三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案(精選18篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編精心整理的三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 1
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。
2、培養(yǎng)對(duì)大自然、對(duì)生活的觀察能力和記憶能力,發(fā)展想象能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。
3、培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時(shí)周圍事物和人物的變化。
2、運(yùn)用線條大膽地表現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受。
教學(xué)準(zhǔn)備:
砂紙、水彩筆、油畫(huà)棒。
教學(xué)課時(shí):
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
二、記憶交流
1、同學(xué)們,請(qǐng)你們把小耳朵豎起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),有位我們熟悉的朋友來(lái)到了課堂中,它是誰(shuí)?(播放各種風(fēng)聲,觸動(dòng)學(xué)生的記憶)
2、你在自然界中還認(rèn)識(shí)哪些風(fēng)?(微風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng))
三、演示觀察
1、請(qǐng)你與同桌或前后桌說(shuō)說(shuō)風(fēng)來(lái)時(shí)各種事物的形態(tài)有什么變化。
2、你們看看屏幕上出現(xiàn)的現(xiàn)象與你們說(shuō)的.一致嗎?
3、我想請(qǐng)2、3名最細(xì)心的同學(xué)來(lái)補(bǔ)充屏幕上沒(méi)有的風(fēng)來(lái)時(shí)事物的變化現(xiàn)象。
四、嘗試訓(xùn)練
1、書(shū)上有幾幅圖,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)它們有什么變化嗎?
2、如果是微風(fēng)它們有什么變化?如果是狂風(fēng)呢?
3、逆風(fēng)和順風(fēng)時(shí)事物的變化一樣嗎?有何不同?
4、請(qǐng)把你們的想法畫(huà)出來(lái),然后同桌評(píng)一評(píng)誰(shuí)畫(huà)得最形象。
五、指導(dǎo)表現(xiàn)
1、作業(yè)要求:記憶和想象刮風(fēng)時(shí)的情景,通過(guò)描繪物體形態(tài),運(yùn)用線條等方式,大膽地表
現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受。
2、教師巡回指導(dǎo)。
六、交流評(píng)價(jià)
1、老師手上有幾幅同學(xué)畫(huà)的作品,你們?cè)u(píng)一評(píng)哪些作品有風(fēng)來(lái)的感覺(jué)。
2、還有誰(shuí)認(rèn)為自己畫(huà)得也挺不錯(cuò)的,請(qǐng)把你們的畫(huà)貼在黑板上。
三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 2
課型:
造型、表現(xiàn)
課時(shí):
2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。
2、啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔,并添畫(huà)橋和塔周圍的景物。
3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)橋和塔的造型美。
教學(xué)重點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型,體驗(yàn)橋和塔的造型美。
教學(xué)難點(diǎn):
橋和塔的造型表現(xiàn)
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生:油畫(huà)棒、水彩筆、水粉顏料、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。
教師:范例課件、學(xué)生作品等、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。
教學(xué)過(guò)程:
第一節(jié)
執(zhí)教時(shí)間:4月4日——4月6日
一、引導(dǎo)階段
1、說(shuō)一說(shuō):?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶自己所見(jiàn)過(guò)的橋和塔,觀察了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。
師:為了讓同學(xué)們更多地了解橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型,課前老師請(qǐng)同學(xué)們收集了有關(guān)這方面的圖片與資料,大家完成了沒(méi)有?很好,現(xiàn)在請(qǐng)你們帶著問(wèn)題分組進(jìn)行討論交流。待會(huì)每組派一名代表進(jìn)行匯報(bào)。(1、你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)橋和塔?2、它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征?)
2、小組匯報(bào)交流感受,體驗(yàn)橋和塔的造型美。
3、師小結(jié)。
二、發(fā)展階段
1、欣賞教材中的范畫(huà),(利用多媒體演示)感知范畫(huà)媒材的運(yùn)用以及畫(huà)面的趣味構(gòu)成。
(1)這些作品運(yùn)用了哪些材料來(lái)怎樣表現(xiàn)橋和塔?
(2)他們?cè)鯓忧擅罾貌牧系奶攸c(diǎn)?
。3)你們覺(jué)得哪幅作品畫(huà)面組合得好,為什么?
2、把你的想法與同組的同學(xué)交流。
師:欣賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫(huà)?今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)家鄉(xiāng)的橋和塔。請(qǐng)同學(xué)們看作畫(huà)要求。
3、作業(yè)要求:選擇自己喜歡的一座橋或塔,利用各種材料和創(chuàng)作方式進(jìn)行創(chuàng)作。大膽的想象、構(gòu)思,自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔,并添畫(huà)周圍景物。
4、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
5、作業(yè)展示、評(píng)價(jià)。
1、以六人小組為單位,進(jìn)行展示比賽。請(qǐng)已經(jīng)畫(huà)好的小組,評(píng)一評(píng)(由組長(zhǎng)組織進(jìn)行評(píng)價(jià),先自評(píng)后互評(píng))。看一看誰(shuí)的作品最有創(chuàng)意,造型與眾不同,就讓誰(shuí)代表本組上臺(tái)展示。(小組推薦)
2、全班欣賞和評(píng)價(jià)這些小組作品,評(píng)出“最受歡迎的作品”。
三、課后拓展
1、運(yùn)用多種表現(xiàn)形式繪畫(huà)和制作橋和塔。大膽想象,創(chuàng)作出“未來(lái)的橋和塔”。
2、布置下次運(yùn)用陶土創(chuàng)作立體橋。
第二節(jié)
執(zhí)教時(shí)間:4月7日——4月8日
活動(dòng)一:
課件展示出示泥塑的橋,告訴學(xué)生我們今天就用泥來(lái)制作橋。
活動(dòng)二:
課件展示多幅橋的照片,請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)分析各種橋的造型特點(diǎn),學(xué)生討論、總結(jié)。
教師歸納:有的橋是彎彎的,有的橋是平平的,有的橋上有孔,有的橋是靠柱子支撐起來(lái)的,有的'橋上還有花紋。
引導(dǎo)學(xué)生觀察照片上的橋,分析一般的橋由哪幾部分組成。
橋座、橋面和欄桿。
我們?cè)谟媚鄟?lái)做橋時(shí)可以在這幾方面用什么手法加以變化與裝飾?
活動(dòng)三:
教師示范一座橋的做法:
設(shè)計(jì)出橋的外形。
根據(jù)設(shè)計(jì)從橋的底座開(kāi)始做起。
有兩種做法:
1。在厚泥板上切割、掏形、雕刻。
用切割厚泥板的方法造型。在厚泥板上切割出橋的大體外形。
利用不同的泥塑工具在橋體上掏出橋洞、橋梁等。
小心的掏出橋面,用硬紙板卷成方筒作支撐,并在兩面的欄桿上雕上花。
2。堆砌組合法
分別堆砌橋的底座、橋柱、橋面、欄桿
將這幾部分用泥漿連接起來(lái)。將報(bào)紙團(tuán)成不同的形狀作支撐。
用泥條、泥球的組合進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)四:
啟發(fā)學(xué)生思考:你們小組打算做一座什么樣的橋?它是什么形狀的?打算如何裝飾?也可以做未來(lái)的橋,小型的立交橋等。
分組合作一座可以稱之為一道風(fēng)景的橋。
教師在指導(dǎo)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐,精心制作,尤其在裝飾方面可以利用多種泥條、泥球的組合進(jìn)行獨(dú)特的裝飾。
活動(dòng)五:
“這道風(fēng)景最美麗”作業(yè)展示。各組派代表裝扮成導(dǎo)游員,向大家介紹自己組制作的橋。而別的組的學(xué)生扮成游客來(lái)游覽、提問(wèn)。
札記:
青島歷史太短,市區(qū)的橋多是立交橋、過(guò)街天橋,塔也只有湛山寺的寶塔。為了使教學(xué)效果豐富,我從網(wǎng)上找到了南方城市的橋和塔的圖片制成了幻燈片,啟發(fā)學(xué)生在欣賞中找出他們?cè)谠O(shè)計(jì)上的巧妙及各自具有的不同的美感。再繪畫(huà)和制作時(shí),學(xué)生的作業(yè)很有創(chuàng)意,敢于大膽突破。所以教學(xué)資源是老師們準(zhǔn)備出來(lái)的,不是等、靠、要來(lái)的。
三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 3
教學(xué)目標(biāo):
1.充分發(fā)揮想象,運(yùn)用夸張的方法創(chuàng)造形象,并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫(huà)的方法。
2.集體想象,思維碰撞,構(gòu)思新形象。
3.激活思維,感受樂(lè)趣教
學(xué)重難點(diǎn):
運(yùn)用夸張的方法表現(xiàn)大嘴巴特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
各種動(dòng)物圖片、吹塑紙、油墨、拓片、范作等。
教學(xué)過(guò)程:
一、激發(fā)思維,設(shè)想大嘴怪
1.板畫(huà)一個(gè)嘴巴的大致形狀:猜猜是什么?
2.添畫(huà)完成一個(gè)動(dòng)物形象,形狀變成動(dòng)物的大嘴巴:這是個(gè)什么動(dòng)物?長(zhǎng)得有什么特點(diǎn)?為什么會(huì)長(zhǎng)這么大一個(gè)嘴巴?它的大嘴巴有什么用?編一個(gè)有它的大嘴巴的故事?
3.這個(gè)大嘴巴如果長(zhǎng)在別的動(dòng)物臉上,會(huì)怎么樣?還會(huì)發(fā)生怎樣的故事?(小組討論并在全班交流)
二、抓住特征,學(xué)習(xí)夸張表現(xiàn)
1.你能簡(jiǎn)單的把這個(gè)大嘴巴動(dòng)物畫(huà)下來(lái)嗎?比一比?(每人一張白紙,做練習(xí)用)
2.講評(píng):誰(shuí)畫(huà)的嘴巴最大?怎樣能畫(huà)出大的`效果?嘴巴在臉上所占的比例要大、可以運(yùn)用對(duì)比的方法,把嘴巴畫(huà)大,其余畫(huà)小畫(huà)擠,以比例和線條的疏密來(lái)增加效果。(可以修改部分學(xué)生的作業(yè)增強(qiáng)感覺(jué))
3.修改自己的草圖,比較效果。
4.欣賞教材學(xué)生作品:看看別人表現(xiàn)的大嘴怪,你能讀懂這些大嘴巴怪的本領(lǐng)嗎?說(shuō)一說(shuō)?(欣賞評(píng)述)
5.出示已經(jīng)刻好線條的吹塑紙,你看見(jiàn)了什么?(看不清)老師來(lái)想一個(gè)辦法讓誰(shuí)都能看清。
6.實(shí)物投影演示:滾油墨,拓印。展示效果。你想學(xué)習(xí)這一種表現(xiàn)方法嗎?——揭示方法名稱——吹塑紙刻印版畫(huà)
7.回憶剛才所看到的,是怎么做的?構(gòu)圖、刻線、滾油墨、拓印8.強(qiáng)調(diào)每一個(gè)步驟的操作要點(diǎn)。
三、學(xué)生創(chuàng)作活動(dòng)
1.要求:構(gòu)圖要注意主題突出;形象夸張;要表現(xiàn)有有趣故事情節(jié)的畫(huà)面;效果清晰。
2.輔導(dǎo)。
四、展評(píng)
互相介紹自己作品。互相評(píng)價(jià)。
教師點(diǎn)評(píng)有特色作品。
五、小結(jié)(略)
教學(xué)后記:
“大嘴怪”是一個(gè)很有趣的名詞!按笞臁笔且环N夸張的指向,“怪”能啟發(fā)學(xué)生自由大膽的想象。在本課教學(xué)中,我緊緊抓住了這兩個(gè)要點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生思維,激發(fā)創(chuàng)作靈感。吹塑紙刻印版畫(huà)制作簡(jiǎn)單,效果突出,制作過(guò)程中有較強(qiáng)的隨意性和自由度,學(xué)生在此過(guò)程中比較容易獲得成功的體驗(yàn)。在此教學(xué)環(huán)節(jié)中,只要在構(gòu)圖、線條的疏密上稍做指導(dǎo)就可以幫助學(xué)生獲得較好的繪畫(huà)效果。
三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 4
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)人物畫(huà)的表現(xiàn)方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力,發(fā)展想象能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重難點(diǎn):
營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍,表現(xiàn)生日開(kāi)心的'場(chǎng)面。
教學(xué)課時(shí):
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生帶相片情況
二、記憶交流
1、哪位同學(xué)愿意上臺(tái)來(lái)與同學(xué)們分享你過(guò)生日時(shí)的快樂(lè)心情?請(qǐng)你把當(dāng)時(shí)拍的相片展示給同學(xué)們看看。
2、與同桌說(shuō)說(shuō)你過(guò)生日時(shí)的場(chǎng)面。
三、游戲指導(dǎo)
1、在四人小組里選出一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)抽出一張紙,規(guī)定人物的動(dòng)作;兩人負(fù)責(zé)畫(huà)出來(lái);一人負(fù)責(zé)打分;
2、請(qǐng)把你們小組畫(huà)得滿意的作品展示給同學(xué)們欣賞。
四、比較分析
1、請(qǐng)同學(xué)們觀察書(shū)上的三幅作品,說(shuō)說(shuō)哪一幅畫(huà)的場(chǎng)面最生動(dòng)?(引導(dǎo)學(xué)生從人物的動(dòng)作、神態(tài)、環(huán)境氣氛等來(lái)分析)
2、這些作品用得最多的是什么顏色?(紅、黃)這些顏色給你什么樣的感覺(jué)?(歡快、溫馨)
五、現(xiàn)感受
1、作業(yè)要求:按自己的想法,大膽地表現(xiàn)生日中開(kāi)心的場(chǎng)景,要求突出畫(huà)面的主體。
2、學(xué)生作畫(huà),教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來(lái)表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛。
六、交流評(píng)析
1、請(qǐng)你把你的畫(huà)與同桌說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了什么?
2、同桌互評(píng),比比誰(shuí)的畫(huà)最有創(chuàng)意、場(chǎng)面氣氛最歡快。
三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 5
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)本課學(xué)成型法、盤條成型法、泥板成型法等陶藝技法等陶藝技法。
2、利用手捏成型法、盤條成型法、泥板成型法等陶藝技法制作別致的小花瓶。
3、了解陶藝技法,并將其運(yùn)用到美化生活的活動(dòng)中,提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):成型法、盤條成型法、泥板成型法等陶藝技法,嘗試制作一個(gè)別致的小花瓶。
難點(diǎn):花瓶的造型設(shè)計(jì),重心的掌握。
課前準(zhǔn)備:
花瓶、陶泥、紙板、雕刻工具等。
教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
孩子們,看看老師手里拿的是什么?對(duì)啊,是泥巴。一塊小小的泥巴,卻帶著甜甜的回憶,老師童年時(shí)最喜歡玩的就是這小小的泥巴。記得兒時(shí)和小伙伴們趴在石板上,用泥巴,捏各種好玩的東西:
快看,快看,我捏出了一只小兔子;看我的,看我的,我捏了一只正在?岬莫{子;今天老師把這份快樂(lè)帶到了你們身邊,看看老師手里拿的是什么?對(duì)是花瓶(板書(shū)花瓶)請(qǐng)你們用一個(gè)形容詞來(lái)評(píng)價(jià)一下它,是啊這所有的詞語(yǔ)都可以化作一個(gè)別致。今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第8課《別致的小花瓶》(板書(shū)別致的)
。ǘ┬率
孩子們,這泥巴不僅老師很喜歡玩,早在遠(yuǎn)古時(shí)期,我們的祖先就在玩和勞動(dòng)中創(chuàng)造出了既有趣又實(shí)用的器皿來(lái),想不想跟老師穿越一下,去看看他們呢?(了解古陶)
看到了嗎?這就是新石器時(shí)代的----《陶鬹》它以三足和口的'細(xì)流成為古石器時(shí)代的器皿特點(diǎn)性標(biāo)志。
再往前走走,孩子們我們又看到了馬家窯文化中的《漩渦紋陶罐》,它高50多厘米口直徑為20厘米,我們的祖先用它來(lái)儲(chǔ)存糧食。這足以看出我們祖先的聰明智慧。
今天老師帶來(lái)了3個(gè)花瓶,看到它們你有什么想說(shuō)的嗎?是呀,他們的材質(zhì)、造型、色彩各不相同,同學(xué)們說(shuō)的非常好,這3個(gè)花瓶的結(jié)構(gòu)上又有一個(gè)共同點(diǎn),同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎?對(duì)呀,在結(jié)構(gòu)上這3個(gè)花瓶都由平底、瓶身、瓶頸、瓶口4部分組成。(板書(shū):瓶口、瓶身、瓶頸、平底)
孩子們,這些花瓶在你看來(lái)都十分滿意嗎?我們?cè)撛趺词够ㄆ孔兊酶缭、更加別致呢?對(duì)呀,我們的雙手自己制作出來(lái)的花瓶是最別致的,我們可以通過(guò)改變瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底的形狀和大小,一只普通的花瓶可以變成各種造型別致的藝術(shù)品。
作品欣賞
想不想看看小小設(shè)計(jì)師們制作的花瓶呢?欣賞了這么多,相信同學(xué)們也都有了自己的想法
小組交流:你們小組想制作一個(gè)什么形狀的花瓶,分工合作(誰(shuí)來(lái)具體負(fù)責(zé)搓泥條,誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)盤筑,誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)制作裝飾?)匯報(bào)交流情況。
欣賞完了這么美的作品,它們到底是怎么制作的呢?老師先給大家示范泥條成型法制作花瓶的盤筑同學(xué)們?cè)賱?dòng)手好嗎?
教師示范
用壓的方法來(lái)制作底部,注意與自己做底的形狀要與花瓶的形狀統(tǒng)一,例如老師想做一個(gè)方形的花瓶,那花瓶的底就必須做成方形的,底做好了接下來(lái)就要制作瓶身,要搓泥條、盤筑。同學(xué)們?cè)俅昴鄺l的時(shí)候注意粗細(xì)均勻。
搓泥條方法:把泥條搓出一個(gè)長(zhǎng)方形,然后放到桌子上,雙手放到最中間,然后用力均勻的往兩邊搓。如果泥條還有些粗,雙手放回中間,在往兩邊搓。
在盤筑的時(shí)候,注意下泥條的銜接和固定。盤筑成型后給花瓶添加裝飾,使花瓶更加的別致。
藝術(shù)實(shí)踐
作業(yè)提示:用本課學(xué)習(xí)的泥條成型法,制作一個(gè)造型新穎美觀的花瓶,嘗試不同的裝飾方法。(學(xué)生進(jìn)行盤筑,教師巡回指導(dǎo))
展示評(píng)價(jià)
自評(píng):學(xué)會(huì)了用______的方法制作小花瓶。還給花瓶加上了______。
互評(píng):你最喜歡哪一個(gè)花瓶,它在哪方面做的最別致?
師評(píng):同學(xué)們的作品都非常的出彩,你們都學(xué)會(huì)了泥條盤筑的方法,而且裝飾的很漂亮。真是一組別致的小花瓶。
三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 6
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)技法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作和創(chuàng)作的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想感情,學(xué)會(huì)自己動(dòng)手美化生活。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):制作紙家具。
難點(diǎn):多種不同的設(shè)計(jì)和制作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
樣品、范作、油畫(huà)棒、水彩筆、白版紙、剪刀、膠水。
教學(xué)過(guò)程:
一、展示紙家具樣品,教師板書(shū)課題:會(huì)變的盒子
二、啟發(fā)探究
教師活動(dòng):
1.教師將學(xué)生分組,發(fā)給教師范作,并引導(dǎo)學(xué)生分析、探究紙家具的制作材料、方法和表現(xiàn)形式。
2.根據(jù)學(xué)生探究結(jié)果引出制作要點(diǎn)。(選材、設(shè)計(jì)加工、組合。)
3.讓學(xué)生討論設(shè)計(jì)制作紙家具的構(gòu)思,進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。(學(xué)會(huì)利用不同的材料去制作新穎別致的紙家具)
學(xué)生活動(dòng):
1.學(xué)生小組進(jìn)行討論探究,在此過(guò)程中,掌握紙家具的基本制作規(guī)律。
2.各組選派代表反饋探究結(jié)果。
3.組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)自己的制作構(gòu)思,協(xié)調(diào)統(tǒng)一本組的制作方案。
四、提出作業(yè)要求:
運(yùn)用不同材料,不同方法,集體制作出一件或幾件新穎精美的紙家具,并談?wù)勛约旱膭?chuàng)作感受。
五、學(xué)生實(shí)踐,教師輔導(dǎo)。
五人為一小組,各組組長(zhǎng)進(jìn)行合理分工,設(shè)計(jì)制作吊飾,體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程。
幫助學(xué)生進(jìn)行分工。各組巡回指導(dǎo),針對(duì)不同制作情況提出相應(yīng)建議。
六、作業(yè)展評(píng):
教師提供一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。并且優(yōu)秀作品制作組的代表者談?wù)剟?chuàng)作感受。學(xué)生自評(píng)、互評(píng),按等級(jí)評(píng)選出展示作品、優(yōu)秀作品、星級(jí)作品。
七、課后延伸:
嘗試用紙盒制作其他的物品。
教學(xué)后記
日常生活中的`家具千姿百態(tài),款式多樣,造型各異,通過(guò)本課的學(xué)習(xí)促使學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注生活,關(guān)注設(shè)計(jì)的功能目的。教學(xué)中,展示了大量用紙盒制作的家具作品。通過(guò)觀察、思考、分析與交流,使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想。但在制作過(guò)程中,學(xué)生作品制作的比較粗糙。為了可以更好的打開(kāi)學(xué)生思路和創(chuàng)作欲望,可以給學(xué)生欣賞更多更好的作品。
三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 7
課時(shí):
1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、嘗試使用中國(guó)畫(huà)的工具,材料。
2、認(rèn)識(shí)墨的焦、濃、重、淡、清。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的使用。
2、焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。
教學(xué)難點(diǎn):
1、工具的使用。
2、用筆、用墨的訓(xùn)練。
教學(xué)工具、材料:
毛筆、生宣紙、硯臺(tái)、畫(huà)氈、墨、裝水的瓶子等。課件
教學(xué)過(guò)程:
1、教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。
2、出示一幅中國(guó)畫(huà),并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。
展示課件讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是中國(guó)畫(huà),并出示課題——“水墨游戲”。
3、教師邊實(shí)踐邊介紹中國(guó)畫(huà)的工具材料。
(1)毛筆:羊毫(軟)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。
(2)墨汁:(一得閣、中華)、墨塊(收藏、欣賞)。
。3)紙:(生宣紙:吸水性強(qiáng)、畫(huà)寫(xiě)意畫(huà)用,熟宣紙:吸水性差、畫(huà)工筆畫(huà)用。)
(4)硯臺(tái):(收藏、欣賞作用更多,實(shí)用性較小,取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤子。)
4、在認(rèn)識(shí)工具材料的.基礎(chǔ)上,教師邊示范,邊講解焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的量。或用墨的量。
5、請(qǐng)學(xué)生與教師一起練習(xí),探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。
6、布置作業(yè),畫(huà)一幅有濃、淡變化的水墨畫(huà)。
7、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫(huà),敢于用水、用墨、敢于下筆。
8、征集作業(yè),組織學(xué)生談?wù)勼w會(huì),講教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。最后教師小結(jié)、評(píng)價(jià)并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。
9、組織學(xué)生清理衛(wèi)生,教育學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境衛(wèi)生。
札記:
由于是第一次正式接觸中國(guó)畫(huà),孩子們顯得比較興奮,聽(tīng)講也很認(rèn)真,又敢于嘗試。為了減少大家的“畏難”心理,我選擇了較易表現(xiàn)的香菇、小辣椒作為第一次的嘗試練習(xí),果然孩子們一會(huì)就較好地完成了練習(xí)。接下來(lái)布置稍難一些的熊貓,循序漸進(jìn)的讓同學(xué)們完成了教學(xué)任務(wù)。看來(lái)課堂練習(xí)的設(shè)置不管在數(shù)學(xué)課堂上要講究,在美術(shù)課堂上依然重要。
三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 8
教學(xué)目標(biāo)
1、能夠舉例說(shuō)明大小是通過(guò)相互比較才可以體現(xiàn)出來(lái)的。
2、能夠用比較的方法,繪畫(huà)(制作)“大人國(guó)”或“小人國(guó)”
教學(xué)評(píng)價(jià)建議
1、能否用對(duì)比的方法,來(lái)突顯主人公的“大”或“小”。
2、用來(lái)突顯主人公的“大“或”小“的表現(xiàn)方法是否有創(chuàng)意。
3、構(gòu)圖是否完整。
4、能否有意識(shí)地使用一些自己喜歡的色彩組合。
教學(xué)實(shí)施建議
一、課前準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備教具:一些玩具汽車,房子,人物等迷你型的物品,一些與這些物品大小較匹配的景物圖片,有條件的可以準(zhǔn)備一些有關(guān)的動(dòng)畫(huà)片,電影等影像資料。
2、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:學(xué)生將自己過(guò)家家用過(guò)的'各種玩具“娃娃,動(dòng)物,積木,汽車,廚具……)帶來(lái)。帶齊繪畫(huà)工具。
二、課堂教學(xué)
1、引導(dǎo)階段
讓學(xué)生回憶看過(guò)的有關(guān)大人國(guó)或小人國(guó)的故事,簡(jiǎn)要說(shuō)明一下故事內(nèi)容。然后討論故事是如何表現(xiàn)主人公來(lái)到了大人國(guó)(小人國(guó))的?
請(qǐng)學(xué)生將帶來(lái)的各種物品放在不同的背景前,說(shuō)說(shuō)感覺(jué)并討論:是什么原因使同一樣物體看起來(lái)有時(shí)候顯得非常大,有時(shí)候又顯提非常小,讓學(xué)生舉例說(shuō)明。
教師也可以用一些圖片,告訴學(xué)生:大小是通過(guò)相互比較才可以顯示出來(lái)的。
2、發(fā)展階段
學(xué)生思考:你想表現(xiàn)大人國(guó)還是小人國(guó)?你想有那幾樣物體的大小反差來(lái)表現(xiàn)主人公來(lái)到了大人國(guó)或小人國(guó)?繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生思考:畫(huà)面的主體是什么?用什么背景來(lái)襯托它的大或者?
學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意開(kāi)始作業(yè)。
3、收拾與整理
4、學(xué)生的創(chuàng)作往往要兩課時(shí)才能完成,在第一課時(shí)結(jié)束的時(shí)候,教師可將作業(yè)收起來(lái)。
三、課后拓展
用泥塑的形式,配以一些玩具,模型,背景圖表現(xiàn)立體的大人國(guó)或小人國(guó)。
三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 9
教學(xué)目標(biāo):
1、了解人的基本結(jié)構(gòu)和特征。
2、學(xué)會(huì)用學(xué)過(guò)的線描的方法寫(xiě)生人物。
3、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生對(duì)寫(xiě)生人物畫(huà)產(chǎn)生興趣,樂(lè)于嘗試。學(xué)會(huì)尊重及感謝擔(dān)任模特的同學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn):
觀察人物的特征,了解線描人物的基本畫(huà)法。
教學(xué)難點(diǎn):
用線條如實(shí)畫(huà)出人物的各部分。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具(通過(guò)課伴展示)有關(guān)線描人物高矮胖瘦的對(duì)比圖像,教材上的.范圖。
學(xué)具:油畫(huà)棒、水彩筆、鉛筆等常用筆具,紙等。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
師生問(wèn)好,檢查學(xué)生用具。
二、導(dǎo)入
屏幕上展示一些學(xué)生高矮胖瘦的照片資料。
師:同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)的同學(xué)中有哪個(gè)同學(xué)有點(diǎn)像屏幕照片上的人物,比如臉型、身材或哪些地方比較象?(激趣、營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛)
學(xué)生討論,說(shuō)一說(shuō)。師:小結(jié),這些就叫特征。
三、展開(kāi)新課教學(xué)
1、屏幕上出現(xiàn)線描高矮胖瘦的對(duì)比圖像。
。1)學(xué)生觀察討論,這些圖像人物的畫(huà)法有什么共同點(diǎn)?
(2)學(xué)生討論回答,用筆、用線。
(3)師:小結(jié),這些人物是單純用線條祥細(xì)畫(huà)成的,這種畫(huà)法叫線描。
。4)屏幕展示教材范圖。
(5)指導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖例,如,側(cè)面所看到的部分、動(dòng)態(tài)頭發(fā)線條的方向、衣服上的主要線條、人物五觀的特征表情。
2、展示課題《我的同學(xué)》
。1)師:今天我們要來(lái)學(xué)習(xí),用線條畫(huà)站立的人物,畫(huà)我們班的同學(xué)。
。2)師:請(qǐng)一女生、一男生特征較明顯的學(xué)生當(dāng)模特上臺(tái)。
。3)指導(dǎo)學(xué)生觀察不同的角度及動(dòng)態(tài)(學(xué)生觀察發(fā)言、師及時(shí)引導(dǎo)……)
(4)師,對(duì)一個(gè)同學(xué)進(jìn)行板畫(huà)示范,并在板畫(huà)過(guò)程中進(jìn)行講解,如、先觀察人物特征、動(dòng)態(tài)、及各部分比例。如實(shí)表現(xiàn)人物主線及細(xì)部做說(shuō)明……
3、作業(yè)要求:
通過(guò)觀察用描形式寫(xiě)生站立的物。(各種筆具不限)
4、輕音樂(lè)、學(xué)生在輕松氣氛中作畫(huà),教師巡視指導(dǎo)、隨機(jī)施教。
5、欣賞講評(píng):展示學(xué)生作品個(gè)例組織全班參評(píng),師根據(jù)實(shí)際作評(píng)、懂得發(fā)觀自己的不足,講評(píng)好的作品,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。
6、總結(jié):今天我們學(xué)會(huì)用線描的形式方法來(lái)畫(huà)站立的人物,希望同學(xué)們能充分運(yùn)用到平時(shí)的人物畫(huà)上,同時(shí)學(xué)會(huì)觀察身邊的事物,要注意觀察比較多畫(huà)畫(huà)多練習(xí),熟能生巧為今后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 10
教學(xué)目的:
1、了解人的基本結(jié)構(gòu)和特征。
2、學(xué)會(huì)用線描的方法寫(xiě)生人物。
教學(xué)重點(diǎn):
觀察人物的特征,了解線描人物的基本畫(huà)法。
教學(xué)難點(diǎn):
用線如實(shí)畫(huà)出人物的各個(gè)部分。
教學(xué)準(zhǔn)備:
有關(guān)線描人物高矮胖瘦的對(duì)比圖像,教材上的范圖。
學(xué)具:
油畫(huà)棒,水彩筆,鉛筆等常用筆具,紙等。
教學(xué)過(guò)程:
組織教學(xué),師生問(wèn)好,檢查學(xué)生用具。
導(dǎo)入:
展示一些學(xué)生高矮胖瘦的照片質(zhì)料。師:同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)的同學(xué)中有哪個(gè)有點(diǎn)像這些照片上的.人物[手舉照片讓學(xué)生看],比如臉型,身材或哪些地方比較象?[激趣,營(yíng)照學(xué)習(xí)氣氛]學(xué)生討論,說(shuō)一說(shuō)。[略]
師:同學(xué)們所說(shuō)的,就叫特征。
展示新課教學(xué):
1、再拿出照片,課本上的范圖。展示線描高矮胖瘦的對(duì)比圖像。
。1)要學(xué)生觀察討論,這些圖像的畫(huà)法有什么共同點(diǎn)?
。2)學(xué)生回答,用筆,用線。
(3)師:這些人物是單純用線條祥細(xì)畫(huà)成的,這種畫(huà)法叫線描。
。4)展示教材范圖。
。5)指導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖例,如,側(cè)面所看到的部分,動(dòng)態(tài)頭發(fā)線條的方面,衣服上的主要線條,人物五官的特征表情。
2、展示課題、我的同學(xué)。
。1)師:今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)用線條畫(huà)站立的人物,畫(huà)我們班的同學(xué)。
。2)師:請(qǐng)一位女生,一位男生特征比較明顯的學(xué)生當(dāng)模特上臺(tái)。
(3)指導(dǎo)學(xué)生觀察不同的角度及動(dòng)態(tài)(學(xué)生觀察發(fā)言,師及時(shí)引導(dǎo))
3、作業(yè)要求:通過(guò)觀察用線描的形式寫(xiě)生站立的人物。(各種筆具不限)
4、學(xué)生做畫(huà),教師巡視指導(dǎo),隨機(jī)施教。
5、欣賞講評(píng)、展示學(xué)生作品個(gè)例,組織全班參評(píng)。教師根據(jù)實(shí)際不足,講評(píng)好的作品,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。
總結(jié):
今天我們學(xué)會(huì)用線描的形式方法來(lái)畫(huà)站立的人物,希望同學(xué)們能充分運(yùn)用到平時(shí)的人物畫(huà)上,同時(shí)學(xué)會(huì)觀察身邊的事物,要注意觀察比較,多畫(huà),多練習(xí),熟能生巧為今后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 11
教材分析:《對(duì)印版畫(huà)》是人美版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第十三課,這是本教材版畫(huà)系列課中的一個(gè)環(huán)節(jié),屬于“造型.表現(xiàn)”范疇。對(duì)印版畫(huà)較其它專業(yè)而繁復(fù)的版畫(huà)而言比較簡(jiǎn)單,容易激發(fā)兒童學(xué)習(xí)熱情學(xué)生更易于掌握操作。本課教材占兩個(gè)頁(yè)面,分別向同學(xué)們展示了對(duì)印版畫(huà)簡(jiǎn)單的印制工具、印制步驟以及學(xué)生們情趣盎然的作品。作業(yè)提示中要求學(xué)生自己動(dòng)手制作一幅對(duì)印版畫(huà)。
學(xué)情分析:
三年級(jí)學(xué)生雖然說(shuō)已有幾年的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),能把自己的生活經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)相互聯(lián)系,能嘗試用藝術(shù)的方式美化身邊的生活環(huán)境。但是,三年級(jí)學(xué)生在美術(shù)技能方面還是比較欠缺的,繪畫(huà)表現(xiàn)能力較弱,初次接觸水粉顏料,對(duì)顏料和水分的掌握不是很熟練。一節(jié)課40分鐘時(shí)間要完成一副作品,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:通過(guò)觀察、探究、總結(jié),知道對(duì)印版畫(huà)的簡(jiǎn)單印制技巧。學(xué)會(huì)對(duì)印版畫(huà)的不同表現(xiàn)方式并和同伴愉快合作印制出作品。
2、過(guò)程與方法:在游戲、探究、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),使其發(fā)散思維、求異思維得到發(fā)展。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度(如構(gòu)圖、造型、色彩等)評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的作品,形成個(gè)性化的審美趣味,懂得欣賞別人。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)裝飾美化生活。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)對(duì)印版畫(huà)是造型表現(xiàn)的`一種表達(dá)方式,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)印技巧并創(chuàng)造性地表現(xiàn),和同桌合作印制出一副有創(chuàng)意的作品。
教學(xué)難點(diǎn):
印制過(guò)程中水分的掌握,顏色的選擇及如何巧妙地將印好的畫(huà)面添加新的創(chuàng)意。
教學(xué)方法:
引導(dǎo)、演示、鼓勵(lì)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:多媒體課件、演示作畫(huà)的材料。
學(xué)生:水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆。
教學(xué)過(guò)程:
一、 導(dǎo)入新課:
1、設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)。先請(qǐng)一名學(xué)生在一張紙上印上一個(gè)手印,老師壓一壓,印出兩只手印,再分別添加成兩幅不同的畫(huà)。
2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生在前面來(lái)印手印,其他學(xué)生想象并添加。
3、課件出示對(duì)印版畫(huà)圖片引導(dǎo)學(xué)生欣賞,告訴學(xué)生這些畫(huà)和剛才“印”的那些畫(huà)有一個(gè)共同的名字叫——對(duì)印版畫(huà)。簡(jiǎn)單介紹版畫(huà)的有關(guān)知識(shí)。
二、探究新知:
1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察課本上的照片,并回顧老師剛才做游戲的方法,總結(jié)出對(duì)印版畫(huà)的繪制方法。教師總結(jié)并板書(shū):畫(huà)一畫(huà)、壓一壓、印一印、添一添。
2、以小魚(yú)圖為例,演示印制全過(guò)程。
3、播放課件引導(dǎo)學(xué)生觀察,體會(huì)添加的重要性。
三、課堂實(shí)踐:
1、提供簡(jiǎn)筆畫(huà)作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞。鼓勵(lì)個(gè)別學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的想要印制什么樣的作品。
2、提出要求:同桌兩人合作一幅作品,明確分工,一人畫(huà),一人壓,最后兩人協(xié)商添加。
3、學(xué)生合作印制,教師巡回輔導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)小結(jié):
1、舉辦“對(duì)印版畫(huà)展”。請(qǐng)學(xué)生把自己的作品張貼在黑板上進(jìn)行展示,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度(如構(gòu)圖、造型、色彩、創(chuàng)意等方面)評(píng)一評(píng)、說(shuō)一說(shuō)自己喜歡作品的優(yōu)缺點(diǎn)。
2、教師肯定所有學(xué)生表現(xiàn),特別表?yè)P(yáng)同桌合作好,有創(chuàng)意的作品。對(duì)于作品中呈現(xiàn)出的問(wèn)題也要及時(shí)糾正。
五、課堂拓展:
1、引導(dǎo)學(xué)生思考我們印制出的美麗版畫(huà)可以在生活中怎樣應(yīng)用。
2、鼓勵(lì)學(xué)生從今天做起,用實(shí)際行動(dòng)(整理桌面,收拾這節(jié)課的學(xué)習(xí)用品等)美化我們的生活。
三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 12
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握填灌的方法,制作百變娃。
2、運(yùn)用手捏的方法進(jìn)行造型變化。
3、激發(fā)好奇心,主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。
教學(xué)重難點(diǎn):
掌握填灌的方法,制作新穎、有趣的百變娃。
教學(xué)準(zhǔn)備:
水彩筆、油畫(huà)棒、剪刀、彩紙。
教學(xué)課時(shí):
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、引導(dǎo)階段
老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)可以“超級(jí)變變變”的百變玩具,大家看一看,比一比它有什么特征。
二、新授
1、展示“百變娃”玩具。
2、四人小組討論:這個(gè)百變娃是怎樣變的呢?它的設(shè)計(jì)思想來(lái)源是什么?
生:觀察,思考、討論、回答
3、發(fā)展階段
講解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。示范制作步驟:
設(shè)計(jì)制作:找材料,通過(guò)想象與構(gòu)思,設(shè)計(jì)并制作一個(gè)百變娃。
裝飾美化:采用畫(huà)、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。
三、欣賞其他學(xué)生作品,開(kāi)拓學(xué)生的思維。
1、師:用什么材料,什么方法制作呢,我們先去看看其他小朋友制作的百變娃,你從他們的作品中學(xué)到了什么?(指名回答)
2、不同的百變娃有不同的裝飾方法,想好自己要制作的百變娃和制作方法。(畫(huà)、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。)
生:表達(dá)自己的.看法和自己制作玩具的想法。
四、布置作業(yè):
師:小朋友們,我們已經(jīng)知道制作百變娃的方法,想不想馬上動(dòng)
手制作呢?拿出你們的材料,開(kāi)動(dòng)自己聰明的腦筋,做出一個(gè)和其
人不一樣的百變娃。四人小組里的小朋友要比一比誰(shuí)的百變娃最
愛(ài),比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意。
五、游戲活動(dòng)
1、我們現(xiàn)在分四人小組開(kāi)展一個(gè)百變接力游戲,比比哪個(gè)小組
能制作出更多形狀的百變娃。
2、請(qǐng)1、2個(gè)學(xué)生上臺(tái)來(lái)演示你制作百變娃的過(guò)程。
六、評(píng)價(jià)交流
請(qǐng)同學(xué)們自評(píng)、互評(píng)相鄰小組的作品,評(píng)價(jià)方案:
1、你在百變娃接力游戲中的變化造型,可得幾顆星?每變一組
可得一顆,多變多得。
2、你對(duì)自己創(chuàng)意的百變娃的評(píng)價(jià):
一般滿意非常棒
3、你準(zhǔn)備將最受歡迎的百變娃送給誰(shuí)?理由是什么?
三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 13
教學(xué)目標(biāo):
1、情意領(lǐng)域:通過(guò)欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,欣賞美的能力。
2、認(rèn)知領(lǐng)域:將身邊的物品進(jìn)行想象、變化,并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。
3、操作領(lǐng)域:根據(jù)身邊的物品,進(jìn)行想象和變化,創(chuàng)作藝術(shù)作品。
教學(xué)重點(diǎn):
將身邊的物品進(jìn)行想象、變化,并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品
教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)身邊的物品,進(jìn)行想象和變化,創(chuàng)作藝術(shù)作品。
課前準(zhǔn)備:
皺紙、彩色手工紙的邊角料、廢料,準(zhǔn)備剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫(huà)材料等。
教學(xué)過(guò)程:
一、欣賞與分析
觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞造型藝術(shù)。
討論:
1、說(shuō)說(shuō)他們給你什么印象?
2、你能根據(jù)你的理解說(shuō)說(shuō)這些作品是怎樣做出來(lái)的?
二、觀察與嘗試
1、觀察:學(xué)生觀察課本上范圖,討論作品是通過(guò)哪些方法加以變化而來(lái)的
2、嘗試:大膽想象、創(chuàng)造,試著用各種形象變化出其他簡(jiǎn)單的.造型。
三、實(shí)踐與操作
1、通過(guò)嘗試及再次觀察作品,小組討論:在制作是還要注意哪些要點(diǎn)?
歸納提示:
2、游戲:比一比,賽一賽,哪一組變幻出來(lái)的造型最多,最美。
3、師巡回指導(dǎo),及時(shí)表?yè)P(yáng)好的作品。
四、評(píng)價(jià)與反思
1、自己評(píng),把你的作品介紹給大家
2、互相評(píng),誰(shuí)的作品最有趣。
3、你最喜歡誰(shuí)的作品,說(shuō)出他作品的優(yōu)點(diǎn)和你給他的建議。
五、延伸與拓展:
找一找生活中的常見(jiàn)的物品,進(jìn)行組合排列,會(huì)產(chǎn)生以外的效果。
【總結(jié)】變幻無(wú)窮的形象教案就為大家介紹到這兒了,希望有助于大家的學(xué)習(xí)。
三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 14
教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解不同歷史時(shí)期的時(shí)代背景下孩子的童年都有各自的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。人美版第五冊(cè)教案 第10課 童年
教學(xué)重點(diǎn):
1、通過(guò)欣賞,感悟不同歷史時(shí)期童年生活的差異性。
2、認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、木雕、攝影等不同藝術(shù)表現(xiàn)形式,體會(huì)不同表現(xiàn)形式帶
給人的不同美感。
3、描述童年的生活內(nèi)容以及自己對(duì)童年的理解,感受作品童年的思想內(nèi)涵。
教學(xué)難點(diǎn):
不同種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)及對(duì)藝術(shù)作品相關(guān)歷史背景的了解。
課前準(zhǔn)備:
童年圖片資料、色筆、彩色紙等。
教學(xué)過(guò)程:
一、 組織教學(xué):
穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、教授新課:
1、 導(dǎo)入,播放課件(全班同學(xué)的.照片)
2、 感受不同時(shí)代孩子的童年生活,引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)在的童年生活。簡(jiǎn)單介紹《流民圖》這幅畫(huà)的創(chuàng)作背景。欣賞戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的作品。
3、 分析繪畫(huà)中的構(gòu)圖,展示《翻身奴隸的兒女》(演示課件)“S”形構(gòu)圖。
4、 分析畫(huà)中的人物動(dòng)態(tài),了解不同創(chuàng)作材料的特性,指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)分析自己喜歡的作品。
5、 評(píng)價(jià)不同表現(xiàn)形式的作品,出示課件,展示其他繪圖畫(huà)形式。
6、 嘗試一重表現(xiàn)形式,知道學(xué)生繪畫(huà)、制作。
三、布置作業(yè)
四、學(xué)生作業(yè),教師巡堂指導(dǎo)。
五、作業(yè)展評(píng)。
三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 15
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
欣賞+評(píng)述
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)鞋子的設(shè)計(jì)和制作使學(xué)生獲得一些工藝制作的方法和技巧,養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。
2、把繪畫(huà)和工藝制作結(jié)合起來(lái),全使學(xué)生初步了解美術(shù)在生活中的用途,提高學(xué)生的審美能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)會(huì)動(dòng)手制作鞋子,提高學(xué)生動(dòng)手能力和形象思維能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:白紙、彩色卡紙、膠水、剪刀、彩筆、各種材料制作的鞋子、錄相一段、課件
學(xué)具:各種制作材料、工具。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:
第一節(jié)
施教時(shí)間:10月25日——10月27日
活動(dòng)一:
請(qǐng)同學(xué)們看看教室軟木板上裝飾的各種各樣的鞋子,說(shuō)說(shuō)鞋子在生活中的重要性。板書(shū)課題《有趣的鞋子》。
活動(dòng)二:
提問(wèn):你知道鞋子是什么時(shí)候發(fā)明的嗎?想不想知道最早的鞋子是什么樣子的?
放錄像:
鞋子最早出現(xiàn)于5千多年前的仰韶文化時(shí)期,為了取暖和保護(hù)腳不受傷害,原始人用獸皮和麻片、草繩將腳包裹起來(lái)。
提問(wèn):最早的鞋子是用什么材料做的?主要功能是什么?
活動(dòng)三:
下面就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起欣賞多樣的鞋。(課件)
。、包子棉鞋
。病⒒喰
。、皮鞋
。础⒀プ
。、花盆底的鞋
6、景泰藍(lán)做的鞋
。贰⒕C合材料制作的.鞋
引導(dǎo)學(xué)生一屏屏欣賞,說(shuō)說(shuō)各種鞋的材料、花紋和制作的特色。
活動(dòng)四:
課件展示
不同季節(jié)要穿不同的鞋,(學(xué)生說(shuō)說(shuō)不同季節(jié)穿什么鞋)這是根據(jù)季節(jié)設(shè)計(jì)的鞋。
運(yùn)動(dòng)時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋,休閑時(shí)要穿休閑鞋,這是根據(jù)不同功能設(shè)計(jì)的鞋。
不同民族、不同歷史時(shí)期穿的鞋子也不同。
你還見(jiàn)過(guò)什么有趣的鞋?
鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己從電視上、網(wǎng)絡(luò)上見(jiàn)到的有趣的鞋子。
布置學(xué)生帶材料下節(jié)做鞋子。
札記:從網(wǎng)上下了一個(gè)課件,里面關(guān)于鞋子的歷史講得很清楚,這個(gè)課件可幫了我的大忙,真是感謝網(wǎng)絡(luò)的便利。
第二節(jié)
施教時(shí)間:10月28日——10月29日
活動(dòng)一:
教師展示老師制作的鞋子,讓學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)教師制作的鞋子。(注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)鞋子制作的方法產(chǎn)生不同的想法:從材料上、造型上、裝飾上)
教師板書(shū):鞋子的制作要點(diǎn):材料上、造型上、裝飾上
活動(dòng)二:學(xué)生分小組討論
小組制作鞋子的創(chuàng)意構(gòu)思(材料上、造型上、裝飾上)
1、教師為學(xué)生分小組(四人小組),并請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)課本《有趣的鞋子》一課,通過(guò)欣賞課本中美麗而且有趣的鞋子,小組成員討論一下本小組制作鞋子的創(chuàng)意構(gòu)想。教師在學(xué)生討論時(shí)進(jìn)行巡視聽(tīng)取各種意見(jiàn)并參與討論。
2、教師播放鞋店員工制作皮鞋的一段錄相請(qǐng)學(xué)生注意觀察鞋子的制作流程。
3、通過(guò)觀察鞋子的制作過(guò)程,請(qǐng)學(xué)生進(jìn)一步討論,如何才能成功的制作出一雙美麗而且有趣的鞋子(教師提醒學(xué)生注意鞋子的結(jié)構(gòu)和制作程序,如鞋面與鞋底與裝飾,并形成小組分工協(xié)作)。
4、請(qǐng)各小組有疑問(wèn)的請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)在全班進(jìn)行討論,教師幫忙引導(dǎo)并討論、總結(jié)。
活動(dòng)三:學(xué)生小組制作鞋子的活動(dòng):
學(xué)生四人小組開(kāi)始制作鞋子,教師巡視輔導(dǎo)。教師在輔導(dǎo)中注意以下幾件事:1、不同的材料制作出不同樣式造型的鞋子,如用橡皮泥、布等。2、裝飾時(shí)的制作應(yīng)細(xì)致,教師也可在黑板上提供一些小圖案讓學(xué)生參考資料。3、鞋底可用自己的腳來(lái)做樣式并略擴(kuò)大一點(diǎn),如果材料不夠可以按比例來(lái)進(jìn)行縮放。
活動(dòng)四:學(xué)生作品的交流展示。
1、各小組進(jìn)行交流并互相點(diǎn)評(píng)、幫助,最后選出自己喜歡的作品。
2、全班學(xué)生分小組對(duì)自己的作品自評(píng)并展示。
3、教師在學(xué)生的自評(píng)活動(dòng)中注意給予一定的鼓勵(lì)和參考意見(jiàn)。
教師為本節(jié)課的學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。(學(xué)生在課后注意班級(jí)衛(wèi)生的整理)
三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 16
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)片,使學(xué)生發(fā)解動(dòng)畫(huà)片的不同類型。
2、在欣賞各種動(dòng)畫(huà)片的同時(shí),使學(xué)生發(fā)解夸張與變形,是動(dòng)畫(huà)片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。
3、在欣賞動(dòng)畫(huà)片的同時(shí),還使學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、了解動(dòng)畫(huà)片的主要類型以及最主要的特征。
2、簡(jiǎn)單說(shuō)出動(dòng)畫(huà)片的'制作過(guò)程。
教具:
多媒體
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課
1、引導(dǎo)階段
。1)、教師把收集到的國(guó)內(nèi)外各種動(dòng)畫(huà)片的圖片資料展示給學(xué)生欣賞,也可利用幻燈片,投影片,錄像帶,VCD甚至電影片等各種教學(xué)媒體,播放給學(xué)生觀看,以便引起學(xué)生們的興趣。
。2)、也可以分成幾個(gè)小組,讓學(xué)生們把自己收集得來(lái)的各種動(dòng)畫(huà)片的圖片資料,互相交流,欣賞。
2、發(fā)展階段
。1)、教師可選擇一些學(xué)生所熟悉的和所喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片,說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)畫(huà)片表現(xiàn)的內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。
。2)、讓學(xué)生歸納一下,動(dòng)畫(huà)片有那些類型,以及動(dòng)畫(huà)片要經(jīng)過(guò)那些工序才能完成。
。3)、學(xué)生繪畫(huà)練習(xí):選擇自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片,畫(huà)一畫(huà)期中最喜歡的動(dòng)畫(huà)形象或試著自己創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫(huà)形象。教師巡回指導(dǎo)。
三、觀看動(dòng)畫(huà)片
四、收拾與整理
五、課后拓展
讓學(xué)生調(diào)查一下,班級(jí)中有多少人喜愛(ài)在國(guó)動(dòng)畫(huà)片,有多少人喜愛(ài)外國(guó)動(dòng)畫(huà)片。說(shuō)明理由。
三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 17
教材分析:
本課是和前兩課的《老房子》、《門、窗、墻》以及后一課《漂亮的房間》,共同組成的一個(gè)單元,屬設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)門領(lǐng)域。房子與人們的生活息息相關(guān),它是人類為自己創(chuàng)造的賴以生存的物質(zhì)生活環(huán)境。我們的學(xué)生生活于其中,要能初步認(rèn)識(shí)房子的實(shí)用價(jià)值和審美價(jià)值,在為設(shè)計(jì)創(chuàng)作儲(chǔ)備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),了解不同的小房子,能反映出不同的民俗風(fēng)情及人們的物質(zhì)和精神生活狀況。由于學(xué)生對(duì)這一方面知之甚少,教師在施教時(shí),可做適當(dāng)?shù)恼n前鋪墊,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)地考察、參觀攝影或?qū)懮o(jì)錄、利用各種媒體廣泛收集資料,進(jìn)行鑒賞、分析、對(duì)比。鏈接好本單元課程,讓學(xué)生更多了解各種房屋的門、窗、墻、屋頂及老房子式樣,感悟各式房子的藝術(shù)魅力,從而創(chuàng)作出自己喜歡的小房子。
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo)欣賞不同風(fēng)格的房子,了解其特征、作用,激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
操作目標(biāo)運(yùn)用剪、折、卷、切割、插接等方法,設(shè)計(jì)制作小房子。
情感目標(biāo)通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、實(shí)踐能力和合作精神。
教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)利用綜合材料的各自特點(diǎn),用自己喜歡的方法設(shè)計(jì)制作小房子。
教學(xué)難點(diǎn)作品構(gòu)思新穎、造型有趣,綜合材料搭配合理、巧妙。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備多媒體課件或視頻展示臺(tái),小房子的作品等。
學(xué)生準(zhǔn)備收集建筑圖片資料,彩色卡紙,廢舊材料,膠水,剪刀等。
教學(xué)過(guò)程:
一、交流與了解
1、課前布置學(xué)生調(diào)查,觀察本地建筑,或帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)赜刑厣男》孔印?/p>
2、師生共同欣賞、交流大家收集的圖片資料以及課本提供的欣賞圖片。
3、欣賞中外優(yōu)秀的建筑圖片,簡(jiǎn)要介紹房子的`文化背景,重點(diǎn)聯(lián)系上節(jié)課內(nèi)容講解門、窗、墻以及屋頂在風(fēng)格上要和諧統(tǒng)一。
二、認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)
教師用彩色卡紙演示一種小房子的制作方法,要求學(xué)生學(xué)會(huì)觀察老師用了哪些制作手法,你有更好的方法嗎?
三、感受與體驗(yàn)
1、教師拿出幾件廢舊材料,演示制作一座小房子,提問(wèn):你更喜歡哪一種材料制作的小房子?為什么?
2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己帶來(lái)的廢舊材料進(jìn)行觀察聯(lián)想,從材料的顏色,形狀,質(zhì)感著眼,問(wèn)你認(rèn)為這些材料適合做什么樣的房子,鼓勵(lì)學(xué)生任媒材和造型設(shè)汁之間多作聯(lián)想,感受各種媒材的特性。
四、嘗試與練習(xí)
學(xué)生嘗試把自己的材料與其他同學(xué)合作完成小房子。
五、游戲與評(píng)價(jià)
以小組合作為單位,舉行房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)洽談會(huì),每個(gè)合作小組推薦一名同學(xué)做開(kāi)發(fā)商,介紹本公司的設(shè)計(jì)方案和造型特色及居住功能,全班同學(xué)當(dāng)顧客去選購(gòu)。要闡明購(gòu)買理由,這樣既活躍了課堂氣氛,又將學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)巧妙地融人游戲之中,大家通過(guò)參觀、欣賞、交流,一起體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣,共同分享成功的喜悅。
三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 18
一、教學(xué)目的:
1.感受圖案的裝飾性特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)幾種制作方法,拓展學(xué)生思維。
3.增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn):
感受圖案的裝飾性特點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn):
色彩的搭配。
四、教學(xué)過(guò)程:
1.導(dǎo)入:同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)解放軍戰(zhàn)士穿的迷彩服嗎?出示迷彩服的圖片,觀察迷彩服的色彩及圖案。許多動(dòng)物為了保護(hù)自己,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的進(jìn)化,身上形成了跟周圍環(huán)境接近的圖案和色彩,就象一件件的迷彩服。展示欣賞各種有斑紋的動(dòng)物圖片。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們要保護(hù)它們,對(duì)嗎?
2.欣賞課本上有斑紋的動(dòng)物圖片。說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一種動(dòng)物,為什么?
3.學(xué)習(xí)幾種制作技法。注意色彩的搭配。
、胚\(yùn)用點(diǎn)、線、面畫(huà)動(dòng)物身上的斑紋。
⑵用紙蘸顏料印動(dòng)物身上的斑紋。
⑶用紙對(duì)折,一半涂畫(huà)你喜歡的.幾種顏色或花斑,另一半鏤刻出動(dòng)物的外形,然后把紙合上,制作完成。
請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋,還有其它的什么制作方法。(老師出示利用各種材料拼貼的斑紋圖片)
4.選擇一種方法為你喜愛(ài)的動(dòng)物設(shè)計(jì)一件迷彩服,和它們一同去參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。
札記:
孩子的想象力真是豐富,有些孩子甚至用字母、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為動(dòng)物們來(lái)裝飾“迷彩服”,還有的用指頭印紋、用小印章蓋……總之作業(yè)形式多種多樣。下課時(shí)我由衷地贊揚(yáng)學(xué)生們:“孩子們,你們真棒!”
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