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小學五年級語文教案:《嫦娥奔月》教案

時間:2024-06-03 09:29:39 小學語文教案 我要投稿
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小學五年級語文教案:《嫦娥奔月》教案

  作為一位杰出的老師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的小學五年級語文教案:《嫦娥奔月》教案,希望對大家有所幫助。

小學五年級語文教案:《嫦娥奔月》教案

  教學要求:

  1、確、流利、有感情地朗讀課文,復述課文。

  2、會9個生字,綠線中的7個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

  3、理解課文內(nèi)容,能給課文分段,并歸納段落大意。

  4、借助課文具體的語言材料,感受課文的意境美,學習嫦娥心地善良、為民造福的品質(zhì)。

  教學重點:

  有感情地朗讀課文,感悟課文內(nèi)容。

  教學難點:

  感受課文的意境美。

  媒體設(shè)計:

  課文錄音、投影片

  教學時間:

  三教時

  第一教時

  教學要求:

  初讀課文,整體感知課文內(nèi)容;學習生字詞語。

  教學重點:

  指導學生讀通讀順課文。

  教學過程:

  一、導入新課,揭示課題

  同學們,你們知道每年的農(nóng)歷八月十五日是什么節(jié)嗎?(是人們企盼團圓的中秋佳節(jié))人們?yōu)槭裁窗堰@一天定為企盼團圓的中秋佳節(jié)呢?讓我們一起來讀一讀神話故事——嫦娥奔月。學生齊讀課題。

  讀了這個題目,你想知道些什么?

  二、初讀課文

  1.布置課內(nèi)預(yù)習。

  (l)借助拼音讀準字音,讀順句子,讀通課文。

  (2)拼讀田字格里的9個生字,想辦法記住字音、字形,畫出課文中帶生字的詞語,查字典或聯(lián)系上下文理解它們的意思。

  (3)想一想:嫦娥是誰?她為什么要奔月?這個“奔”是什么意思?

  2.檢查自學情況。

  (l)認讀生字詞。

  奸詐貪婪寶劍時值中秋迫不及待

  威逼焦急敬重翻箱倒柜灑滿銀輝

  提示:“婪”是邊音;“詐”、“值”是翹舌音。

  (2)重點理解下列詞語。

  嫦娥奔月:嫦娥,后羿的妻子,中國神話中的月中女神。奔,奔向。

  敬重:恭敬尊重。(文中指誰敬重誰?)

  奸詐貪婪:奸詐,虛偽詭詐;貪婪,貪得無厭,不知滿足。(文中指誰奸詐貪婪?)

  接濟:在物質(zhì)上援助。

  威逼:用威力強迫或進逼。(文中誰威逼誰干什么?)

  時值中秋:“值”是遇到、碰上的意思。

  迫不及待:急迫得不能再等待。

  周旋:字典中有三種解釋:①回旋,盤旋;②交際應(yīng)酬,打交道;③與敵人較量,相機進退。在本課中應(yīng)選哪一種解釋?(第③種)

  三、理清課文脈絡(luò)

  1.指名分自然段試讀課文。討論每個自然段的段意。

  2.請大家想一想哪些自然段的意思接近就歸納為一段,試著給課文分段。

  3.討論交流后總結(jié)。

  全文共8個自然段,可分為三段:

  第一段(第1、2自然段):講后羿為民除害,射掉九個太陽。

  第二段(第3—6自然段):講嫦娥為了老百姓不受苦,吃下仙藥,飛到月亮上去了。

  第三段(第7、8自然段):講人們想念嫦娥,企盼團圓。

  四、指導寫字

  1.出示生字。

  奸詐貪婪值劍逼輝焦

  2.指導要點。

  “詐”、“值”、“輝”左邊的偏旁要寫得窄一些,約占字寬的三分之一。

  “劍”的左邊要寫得寬一些,約占字寬的三分之二,第七畫是“提”。

  “輝”的第六筆是“豎提”。

  “逼”是半包圍結(jié)構(gòu),“ ”要偏右上寫,給“走之”讓出位置。

  “焦”上面的筆畫較多,約占字的四分之三,下面四點要寬,以能托住上面的“ ”為宜。

  3.學生用鋼筆描紅、臨寫,教師巡視。

  五、布置作業(yè)

  抄寫生字詞語。

  第二教時

  教學要求:

  精讀課文,感受課文的意境美。

  教學重點:

  指導學生精讀課文。

  教學過程:

  一、聽寫詞語

  敬重寶劍貪婪迫不及待

  奸詐接濟假裝翻箱倒柜

  二、精讀課文第一段

  1.指名讀課文第一段。

  同學們,說說讀了這一段你知道了什么。

  2.討論:“苦難”是什么意思?(痛苦和災(zāi)難的意思)文中的“苦難”指的是什么?讀第l自然段,注意突出“直”、“實在”、“無法”等詞語,體會老百姓遭受的苦難。

  后羿是怎樣為老百姓解除苦難的?請畫出有關(guān)的動詞。(登上、運足、拉滿、射下等)同學們,這些詞寫出了后羿的力大神勇,讀書時要注意突出這些詞。

  3.朗讀課文第一段。

  三、精讀課文第二段

  1.默讀課文第二段,邊讀邊想:逢蒙是個怎樣的人?嫦娥是個怎樣的人?畫出文中有關(guān)語句。

  2.討論:逢蒙的奸詐貪婪表現(xiàn)在哪些地方?(“一心想把后羿的仙藥弄到手”、“假裝生病”、“手提寶劍”、“迫不及待”、“威逼嫦娥”、“翻箱倒柜”、“四處搜尋”等詞語寫出了逢蒙的奸詐貪婪)

  磁娥的善良機智又表現(xiàn)在哪些地方呢?(“經(jīng)常接濟生活貧苦的鄉(xiāng)親”、“讓這樣的人吃了長生不老藥,不是要害更多的人嗎?”、“與逢蒙周旋”、“疾步向前”、“一口吞了下去”等詞句反映了嫦娥的善良機智。)

  3.教師引讀第5自然段。

  4.嫦娥吃了仙藥后,怎樣了呢?請同學們先看圖,再讀讀課文第6自然段。

  “飄飄悠悠”是什么意思?(在空中輕緩地浮動)怎樣才能把嫦娥這飄飄悠悠的樣子讀出來呢?(讀的時候要放慢語速)你覺得這段話寫得怎樣?(寫得很美)美在哪兒?(“飄飄悠悠”、“灑滿銀輝”、“碧藍碧藍”、“一輪明月”等詞寫得很美)

  教師范讀,學生自由讀。

  四、精讀課文第三段

  1.輕聲自由讀課文第三段。請同學們?nèi)Ξ嫵龊篝嗾移薜脑~語。

  (“焦急地沖出門外”、“連聲呼喚”、“不顧一切地追去”等詞語)

  2.讀了這些詞語你能體會出后羿當時的心情嗎?(找妻時的急切心情)誰能把后羿找妻時的急切心情讀出來?

  3.鄉(xiāng)親們對嫦娥的思念之情又體現(xiàn)在哪兒呢?(“擺上”、“祝!钡仍~表明鄉(xiāng)親們想念好心的嫦娥)

  五、布置作業(yè)

  朗讀課文。

  第三教時

  教學要求:

  總結(jié)課文,研究寫法;指導復述課文。

  教學重點:

  指導復述課文。

  教學過程:

  一、朗讀課文

  指名分段有感情地朗讀課文,教師相機指點。

  二、總結(jié)課文,研究寫法

  這篇神話故事主要寫的是美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害,吃長生不老藥升天成仙的事。

  找出文中描寫嫦娥的有關(guān)語句,想想鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁捶浅O肽铈隙。體會這樣寫的好處。

  三、指導復述課文

  1.指名說說課文三個部分的段落大意,編段落提綱。

  第一段:后羿為民除害,射下太陽。

  第二段:嫦娥吞下仙藥,飛上月亮。

  第三段:人們想念嫦娥,企盼團圓。

  2.按“自由練習一同桌互述一小組嘗試復述一指名復述”的程序進行復述練習。

  四、作業(yè)練習

  1.比一比,再組詞。

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