小丑美術(shù)教案（精選15篇）
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小丑美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小丑美術(shù)教案 1
【活動目標(biāo)】
1、用夸張的圖形和局部對稱的方法根據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計小丑。
2、感受小丑的獨特魅力，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
4、體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達。
【活動準(zhǔn)備】
1、課件。
2、顏料、毛筆、水筆、葫蘆瓢、抹布、水桶。
【活動過程】
一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、課件：看，這是什么呀?
2、看了小丑心里感覺怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出小丑的特點)
3、小結(jié)：原來小丑有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，一雙有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計小丑。
1、今天老師想在葫蘆瓢上設(shè)計小丑，看，這里有三個葫蘆瓢，我想設(shè)計一個帶尖帽子的小丑，你覺得哪個葫蘆瓢最合適?為什么?
2、老師也覺得這個長柄的葫蘆瓢最合適，下面大大的圓可以做小丑的臉，上面細(xì)細(xì)長長正好做一頂帽子，那我就來試試設(shè)計一個小丑。
3、看課件，講解：先在圓圓的臉上的中間位置畫一個紅鼻子，下面畫一張大大的嘴巴，要很大很大，讓人一看就覺得好笑，鼻子上面畫眼睛，眼睛畫什么樣的呢?就畫個五角星的眼睛吧，要對稱，再畫上對稱的眉毛，還要戴上一頂漂亮的帽子。
4、看看，還有兩個葫蘆瓢是什么樣子的?小朋友們能不能設(shè)計出和老師不一樣的小丑呢?這個葫蘆瓢可以設(shè)計什么樣的`小丑?那么這個呢?
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、交代要求：老師給你們也準(zhǔn)備了各種形狀的葫蘆瓢，選一個自己喜歡的，先看看葫蘆瓢是什么樣子的?再想想設(shè)計成什么樣子的小丑?畫的時候先用水筆畫，再涂色。最后我們看看誰的小丑最滑稽!
2、幼兒操作：
(1)選擇自己喜歡的葫蘆瓢外形，進行創(chuàng)作。
(2)提醒幼兒用筆、洗筆的注意事項。
四、講評。
1、展示幼兒作品。
2、欣賞，講評：哪個小丑最滑稽?你喜歡哪個小丑?為什么?
教學(xué)反思：
本次活動中，通過小丑的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小丑的外形。并讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑夸張的外形，讓幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)夸張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可稱得上很完美，漂亮。幼兒在了解了小丑的形象特點后，開始大膽想象，積極制作滑稽的小丑，在實施過程中，幼兒完成的較好，作品對于大班孩子來說，難度不大，易于操作�；顒又�，盡量規(guī)避以前的以教為主的教學(xué)方式。大多采取，擺出困難，讓孩子在操作中自己探討，找出解決問題的方法。
小丑美術(shù)教案 2
小丑是一種色彩絢麗的、夸張的形象，很多動物園的小丑都很受小朋友的歡迎，我們可以讓幼兒通過繪畫來表現(xiàn)小丑的`形態(tài)，感知小丑的特點。
1、活動目標(biāo)：
1、感知小丑有趣滑稽的體態(tài)特點；
2、嘗試以“棉簽點畫”方式裝飾小丑服飾，體驗棉簽點畫的樂趣。
2、活動準(zhǔn)備：
小丑表演視頻、3—4種水粉顏料、棉簽若干、《美工》第14頁
3、活動過程：
一、觀看“小丑表演”視頻，感知小丑有趣滑稽的體態(tài)特點
1、看視頻，邊看邊引導(dǎo)幼兒模仿小丑有趣滑稽動作和表情，激起孩子興趣
2、師：電視里的小丑在干嗎？人們的表情怎樣？請你來學(xué)一學(xué)滑稽的小丑。
二、定格視頻中小丑形象，了解小丑的服飾特點
師：電視里小丑的頭發(fā)、衣服、帽子是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒自主觀察和表達，學(xué)習(xí)詞組：五顏六色）
三、出示各色顏料盤，學(xué)習(xí)“棉簽點畫”要領(lǐng)
1、師：小丑娃娃要請小朋友幫幫忙，幫他們打扮打扮，化化妝，穿著五顏六色的漂亮衣服去參加表演活動！
2、教師示范棉簽點畫，講解作畫要點：先用棉簽在顏料盤按按蘸上顏料，然后在小丑身上點點點、涂涂涂，用完的棉簽放在同色顏料盤中，再去拿新的棉簽蘸其他顏色。
3、幼兒自主作畫，教師巡視輔助個別幼兒。
四、點評：
1、對于點畫清晰的幼兒點畫作品，教師以小丑的口吻說：謝謝小朋友，我去參加表演了！
2、對于畫面模糊、顏色亂糟糟的幼兒點畫作品，教師以小丑的口吻說：哎呀呀，哎呀呀，我要去洗澡，洗干凈了請你再幫我打扮打扮！
小丑美術(shù)教案 3
活動設(shè)計意圖：
小兔子是幼兒最為熟悉的動物之一，長長的耳朵紅眼睛短尾巴，其特征大班幼兒早已掌握，據(jù)本人觀察孩子平時在繪畫中把兔子畫的很死板，沒有活力。因此我就把繪畫兔子的動態(tài)為指導(dǎo)重點，通過示范擺動兔子的身體結(jié)構(gòu)，幼兒在觀察中直觀的了解兔子的動態(tài)變化，并讓幼兒展開想象進行創(chuàng)作。在活動中幼兒動腦、動口、動手?jǐn)U展了思維，豐富了想象力，使繪畫的兔子顯得很有聲氣。
一、活動目標(biāo)
1、知道小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)特點，能動手拼一拼小兔的不同造型。
2、觀察小兔身體的擺動姿勢，能準(zhǔn)確的繪畫不同形態(tài)的小兔。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
二、活動準(zhǔn)備
1、小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)圖(頭、眼睛、鼻子和嘴巴、胡須、身體、四肢、尾巴)
2、各種顏色的繪畫紙、筆、每組一份小兔的操作圖片。
三、活動過程
1、出示小兔各部分身體圖片。
(1)師："老師今天帶來了一位神秘的嘉賓，你們猜一猜是哪個小動物啊?""為什么?"教師把一幅圖散開來，貼在黑板上。
(2)請幼兒把圖片拼起來并觀察小兔的身體結(jié)構(gòu)。
師："哦，我怎么看都不像，請誰上來幫著拼一拼。"師："請誰來告訴大家兔子有幾部分組成?"
2、轉(zhuǎn)動兔子的身體，觀察兔子不同的姿態(tài)。
(1)師："兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動來動去，都可以看出小兔的表情，他的身體也可以擺動，身體是怎么動的呢?"
(2)教師把身體圍繞頭部一圈。
(3)把身體放右邊提問："如果它這樣子的話，它在干嘛呀?"
(4)把身體放上面提問："這樣呢?"(從天而降)
(5)把身體放左邊提問："這樣子擺呢，兔子在干嗎?"
(6)總結(jié)：原來小兔子的身體圍繞頭轉(zhuǎn)，不同的地方小兔就會有特別有趣的故事。
3、擺動兔子的四肢，讓幼兒觀察。
(1)還有四肢，四肢也可以動，怎么動法?(請幼兒回答，教師操作)
(2)如坐立的姿態(tài)。"還可以怎么動?""眼睛看那里?"
(3)參考某幼兒坐立的姿態(tài)，擺動兔子的各個部分。
4、幼兒操作圖片，每組合作擺一個造型。
(1)師：接下來小朋友要讓你們桌上的小兔也來擺一個不同的造型，讓他的身體圍繞頭兒轉(zhuǎn)，四肢可以合攏，可以分開，可以有前有后，有高有底，好不好?
(2)幼兒合作拼圖師："拼好后你要告訴我，這組小兔在干什么?"
(3)幼兒說一說自己組拼的小兔在干什么?并讓幼兒擺動作。
5、畫快樂的小兔
(1)師："請小朋友給你們設(shè)計的小兔畫下來讓它變成非常有趣的故事。
(2)幼兒繪畫。
指導(dǎo)語：畫個大大的圓圓，眼睛朝著一邊，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿邊是胡須，讓它的頭兒動起來，身體圍繞頭兒轉(zhuǎn)，四肢可以往上、忘下、張開、合攏。
師：你可以畫出兔子的好朋友，也可以給小兔穿上漂亮的衣服。
6、展示幼兒作品。
如果你畫好了就把畫舉起來。教師拍照留念。
教學(xué)反思：
活動一開始我主要通過談話導(dǎo)入，主要是引導(dǎo)幼兒了解小兔的主要特征。激發(fā)興趣，在說小兔主要特征的同時，請幼兒拼擺小兔打招呼的動作。不僅給幼兒創(chuàng)造了一個思考的'空間，同時也激發(fā)了幼兒的興趣。緊接著通過層層遞進的方法讓幼兒在了解小兔的主要特征之后，想象小兔的各種有趣的動作，在反復(fù)拼擺的過程中鍛煉幼兒的動手能力，知道只要改變小兔的四肢就會做出許多有趣的動作。既發(fā)展幼兒動手能力又讓孩子全方位體驗藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。增強了課堂教學(xué)的趣味性，同時也激發(fā)了幼兒探究新知的興趣，還使幼兒體會到有趣的兔子來源于生活，感知美術(shù)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)幼兒的求知欲望。在教學(xué)中，讓幼兒通過“看一看、說一說”的主動探索來加深對小兔的認(rèn)識，并能準(zhǔn)確地擺出小兔的各種有趣動作。此環(huán)節(jié)不僅讓幼兒準(zhǔn)確的認(rèn)識小兔，同時也訓(xùn)練了幼兒的觀察能力。整節(jié)活動幼兒都表現(xiàn)得興趣盎然。
(一)在尊重教材的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材
正好結(jié)合我們今年領(lǐng)的課題《美術(shù)與五大領(lǐng)域整合運用的研究》，活動中涉及了此方面的知識。如在在開始的部分激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒猜是誰來了?通過動物的主要特征來猜這個動物是誰。滲入了科學(xué)方面的知識。第二個環(huán)節(jié)通過拼擺，表現(xiàn)小兔的有趣動態(tài)。滲入了健康方面的知識。緊接著最后一個環(huán)節(jié)就是讓孩子畫你覺得兔子會做出一個什么有趣的動作，當(dāng)然整節(jié)課主要引發(fā)幼兒參與活動的興趣，讓孩子畫出自己覺得小兔會做出什么有趣的動作，然后添畫相關(guān)的背景。不僅達到了教學(xué)目標(biāo)，而且也體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的“給幼兒創(chuàng)造動手操作、自主探究、合作交流的時間和空間”的理念。
(二)提供機會，搭建動手操作的舞臺
引導(dǎo)幼兒在自主探索、交流中共同發(fā)現(xiàn)小兔是由哪些動作變來的。主要是給幼兒提供動手操作的機會。引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識兔子的同時，也訓(xùn)練了幼兒的觀察能力�；顒又忻恳淮蔚陌l(fā)展都有一個量變到質(zhì)變的過程，每一次的前進既是上一步的發(fā)展，又是下一步的準(zhǔn)備，為此我們必須要由易到難。在設(shè)計活動時，我把重點放在表現(xiàn)小兔的特征。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和想象力�；顒与y點定位為引導(dǎo)幼兒通過拼擺，表現(xiàn)小兔的各種有趣動態(tài)。環(huán)環(huán)相扣，有效地將健康與美術(shù)聯(lián)系起來，充分挖掘美術(shù)教育的價值。
(三)教師指導(dǎo)，評價、交流。
此環(huán)節(jié)的設(shè)置主要給幼兒創(chuàng)造一個自由討論的空間，孩子們有充足的時間和大量的機會介紹作品，能有效地與家長、同伴交流，讓每個孩子都有機會去展示并獲得成功的價值體驗，也為家長打開一扇窗：原來美術(shù)與健康的整合，可以產(chǎn)生如此奇妙的作品!
總之，在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒拥恼n堂，把各知識點的教學(xué)用一系列的操作活動串聯(lián)在一起，如：游戲“看一看、說一說”中，使幼兒動起來、課堂活起來，讓幼兒在實際參與動手操作、合作實踐、親身經(jīng)歷的過程中全身心地參與教學(xué)活動，認(rèn)識有趣的兔子。抓住每一個教育契機，努力傳遞各項知識;在尊重孩子的基礎(chǔ)上，將健康與藝術(shù)更有效地結(jié)合在一起，充分挖掘美術(shù)教育的價值;更好的達到教育目標(biāo)。
小丑美術(shù)教案 4
設(shè)計意圖：
長期以來，我們幼兒園的美術(shù)教育活動幾乎是以“繪畫為主、手工為輔”的格局一統(tǒng)天下。但隨著我園美術(shù)課題研究的深入，我深深地認(rèn)識到美術(shù)欣賞活動也是幼兒園美術(shù)教育的重要內(nèi)容�！毒V要》中也指出：“幼兒能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美”，這與我園的美術(shù)課題總目標(biāo)的第一點“感受生活”不謀而合，而這個“藝術(shù)”，我想也包括名畫作品。因此，在上學(xué)期，我有針對性的選擇了一些米羅、畢加索、馬蒂斯的作品張貼在繪畫活動室，來激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美體驗。但我們小朋友看了都說是鬼畫鬼臉，成效不是很明顯。因此，在本學(xué)期，我就有目的地組織了幼兒進行名畫欣賞，激發(fā)幼兒繪畫的興趣，開拓他們的視野，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)作品敏銳，激發(fā)他們潛在的創(chuàng)造力。
這次欣賞活動我選擇了畫家米羅的超現(xiàn)實主義作品，米羅是一位“用幼兒的眼睛看世界”的超現(xiàn)實主義畫家，他的作品洋溢著孩子式的快樂氣氛，具有稚氣的想象和天真的幽默感。這與孩子們自由自在、不受約束的心靈十分貼近。而《狂歡節(jié)》這幅作品描寫了動物唱歌、跳舞、游戲，很貼近幼兒的生活體驗。
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞、感受名畫作品中夸張有趣的形象和喜慶熱烈的色彩，并理解作品的內(nèi)容。
2、大膽想象，積極用語言表達自己的感受，初步運用大師的手法嘗試作畫。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：名畫《小丑的狂歡》，磁帶一盤。
學(xué)具：黑筆，紙。
教學(xué)過程：
（一）介紹米羅，引發(fā)興趣。
有一個美麗的.國家叫西班牙，那兒有個非法有名的大畫家叫米羅，米羅爺爺可喜歡為小朋友畫畫啦！他的畫非常奇妙、有趣，顏色也特別漂亮。今天老師帶來了一幅米羅爺爺?shù)漠�，你們想看嗎�?/p>
�。ǘ┏鍪久嫞龑�(dǎo)欣賞。
1、小朋友仔細(xì)觀察畫面，告訴老師，你在畫上看到了什么？它們在干什么？（梯子上長出了耳朵，木頭上長出了眼睛，真有趣！小動物們在干什么？）
2、你能猜出它們在什么地方？什么時候嗎？畫面上除了有趣的小動物外，還有些什么樣的線條，你看了這些線條有什么感覺？
3、米羅爺爺畫的小動物、線條都很有趣，他選的顏色也很漂亮，他用了哪些顏色？你喜歡哪些顏色？為什么？這幅畫用的最多的顏色是什么？為什么？（幼兒說出自己對不同顏色的理解）
4、米羅爺爺在這幅畫里藏了好多的故事，你能把它講出來嗎？
5、你看了這幅畫有什么感覺？想做些什么事情？
6、小朋友講得真好，原來米羅爺爺?shù)倪@幅畫說的就是小動物在唱歌、跳舞、做游戲，開聯(lián)歡會呢。
7、你為這幅畫起個名字好嗎？
�。ㄈ┞犚魳�、感受。
請小朋友閉上眼睛，把自己變成畫中的小動物，聽著歡樂的音樂去想象開聯(lián)歡會的情景吧。
�。ㄋ模┙處熖岢鲆�，幼兒繪畫。
1、畫上你最喜歡哪個形象或小動物，請把它畫下來。
2、再根據(jù)自己畫的形象進行分割、重組。
�。ㄎ澹┱故居變鹤髌凡⒅v評。
教學(xué)反思：
幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。
小丑美術(shù)教案 5
【活動目標(biāo)】
1、能借助工具用顏料大膽作畫，引導(dǎo)幼兒抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。(難點)
2、培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力，能大膽想象豐富畫面。(重點)
3、學(xué)會添畫簡單的背景，知道先畫主題在畫背景。
【活動準(zhǔn)備】
1、小丑圖片、音樂小丑先生。
2、小丑五官紙片若干、顏料、4號、8號水粉筆、抹布。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入。
今天啊，馬戲團里的小丑先生很難過。因為他表演節(jié)目的面具不見了，沒有了面具，小丑先生怎么辦呢?小丑先生來不及找面具了，只好請我們小朋友幫忙了。
二、出示圖片，激發(fā)幼兒興趣：
1、小丑先生給了我一些他以前表演的照片給我們做參考，我們一起來看一看，他的面具到底有些什么樣子的?
2、討論：引導(dǎo)幼兒觀察小丑圖片并說出小丑的主要特點。
提問：看到小丑的`模樣，你感覺怎么樣?為什么覺得好笑?他的臉與我們的臉有什么不同?(請小朋友們討論回答)
3、教師小結(jié)：小丑都有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
三、出示范畫、討論小丑的畫法，并請幼兒嘗試用紙片創(chuàng)意組合小丑的臉。
1、請幼兒觀察并討論：繪畫小丑的步驟是哪些?
2、教師講解小丑的繪畫順序。
(1)畫小丑先要畫一個圓圓大大的臉。一個紅紅圓圓的大鼻子。
(2)那小丑的眼睛、嘴巴和發(fā)型呢?請我們小朋友來為小丑先生設(shè)計一下他的面具。(請個別幼兒上來用紙片拼貼出各種小丑的臉)。
師：小丑先生看到小朋友們的設(shè)計，心里樂開了花，讓我們小朋友在為畫上開心的背景。(開心的背景有，圈圈的，點點的，顏色各異的)
師：我們看看，這樣設(shè)計是不是五顏六色的很漂亮有很討人喜歡呢�，F(xiàn)在請我們小朋友們拿起水粉筆先畫出你覺得你最喜歡的小丑面具。然后再畫上背景哦。注意要先設(shè)計出好看的面具，小丑先生才會開心的添上背景哦。
請幼兒回座位操作。
四、幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒自主選擇繪畫工具，隨意繪畫自己喜歡的小丑。
2、鼓勵幼兒畫出各種各樣的小丑臉上的表情。
3、根據(jù)幼兒的不同情況，隨時指導(dǎo)與幫助。
五、結(jié)束部分
請幼兒互相欣賞作品，并評選出最有創(chuàng)意的小丑。哪個小丑最滑稽?你喜歡哪個小丑?為什么?
小丑美術(shù)教案 6
大班教案《小丑》適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能夠利用材料進行剪、貼、畫來制作小丑的臉部，認(rèn)識小丑，知道小丑的五官，快來看看幼兒園大班《小丑》教案吧。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識小丑，知道小丑的五官。
2、能夠利用材料進行剪、貼、畫來制作小丑的臉部。
3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
活動準(zhǔn)備：
光盤每人一張，彩紙，剪刀每人一把，雙面膠，蠟筆，頭發(fā)形狀的白紙每人一張，記號筆每組一支。
活動過程：
一、視頻導(dǎo)入。
1、播放視頻。
師：小朋友們今天老師給你們帶來了一個視頻，請你們一起來看一看。（播放小丑耍雜技的視頻。）
師：小朋友們，視頻中的人是誰��？（小丑）他在干什么？
師：這個視頻中的小丑他長的是什么樣子的？（他有著一個大大的紅鼻子，白白的連，大大的嘴巴，還有彩色的頭發(fā)。）
2、介紹材料。
師：今天我們就來做一做小丑的臉，你們愿意嗎？
師：看看今天我給你們準(zhǔn)備了什么材料？（光盤，彩紙，剪刀，雙面膠，蠟筆頭發(fā)形狀的白紙。）
師：小朋友來說說看可以怎么利用這些材料制作小丑？（幼兒講述）
3、教師示范。
（1）幫小丑剪個大大的紅鼻子，然后貼在光盤的中心點。
�。�2）幫小丑用彩紙剪出一張香腸嘴，貼在鼻子的下方。
（3）幫小丑剪出兩個大大的`眼睛，貼在鼻子的上方。
（4）將白色的頭發(fā)貼在光盤的后面，用蠟筆將白色的頭發(fā)涂成彩色的，注意圖的時候用比較鮮艷的顏色，顏色之間注意一些過度。
�。�5）用記號筆點上兩只眼睛，小丑就完成了。
二、幼兒操作
幼兒動手操作，教師進行巡回指導(dǎo)。提醒幼兒在活動過程中注意用剪刀的安全。注意小丑頭發(fā)部分的涂色。
三、展示作品
1、幼兒將制作好的作品展示出來，共同欣賞。
師：小朋友們，你們覺得哪張小丑的臉做的最像？
2、師：我們把這些小丑都布置在我們的班級里面吧！
小丑美術(shù)教案 7
活動目標(biāo)：
1.發(fā)現(xiàn)小丑倒立的秘密與輔助物之間的關(guān)系，嘗試讓小丑平衡。
2.大膽猜測，主動操作，并嘗試記錄操作結(jié)果。
3.堅持反復(fù)嘗試，體驗成功快樂
活動準(zhǔn)備：
1.小丑卡片；
2.硬幣、紐扣、回形針、燕尾夾、雙面膠若干；
3.材料猜測記錄紙（一張大記錄紙，若干小記錄紙）；
4.幼兒會使用雙面膠。
活動過程：
一、讓小丑倒立起來
1.小你們知道小丑有什么本領(lǐng)？
2.老師和你們要來玩小丑倒立的游戲�，F(xiàn)在，我們都來試一試，讓小丑在吸管上倒立。
3.你們的小丑倒立起來了嗎？為什么你們的小丑不能倒立，老師的可以呢？老師的小丑和你們的小丑哪兒不一樣？
二、用硬幣幫助小丑倒立
1.難道小丑倒立的秘密就是因為硬幣嗎？
2.幼兒操作探索，嘗試借助硬幣幫助小丑倒立。
3.你們把硬幣貼在身體上的什么部位呢？
三、還有哪些材料能幫助小丑倒立
1.是不是所有的東西都可以呢？（回形針、燕尾夾和紐扣）
2.（出示大記錄紙）在能幫助小丑倒立的材料下面畫√，在不能幫助小丑倒立的材料下面畫×。
3.統(tǒng)計幼兒猜測結(jié)果：認(rèn)為紐扣能成功的舉手，哪些人認(rèn)為紐扣不能成功的？（老師分別記錄人數(shù)，紐扣、回形針、夾子）
4.幼兒操作驗證
有人認(rèn)為能成功，有人認(rèn)為不能成功，那怎么解決這個難題？
5.交流嘗試結(jié)果
�。�1）誰能來介紹你的發(fā)現(xiàn)？為什么我們剛才貼了硬幣能成功為什么鈕扣和回形針不能成功呢？
�。�2）原來，光是猜想是沒有用的，必須動手試一試才知道。那我們來把嘗試的.結(jié)果記錄下來吧。（老師和幼兒一起記錄大記錄紙）
四、想辦法讓原來不能成功的材料幫助小丑倒立
1.老師嘗試用回形針讓小丑倒立成功。為什么這次我成功了？（越重的東西越能成功）
2.小朋友用紐扣來挑戰(zhàn)，讓小丑成功倒立。
3.你用幾粒紐扣成功的？
五、自由游戲：小丑還可以在我們的身體哪里倒立呢？
小丑美術(shù)教案 8
活動意圖：
幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。正是受到好奇心和興趣的直接驅(qū)使去探索求知。好奇心和興趣是幼兒主動進行科學(xué)探究和學(xué)習(xí)的基本前提，針對幼兒這一特點，開展了此次活動。旨在培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，激發(fā)幼兒探索科學(xué)活動的興趣。
活動目標(biāo)：
1、感受杠桿、平衡的原理和現(xiàn)象，探索小丑倒立的原因。
2、學(xué)習(xí)填寫記錄表。
3、喜歡科學(xué)探索活動。
活動準(zhǔn)備：
小丑2個；事先畫好的小丑圖片（貼好襯底）、底座（小杯子、油泥、吸管）；吸鐵石、回形針、雪花插片、文件夾每人各２個；幼兒記錄表、筆、黑板等。
活動過程：
�。薄⒊鍪拘〕�。
（1）出示雙面范例小丑
“你們看過小丑表演嗎？我這兒有個小丑，他會表演倒立，想不想看？”
為什么小丑能倒立？你們的.小丑會嗎？幼兒嘗試。
�。�2）２種小丑進行比較
為什么我的小丑能倒立，你們的小丑不能倒立？
�。�3）幼兒用硬幣進行嘗試
硬幣貼哪小丑倒立。
�。�4）講述自己的發(fā)現(xiàn)
把硬幣貼在什么部位小丑能倒立？
為什么小丑手部貼上硬幣能倒立？為什么貼在別的地方就不能？為什么要貼２個硬幣呢？
總結(jié)：２個一樣重的硬幣貼在小丑手部，才能平衡，就能倒立了。
�。�5）嘗試未倒立起來的小丑。
２、記錄還有哪些材料能使小丑倒立起來
（１）啟發(fā)幼兒討論
除了硬幣，還有什么材料能使小丑倒立？
�。ǎ玻┎孪氩⒂涗�
小筐里有吸鐵石、回形針、雪花插片和文件夾，我們來猜一猜，哪些材料能使小丑倒立起來，并把你的猜想記錄在表格的‘？’后面，可以的就打‘√’，不可以的就打‘x’。
３、幼兒實驗
�。ǎ保┯酶鞣N材料試一試，做記錄
猜好的小朋友就用小筐里的４種材料分別去試一試，看看哪些材料也能使小丑倒立起來，試好后記錄在表格的‘小手’后面，可以的打‘√’，不可以的就打 ‘x’。注意：每次只用一種材料進行實驗。
�。ǎ玻⿲⒂變旱挠涗洷碣N在黑板上
為什么吸鐵石和文件夾也能使小丑倒立，而雪花插片、回形針不可以呢？
總結(jié)：這４種材料是不一樣的，吸鐵石和文件夾重一點，所以能使小丑倒立，回形針、雪花插片輕一點，小丑就倒立不起來了。
�。�3）試一試不同的材料貼在小丑手部是不是也能倒立？
�。�4）嘗試用同一種材料但大小不一，比如紐扣，但提供大小不一的紐扣去嘗試小丑是否也能倒立呢？
小丑美術(shù)教案 9
設(shè)計意圖：
《滑稽小丑》這一活動名稱，讓人一聽就感覺很有意思，富有童趣，很符合幼兒的年齡特點，能夠引起幼兒強烈的好奇心和制作欲望，符合《綱要》要求，以此選擇本次活動。通過本節(jié)活動，讓幼兒在動手能力方面，想象力等方面有所提高。
活動目標(biāo)：
1、熟練運用折、畫、貼等各種技能制作滑稽小丑。
2、能夠仔細(xì)觀察圖片和作品范例，了解小丑的外形特點。
3、嘗試與同伴協(xié)商，一起制作滑稽小丑，體驗合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、小丑課件。
2、作品范例一個。
3、礦泉水瓶若干。
4、彩色長條。
5、各種形狀的卡紙。
6、彩筆、剪刀、雙面膠、膠水。
7、音樂。
活動過程：
（一）開始部分
出示課件請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒活動的興趣。（播放比較滑稽的音樂，更能激發(fā)幼兒興趣）
�。ǘ┗静糠�
1、通過欣賞課件，總結(jié)小丑的特點。
提問：
�。�1）今天老師請來了一位特別的朋友，我們一起看看它是誰？
�。�2）看到小丑的`模樣，感覺心里怎么樣，為什么覺得很好笑？
�。�3）你覺得什么地方很滑稽？
�。�4）他們的臉與我們的臉有什么不同？（小朋友分組互相討論）
小結(jié)：原來小丑有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，一雙有趣的眼睛，看上去很滑稽很夸張。
2、欣賞范例，討論制作滑稽小丑的方法，并一起制作滑稽小丑。
提問：
（1）制作小丑需要哪些材料？
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察并講解制作小丑的順序。
3、介紹材料，一起協(xié)商合作創(chuàng)作作品。
提問：
（1）請幼兒自主選擇材料，隨意制作滑稽小丑。
（2）鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，制作與眾不同的小丑。
�。�3）教師可適當(dāng)介入，個別指導(dǎo)。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
開一個作品展覽會，幼兒互相點評，評出最有創(chuàng)意的小丑。
小丑美術(shù)教案 10
活動目標(biāo)：
1、熟練運用折、畫、貼的方法制作滑稽小丑。
2、能大膽想象，積極動手參與活動。
活動準(zhǔn)備：
1、小丑圖片。
2、作品范例一個。
3、礦泉水瓶人手一個，彩色長條、圓形、圓錐形等各種形狀的卡紙（根據(jù)幼兒能力不同三個層次：剪好的圖形、畫好未剪的、沒畫的卡紙）、彩筆、剪刀、雙面膠、膠水
活動過程：
一、開始部分：
出示圖片請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒活動的興趣。
二、基本部分：
A、欣賞圖片，總結(jié)作品特點
1、談話：今天老師請來了一些很有趣、很特別的朋友，我們來看看他們是誰。
2、討論：引導(dǎo)幼兒觀察小丑圖片并說出小丑的主要特點。
提問：看到小丑的模樣，你感覺怎么樣？為什么覺得好笑？他的臉與我們的臉有什么不同？（請小朋友們討論回答）3、教師小結(jié)：小丑都有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
B、欣賞范例，討論制作方法
1、請幼兒觀察并討論：制作小丑需要哪些材料？
2、教師講解小丑的制作順序。a先在臉的中間位置畫一個紅鼻子，下面畫一個大大的嘴巴，讓人一看就覺得很好笑。b鼻子上面再畫上特別的眼睛，然后戴上一頂漂亮的.帽子。c將彩色長條紙一前一后折成樓梯狀，分別貼在瓶子的上下部分，做成小丑的胳膊和腿3、教師為幼兒重點示范講解小丑四肢的制作方法。
�。谩⒔榻B材料，自由創(chuàng)作
1、出示介紹操作材料，請幼兒自由選擇材料創(chuàng)作
�。�1）幼兒自主選擇材料，隨意制作自己喜歡的小丑。
�。�2）鼓勵幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，制作與眾不同的小丑。
3、根據(jù)幼兒的不同情況，隨時指導(dǎo)與幫助。
活動延伸：
請幼兒互相欣賞作品，并評選出最有創(chuàng)意的小丑。哪個小丑最滑稽？你喜歡哪個小丑？為什么
小丑美術(shù)教案 11
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識并簡單說出小丑夸張的外形特征，并能給小丑貼上五官。
2、學(xué)習(xí)動作揉、捏、壓、貼為小丑裝飾頭發(fā)，體驗動手的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：紙盤做的小丑輪廓，皺紋紙，固體膠，五官貼紙，裝飾用的貼紙。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有利用皺紋紙團圓，搓長條的經(jīng)驗。
活動重難點：
感受小丑五官的夸張性，學(xué)習(xí)動作揉、捏、壓、貼，為小丑裝飾頭發(fā)。
活動過程：
一、出示小丑視頻，激發(fā)幼兒的興趣
1、觀看圖片、視頻，這是誰呢？
2、討論：引導(dǎo)幼兒觀察小丑圖片并說出小丑的主要特點。
提問：看到小丑，你的心情怎么樣？為什么覺得好笑？他的頭發(fā)和我們的頭發(fā)有什么不同？他們的五官又是什么樣子的呢？(請小朋友們討論回答)(引導(dǎo)幼兒說出小丑的特點)。
3、小結(jié)：小丑有著五顏六色的卷發(fā)，是一頂爆炸頭，臉上長著一個圓圓的大鼻子，總是咧著大大的嘴巴，一雙奇形怪狀的眼睛，可以是圓形、三角形等（總結(jié)過程再次出示圖片），小丑的五官都很夸張，很滑稽。
二、欣賞范例，討論制作方法。
1、師：小丑這么有趣，可是，他有一個難題，（出示紙盤頭飾）小丑的朋友們少了漂亮的頭發(fā)和滑稽的.五官，想請小朋友們幫忙，你們愿意嗎？那你們覺得可以用什么制作他的頭發(fā)呢？
出示范例，請幼兒觀察并討論：制作小丑需要哪些材料？教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種手工材料。
2、觀看視頻，教師講解小丑的制作順序。
�、僦谱餍〕蟮念^發(fā)，示范第一種方法：在頭發(fā)位置涂滿固體膠，將揉成團的皺紋紙緊密粘貼在一起（過程注意提醒幼兒固體膠的用法）第二種方法：在頭發(fā)位置涂滿膠，將被搓成長條皺紋紙從外到內(nèi)按順序貼好；第三種方法：將被撕成長條的皺紋紙輕柔成蓬松的紙團，貼在頭發(fā)的位置。示范過程提醒小丑的頭發(fā)要粘的滿滿的才漂亮哦！
�、诋嬑骞�，教師示范畫出小丑夸張的五官，并取出適量的粘土團圓，作小丑的鼻子（提醒幼兒小丑的五官盡量畫在在臉的中間，鼻子要做的立體。）
師：一個可愛的小丑完成了！
三、播放輕音樂，讓幼兒大膽創(chuàng)作。
1、師：你們想不想也來做一個小丑呀，好，老師幫你們準(zhǔn)備好了材料，請你們自己動手做一做吧！
2、再次交代操作要求：操作過程要認(rèn)真、安靜，先制作頭發(fā)，再貼五官，保護好固體膠和貼紙，粘土用完要蓋蓋子，東西用完放回原位。聽到鈴鼓聲放下東西面向老師。
四、和小丑一起評析個別幼兒作品，說一說自己用了什么辦法完成作品的，小朋友們最喜歡誰的作品？為什么？
播放音樂，幼兒帶上頭飾，與小丑一起隨著歡快的音樂節(jié)奏跳舞，退場結(jié)束。
小丑美術(shù)教案 12
【活動目標(biāo)】
1、欣賞音樂，聽辨樂曲A段的斷頓和B段的連貫，嘗試用肢體動作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬一上一下與旋轉(zhuǎn)的特點。
2、聽辨特殊的音響效果，通過適宜的語詞與肢體動作表現(xiàn)加油和變魔法的情節(jié)。
3、嘗試與同伴合作在圓圈上共同游戲，學(xué)習(xí)與人友好地共享空間。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
【活動準(zhǔn)備】
坐旋轉(zhuǎn)木馬的生活經(jīng)驗、音樂、旋轉(zhuǎn)木馬視頻、紙棒人手一支。
【活動過程】
一、回憶經(jīng)驗，體驗游戲，進入音樂情境。
1、談?wù)撛掝}，引發(fā)主題。
我是一個快樂的小丑，我很喜歡玩旋轉(zhuǎn)木馬，你們喜歡嗎?玩過嗎?
2、觀看視頻，鏈接經(jīng)驗。
看來我們都很喜歡旋轉(zhuǎn)馬車，一起來看看是怎么玩的呀?(了解旋轉(zhuǎn)木馬一下一上和旋轉(zhuǎn)的特點。)
二、欣賞音樂，初步了解音樂結(jié)構(gòu)與情節(jié)。
1、初步傾聽，感受A段的斷頓與B段的連貫。
小丑帶來的可是一架神奇的音樂馬車，聽懂了音樂才會更好玩，我們一起聽聽什么時候像一下一上，什么時候是轉(zhuǎn)起來!
2、再次傾聽，隨樂自由表現(xiàn)上下和旋轉(zhuǎn)。
你能聽著音樂一上一下或者旋轉(zhuǎn)嗎?試試用動作告訴我!
3、嘗試圈上身體動作表現(xiàn)A段的斷頓和B段的連貫。
從你們的動作就看出你們已經(jīng)找到了什么地方是一下一上，什么地方是旋轉(zhuǎn)。接下來，我們大家一起變成一架圓圓的大馬車，聽著音樂來玩一玩。一下一上可以怎么樣?能像視頻里一樣往前轉(zhuǎn)起來嗎?(站在椅子外，自然圍成圓圈，初步嘗試。)
4、隨樂畫圖譜，幫助幼兒進一步理解與鞏固。
剛才我們聽著音樂一會兒上下，一會兒旋轉(zhuǎn)起來，真好玩，我還能聽著音樂把玩旋轉(zhuǎn)木馬的樣子畫下來呢，看看和我們玩的`一樣嗎?
誰來找找看，什么地方是一下一上，什么地方是旋轉(zhuǎn)?看看有幾次?
三、聽辨特殊音效，嘗試表現(xiàn)B段情節(jié)。
1、借助圖譜與游戲情境，理解B段特殊音效。
木馬旋轉(zhuǎn)的時候，有沒有聽到什么特別聲音?(借助圖譜中的符號發(fā)現(xiàn)特殊音效)你知道這是什么意思嗎?告訴你們吧，這是小鈴鐺發(fā)出好聽的盧音在給小木馬加油呢!聽一聽是在音樂的什么地方給小木馬加油的?(配合語詞：駕駕)
你還聽到什么特別的地方?猜猜是什么意思?原來是小丑變魔法，在這里是要準(zhǔn)備給你們變禮物啦!
2、嘗試表現(xiàn)B段音樂情節(jié)。
你們能在轉(zhuǎn)起來的時候為小木馬加加油嗎?(取座位自由嘗試)一我們一起坐上大馬車試一試。(圈上與同伴合作游戲，學(xué)習(xí)與同學(xué)友好地共享空間。小丑變出魔法棒)
四、在“變魔法與加油”的情境中，嘗試用語詞、身體動作完整表現(xiàn)音樂。
1、加入道具，身體動作與語詞完整表現(xiàn)音樂。
一起聽著音樂完整玩一玩，看看這次我能變出什么禮物。(手持紙棒，圈上合作游戲。小丑變出旋轉(zhuǎn)木馬，增加游戲趣味。)
2、道具升級，進一步體驗音樂與情境給予的愉悅。一讓我們坐上神奇的音樂馬車，繼續(xù)變出更多的禮物吧!
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小丑美術(shù)教案 13
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識并簡單說出小丑娃娃的外形特征
2、學(xué)習(xí)動作撕、搓、貼，體驗動手的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、每人一個畫有眼睛、嘴巴的紙盤一個。
2、每組棉花若干
活動過程
一、出示小丑娃娃，激發(fā)幼兒的興趣
師：今天，我?guī)砹艘晃缓门笥�，我們歡迎它好嗎
師：這是誰呀？我們和它打個招呼吧
二、介紹材料和過程，豐富幼兒的知識
師：這個娃娃長什么樣子呀？（讓2·3位幼兒說）
�。哼@個小丑娃娃真好玩，有五顏六色的頭發(fā)、圓圓的鼻子、眼睛和嘴巴。
師：那你們知道這個小丑娃娃是用什么材料做的呢？（請1·2位小朋友說）
師：嗯，制作這個小丑娃娃需要紙盤、棉花（邊說變出示材料）
師：下面請你小眼睛看好我是怎么制作的。首先我們要做的是小丑娃娃的頭發(fā)，上面我貼好了雙面膠，所以請你們先把雙面膠撕下來，然后要撕下一小團棉花，我編了一首好聽兒歌，跟老師一起說一說“食指、拇指撕一撕，小手小手搓一搓，小球小球變出來”，接下來我把小球粘到紙盤上面，小丑娃娃的一撮頭發(fā)就做好了，接著我們可以換一個顏色，用剛剛的'方法再粘上去，哪位小朋友來試試（讓2位小朋友上來邊說兒歌邊做）
師：記得，頭發(fā)要粘的滿滿的才漂亮哦！
師：看，這個小丑娃娃的臉上還少了什么呀？（鼻子）
師：對了，還有鼻子，那我們用相同的方法再做一個鼻子，看，又一個漂亮的小丑娃娃完成了！
三、播放音樂，讓幼兒大膽創(chuàng)作
師：你們想不想也來做一個小丑娃娃呀，好，老師幫你們準(zhǔn)備好了材料，請你們自己動手做一做吧！
小丑美術(shù)教案 14
一、教學(xué)理念
語文教學(xué)要實現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一，須精心設(shè)計綜合性的語文學(xué)習(xí)活動，將聽說讀寫與體驗、感悟、熏陶融合起來，從而整體提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
二、設(shè)計特色
變革以往線性達到設(shè)計方式，采取板塊式設(shè)計，增強教學(xué)目的性，提高教學(xué)的綜合效益。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、能在老師指導(dǎo)下概述故事大意。
2、深入理解課文內(nèi)容，感受小姑娘因為“看”到世界上最美的小丑而開懷大笑的歡樂，感受年邁的.小丑那顆美麗善良的心靈。(重點)
3、學(xué)習(xí)作者如何把小丑的偉大真實而具體地表達出來。(難點)
4、能有感情的朗讀課文，分角色表演朗讀。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
五、教學(xué)流程
板塊一：看圖激趣，聽課文朗讀
版塊二：概括大意
板塊三：自主學(xué)習(xí)，合作探究
1、小丑為什么到女孩家為她一人表演?
2、小丑是怎樣為女孩表演的?
3、小女孩對小丑的表演有什么反應(yīng)?(小姑娘的情緒變化)
4、從小女孩的情緒變化中你感受到了什么?說說小姑娘笑得那么歡，為什么小丑卻哭了?
5、通過以上問題的討論，我們覺得小丑是一個怎樣的人?
6、怎樣理解“這真是世界上最美的小丑”?
板塊四、拓展延伸，升華感情
1、感情朗讀，感受小丑的美麗心靈。
2、當(dāng)盲姑娘發(fā)現(xiàn)小丑哭了時，她會怎么說，怎么做呢?(寫一個片段，然后與同學(xué)們交流共賞。)
小丑美術(shù)教案 15
活動目標(biāo)
1、練習(xí)一紙多玩的各種基本動作。
2、練習(xí)20米快跑的技能。
3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作，感受合作的快樂。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
幼兒人手一張報紙，鼓一只。
活動過程
(一)開始部分。
1、帶幼兒到戶外場地。引出主題，激發(fā)興趣："我們是一群快樂的小丑，讓我們跟著鼓聲，學(xué)做高人和矮人吧。"
2、幼兒自由玩報紙。
(二)基本部分
1、教師啟發(fā)幼兒嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的`活動。
2、試后，請幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報紙貼在胸口，快速地跑。
3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙越貼得緊，越不容易掉。
4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次，發(fā)現(xiàn)問題，個別輔導(dǎo)。
5、幼兒分組比賽，看看誰跑得快，報紙不掉下來。
(三)結(jié)束部分。
教師帶領(lǐng)幼兒做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
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