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五年級(jí)語文教案：《走進(jìn)三國(guó)》教學(xué)
作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)語文教案：《走進(jìn)三國(guó)》教學(xué)，歡迎閱讀與收藏。
一、激趣導(dǎo)入
1聽音樂《滾滾長(zhǎng)江東逝水》猜片名。
2導(dǎo)入談話：同學(xué)們，《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部演義小說，也是我國(guó)歷史小說中的著名作品。三國(guó)故事更是家喻戶曉，上到70歲的老人，下至幾歲的小孩，都能說上一段。有些同學(xué)們已經(jīng)讀完了這部書，今天我們檢查一下讀書的成果。
3搶答激趣。
�、湃�(zhàn)呂布中的三英是誰？
⑵水鏡先生所說的臥龍和鳳雛分別指誰？
�、恰皩幗烫煜氯素�(fù)我，休教我負(fù)天下”是誰說的？
�、取度龂�(guó)演義》的作者是誰？
⑸“既生瑜，何生亮”是誰的臨終一嘆？
二、走進(jìn)“三國(guó)”
�、迦河⒕蹠�(huì)
1、導(dǎo)入：讀完《三國(guó)演義》，我們就來個(gè)群英聚會(huì)，說說你心目中的三國(guó)英雄是誰？用一兩句話說出你敬佩他什么？
2、學(xué)生匯報(bào)。
3、教師小結(jié)：大家敬佩的英雄各不相同，看來對(duì)人物的看法，是仁者見仁，智者見智。
�、嬖~語積累
1、教師談話：《三國(guó)演義》是中華民族文化史上最為輝煌燦爛的名著之一，它留給我們眾多的文化財(cái)富。由三國(guó)故事演變而來的成語、歇后語數(shù)不勝數(shù)。
2、學(xué)生交流課前收集的成語、歇后語。
成語：一身是膽(趙云)望梅止渴(曹操)
割發(fā)代首(曹操)單刀赴會(huì)(關(guān)羽)
鞠躬盡瘁，死而后已(諸葛亮)
歇后語：孔明大擺空城計(jì)--化險(xiǎn)為夷
孔明揮淚斬馬謖--明正軍紀(jì)
�、缬�(jì)謀集錦
1、欣賞電視劇《草船借箭》片段
2、教師談話：“三國(guó)”里最精彩的是戰(zhàn)爭(zhēng)，這些戰(zhàn)爭(zhēng)不僅斗勇，而且斗智，主要是智慧與計(jì)謀的較量。有人統(tǒng)計(jì)過，小說描寫了四百多處計(jì)謀，可以說一部《三國(guó)演義》就是一部寫計(jì)謀的書，說“三國(guó)”必要說計(jì)謀。
3、學(xué)生講述戰(zhàn)爭(zhēng)故事，并說出使用的計(jì)謀名稱。如：孔明智激孫權(quán)、周瑜是激將計(jì)，其中反用了美人計(jì)；黃蓋受刑是苦肉計(jì)，投靠曹操是詐降計(jì)等。
4、學(xué)生讀書介紹計(jì)謀故事。
5、計(jì)謀展示。
三、再入“三國(guó)”
教師建議學(xué)生上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。
1、了解三國(guó)紛爭(zhēng)的歷史。
2、了解歷史上的曹操、劉備等人物形象。
3、看后人是如何評(píng)價(jià)《三國(guó)演義》的？
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