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美術(shù)活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-06-26 18:12:19 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)活動(dòng)教案(通用15篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編整理的美術(shù)活動(dòng)教案,歡迎大家分享。

美術(shù)活動(dòng)教案(通用15篇)

美術(shù)活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用漸變色裝飾水果,并將其剪下貼在樹(shù)上,裝飾成水果樹(shù)。

  2、知道秋季是水果豐收的季節(jié),體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大樹(shù)一棵,水果涂色圖每人一份,油畫(huà)棒,剪刀,膠水,已涂色的水果若干,音樂(lè)磁帶,在磁磚上畫(huà)好4棵大樹(shù)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引出活動(dòng)內(nèi)容

  1、 小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

  2、 秋天來(lái)到了,水果豐收了,你知道秋天有哪些水果嗎?

  3、 (出示大樹(shù))這是一棵奇妙的水果樹(shù),在秋天會(huì)結(jié)出各種各樣的水果,看:紅紅的蘋(píng)果,黃橙橙的梨,紫色的葡萄……,把水果樹(shù)打扮得好漂亮呀!

  4、 今天請(qǐng)小朋友也來(lái)做一做各種各樣的水果,來(lái)打扮我們的`水果樹(shù),好嗎?

  二、教師講解示范

  1、 用油畫(huà)棒給水果涂上漂亮的顏色。重點(diǎn)示范漸變色的操作

  2、 用剪刀剪下各種水果,貼在水果樹(shù)了。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  1、 鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽涂色。

  2、 鼓勵(lì)幼兒涂色時(shí)表現(xiàn)色彩的漸變。

  3、 幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。

  4、 將涂好色的水果貼在水果樹(shù)上。

  四、欣賞豐收的水果樹(shù)

  1、 這么漂亮的水果樹(shù),樹(shù)上的果子可真多呀,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)樹(shù)上的果子吧!

  2、聽(tīng)音樂(lè)表演《高高的水果樹(shù)》。

美術(shù)活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試模板拓印的繪畫(huà)方式,感知拓印產(chǎn)生的效果。

  2、體驗(yàn)用繪畫(huà)表現(xiàn)生活的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒有意識(shí)的.觀察自己洗澡的過(guò)程。

  2、動(dòng)物模板、油畫(huà)棒3、背景音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 游戲:躲貓貓導(dǎo)入活動(dòng)

  1、 小朋友們,今天老師請(qǐng)來(lái)幾位動(dòng)物朋友來(lái)和我們玩“躲貓貓”的游戲,趕快找找,他們?cè)谀膬海?/p>

  2、 說(shuō)說(shuō)你找到的動(dòng)物朋友是誰(shuí)?

  二、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)給動(dòng)物洗澡的情景

  1、 創(chuàng)設(shè)情景師:剛才玩游戲的時(shí)候,小動(dòng)物們都弄臟了,該怎么辦呢?

  2、 幫助幼兒回憶洗澡過(guò)程師:你們會(huì)洗澡嗎?應(yīng)該先做什么?再做什么?最后做什么?(幼兒討論)

  3、 分步驟示范師:我們一起來(lái)幫小雞洗個(gè)澡吧!(小雞小雞你別動(dòng),我們幫你洗個(gè)澡)沖一沖:淋出的水是什么樣的?像什么?(上沖沖,下沖沖,上洗洗,下洗洗)擦一擦:怎樣擦肥皂呢?(左擦擦,右抹抹,全身上下都擦到)(幼兒模擬動(dòng)作,練習(xí)擺涂)變泡泡:擦擦肥皂就會(huì)有什么出來(lái)了?泡泡是什么樣的?(大泡泡,小泡泡,一個(gè)一個(gè)變出來(lái))再?zèng)_沖,添畫(huà)眼睛

  三、 幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

  要求:模板不亂動(dòng),擺涂要到位,色彩要豐富。(背景音樂(lè):我愛(ài)洗澡)

美術(shù)活動(dòng)教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察、想象,嘗試設(shè)計(jì)造型比較獨(dú)特的潛水艇。

  2、能對(duì)畫(huà)面大膽地想象,按自己的想法大膽地表述。

  3、感受創(chuàng)造的快樂(lè)和繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  動(dòng)手嘗試設(shè)計(jì)造型。

  教學(xué)難點(diǎn):

  用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述自己的作品。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  知識(shí)準(zhǔn)備:已經(jīng)了解過(guò)的海洋中的生物造型和特征。

  手指游戲:大魚(yú)和小魚(yú)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片6張、錄音機(jī)一臺(tái)、音樂(lè)兩首(大海生效音樂(lè)一首,輕音樂(lè)一首)。

  繪畫(huà)用的白紙每人一張、畫(huà)筆每人一支。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、聲音導(dǎo)入。

  教師:請(qǐng)小朋友閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng),這是什么聲音?(幼兒討論)

  小結(jié):這是大海的聲音。

  2、小鯉魚(yú)邀請(qǐng)做客,引出主題。

  教師:今天有一位大海里的朋友來(lái)了,你們想知道他是誰(shuí)嗎?(想)

  教師:你們看看他是誰(shuí)啊?(小鯉魚(yú))

  教師:小鯉魚(yú)有話要跟我們大家說(shuō):“大家好,我是來(lái)自海底世界的小鯉魚(yú),海底里的動(dòng)物們想請(qǐng)小朋友們來(lái)我們海底世界游玩!钡俏覀兊拇蠛L筇盍,你們?cè)鯓觼?lái)到我們的海底世界呢?

  教師:小朋友們你們?cè)敢饨邮苄□庺~(yú)的邀請(qǐng)嗎?(愿意)

  那讓我們想一想,我們可以有什么辦法進(jìn)入海底世界去游玩呢?(幼兒自由發(fā)言)

  小結(jié):我們這么多小朋友,可以乘潛水艇去海底世界。

  3、觀察了解潛水艇。

  教師:潛水艇長(zhǎng)什么樣子的呢?我們大家來(lái)看一看。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你看到的這個(gè)潛水艇是什么樣子的'?

  小結(jié):潛水艇潛在水底下,潛水艇是長(zhǎng)長(zhǎng)的,橢圓形狀,上面有個(gè)通信艙,后面還有能幫助潛水艇前進(jìn)的螺旋槳。

  4、出示范畫(huà)

  教師:

 、盼乙蚕肴ズ5资澜缬瓮,我設(shè)計(jì)了一艘潛水艇,你看這就是我設(shè)計(jì)的潛水艇。我坐著我的潛水艇來(lái)到海底世界,你看我觀賞到了多么美麗的景色,海草在跳舞,小魚(yú)們?cè)谟瓮婧?此麄兌嚅_(kāi)心啊。

  ⑵你們想不想設(shè)計(jì)一艘屬于自己的潛水艇去海底游玩。

  5、幼兒嘗試作畫(huà)。

  教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)自己的腦筋發(fā)揮想象,拿起你們的畫(huà)筆,做一個(gè)小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出你們的新型潛水艇,去海底世界參觀吧!

  6、評(píng)價(jià),海底世界展

  教師:說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)的潛水艇,說(shuō)說(shuō)你看到了什么,他們?cè)诟墒裁础?/p>

  教學(xué)延伸:

  回到家后把你看到的海底的景色畫(huà)下來(lái)。并把你在海底看到的景色講給你的爸爸媽媽聽(tīng)。

  放松活動(dòng):

  手指游戲:大魚(yú)和小魚(yú)。

美術(shù)活動(dòng)教案4

  目標(biāo):

  對(duì)神秘的太空有了解的興趣,能在已有畫(huà)面上添畫(huà)太空背景。

  在繪畫(huà)的過(guò)程中進(jìn)一步激發(fā)對(duì)宇航員的敬佩之情。

  準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道我們中國(guó)的宇航員已經(jīng)去過(guò)太空,了解人在太空的服裝特點(diǎn)、動(dòng)作特點(diǎn)等。

  2、材料準(zhǔn)備:幼兒已畫(huà)的宇航員畫(huà)面、水筆、蠟筆、《神秘的太空》PPT

  過(guò)程:

  一、太空里可能有什么?

  我們中國(guó)的宇航員來(lái)到了太空,他們會(huì)在太空里看到些什么呢?

  出示PPT,幼兒看看講講

  小結(jié):在太空里有神秘的星球、有運(yùn)送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號(hào)的衛(wèi)星。

  二、飛向太空

  上次我們已經(jīng)畫(huà)了漂浮在太空中的宇航員了,今天我們來(lái)把太空中的.神秘景物畫(huà)出來(lái)。

  提問(wèn):

  1、這幅畫(huà)上什么最重要?(宇航員)

  2、我在添畫(huà)其他景物的時(shí)候需要注意些什么?在宇航員背后的景物怎么畫(huà)?

  ?小結(jié):如果你畫(huà)的景物被宇航員遮擋住了,畫(huà)的時(shí)候要注意兩邊的連接,避免出現(xiàn)一邊高一邊低的情況。

  三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

  鼓勵(lì)幼兒大膽用組合方式添畫(huà)背景,注意物體和人之間的遮擋關(guān)系。

  提醒幼兒耐心完成涂色。

  四、相互欣賞作品,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)宇航員的感情。

美術(shù)活動(dòng)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  區(qū)別顏色深淺,用深淺對(duì)比的顏色配色,使色彩鮮明。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩色畫(huà)筆,油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀賞與演示(跟隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地)

  1、伸出我們的手掌,找一找哪一個(gè)是拇指?讓四個(gè)手指并攏,飛呀飛呀,飛到畫(huà)紙上(把手重疊在畫(huà)面的鴿子上),變成了什么?(鴿子)

  2、拇指是鴿子的什么部位?(頭部)四個(gè)手指是什么?(翅膀)各自的身體又是什么印成的?(手掌)

  3、學(xué)一學(xué)小鴿子飛,請(qǐng)兩位小朋友 飛到空中來(lái)--即把手放在黑板上。

 。1)幼兒把手放在黑板上,有老師幫助印畫(huà)輪廓,請(qǐng)大家分辨描畫(huà)的各個(gè)部位,注意描畫(huà)時(shí)手不移動(dòng)。

 。2)想一想反方向的鴿子怎么描畫(huà)。(有的幼兒提出左手畫(huà),右手。挥械挠變禾岢鍪中南蛏,手背向下。

 。3)平時(shí)我們看見(jiàn)的鴿子只有黑、白、灰三種顏色,但畫(huà)面上的鴿子顏色可以更多,請(qǐng)你給他們變換顏色。(找一找油畫(huà)棒中那些顏色有深有淺?(淺綠,深綠;橘黃,淡黃;淺藍(lán),深藍(lán)。)

  二、幼兒作畫(huà)教師指導(dǎo)要點(diǎn)。

  1、啟發(fā)幼兒變換手的位置印畫(huà),注意鴿子在畫(huà)面上的`布局。

  2、啟發(fā)幼兒印畫(huà)時(shí)左手不移動(dòng),右手稍離左手一圈印畫(huà),避免把手指描臟。

  3、大膽的在鴿子上裝飾花紋,并注意顏色深淺。

  三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

  那只鴿子的顏色漂亮,為什么這幾只鴿子的顏色不鮮艷,它們都用了深色還淺色?(體會(huì)都是深色或淺色會(huì)使顏色不鮮明)

美術(shù)活動(dòng)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用谷折 剪的方法折出瓢蟲(chóng)。

  2.能看懂簡(jiǎn)單的折紙步驟進(jìn)行折疊。

  3.體驗(yàn)折紙的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每組一個(gè)小籃子,內(nèi)放跟組人數(shù)對(duì)應(yīng)數(shù)字的正方形彩紙,剪刀。每組一盒彩筆。一個(gè)酸奶紙盒(裝剪下的邊角料)。

  2.瓢蟲(chóng)范例一個(gè),折紙步驟圖一張。

  活動(dòng)步驟:

  一、話題導(dǎo)入:請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)。激發(fā)活動(dòng)的.興趣。

  1.教師說(shuō)謎面,請(qǐng)幼兒猜猜迷謎底:身體成呈半球形,背上七顆星,棉花喜愛(ài)他,捕蟲(chóng)最有名。

  2.請(qǐng)幼兒欣賞范例,快速完整示范,激發(fā)幼兒折紙的興趣。

  二、結(jié)合折紙步驟圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊瓢蟲(chóng)。

  1.請(qǐng)幼兒自取材料,圍坐在桌子周?chē)?/p>

  2.折紙過(guò)程。

  三、請(qǐng)幼兒將做好的瓢蟲(chóng)跟同班的放在一起,比比看,玩玩說(shuō)說(shuō),體驗(yàn)折紙帶來(lái)的快樂(lè)。

  四、請(qǐng)幼兒整理自己的材料。將邊角料放進(jìn)垃圾桶。

美術(shù)活動(dòng)教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  (一)選擇自己喜歡的顏色在圓形內(nèi)涂色。

 。ǘw驗(yàn)自主涂色的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  (一)重點(diǎn):體驗(yàn)為瓢蟲(chóng)添畫(huà)花衣的樂(lè)趣。

 。ǘ╇y點(diǎn):能在圓形輪廓內(nèi)涂色,盡量保持畫(huà)面的整潔。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  (一)幼兒每人一盒油畫(huà)棒,水粉刷和水粉顏料(紅色、黃色、藍(lán)色)用海綿塊浸透。

 。ǘ┳灾品懂(huà)瓢蟲(chóng)一只。

  (三)《美工》第21頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)小瓢蟲(chóng)在哪里?

  1、欣賞自制范畫(huà)瓢蟲(chóng)。

  師:它是誰(shuí)?(教師出示小瓢蟲(chóng)范面。)小瓢蟲(chóng)飛來(lái)嘍!

  2、觀察教師完成范畫(huà),知道涂色要領(lǐng)。

  師:小瓢蟲(chóng)的翅膀上有什么?許多圓圓的紅點(diǎn)點(diǎn),還有一個(gè)白點(diǎn),我們用油畫(huà)棒把它涂成紅點(diǎn)點(diǎn)。涂顏色的時(shí)候,從圓的中間開(kāi)始往外涂,涂到圓邊的.時(shí)候,我們涂得慢一點(diǎn),盡量不把顏色涂到圓圈外。這樣小瓢蟲(chóng)的花衣服就很漂亮!

 。ǘ┬∑跋x(chóng)穿花衣

  1、翻看《美工》,觀察未涂色的小瓢蟲(chóng),說(shuō)說(shuō)自己的涂色想法。

  師:看看你書(shū)上的小瓢蟲(chóng),比比我的小瓢蟲(chóng),哪個(gè)更漂亮?

  師:你想給它穿一件什么點(diǎn)點(diǎn)的花衣服?

  師:顏色要涂在哪里才漂亮?

  2、自主選擇顏色,為瓢蟲(chóng)圓點(diǎn)涂色。

  師:請(qǐng)小朋友用自己喜歡的顏色,給小瓢蟲(chóng)穿上漂亮的花衣服。

 。ㄈ┬∑跋x(chóng)更美麗。

  1、觀察教師給瓢蟲(chóng)用水粉上色。

  師:我們用油畫(huà)棒給小瓢蟲(chóng)穿上了花衣服,我們還可以用水粉顏料讓它變得更美麗。我們用水粉刷蘸上水粉顏料,在小瓢蟲(chóng)身上來(lái)回刷一刷,小瓢蟲(chóng)看起來(lái)更加怎么樣了?

  師:用水粉刷的時(shí)候,把毛筆在海綿上壓一壓,顏料就蘸上了。

  2、嘗試用水粉給瓢蟲(chóng)上色。

  師:請(qǐng)你也來(lái)試一試,把你的小瓢蟲(chóng)變得更美麗。

美術(shù)活動(dòng)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒對(duì)不同鞋印大膽想象與添畫(huà),充分體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種大小不同的鞋子若干;鉛畫(huà)紙、彩色水粉顏料、海統(tǒng)、記號(hào)筆、油畫(huà)棒等。

  關(guān)鍵點(diǎn):引導(dǎo)幼兒充分觀察與想象。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、印鞋印,導(dǎo)入活動(dòng)

  1、五彩的水粉和我們的鞋底成為好朋友啦!說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么頤色?再看看這些鞋底的花紋是怎樣的?

  2、將海綿浸泡在各色水粉頗料盆中,讓幼兒把鞋底在海綿上蕊染頗色,然后將鞋底印在白紙上。

  二、觀察鞋印,想象變化

  1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞印好的各種鞋印,請(qǐng)幼兒猜猜鞋印的主人。

  這只鞋印是哪只鞋的`呢?說(shuō)對(duì)了嗎?教師將鞋底與鞋印并列放,同時(shí)比較,進(jìn)一步觀察不同鞋印的不同花紋。

  2、你覺(jué)得這些鞋印像什么?加了什么才能使它更像。引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想象,教師選擇個(gè)別鞋印按幼兒的想象創(chuàng)作作品。

  3、哇!變成了什么啊?加了什么讓它變出來(lái)的呢?(引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)添畫(huà)的過(guò)程)

  三、啟發(fā)想象,大膽創(chuàng)作

  1、你印的鞋鞋印像什么?為什么像?像哪個(gè)部分?

  2、如果想讓它更像,要添加什么呢?

  3、引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象,大膽地添畫(huà)與創(chuàng)作.、并能運(yùn)用已學(xué)的本領(lǐng)裝飾背景。

  四、展示作品,分享快樂(lè)

  1、陳列幼兒的作品,請(qǐng)幼兒摘摘這些畫(huà)分別畫(huà)的是什么?

  2、本人介紹自己的作品。

  3、肯定幼兒的創(chuàng)作,并鼓勵(lì)幼兒在已經(jīng)變過(guò)的鞋印上再度想象,說(shuō)說(shuō)還可以變成什么呢?引起再創(chuàng)作的興趣。

美術(shù)活動(dòng)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象,設(shè)計(jì)造型各異的建筑。

  2、嘗試協(xié)作完成一件作品,培養(yǎng)幼兒初步的合作協(xié)調(diào)能力。

  3、萌發(fā)幼兒樂(lè)意關(guān)心和幫助有困難的人的情感。

  活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象,設(shè)計(jì)造型各異的建筑并嘗試協(xié)作完成一件作品

  活動(dòng)難點(diǎn):在活動(dòng)中讓幼兒明白協(xié)調(diào)好與同伴合作關(guān)系的重要性,培養(yǎng)幼兒初步的合作協(xié)調(diào)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:本幼兒園圖片、貧困幼兒園圖片、彩筆、白紙、剪刀、膠水

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入課題,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察

  1、教師出示本幼兒園圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)出“這是哪里?說(shuō)說(shuō)我們幼兒園有些什么地方?你最喜歡幼兒園里的什么地方?你還想為幼兒園填加什么建筑?”

  2、教師出示貧困幼兒園圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“這是哪里?和我們的幼兒園比有什么不同?給你的感覺(jué)是什么?

 。鞔_的把“觀察”和“比較”這兩個(gè)任務(wù)交待給幼兒,讓他們感受兩個(gè)幼兒園不同的差距)

  二、創(chuàng)設(shè)情境,萌發(fā)幼兒的同情心

  1、師:小朋友,這兩個(gè)幼兒園,你們喜歡哪一個(gè)?為什么?

  2、教師指著第二張圖對(duì)幼兒園說(shuō)“小朋友們,這時(shí)貧困山區(qū)幼兒園的照片,他們真可憐,沒(méi)有像我們這么好的玩具,我們?cè)鯓硬拍軒椭麄兡?”(教師引發(fā)幼兒思考,從而帶出后續(xù)活動(dòng))鼓勵(lì)幼兒大膽回答

  3、師:剛才我們小朋友說(shuō)想給咱們的`幼兒園添新建筑,要不,我們把想添的建筑畫(huà)下來(lái)送給他們一個(gè)新的漂亮的幼兒園好不好?

  三、分組合作,培養(yǎng)幼兒的合作能力

  1、師:小朋友們真是有愛(ài)心,今天我們給他們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的幼兒園需要小朋友們合作完成,我們分組畫(huà)

  2、教師將幼兒分成4-5人一組(根據(jù)班級(jí)來(lái)園人數(shù)而定),進(jìn)行合作畫(huà),并討論怎樣把畫(huà)畫(huà)的快(先分工、各自畫(huà)、畫(huà)好后剪下來(lái)、找到合適的位置貼上)

  3、教師提出要求:

 。1)此畫(huà)需要小組的成員全部參加

  (2)分組討論如何分工,教師提醒幼兒在畫(huà)的時(shí)候要分工、誰(shuí)負(fù)責(zé)哪一部分,明確后進(jìn)行合作畫(huà)

 。3)幼兒進(jìn)行畫(huà)畫(huà),教師提供一張大白紙,幼兒將自己畫(huà)好的一部分剪下來(lái)貼在大白紙上,每組選出一名幼兒代表進(jìn)行最后的解說(shuō)。

  注意:幼兒在使用剪刀時(shí),教師提醒幼兒每使用一次都要放回去)

  四、作品欣賞

  1、教師和幼兒一起欣賞作品,每組請(qǐng)一名幼兒做代表進(jìn)行解說(shuō)自己組的畫(huà)

  2、教師對(duì)幼兒的合作及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),激發(fā)幼兒合作的意愿。

美術(shù)活動(dòng)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)裝飾畫(huà)的樂(lè)趣。

  2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。

  3、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種線條和圖案進(jìn)行想象裝飾,有序排列裝飾邊緣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  嘗試運(yùn)用各種線條和圖案裝飾坐墊。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試運(yùn)用對(duì)比色搭配色彩。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒自帶坐墊兩個(gè),布置成坐墊展;教師搜集不同圖案的坐墊圖案。

  2、教學(xué)掛圖一張;彩筆繪畫(huà)紙人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入,引入主題。

  激發(fā)幼兒參與興趣。

  二、展開(kāi)。

  1、欣賞教學(xué)范例提問(wèn):

 。1)"你最喜歡哪一個(gè)坐墊,為什么?"(引導(dǎo)幼兒從坐墊的圖案,顏色,造型等方面描述自己喜歡的坐墊特征)

 。2)"裝飾這些坐墊的花紋用了哪些線條與圖案?"(復(fù)習(xí)鞏固已有的經(jīng)驗(yàn))

  2、教師示范部分線條和圖案的繪畫(huà)方法。

  3、啟發(fā)幼兒想象。

  提問(wèn):"你還能用哪些線條與圖案裝飾坐墊?"(啟發(fā)幼兒思考交流)

  4、討論裝飾坐墊的方法。

  提問(wèn):"坐墊的中心可以畫(huà)什么圖案或花紋?坐墊的四角應(yīng)該怎樣裝飾?坐墊緣可以添加些什么?"(學(xué)會(huì)用有序排列裝飾坐墊邊緣)

  5、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  指導(dǎo)語(yǔ):"今天請(qǐng)小朋友們?cè)O(shè)計(jì)一款漂亮的'坐墊送給奶奶,讓奶奶坐的更舒服。"

 。1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,畫(huà)出各種花紋的坐墊。

  (2)輔導(dǎo)幼兒合理搭配色彩,嘗試運(yùn)用對(duì)比色,如紅與綠,藍(lán)與橙,黃與紫進(jìn)行涂色。

  三、結(jié)束展示作品:向奶奶推薦自己設(shè)計(jì)的坐墊。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒從坐墊的圖案,顏色,造型方面來(lái)大膽介紹)

  活動(dòng)延伸:

  組織幼兒交流:你還可以怎樣關(guān)心,照顧,疼愛(ài)你身邊的老人。

美術(shù)活動(dòng)教案11

  設(shè)計(jì)意圖:

  折紙能鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,同時(shí)它也是一種深受幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)形式。最近學(xué)習(xí)的主題是美麗的花卉,我和錢(qián)老師在準(zhǔn)備一些區(qū)域材料的時(shí)候,總有一些孩子會(huì)圍在身邊,指著我們折的各種花問(wèn)這問(wèn)那的,很多孩子對(duì)折紙表現(xiàn)出了濃厚的興趣,有的孩子還問(wèn)我能不能教一教他折這些好看的花,為了滿足孩子的探索欲望,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法,學(xué)會(huì)折疊三瓣花。

  2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  3.體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)的欲望。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.三角形白紙彩紙若干(幼兒至少每人一張)。

  2.范畫(huà)一幅。

  3.折疊步驟實(shí)例。

  4.白紙若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入活動(dòng)。

  1. 出示范畫(huà)。

  師:小朋友們,還記得這幅畫(huà)嗎?什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)它的'?

  有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這幅畫(huà)上跟你以前看到的有什么地方不一樣的。

  嗯,多出了一些花,那它們是不是也是像小動(dòng)物那樣用顏料刷出來(lái)的?

  哦,是折出來(lái)的。ㄍ怀稣奂垼┧有個(gè)好聽(tīng)的名字,叫三瓣花。你們想不想來(lái)學(xué)一學(xué)折這個(gè)三瓣花啊?

  2. 出示三角形的操作紙

  簡(jiǎn)單介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙

  二、 初次示范折疊三瓣花。

  1. 邊示范折疊邊講解步驟。

  2. 提醒幼兒折疊過(guò)程中要注意的細(xì)節(jié):

  先折出谷線、集中一角折、邊和邊角和角要對(duì)對(duì)齊。

  三、 再次示范折疊,幼兒學(xué)折三瓣花。

  1. 師:小朋友,你們想不想也來(lái)折一折老師折的三瓣花。空(qǐng)小朋友將你們小椅子下的白紙拿出來(lái),跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)折疊三瓣花。

  2. 幼兒操作材料,師邊示范折疊邊講解出示步驟實(shí)例。

 。1)提醒幼兒折出谷線,集中一角折以及向里翻折的時(shí)候要注意邊和邊、角和角對(duì)對(duì)齊。

 。2)個(gè)別遇到困難的幼兒,下位指導(dǎo),并提醒他們看步驟實(shí)例。

  3.師:好,小朋友們折好三瓣花了嗎?

  請(qǐng)折好的小朋友將你折的花舉起來(lái)給老師看看。

  嗯,很好,還有一些小朋友還沒(méi)折好,請(qǐng)折好的小朋友把你折的花也給旁邊的小朋友看一看,比比看誰(shuí)的花折得美,等一等沒(méi)折好的小朋友,好嗎?

  四、 幼兒再次嘗試,自主折疊。

  1. 師:都折好了嗎?還想不想再折一些五顏六色的三瓣花?

  好,那就先把你們折好的花藏在口袋里,輕輕的搬小椅子回座位,在你們的桌子上,老師給你們準(zhǔn)備了一些漂亮的彩紙,請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小手把它們變成美麗的三瓣花吧。

  2. 幼兒自主操作材料,教師巡回指導(dǎo)。

  五、 活動(dòng)延伸

  在美工區(qū)提供白紙,幼兒添畫(huà)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)中,幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的,活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成,但是在某些地方還存在著一些不足:

  1. 應(yīng)該再準(zhǔn)備一張步驟圖,帶著孩子復(fù)習(xí)一些折疊符號(hào),授之以魚(yú)不如授之以漁。

  2. 活動(dòng)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可以準(zhǔn)備一個(gè)KT板,以及若干工字釘,讓完成的幼兒在作品上寫(xiě)上名字,展示到KT板上。

  3. 課堂常規(guī)還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。

美術(shù)活動(dòng)教案12

  小老鼠和大油瓶

  美術(shù):小老鼠和大油瓶

  執(zhí)教:唐紅娟

  目標(biāo):

  1. 遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分的想象,并能夠大膽表現(xiàn)自己的設(shè)想。

  2. 嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理較為復(fù)雜的畫(huà)面。

  3. 體驗(yàn)解決問(wèn)題后的成就感和快樂(lè)。

  準(zhǔn)備:

  紙和記號(hào)筆。

  過(guò)程:

  1. 設(shè)置問(wèn)題情景,充分引導(dǎo)幼兒想象。

  l 教師:小老鼠肚子餓了,想找東西吃。忽然它聞到了一股油的香味。它來(lái)到近處一看,哇!好大的一個(gè)油瓶呀!小老鼠想,我怎么才能喝到這香噴噴的油呢?請(qǐng)你們幫小老鼠想個(gè)辦法,可以借助什么工具呢?什么辦法最好?怎樣做又快又好?

  2. 通過(guò)討論明確構(gòu)圖中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,嘗試運(yùn)用重疊的方法。

  l 教師:怎樣表現(xiàn)許多小老鼠和一個(gè)大油瓶?怎樣安排畫(huà)面才顯得豐富而不雜亂?用什么辦法表現(xiàn)很多只老鼠?

  3、 引導(dǎo)幼兒積極地遷移已有經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)豐富的畫(huà)面。

  l 鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)作中較為主動(dòng)地表現(xiàn)自己的.想法。

  l 提醒幼兒運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)物體和動(dòng)物的前后關(guān)系。

  4、 展示幼兒交流幼兒的作品。

  l 教師:小老鼠是怎樣偷到大油瓶中的油的?你是怎么畫(huà)的?

美術(shù)活動(dòng)教案13

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)的形態(tài)特征,了解手指印畫(huà)的特點(diǎn)。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用手指印畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)特征,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  3、感受用不同的`繪畫(huà)材料帶來(lái)的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)注意畫(huà)面、桌面的整潔。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1、紅、黃、藍(lán)三色顏料盒每組一份;水彩筆、鉛畫(huà)紙人手一份;抹布每組一份。

  2、教師準(zhǔn)備好范畫(huà)手指印畫(huà)"毛毛蟲(chóng)",并把它藏在鉛畫(huà)紙上預(yù)先設(shè)計(jì)好的草叢里。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、談話導(dǎo)入:今天,我們班來(lái)了一位神秘的小客人,你們看,是誰(shuí)?(師打開(kāi)投影)可是它躲在草叢后面不敢出來(lái),你們能不能對(duì)它說(shuō)一句好聽(tīng)的話,把它請(qǐng)出來(lái)呢?

  二、觀察毛毛蟲(chóng)特征,嘗試手指印畫(huà):

  1、瞧!毛毛蟲(chóng)出來(lái)啦!(師從草叢中抽出毛毛蟲(chóng)。)小朋友們看,這條毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得怎么樣?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它的樣子?

  (師小結(jié)一下):毛毛蟲(chóng)的身體像火車(chē)一樣一節(jié)一節(jié)的,圓圓的,像一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)。

  2、今天,毛毛蟲(chóng)一個(gè)人來(lái)到我們幼兒園,覺(jué)得很孤單,它想在這里找到更多的朋友,我們一起來(lái)幫助它,好不好?

  3、你們知道我請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)給毛毛蟲(chóng)找朋友呢?(師故做神秘狀)

  4、今天呀,老師要請(qǐng)我的手指寶寶來(lái)幫忙。我先請(qǐng)我的食指寶寶來(lái)幫忙,食指寶寶出來(lái)玩,看見(jiàn)了一盒好看的顏料,是什么顏色呀?他覺(jué)得很奇怪,就踩了一腳,走呀走呀,真有趣,瞧,一條紅毛毛蟲(chóng)出來(lái)嘍!我們給它添上眼睛、嘴巴、觸角、小腳。(師邊說(shuō)邊相應(yīng)添畫(huà)。)你們猜,這條毛毛蟲(chóng)在干什么呀?

  5、誰(shuí)也想請(qǐng)你們的手指寶寶來(lái)給毛毛蟲(chóng)找朋友呢?(請(qǐng)一名幼兒來(lái)示范,提醒幼兒將毛毛蟲(chóng)的身體連起來(lái)。)請(qǐng)你告訴大家,你的毛毛蟲(chóng)在干什么?

  三、集體操作:

  1、小朋友們一定都想來(lái)為毛毛蟲(chóng)找朋友了吧,那請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你想請(qǐng)哪個(gè)手指寶寶來(lái)幫忙呢?

  2、幼兒開(kāi)始作畫(huà),師巡視指導(dǎo),給幼兒幫助。

  四、交流作品:

  1、請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),你找到的毛毛蟲(chóng)在干什么?它們要到哪里去,會(huì)說(shuō)些什么話呢?

  2、請(qǐng)幼兒到前面來(lái)講一講毛毛蟲(chóng)的故事;顒(dòng)反思:這堂課生動(dòng)有趣,幼兒都很感興趣,在操作過(guò)程中,幼兒有一部分沒(méi)有將毛毛蟲(chóng)的身體連起來(lái),因此,我在巡視的時(shí)候著重提醒,效果較好。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒充分發(fā)揮想象,講出了一段段精彩的小故事,既彌補(bǔ)了本堂課容量的不足,又鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

美術(shù)活動(dòng)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)孩子們用各種線條,圖形,色彩來(lái)畫(huà)出小房子的快樂(lè)和悲傷的心情,并對(duì)小說(shuō)的繪畫(huà)形式感到好奇.

  2.通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維和敏銳的觀察能力.

  3.增強(qiáng)參與環(huán)境安排的興趣和能力,體驗(yàn)成功的喜悅.

  4.培養(yǎng)孩子們畫(huà)房子的能力.

  5.嘗試大膽地繪畫(huà)并以對(duì)稱的方式裝飾它.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.ppt

  2.抽象圖片

  3.背景音樂(lè)

  4.繪畫(huà)工具:每支鋼筆各一個(gè)尺寸,每人一個(gè)彩盒,每人一條濕毛巾,多色涂料.

  活動(dòng)程序:

  首先,對(duì)話的引入有助于兒童理解情緒和膚色之間的關(guān)系. 什么顏色是快樂(lè)的心情? (粉紅色,紅色,黃色,彩色.)

  1.觀看ppt.

  小房子快樂(lè)嗎?你怎么知道的. (嘴巴上翹,小房子很開(kāi)心.) 小房子為什么開(kāi)心? (引導(dǎo)孩子觀察小房子周?chē)沫h(huán)境和主人對(duì)他的態(tài)度.)

  小房子每天看到什么? (引導(dǎo)孩子觀察早晨和傍晚天空的變化.) 小房子每年看到什么? (引導(dǎo)孩子們季節(jié)性變化,觀察地球,花草樹(shù)木的顏色等)

  2.欣賞抽象繪畫(huà),初步了解和理解抽象繪畫(huà)的形式和特征. (用點(diǎn),線,面等表達(dá)你的內(nèi)心感受)

  3.介紹繪圖工具 - 如何使用筆.

  在音樂(lè)的聲音中,幼兒以繪畫(huà)的形式表達(dá)了小房子的快樂(lè)心情. (需要抽象線條,粗體圖形和顏色,可以自由繪畫(huà).)

  4.交流感受:看到這樣的畫(huà)面,快樂(lè),快樂(lè),想唱歌,跳舞.

  第二,找到小房子悲傷時(shí)的顏色變化.

  1.觀看ppt,了解故事情節(jié),了解為什么小房子不開(kāi)心. 你在哪里看到小房子不開(kāi)心? (顏色和小房子的表達(dá).)

  為什么小房子不開(kāi)心? (周?chē)凶兓?你看不到美麗的風(fēng)景,主要的人都要離開(kāi).)

  什么是不愉快的顏色? (灰色,藍(lán)色,黑色等) 一條不愉快的線會(huì)是什么樣的? (有些凌亂.)

  不快樂(lè)的模式會(huì)是什么樣的? (要爆炸的圖形有許多尖角和不規(guī)則圖形.)

  在音樂(lè)的`聲音中,幼兒以繪畫(huà)的形式表達(dá)了小房子的另一種情緒.

  2.溝通感情,這些畫(huà)會(huì)讓人傷心,想哭,想喊,想逃避.

  第三,知道不同的顏色代表不同的情緒,引導(dǎo)幼兒成為一個(gè)有愛(ài)心的人,用更多的眼睛觀察,用更多的東西找到事物周?chē)淖兓?尋找顏色,線條等的秘密.

  1.理解顏色和情緒之間的關(guān)系,并創(chuàng)造探索色彩的愿望.

  2.兒童的作品展示和欣賞.你喜歡哪種畫(huà),為什么?幼兒的自由交流結(jié)束了這項(xiàng)活動(dòng).

  課后反思:

  藝術(shù)的生命力在于不斷的創(chuàng)新,兒童藝術(shù)活動(dòng)的生命力在于尋求新的和不同的不斷創(chuàng)新.我的大班藝術(shù)活動(dòng)《小房子》以小房子的心情為主線,讓孩子在不同的時(shí)間感受小房子的心情,讓孩子進(jìn)入小房子的內(nèi)心世界,體驗(yàn)幸福和悲傷小房子“繪畫(huà)情緒”為他們的想象插入了翅膀.

美術(shù)活動(dòng)教案15

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫(huà)魚(yú)的興趣,能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚(yú)”。

  2、能用幾何圖和線條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú),并用色彩進(jìn)行裝飾。

  3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色,并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (一)材料:

  1、自制教學(xué)課件。

  2、玩具小貓、圖畫(huà)紙若干。(每張紙上畫(huà)上一個(gè)煎盤(pán),并用縫紉機(jī)在煎盤(pán)的四周扎一圈細(xì)密的小孔。)

  3、油畫(huà)棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

  4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、《小叮當(dāng)》背景音樂(lè)磁帶。

  (二)知識(shí):

  1、幼兒在家觀察過(guò)家長(zhǎng)燒魚(yú)的方法。

  2、有過(guò)運(yùn)用“短線排列”的方法涂色的經(jīng)驗(yàn)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┰O(shè)置情境,引起幼兒作畫(huà)的.興趣:

  1、課件顯示小貓,告訴幼兒:今天是小貓的生日,朋友們給它送來(lái)了很多禮物,是什么呢?

  2、屏幕顯示各種各樣的魚(yú),引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚(yú)的造型。

  師:小朋友,你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)

  3、師繼續(xù)講述:小貓收到了這么多的魚(yú),心想,如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道,請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好啊!可小貓不會(huì)燒魚(yú),怎么辦?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚(yú))

  4、師提問(wèn):請(qǐng)小朋友想一想,這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……)

  (二)教師以燒魚(yú)的形式,為幼兒做示范:

  1、教師介紹煎盤(pán),準(zhǔn)備燒魚(yú)。

  師:說(shuō)了那么多,老師都讒了!趕快準(zhǔn)備燒魚(yú)了,先拿出燒魚(yú)用的炊具——煎盤(pán)。

  2、教師邊示范邊講解:

 、、先把魚(yú)放入煎盤(pán)里。(在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú))

 、、然后在魚(yú)的周?chē)鷿惨粚佑。(涂上一圈不?guī)則的黃顏色)

  3、師生共同討論:燒魚(yú)的時(shí)候可以放些什么作料?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上前,嘗試自己制作作料并貼在魚(yú)的邊上或身上,如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片,還可以添畫(huà)一些作料,如咖啡色的醬油等。

  4、最后,教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚(yú)涂上相應(yīng)的顏色。

 。ㄈ┯變鹤鳟(huà),教師巡回指導(dǎo)(背景音樂(lè)):

  1、要求幼兒盡量把魚(yú)畫(huà)大些(不超出“煎盤(pán)”)。

  2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色,把魚(yú)燒得又香又美。

  3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒,做個(gè)別輔導(dǎo)。

  4、提醒幼兒最后撕去煎盤(pán)周?chē)募堖叀?/p>

 。ㄋ模┰u(píng)價(jià)活動(dòng):

  1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤(pán)放在鋪好桌布的桌子上,教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚(yú)味的形式評(píng)價(jià)作品。

  師:哇!小朋友燒了那么多好吃的魚(yú),我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗,比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美。

  2、對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì),也可用大家提建議的方法,幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。

  四、活動(dòng)延伸

  老師與幼兒一起討論:在煎盤(pán)里,除了可以燒魚(yú),還可以燒些什么?讓幼兒在美術(shù)區(qū)域活動(dòng)中把自己的所思所想畫(huà)下來(lái),培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力。

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