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pep英語教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的pep英語教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1、能夠聽、說、讀、寫本課短語：on foot，by bike，by bus，by train。
2、能夠聽、說、認讀短語by plane，by ship，by subway。
3、能用句子“How do you go to school?How do you go to …? By ….”來詢問和回答人們日常出行的方式。
4、能夠聽懂、會唱Let’s chant的歌謠。
教學重點：
1、學習Let’s learn部分的train，plane，ship，subway幾個單詞。
2、在情景中使用對話中的句子，掌握句型學會詢問和回答人們日常出行的方式。
3、聽、說、讀、寫本課短語：on foot，by bike，by bus，by train。
4、聽、說、認讀短語by plane，by ship，by subway。
教學難點：
1、subway中字母u在單詞中的讀音和詞義的理解。
2、用句子“How do you go to school? How do you go to …? By ….”來詢問和回答人們日常出行的方式。
3、描述出行方式的英語表達法多是由“by +交通工具名稱”構成，只有“走路”一詞要用介詞on。
課前準備：
1、教學過程中所需的錄音(Let’s learn, Let’s play)、課件、動畫素材。
2、本課時(let’s learn部分)的單詞短語的圖片和卡片，以及(let’s chant部分)的單詞短語卡片。
教學過程：
1、Warm up (熱身)
活動一：Let’s start
教學參考時間：2-3分鐘
和學生一起看教材Let’s start部分，請學生說一說知道哪些交通工具。
活動二：Brainstorm(頭腦風暴)
教學參考時間：2-3分鐘
1.教師點擊課件：畫面中出現(xiàn)road一詞，教師提問：What can you think of from the word “road”?
2.教師請學生拿出紙，在紙上寫出看到這個單詞后能夠聯(lián)想到的一切單詞。如果學生實在有困難，可以允許部分用中文。
3.四人一組，交流所寫的單詞或短語，相互啟發(fā)。
4.教師可以讓每個小組匯報討論結果。
5.教師點擊課件，出現(xiàn)相應的詞匯。這些詞匯可以是學生說到的，也可以是學生沒有說到的。如：car jeep bus taxi people police shops building bike kite traffic lights driver train plane ship subway trolley bus。
6.教師請學生試著讀出這些單詞。
2.Presentation (新課呈現(xiàn))
活動三：學一學
教學參考時間：5-8分鐘
1.接著上面的教學步驟，教師請學生試著讀出沒學過的單詞。
2.引導學生讀出符合拼讀規(guī)律的單詞，教師給予必要的幫助：ship中字母i讀短音/i/;plane是開音節(jié)，字母a讀/ ei /;train中ai字母組合讀作/ei /。subway教師可以帶讀。
3.教師點擊單詞，出現(xiàn)相應的圖片，讓孩子能夠將單詞的音形義聯(lián)系起來。
4.在沒有地鐵的地方，教師可以進一步解釋：It’s an underground railway in a city. It travels very fast.增強學生的印象。
5.教師播放Let’s learn A部分單詞的錄音，讓學生跟讀單詞，糾正發(fā)音。
活動四：鎖鏈游戲
教學參考時間：2-3分鐘
1.請一個學生說出學過的有關交通工具的單詞。
2.后一個人必須重復前面同學的單詞，然后再加上自己的單詞。
3.教師適當加以提示。
4.在學生比較熟練后，可以以組為單位記時，看哪組速度快，用時少。
小結
教學參考時間：1-2分鐘
1.教師請學生自己總結本課所學的重點內容。
2.教師在學生小結的基礎上How do you go to …?
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