把統(tǒng)計圖左側的數(shù)據(jù)改為2、4、6、8、10…….)師:我們再仔細觀察,圖上一格表示幾枚?那一枚該用幾格表示呢?

  生:一枚用半格表示。

  師:小狗代表隊有7枚金牌,該怎么涂色呢?

  生:找到6再往上數(shù)半格。

  師:為什么?

  生:數(shù)到6就6枚了,再往上數(shù)半格就是7枚。

  師:(課件示范演示)對準表示小狗代表隊那列,向上找到表示 8的位置,然后在格子正中間畫一條水平的橫線,再向下涂色。你會涂嗎?涂色還要注意什么?

  生:涂得整齊均勻,不能涂出格。

  學生完成題卡3,展示學生作品,學生互評。

  3.根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題(課件出示)

  學生回答,師提問:從統(tǒng)計圖上,你還能知道些什么?

 。ㄈ╈柟躺罨 拓展延新

  1.尋找統(tǒng)計

  (1)學生欣賞、了解統(tǒng)計在生活中的應用。(出示課件)

  (2)學生舉例說說生活中還有哪些需要統(tǒng)計的問題。

  2.實踐應用

 。1)師:為了宣傳奧運,福娃將到我校參觀。小朋友正在排練節(jié)目準備開聯(lián)歡會歡迎福娃的到來呢!二(1)班參加打太極扇、讀經誦典、獨輪車表演這三項校本演出的人數(shù)各有多少?你能把統(tǒng)計結果用統(tǒng)計圖表示嗎?(出示課件)

  學生完成后展示學生作品,并互評。

  拓展:如果參加打太極的人數(shù)很多時,你覺得一格還可以表示幾?學生交流匯報。

二年級數(shù)學教案9

  一、復習內容:P96總復習的第18題

  二、素質復習目標:

  1、讓學生簡單經歷數(shù)據(jù)的收集、分析、整理的過程。

  2、進一步引導學生學會讀統(tǒng)計表,會在方格紙上,繪制條形統(tǒng)計圖(1個格表示1個單位)

  3.引導學生經歷統(tǒng)計的全過程,體驗統(tǒng)計的必要性。

  4、引導學生進一步學會根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù),回答一些簡單的實際問題,并能作出一些簡單的`預測。

  三、教具準備:電腦課件,若干張方格紙

  四、教學過程

 。ㄒ唬┮胝n題:在統(tǒng)計這個單元里,我們學到了哪些知識?

 。ǘ⿵土暎

  1、出示課本第96頁第18題表圖。

  2、指導學生觀察統(tǒng)計表并思考從表中你得到哪些信息?

  指名口答,引導學生收集以下信息:

  本表是二(1)班學生最喜歡的體育運動項目統(tǒng)計表

  3、根據(jù)統(tǒng)計表繪制統(tǒng)計圖

  讓學生獨立按要求在方格里涂色,繪制條形統(tǒng)計圖

  4、小組交流

  班上要組織小小運動會,說一說你打算怎樣組織?

  5、全班交流

 。ㄈ┱n堂練習

  1、出示課堂練習題

  2、展示、交流

 。ㄋ模﹩栴}銀行

  讓學生打開課本P98頁,把自己在生活中發(fā)現(xiàn)的問題寫在本頁空白處。

  引導學生看看問題銀行中的哪些問題通過總復習得到解決,并進行全班交流。

 。ㄎ澹┤n總結

  談談本學期你取得最大的收獲是什么?

 。┳鳂I(yè)

二年級數(shù)學教案10

  教學目標

  1、初步學會用劃正字等方法進行數(shù)據(jù)的收集,并將數(shù)據(jù)整理后記錄在統(tǒng)計表中。

  2、根據(jù)統(tǒng)計需要,正確地分類、收集并整理分析數(shù)據(jù)。

  3、經歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程,初步了解統(tǒng)計的意義。

  4、在與同伴合作統(tǒng)計的過程中,形成初步的合作意識和實踐能力,感受統(tǒng)計在生活中的應用,產生學習統(tǒng)計的興趣。

  教學重點:使學生經歷數(shù)據(jù)的收集、整理、分析的統(tǒng)計活動過程。

  教學難點:根據(jù)統(tǒng)計需要,正確地分類收集并整理分析數(shù)據(jù)。

  教學技術與學習資源應用:視頻、課件

  學生學習單

  教學過程:

  一、創(chuàng)設情境,引出問題

  1、師:這是二(1)班的20位小朋友,我們一起來聽聽看他們在干什么?

  (播放視頻20人依次站起來說想?yún)⒓拥倪\動項目)

  2、師:每個年級中只能設置2個比賽項目,你們認為應該選哪兩個項目呢?

  師:請小朋友們拿出1號學習單,準備記錄。

  3、反饋交流

  師:記錄好了嗎?

  展示學生各種記錄的方法:圖形、寫數(shù)、劃正字…

  師:小朋友們你們真棒,想出了那么多的記錄方法。今天我們重點來學習一下劃正字的記錄方法好嗎?

  4、師:再聽一次,這次我們都用劃正字的方法來記錄好嗎?

  反饋核對

  師:記錄的.方法多種多樣,用劃正字的方法進行記錄,不但方便,數(shù)起來會更快更準確。

  5、師:數(shù)據(jù)都記錄好了,我們還可以把這些記錄的情況做成一張表格。

  師:我們來看一看,我們記錄的是參加各種運動項目的人數(shù),記錄的項目有跑步、跳繩、拔河

  師:這就是一張簡單的統(tǒng)計表。你們覺得做成統(tǒng)計表后有什么好處嗎?

  師:看著這張統(tǒng)計表,想想二(1)班小朋友會選擇哪兩個項目進行比賽。

  參加運動會項目的人數(shù)

  項目跑步跳繩拔河人數(shù)1154

  6、師:總人數(shù)和我們記錄的數(shù)據(jù)總和是一樣的,說明我們在記錄時沒有漏數(shù)或多數(shù)。

  7、回顧過程,總結方法

  出示課題:統(tǒng)計表初步

  師:看著這張統(tǒng)計表,想想二(1)班小朋友會選擇哪兩個項目進行比賽。

  8、看書。

  二、創(chuàng)設情境,深化問題

  1、師:共有多少只小動物參加運動會?用我們學過的本領,可以怎樣來統(tǒng)計?

  按照動物的種類分別統(tǒng)計。師出示分類表

  師:還可以按照其他的方法來統(tǒng)計嗎?

  按照運動項目分別統(tǒng)計人數(shù)。師出示分類表

  2、小組合作,選一種方法進行統(tǒng)計,解決共有多少只小動物的問題。

  3.、選兩組不同的統(tǒng)計表讓學生上臺匯報。

  小結:不管是按照運動項目還是按照動物的種類來統(tǒng)計,統(tǒng)計的項目不一樣,統(tǒng)計的結果都是一樣的。

  4、推薦統(tǒng)計表。

  師:在比賽現(xiàn)場來了兩位工作人員,它們是(廚師小豬和裁判長長頸鹿)

  這兩張統(tǒng)計表哪一張統(tǒng)計表給小豬廚師長呢比較合適呢?

  小結:在生活中我們的需求不一樣,統(tǒng)計的項目也不一樣。

  三、鞏固應用,內化新知

  1、師:運動會后二年級的老師想根據(jù)同學們喜愛水果的情況,為他們準備一種水果。

  二年級小朋友喜歡的水果

  種類香蕉蘋果葡萄芒果人數(shù)27142712

  反饋:數(shù)據(jù)正確性

  師:你們認為,老師會準備哪種水果給二年級的小朋友呢?

  小結:在整理數(shù)據(jù)時,我們要仔細,并要根據(jù)實際情況來解決問題。

  2、觀察統(tǒng)計表:從這張統(tǒng)計表中你們能獲取那些信息呢?

  出示

  二年級女孩喜歡的比賽項目

  項目踢球梳辮子踢毽子唱歌舞蹈人數(shù)6110912

  四、課堂總結

  五、作業(yè)與評價

  1、作業(yè)延伸:做一項統(tǒng)計表,統(tǒng)計內容自定。

  生活中的統(tǒng)計

  今天我們學習了“統(tǒng)計表初步”,請用學過的本領和()合作,完成()統(tǒng)計表。

  2、獨立作業(yè):書P40/練一練

二年級數(shù)學教案11

  教學內容:課本第23~24頁,復習第1~7題。

  教學要求:通過復習千以內數(shù)的認、讀、寫與口算整百數(shù)加、減整百數(shù)和整百數(shù)加整十數(shù)以及相應的減法時,培養(yǎng)學生的數(shù)感和解決簡單的實際問題的能力。

  教學重點:復習千以內數(shù)的認、讀、寫與口算整百數(shù)加、減整百數(shù)和整百數(shù)加整十數(shù)以及相應的減法。

  教學難點:培養(yǎng)學生的數(shù)感和解決簡單的實際問題的能力。

  教學過程:

  一.導入揭題

  談話導入:小朋友們你想知道我們學校一共有多少學生嗎?老師告訴你(板書:985)你能把說成一句完整的話嗎?(XX小學一共有985個學生)其中,中午在學校吃飯的學生有915人。你會把這個數(shù)寫下來嗎?(一生板書:915)

  這段時間,我們認識了千以內的數(shù),學會了怎樣去讀和寫,以及一些簡單的計算,這節(jié)課我們就來復習這部分的內容。

  (板書課題:復習認數(shù))

  二.千以內數(shù)的.認、讀、寫的復習

  7.完成復習第1題。

  1)要求:你能不能說一句話,其中出現(xiàn)一個一千以內的數(shù)呢?

 。ㄍ阑フf,師再指名說)

  2)其實,只要你留心觀察就一定會在生活中經常遇到數(shù)學知識。

  8.口答下面各題。

  1)千以內的數(shù)的數(shù)位順序從右往左分別是怎樣排列的?十位上的數(shù)表示什么?百位上的數(shù)表示什么?

  2)十個十是多少?十個一百是多少?

  9.讀一讀下面各數(shù),并說說它們的組成。

  276720702

  1)學生口答。

  2)問:他們都是幾位數(shù),最高位是哪一位?這3個數(shù)中都有2和7,但表示的意思一樣嗎?為什么?

  3)請學生說說,應該怎樣讀一個千以內的數(shù)?

  如果這個數(shù)中間或末尾出現(xiàn)0,該怎樣讀?

  10.寫出下面各數(shù)。

  五百六十二寫作()

  一千寫作()

  四百六十寫作()

  七百零三寫作()

  1)請學生獨立完成。

  2)指名說說這幾個數(shù)分別是怎樣寫的。

  3)指名說說應如何寫一個千以內的數(shù)?寫的時候要注意什么?

  11.完成想想做做第2題。

  (學生獨立完成)

  12.完成想想做做第3、4題。

  1)第3題

  學生按要求獨立完成。

  核對,指名說說從中知道了什么?

  2)第4題

  請學生先讀一讀,再寫出橫線上的書,指名板演。

  指名說說在課前收集的信息,交流。

  三.復習簡單的計算

  5.口算下面各題

  1)300+200600-4001000-200

  2)400+20570-70620-600

  學生開火車口算。

  指名說說口算的方法。

  2.完成復習第6題。

  提醒學生,在計算時要看清是幾百還是幾十。

  3.獨立完成復習第5題。增長知識。

  讀一讀圖下的話,并寫出橫線上的數(shù),比劃一下它的長短。

  3.完成復習第7題。

  1)指導學生通過對話看懂圖意。注意:理解“比......高”的含義是“比......多”。

  2)學生獨立完成。

  3)說說是怎樣想的?

  七.課堂小結

  說一說如何讀寫一個千以內的數(shù)?

  教學反思:

二年級數(shù)學教案12

  教學目標:

  1、通過復習加深對乘法意義的認識,復習鞏固1~9的乘法口訣以及倍數(shù)關系的有關問題,提高學生用數(shù)學知識解決數(shù)學問題的能力。培養(yǎng)學生認真、仔細的學習習慣。

  2、對所學知識技能、思想方法進行總結與反思,系統(tǒng)認識本單元的學習內容,培養(yǎng)學生對所學知識進行系統(tǒng)整理的能力。

  3、激發(fā)學生的學習興趣,對學生進行學習興趣的培養(yǎng)。

  教學重點、難點:

  熟記口訣是重點,運用口訣解決問實際題是難點。

  教學準備:

  口訣卡片、空白的”九九乘法口訣表“

  教學過程:

  一、歸納整理、互相交流

  1、師:提問

  請同學們想一想咱們一起學習了第六單元,你都學會了哪些知識?

  生:舉手說自己學會了什么。

  2、整理乘法口訣表

 。1)集體回憶整理乘法口訣表。

  生:獨立用算式表示出所有乘法口訣。

 。2)展示評價學生的作業(yè)

  3、介紹”九九歌“

  (1)自己從課本90頁中找到答案。

  4、整理解決求一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題。

 。1)回憶一個數(shù)的幾倍是多少的含義及計算方法。

 。2)小組合作:提出一道”求一個數(shù)的幾倍是多少的`實際問題。

 。3)結合學生舉的實例來回憶總結這類題的計算方法。

  [設計意圖]:對所學知識技能、思想方法進行總結與反思,系統(tǒng)認識本單元的學習內容,培養(yǎng)學生對所學知識進行系統(tǒng)整理的能力。復習鞏固1~9的乘法口訣以及倍數(shù)關系的有關問題,加深對乘法意義的認識,提高學生用數(shù)學知識解決數(shù)學問題的能力。培養(yǎng)學生認真、仔細的學習習慣。

  二、練習鞏固,拓展延伸。

  1、基本練習

  (1)、完成91頁第一題。(完成后,同桌開火車對答案)

 。2)分蛋糕。(91頁第二題),做完后舉手說一說自己的想法。

  2、綜合練習

 。1)觀察水上巴蕾舞,課本91頁第三題,看問題,小組討論,獨立完成。

  (2)展示時說解題思路。

  (3)獨立分析完成四題

  3、創(chuàng)新練習

  自己編出自己心中的數(shù)學問題并解答。

  [設計意圖]:通過多種形式的練習,激發(fā)學生的學習興趣,提高學生用數(shù)學知識解決數(shù)學問題的能力。培養(yǎng)學生的學習興趣。

  三、課堂總結。

  這節(jié)課你學會了什么?你表現(xiàn)得怎樣?

  四、隨堂練習。

二年級數(shù)學教案13

  教學目標:

  1、鞏固所學內容,能根據(jù)圖意列出連加的算式,說出是幾個幾相加。

  2、進一步體會乘法的意義,體會乘法和加法之間的關系。

  3、總結出1和0的乘法算式有什么不同,總結出規(guī)律。

  教學重點:

  理解乘法的意義,能把加法算式改寫成乘法算式。

  教學難點:

  有關0的乘法。

  教學方法:

  談話法,講授法,練習法

  教具準備:

  課本、電腦,實物投影儀。

  教學過程:

  一、復習導入。

  1、填一填(投影出示)

  3+3+3+3=()()

  7+7+7=()()

  5+5+5+5+5+5=()()

  6+6+6+6+6=()()

  2、寫出乘法算式各部分的名稱

  4 3 = 12

 。 ) ( ) ( )

  3、談話:神奇的魔術家今天給我們帶來了一個新的節(jié)目,同學們,你們想不想知道這個魔術是怎樣的?讓我們一起來看看魔術家的表演吧!語言要激發(fā)學生的學習興趣。

  二、新授。

  出示掛圖:第一幅圖

  引導學生仔細看圖,說說魔術師在變什么魔術?通過看圖你知道了什么?誰能根據(jù)這幅圖提幾個數(shù)。

  老師引導學生提問:第一幅共有幾頂帽子?幾只鴿子?板書:原來三頂帽子中一共有幾只鴿子?誰來解決他的問題?(指定5名以上學生回答,老師在黑板上列式板書)。

  提問:誰能列出加法算式?

  誰能列出乘法算式?

  出示掛圖:第二幅圖

  思考:魔術師現(xiàn)在在變什么新花樣?誰看懂了?老師引導學生第二幅有幾頂帽子?幾只鴿子?

  老師想問問大家現(xiàn)在三頂帽子里一共有多少只鴿子

  學生回答,引導學生回答出0只。

  提問:誰能列出加法算式?

  誰能列出乘法算式?

 。ɡ蠋熢诤诎迳狭惺桨鍟

  出示書中的思考題:你發(fā)現(xiàn)了什么?引導學生思考1和0的乘法算式的得數(shù)分別有什么規(guī)律?然后通過小組的合作,實踐、體驗,最后總結要點,讓學生在實踐中學習。

  結論:1和任何數(shù)相乘,得數(shù)就是這個數(shù)。

  0和任何數(shù)相乘,得數(shù)都是0。

  三、鞏固練習。

  1、 提問

 。1)圖中一共有幾棵樹?你是怎么知道的?

  誰能列出加法算式?說的對嗎?為什么他說得對?

  誰能列出乘法算式?你為什么要這樣列算式?(學生說出乘法算式的意義)

  (2)樹上一共結了多少個果子?你是用什么辦法算出來的?

  什么方法數(shù)得快、算得快?

  請你在書上列出加法和乘法算式。(讓學生比較數(shù)數(shù)的方法、連加的.方法、乘法哪種方法最快)

  2、 根據(jù)插圖,按順序回答。

 。1)吊椅上現(xiàn)在坐了幾個人?指名上黑板列出加法和減法算式。(學生說出乘法算式的意義)

  (2)你還能提出什么問題?只要學生的問題符合題目內容,都要給予肯定。

  3、自主練習第4、5題。

  4、自我檢測:我學會了嗎?

  四、小結。

  同學們,這節(jié)課你知道了什么?你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣?

  五、布置作業(yè)。

  提前預習下一課。

  板書設計:

  1+1+1=3 13=3 0+0+0=0 03=0

  教學反思:

  學生能根據(jù)圖意列出加法算式并說出算式的意義,列出乘法算式,并能和加法算式進行聯(lián)系,學生在找0和1的乘法算式的規(guī)律時,很容易總結出規(guī)律,但在具體做題時個別學生還是把乘法和加法的結果搞錯,應讓學生多多練習,加以鞏固。

二年級數(shù)學教案14

  教學內容:教材第38-39頁

  教學目標:

  1、學會對所學知識進行整理和復習。

  2、經歷整理的過程,學習整理知識的方法。

  3、系統(tǒng)掌握本單元的知識,熟記1--9的乘法口訣。

  教學重點:經歷整理的過程,學習整理知識的'方法。

  教學難點:熟記1--9的乘法口訣。

  教具、學具:實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等

  教學過程:

  一、談話引入,再現(xiàn)知識

  1、教師:同學們,我們這個單元的學習已基本結束,回憶一下,這個單元你學習了哪些知識。

  下面發(fā)揮你們的聰明才智,以小組為單位進行整理,看哪個小組整理得又清楚又有特色。

  2、小組活動。展示整理結果。教師加以歸納板書:

  乘法的初步認識

  表內乘法用口訣求積

  1--9的乘法口訣乘加、乘減計算

  用乘法解決簡單問題

  二、尋找規(guī)律,記憶口訣

  以作業(yè)單的形式出示不完整的乘法口訣表,讓學生按表中的排列規(guī)律將口訣表補充完整。

  1、學生獨立填完表,再與書中第39頁的乘法口訣表對照,看自己填對沒有。

  2、小組交流。你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律填的表?

  3、乘法口訣表橫、豎、斜的排列有什么規(guī)律?

  4、你能說說乘法口訣表有什么作用嗎?

  5、同桌活動,記口訣。

  三、課堂小結

  這節(jié)課做了什么?你有什么收獲?還有什么問題?

二年級數(shù)學教案15

  一、復習內容:

  數(shù)學第四冊P119第3題和P121第4、5、題,P123、P124第3、4、5、題。

  二、復習目標

  正確掌握萬以內數(shù)的讀法、寫法、數(shù)的組成、各數(shù)位的名稱,理解各數(shù)位上數(shù)字的意義。

  三、復習要點

  1、復習萬以內數(shù)的數(shù)位順序表。說一說各數(shù)位上數(shù)字的意義。

  2、讀出下列各數(shù)

  256325062056256090806......

 。1)說一說多位數(shù)的讀法,特別是中間有零的讀法

 。2)說出以上各數(shù)分別是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成。

  (3)練習:8469=()+()+()

  5030=()+()+()+()

  4106=()+()+()+()

  3、動手撥一撥(教師口述萬以內的數(shù),學生在計數(shù)器上撥出數(shù),然后再讀出來。)

  4、看實物圖寫出多位數(shù)。然后把這些數(shù)從小到大排一排。

  5、數(shù)的寫法

  六千寫作____二千九百寫作____七百八十寫作____五千零六寫作____四千零九十三寫作____七千七百零三寫作____

  6、寫出4208后面的.三個數(shù)____、____、____

  寫出8051前面的五個數(shù)____、____、____、____、____

  7、游戲活動

  說明活動要求:用學具中的數(shù)字卡片,在老師的口述下擺出多位數(shù),比一比誰擺的又對又快

  8、作業(yè)練習:教材P119第三題和P121第4、5、題,P123、P124第3、4、5、題。

【二年級數(shù)學教案】相關文章:

數(shù)學教案-二年級數(shù)學教案08-16

二年級的數(shù)學教案12-21

二年級下數(shù)學教案08-31

二年級趣味數(shù)學教案01-11

二年級數(shù)學教案08-16

二年級下數(shù)學教案11-14

二年級的數(shù)學教案(通用)01-09

二年級數(shù)學教案11-06

二年級蘇教版數(shù)學教案08-27

二年級人教版數(shù)學教案11-10