美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案（通用10篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案，歡迎大家分享。
美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)繪畫(huà)工具，了解其特性與使用方法，如鉛筆、油畫(huà)棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤(pán)、墨汁等。
幫助學(xué)生初步了解繪畫(huà)的基本分類(lèi)，包括兒童畫(huà)、水彩畫(huà)、中國(guó)畫(huà)、版畫(huà)等，并能依據(jù)工具特點(diǎn)辨別繪畫(huà)種類(lèi)。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)藝術(shù)的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，感受不同繪畫(huà)形式的美感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：熟悉常見(jiàn)繪畫(huà)工具，掌握繪畫(huà)基本分類(lèi)，能依據(jù)工具特點(diǎn)判斷繪畫(huà)種類(lèi)。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同畫(huà)種，感受其藝術(shù)特點(diǎn)，體會(huì)繪畫(huà)所傳達(dá)的美感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
各類(lèi)繪畫(huà)工具若干，如鉛筆、油畫(huà)棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤(pán)、水桶、抹布、墨汁、宣紙、畫(huà)紙等。
不同繪畫(huà)種類(lèi)的優(yōu)秀作品圖片或?qū)嵨�，如兒童�?huà)、水彩畫(huà)、中國(guó)畫(huà)、版畫(huà)作品等。
多媒體設(shè)備，用于展示繪畫(huà)工具使用方法、繪畫(huà)作品及相關(guān)視頻資料。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（5 分鐘）
引趣提問(wèn)：同學(xué)們，在暑假里，大家有沒(méi)有用畫(huà)筆記錄下有趣的瞬間呢？那你們知道生活中有哪些不同的繪畫(huà)工具嗎？引導(dǎo)學(xué)生踴躍回答，列舉出他們所知道的繪畫(huà)工具，如鉛筆、油畫(huà)棒、水彩筆等。
層層遞進(jìn)，引出主題：大家知道這么多繪畫(huà)工具，那你們了解繪畫(huà)可以分為哪幾類(lèi)嗎？由此引出本節(jié)課對(duì)繪畫(huà)工具與種類(lèi)的探索。
認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具（10 分鐘）
展示準(zhǔn)備好的各類(lèi)繪畫(huà)工具，向?qū)W生詳細(xì)介紹它們的名稱(chēng)、特點(diǎn)和使用方法。例如，展示鉛筆時(shí)，講解不同型號(hào)鉛筆（如 2B、4B、HB 等）的區(qū)別與適用場(chǎng)景；展示水粉顏料和水粉筆時(shí)，演示如何調(diào)配顏色、控制水分以及在畫(huà)紙上的涂抹技巧。
邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)親自體驗(yàn)使用不同繪畫(huà)工具，感受它們?cè)谑指小⒐P觸和效果上的差異。讓學(xué)生在體驗(yàn)過(guò)程中分享自己的感受，如 “油畫(huà)棒涂起來(lái)很順滑，顏色很鮮艷”“水彩筆出水很流暢，適合畫(huà)細(xì)節(jié)” 等。
了解繪畫(huà)種類(lèi)（15 分鐘）
借助多媒體設(shè)備，展示不同繪畫(huà)種類(lèi)的代表作品，讓學(xué)生直觀地感受它們的特點(diǎn)。
兒童畫(huà)：展示充滿童趣的兒童畫(huà)作品，講解兒童畫(huà)以?xún)和南胂鬄橹�，體現(xiàn)兒童生理心理特點(diǎn)，構(gòu)圖立意鮮明，主次恰當(dāng)，色彩鮮艷。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)兒童畫(huà)的理解，如 “兒童畫(huà)里的東西都很可愛(ài)，顏色特別豐富”。
水彩畫(huà)和水粉畫(huà)：對(duì)比展示水彩畫(huà)和水粉畫(huà)作品，說(shuō)明水粉畫(huà)是以水作為媒介，用水粉或水彩顏料繪制完成的繪畫(huà)作品。強(qiáng)調(diào)它們的特點(diǎn)是既可以大塊鋪色，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，也能精細(xì)地描繪細(xì)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面效果，討論兩者的區(qū)別，如 “水彩畫(huà)顏色比較透明，看起來(lái)很清新；水粉畫(huà)顏色更厚重，覆蓋力強(qiáng)” 。
中國(guó)畫(huà)：展示具有代表性的中國(guó)畫(huà)作品，介紹中國(guó)畫(huà)是以墨作為主要原料加水，繪制而成的繪畫(huà)形式。講解其特點(diǎn)是用墨與不同數(shù)量的水調(diào)合出不同深淺與效果的墨色繪畫(huà)，注重筆墨韻味和意境的表達(dá)。讓學(xué)生感受水墨畫(huà)用色用墨的獨(dú)特之處，如 “中國(guó)畫(huà)的墨色有濃有淡，感覺(jué)很有韻味”。
小組討論與分享（10 分鐘）
組織學(xué)生分組討論：在你看來(lái)，不同繪畫(huà)種類(lèi)適合表現(xiàn)什么樣的主題？比如，兒童畫(huà)適合表現(xiàn)天真爛漫的童年生活，水彩畫(huà)適合描繪清新自然的風(fēng)景，中國(guó)畫(huà)適合展現(xiàn)悠遠(yuǎn)的意境等。每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。
鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的.繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)不同繪畫(huà)工具和種類(lèi)的喜好及原因。有的學(xué)生可能喜歡用水彩筆畫(huà)風(fēng)景，因?yàn)轭伾逍�；有的學(xué)生可能喜歡用油畫(huà)棒畫(huà)卡通形象，因?yàn)轭伾r艷、容易涂抹。
總結(jié)與拓展（5 分鐘）
總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，回顧常見(jiàn)繪畫(huà)工具的特點(diǎn)和使用方法，以及繪畫(huà)的基本分類(lèi)和各自特點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)是一種豐富多彩的藝術(shù)表達(dá)方式，不同的工具和繪畫(huà)種類(lèi)都能創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)作品。
拓展延伸：除了今天介紹的繪畫(huà)工具和種類(lèi)，藝術(shù)創(chuàng)作還有很多其他的方法和手段，如紙雕、木刻、綜合材料創(chuàng)作等。鼓勵(lì)學(xué)生在課后通過(guò)查閱資料、參觀美術(shù)館等方式，進(jìn)一步了解和探索藝術(shù)創(chuàng)作的多樣性。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要充分給予學(xué)生體驗(yàn)和發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們積極參與到對(duì)繪畫(huà)工具和種類(lèi)的探索中。注意引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較不同繪畫(huà)工具和作品的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察力和審美能力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，給予更多的指導(dǎo)和幫助。
美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生初步了解本學(xué)期美術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容，涵蓋繪畫(huà)、手工、欣賞等方面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
引導(dǎo)學(xué)生明確并養(yǎng)成美術(shù)課上正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的課堂紀(jì)律，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美，并用美術(shù)的方式表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：全面介紹本學(xué)期美術(shù)課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)期初的美術(shù)課準(zhǔn)備工作。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的美術(shù)課學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前準(zhǔn)備、課堂參與、作業(yè)完成等方面的習(xí)慣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
本學(xué)期美術(shù)教材、美術(shù)作業(yè)本、水彩筆、油畫(huà)棒、彩色鉛筆、繪畫(huà)紙、手工材料（如剪刀、膠水、彩色紙等）。
多媒體設(shè)備，用于展示本學(xué)期美術(shù)課程相關(guān)的圖片、視頻資料，以及優(yōu)秀美術(shù)作品。
制作學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂紀(jì)律的提示卡片，如 “課前準(zhǔn)備好材料”“積極參與課堂討論”“保持教室衛(wèi)生” 等。
四、教學(xué)過(guò)程
師生互動(dòng)，引入課程（5 分鐘）
師生親切問(wèn)候，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。簡(jiǎn)單交流愉快的暑假生活，詢(xún)問(wèn)學(xué)生在暑假中有沒(méi)有進(jìn)行與美術(shù)相關(guān)的活動(dòng)，如參觀畫(huà)展、畫(huà)畫(huà)、手工制作等，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感受。
引出本節(jié)課主題：新學(xué)期開(kāi)始了，我們又將開(kāi)啟一段充滿創(chuàng)意和樂(lè)趣的美術(shù)之旅。今天這節(jié)課，我們先來(lái)了解一下本學(xué)期的美術(shù)課會(huì)有哪些精彩內(nèi)容，同時(shí)一起制定一些美術(shù)課上的小規(guī)則，讓我們的美術(shù)學(xué)習(xí)更加有序和愉快。
了解課程內(nèi)容（10 分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生翻開(kāi)美術(shù)教材，初步瀏覽教材內(nèi)容。教師結(jié)合教材目錄和重點(diǎn)頁(yè)面，向?qū)W生介紹本學(xué)期美術(shù)課的主要內(nèi)容，包括繪畫(huà)方面的素描、色彩畫(huà)，手工方面的折紙、剪紙、黏土制作，以及欣賞部分的中外優(yōu)秀美術(shù)作品賞析等。
展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片或視頻資料，讓學(xué)生更直觀地感受不同類(lèi)型美術(shù)活動(dòng)的魅力。例如，展示素描作品，讓學(xué)生觀察線條的運(yùn)用和物體的明暗表現(xiàn)；展示剪紙作品，讓學(xué)生欣賞精美的圖案和獨(dú)特的造型。
鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)本學(xué)期美術(shù)課程內(nèi)容的期待和興趣點(diǎn)，如有的學(xué)生可能對(duì)色彩畫(huà)很感興趣，希望學(xué)習(xí)更多調(diào)色和上色技巧；有的'學(xué)生對(duì)黏土制作充滿好奇，想嘗試制作各種有趣的小物件。
學(xué)習(xí)習(xí)慣與紀(jì)律養(yǎng)成（15 分鐘）
明確上美術(shù)課的時(shí)間和課前準(zhǔn)備要求。強(qiáng)調(diào)上課前一定要帶齊美術(shù)課所需的材料，建議學(xué)生每天觀察課表，提前一晚檢查材料并放進(jìn)書(shū)包。如果忘記帶材料，到校后要提早向別的好朋友借（盡可能不在本班借），最晚在課前十分鐘想辦法備齊。
強(qiáng)調(diào)美術(shù)作業(yè)本的保管和使用。包好美術(shù)作業(yè)本，平時(shí)妥善保管，做到即壞即補(bǔ)。堅(jiān)決不在美術(shù)書(shū)、美術(shù)作業(yè)本、課桌、墻面等地方亂涂亂畫(huà)，保持學(xué)習(xí)環(huán)境的整潔。
培養(yǎng)學(xué)生收集材料的習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生做個(gè)有心人，平時(shí)收集一些可能在美術(shù)課上使用的廢舊物品，如飲料瓶、易拉罐、舊報(bào)紙、包裝盒等，集中到一個(gè)盒子里收藏，為手工制作提供豐富的材料。
規(guī)范課堂行為。上課前十分鐘整理好課桌，美術(shù)學(xué)習(xí)用品擺放有序，統(tǒng)一按左上角整齊放置（用到水的課統(tǒng)一打半桶水，并提前放桌腳下，污水分置兩個(gè)大水桶，再由值日生按指定位置倒）。上課時(shí)保持良好的身體精神狀態(tài)，坐姿端正，認(rèn)真聽(tīng)講�；卮饐�(wèn)題要簡(jiǎn)潔扼要，條理清楚，在回答問(wèn)題前先進(jìn)行思考，尊重他人，對(duì)異議的回答要耐心聽(tīng)完再進(jìn)行補(bǔ)充。
強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求。作業(yè)做到堂堂清，不拖拉，不在課堂上玩耍、吵鬧。鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，積極發(fā)揮創(chuàng)意，爭(zhēng)取每次作業(yè)都能有所進(jìn)步。
情感引導(dǎo)與課堂總結(jié)（5 分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生思考美術(shù)與生活的聯(lián)系，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪辛粢馍磉叺拿�，如美麗的自然風(fēng)光、精美的建筑、有趣的生活用品等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)本學(xué)期美術(shù)課程的豐富性和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生積極投入到美術(shù)學(xué)習(xí)中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在美術(shù)的世界里盡情探索和表達(dá)。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和交流，讓他們真正理解和認(rèn)同良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題和想法，要給予充分的關(guān)注和回應(yīng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，可以通過(guò)一些具體的案例和示范，幫助學(xué)生更好地理解和掌握學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂紀(jì)律的要求。
美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
新學(xué)期伊始，通過(guò)師生共同討論教室布置，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和對(duì)美術(shù)教室的歸屬感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)翻閱新教材，找出新舊教材的異同處，幫助學(xué)生熟悉教材內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)方向。
針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生找出所需材料并做記錄，為整個(gè)一學(xué)期的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和規(guī)劃意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：組織學(xué)生討論并完成美術(shù)教室的布置方案，引導(dǎo)學(xué)生記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提出獨(dú)特的教室布置方案；幫助學(xué)生準(zhǔn)確找出不同課程所需的多種材料，尤其是一些特殊材料。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
美術(shù)教材、鉛筆、筆記本、彩色筆等文具。
多媒體設(shè)備，用于展示優(yōu)秀教室布置案例、美術(shù)作品以及相關(guān)的圖片和視頻資料。
布置教室所需的材料樣品，如彩色卡紙、裝飾畫(huà)、手工制品等，供學(xué)生參考和啟發(fā)創(chuàng)意。
四、教學(xué)過(guò)程
教室布置討論（10 分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生觀察美術(shù)教室，提問(wèn)：同學(xué)們，走進(jìn)美術(shù)教室，你們覺(jué)得它還缺少點(diǎn)什么？怎樣才能讓它變得更加美觀、富有藝術(shù)氛圍呢？組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的想法和建議。
每個(gè)小組推選一名代表發(fā)言，分享小組討論的`結(jié)果。有的小組可能建議在教室墻壁上懸掛學(xué)生自己的美術(shù)作品，展示大家的創(chuàng)作成果；有的小組可能提出在教室角落設(shè)置一個(gè)藝術(shù)圖書(shū)角，擺放各類(lèi)美術(shù)書(shū)籍和雜志，供同學(xué)們課余閱讀；還有的小組或許會(huì)提議用彩色卡紙制作一些藝術(shù)字或裝飾圖案，張貼在教室的門(mén)窗上，增添藝術(shù)氣息。
教師對(duì)各小組的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和想法，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步完善布置方案。同時(shí)，展示一些優(yōu)秀的教室布置案例圖片或視頻，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)他們的靈感。
布置任務(wù)：接下來(lái)的兩周內(nèi)，同學(xué)們將以小組的形式，自由布置好美術(shù)教室。希望大家充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，共同打造一個(gè)充滿藝術(shù)氛圍的學(xué)習(xí)空間。最后我們將進(jìn)行評(píng)選，看看哪個(gè)小組的布置最有創(chuàng)意、最能體現(xiàn)美術(shù)教室的特色。
教材對(duì)比與分析（10 分鐘）
發(fā)放美術(shù)教材，讓學(xué)生仔細(xì)翻閱新教材，同時(shí)展示舊教材（如果有），引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比新舊教材的異同�？梢詮慕滩牡姆饷嬖O(shè)計(jì)、內(nèi)容編排、圖片質(zhì)量、課程設(shè)置等方面進(jìn)行比較。
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，交流自己發(fā)現(xiàn)的新舊教材的不同之處。例如，新教材可能增加了一些現(xiàn)代藝術(shù)作品的賞析內(nèi)容，或者在繪畫(huà)技巧的講解上更加詳細(xì)；也可能在手工制作部分引入了更多新穎的材料和方法。
邀請(qǐng)各小組代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)，幫助學(xué)生更好地了解新教材的特點(diǎn)和重點(diǎn)，明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)方向。
材料準(zhǔn)備與記錄（15 分鐘）
以第一課 “印象深刻的事件” 為例，引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)中圖片，找出應(yīng)用的繪畫(huà)工具，如水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫(huà)棒、水彩、水粉顏料、國(guó)畫(huà)工具、油性筆、夢(mèng)幻筆等。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同的美術(shù)作品可能需要使用不同的工具和材料來(lái)表現(xiàn)。
布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)翻閱教材，從第一課到最后一課，逐一找出每節(jié)課所需的工具和材料，并記錄在筆記本上。要求不僅要關(guān)注教材中明確提到的工具，還要根據(jù)課程內(nèi)容進(jìn)行合理的聯(lián)想和擴(kuò)展，思考是否還有其他可能用到的材料。
學(xué)生進(jìn)行材料查找和記錄，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)每一課工具和材料的認(rèn)識(shí)不足，并給予引導(dǎo)和幫助。例如，在學(xué)習(xí)某節(jié)手工課時(shí)，除了教材中提到的彩色紙和剪刀，還可以引導(dǎo)學(xué)生思考是否可以使用廢舊布料、毛線等材料來(lái)增加作品的質(zhì)感和創(chuàng)意。
總結(jié)與展望（5 分鐘）
以小組為單位，討論下節(jié)課所帶工具。提醒學(xué)生根據(jù)自己的記錄和小組討論的結(jié)果，準(zhǔn)備好下節(jié)課所需的材料，確保學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。
總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教室布置和材料準(zhǔn)備對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，積極參與教室布置活動(dòng)，認(rèn)真做好每節(jié)課的材料準(zhǔn)備，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，在美術(shù)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)他們積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)于學(xué)生提出的各種想法和建議，要給予肯定和支持，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新思維。同時(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生查找和記錄材料時(shí)，要注重方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力。對(duì)于教室布置任務(wù)，要及時(shí)跟進(jìn)各小組的進(jìn)展情況，給予必要的幫助和指導(dǎo)，確保布置活動(dòng)的順利完成。
美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生初步了解小學(xué)生活，感受老師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
2.知道上課要遵守紀(jì)律，做到坐姿端正、專(zhuān)心聽(tīng)講，主動(dòng)舉手發(fā)言，聲音響亮。
3.熟悉校園，教育學(xué)生愛(ài)校、尊師，為自己成為一名小學(xué)生而驕傲。
教學(xué)重點(diǎn)：師生初步熟悉，了解學(xué)校生活。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能言行合一，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，做到主動(dòng)自覺(jué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈 兒歌
教學(xué)過(guò)程：
一、教師自我介紹。
1.靜聽(tīng)上課鈴聲，養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣(教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺(tái)。)
師：親愛(ài)的小朋友們，再過(guò)一分鐘，我們就會(huì)聽(tīng)到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽(tīng)。)
鈴聲響過(guò)，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。(教師示范，表?yè)P(yáng)做得好的孩子)
師：小朋友們可真會(huì)聰明，一聽(tīng)就懂，一學(xué)就會(huì)，坐得多端正，聽(tīng)得多專(zhuān)心，對(duì)啦，鈴聲響起來(lái)，我們的心兒靜下來(lái)，笑容露出來(lái)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)開(kāi)始啦!
2.通過(guò)識(shí)字、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，進(jìn)行教師的自我介紹。
師：小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎?我是你們的班主任，也是你們的語(yǔ)文 老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個(gè)字，我把它寫(xiě)在黑板上。(一筆一劃寫(xiě)上自己的名字)小朋友，這就是漢字，讀什么呢?不認(rèn)識(shí)?沒(méi)關(guān)系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請(qǐng)幾個(gè)小朋友讀一讀。小朋友的拼音學(xué)得不錯(cuò)呀!知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦?真了不起!不過(guò)在我們中國(guó)，為了表示對(duì)長(zhǎng)輩的尊重，我們不能直接喊長(zhǎng)輩的名字，老師也是你們的'這個(gè)長(zhǎng)輩，你們平時(shí)應(yīng)該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個(gè)懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好! 邵老師好!)
3.教師展示自己的特長(zhǎng)，給學(xué)生留下好的印象。
師：邵老師和小朋友們一樣，平時(shí)也有很多愛(ài)好呢，請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看，老師喜歡什么?(教師根據(jù)自己的特點(diǎn)，畫(huà)一些簡(jiǎn)單的符號(hào)。例如書(shū)(愛(ài)看書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己看書(shū)的故事)音符(喜歡音樂(lè))畫(huà)筆(愛(ài)好畫(huà)畫(huà))漂亮的字(愛(ài)好書(shū)法)
表達(dá)對(duì)孩子的喜愛(ài),最后畫(huà)兩個(gè)小朋友的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
師：我還喜歡什么呢?對(duì)啦，邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們，愿意和邵老師交朋友嗎?呀，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦!那你們?cè)敢飧劾蠋煂W(xué)本領(lǐng)嗎?好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學(xué)習(xí)，天天向上，把自己變得更棒!
二、熟悉校園，班級(jí)，激起學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感。
1.歌曲引線，讓學(xué)生體驗(yàn)成為一名小學(xué)生的自豪。
師：現(xiàn)在，讓我們來(lái)聽(tīng)一首歌，會(huì)唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了快樂(lè)，你們?yōu)槭裁磿?huì)這么高興呢?是呀，我們現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，上小學(xué)啦，我們有一個(gè)新的稱(chēng)呼，叫——小學(xué)生。開(kāi)心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認(rèn)真地)成為一名小學(xué)生，就會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，會(huì)寫(xiě)字，會(huì)看書(shū)，會(huì)許多許多本領(lǐng)，多了不起!誰(shuí)來(lái)神氣地說(shuō)說(shuō)這句話：我是小學(xué)生!(你來(lái)說(shuō)，多自信的小學(xué)生!我真喜歡這位小學(xué)生!)一起說(shuō)說(shuō)。，
2.知道學(xué)校名稱(chēng)、班級(jí)名稱(chēng)以及所在位置。
師：小朋友，我們的學(xué)校叫什么名字呀?(出示學(xué)校圖片，教師講解：位置，功能)我們是幾年級(jí)幾班呢?我們的教室在哪兒?
3.填寫(xiě)表格(拼音)。(反面印兒歌)
學(xué)校：
姓名：
班級(jí)：
教室所在位置：
我的老師：
(請(qǐng)幾名小朋友上來(lái)讀讀自己填寫(xiě)的內(nèi)容)
三、上下課基本規(guī)則訓(xùn)練。
1.學(xué)習(xí)《上下課》兒歌。
上課下課歌
上課鈴響，快進(jìn)課堂。 下課鈴響，不慌不忙。
坐姿端正，專(zhuān)心聽(tīng)講。 做好準(zhǔn)備，再出課堂。
積極動(dòng)腦，發(fā)言響亮。 走路輕輕，入廁及時(shí)。
自覺(jué)做好，人人夸獎(jiǎng)。 游戲文明，爭(zhēng)做榜樣。
師：要成為一名合格的小學(xué)生，上下課應(yīng)該怎么做呢?我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌。
2.解讀兒歌要求，細(xì)化上下課的規(guī)范。(注意時(shí)間安排，來(lái)不及可留待下節(jié)課再進(jìn)行，切忌匆忙，每個(gè)規(guī)范要訓(xùn)練到位，在進(jìn)行下個(gè)規(guī)范的訓(xùn)練)
下課鈴響，及時(shí)上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，書(shū)本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發(fā)言姿勢(shì)、下課和老師再見(jiàn)等方面的要求。
四、總結(jié)。
師：小結(jié)：小朋友們，我們是小學(xué)生啦，我們的學(xué)校又大又漂亮，有美麗的花壇，干凈的操場(chǎng)，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛(ài)的小朋友，喜歡我們這個(gè)大家庭嗎?讓我們相親相愛(ài)，在這個(gè)大家庭里開(kāi)心地學(xué)習(xí)。
美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案 5
一、校園中存在的安全隱患。(請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)
1、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。
2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。
3、學(xué)生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的`安全事項(xiàng)。
1、上下樓梯要注意什么?
①不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。
�、谠谌硕嗟牡胤揭欢ㄒ龊脵跅U。
�、壅�(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。
�、苌舷聵菚r(shí)不要將手放在兜里。
�、莶灰跇堑纼�(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。
�、奚舷聵强坑倚�。
2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。
3、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么?
�、偈彝饪諝庑迈r，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。
�、诨顒�(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。
③活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。
④活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。
三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。
不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
禁止購(gòu)買(mǎi)用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。
四、交通安全注意事項(xiàng)。
1、行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線，注意觀察來(lái)往車(chē)輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。
2、乘坐公交車(chē)注意事項(xiàng)：
①車(chē)停穩(wěn)后，方能上下車(chē)，上下車(chē)時(shí)注意秩序，不要擁擠。
�、诔塑�(chē)時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。
�、圩⒁夤矆�(chǎng)所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老弱病殘讓座等。
美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解繪畫(huà)種類(lèi)，對(duì)于繪畫(huà)形成初步意識(shí)；
2、掌握幾種繪畫(huà)的工具，及時(shí)幫助學(xué)生在開(kāi)學(xué)初做好工具的準(zhǔn)備工作.
教學(xué)重點(diǎn)：
初步了解并掌握繪畫(huà)的幾種基本分類(lèi)，并能分辨每種繪畫(huà)所使用的工具特點(diǎn)，識(shí)別繪畫(huà)種類(lèi)。
教學(xué)難點(diǎn)：
欣賞各畫(huà)種，并能簡(jiǎn)單感受各種畫(huà)種的藝術(shù)特點(diǎn)，體會(huì)繪畫(huà)美感。
教學(xué)過(guò)程：
一、直接導(dǎo)入《開(kāi)學(xué)第一課》
1、引趣
提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道幾種不同的繪畫(huà)工具？
鉛筆、油畫(huà)棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤(pán)、墨汁等等
2、層層遞進(jìn)，引出主題
提問(wèn)：你知道那么多不同的繪畫(huà)工具，那你又知道繪畫(huà)分為哪幾兒童畫(huà)、 水彩畫(huà)、中國(guó)畫(huà)、版畫(huà)等等
二、做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。
1、學(xué)習(xí)用品
介紹整個(gè)學(xué)期所需要的學(xué)習(xí)用品與工具
主要有：
①繪畫(huà)工具：小號(hào)記號(hào)筆，油畫(huà)棒、彩色鉛筆、彩色蠟筆、水彩筆等彩色筆，水粉工具（水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤(pán)、水桶、抹布）等。
②手工制作工具：剪刀、膠水、彩色紙等其它特殊紙品。
請(qǐng)學(xué)生除特殊課程要求外，選擇其中繪畫(huà)工具里自己比較喜歡和常用的一種工具隨堂攜帶。
2、課前準(zhǔn)備
二分鐘預(yù)備鈴前，要求學(xué)生必須把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好放在自己的課桌角上，等待老師上課。
3、上課注意事項(xiàng)
�、偕眢w精神狀態(tài)。
每節(jié)課關(guān)注學(xué)生上課時(shí)的精神狀態(tài)與坐姿情況。
�、谔釂�(wèn)——回答
●要求回答問(wèn)題要簡(jiǎn)潔扼要，條理清楚，在回答問(wèn)題前進(jìn)行思考，而不是想到什么都說(shuō)什么。
●對(duì)異議的回答，必須做到尊重他人，耐心聽(tīng)完回答，再進(jìn)行補(bǔ)充。
�、圩鳂I(yè)評(píng)價(jià)表（展示）
本學(xué)期仍進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)表成績(jī)?cè)u(píng)定方式，展示表格，并要求學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生強(qiáng)調(diào)美術(shù)課環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題，提醒學(xué)生在進(jìn)行作業(yè)的同時(shí)，保持教室的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三、探究新知
1、展示主要的繪畫(huà)種類(lèi)，直觀了解幾種不同畫(huà)種的繪畫(huà)特點(diǎn)， 讓學(xué)生講一講各自的理解，小組討論。
2、展開(kāi)認(rèn)識(shí)畫(huà)種并了解工具特點(diǎn)
�。�1）兒童畫(huà)——以?xún)和胂鬄橹鳎w現(xiàn)兒童生理心理特點(diǎn)。構(gòu)圖時(shí)立意鮮明，主次恰當(dāng)，色彩鮮艷。
（2）水粉畫(huà)、水彩畫(huà)——水粉畫(huà)是以水作為“幫手”，用水粉或水彩顏料繪制完成的繪畫(huà)作品。
小結(jié)繪畫(huà)特點(diǎn)：可以大塊的鋪色，也可以精細(xì)地繪畫(huà)。
注意：
●水粉工具有序擺放，不要隨便亂擺,課前提前打水。
●畫(huà)水粉畫(huà)的時(shí)候最好鋪張報(bào)紙，防止桌面弄臟。
●準(zhǔn)備一塊抹布。
�。ㄌ嵝褜W(xué)生使用工具注意事項(xiàng)，進(jìn)行課前準(zhǔn)備工作）
美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案
（3）中國(guó)水墨畫(huà)——中國(guó)水墨畫(huà)是以墨作為主要原料加水，繪制而成的繪畫(huà)形式。小結(jié)繪畫(huà)特點(diǎn)：用墨與不同數(shù)量的水調(diào)合出不同深淺與效果的墨色繪畫(huà)。欣賞學(xué)生水墨畫(huà)作品，感受水墨畫(huà)用色用墨的特點(diǎn)。
四、課外拓展
最后，除了繪畫(huà)，我們還有很多方法與手段進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，通過(guò)圖片欣賞各種制作方法，紙雕，木刻，綜合材料等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于材料的認(rèn)識(shí)與了解，引起學(xué)生在課外對(duì)于豐富材料的探運(yùn)用。
反思：
現(xiàn)在，學(xué)生對(duì)于教學(xué)材料常常知道很多，但真正能得心應(yīng)手地運(yùn)用卻少之又少，因此在開(kāi)學(xué)前很有必要讓學(xué)生了解各種不同畫(huà)種的繪畫(huà)特點(diǎn)及其工具的使用方法。因此，在開(kāi)學(xué)第一節(jié)課時(shí)，并不急于給學(xué)生上新課，而是帶領(lǐng)學(xué)生逐一認(rèn)識(shí)了幾種主要的繪畫(huà)種類(lèi)，兒童畫(huà)、水彩畫(huà)、中國(guó)畫(huà)。
首先，從繪畫(huà)形式及畫(huà)面效果上入手，通過(guò)先讓學(xué)生猜測(cè)幾種繪畫(huà)種類(lèi)，然后與學(xué)生一起簡(jiǎn)單分析了不同繪畫(huà)種類(lèi)的`畫(huà)面效果，讓孩子對(duì)于這幾中繪畫(huà)方式具有初步的區(qū)別能力。
其次，通過(guò)了解不同畫(huà)種的工具，理解繪畫(huà)種類(lèi)的不同，也因?yàn)橹庇^認(rèn)識(shí)到了不同的工具，學(xué)生在今后的繪畫(huà)過(guò)程中，能正確使用不同的工具進(jìn)行不同畫(huà)種的繪畫(huà)。
在課程中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)于課前準(zhǔn)備工作提出了明確的要求，詳細(xì)介紹了繪畫(huà)工具的擺放，讓學(xué)生養(yǎng)成好的繪畫(huà)習(xí)慣，是繪畫(huà)的前提。
在課程過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)的失誤最大的是老師講解過(guò)多，造成學(xué)生以聽(tīng)為主，師生互動(dòng)較少，可以適當(dāng)?shù)拈_(kāi)放時(shí)間給學(xué)生自主討論，相信結(jié)合學(xué)生自己的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，也很多時(shí)候也能夠有不錯(cuò)的結(jié)論，這樣能使學(xué)生對(duì)于繪畫(huà)種類(lèi)及工具認(rèn)識(shí)更多，記憶更為深刻�！安环e跬步，無(wú)以致千里”，多年的美術(shù)教學(xué)，讓我深深地感受到，要取得滿意的美術(shù)教學(xué)效果，重要的就在于如何給學(xué)生一個(gè)良好的開(kāi)端，教給學(xué)生如何去主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。因?yàn)�，“機(jī)遇只偏愛(ài)那些有準(zhǔn)備的頭腦”。同時(shí)，我們對(duì)于學(xué)生普遍存在的一些問(wèn)題要加以有效的引導(dǎo)，使他們能向著好的方向發(fā)展。這樣，對(duì)于學(xué)生和老師，是達(dá)到教學(xué)最優(yōu)化的雙贏目標(biāo)的最佳路徑。
美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1初步了解本學(xué)期所要學(xué)習(xí)的美術(shù)課內(nèi)容，包括繪畫(huà)，手工，欣賞等。
2指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步養(yǎng)成美術(shù)課中正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的課堂紀(jì)律。
3激發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：做好學(xué)期初的美術(shù)課準(zhǔn)備工作。
難點(diǎn)：培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成良好的美術(shù)課學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
美術(shù)書(shū)、作業(yè)本、水彩筆、油畫(huà)棒等。
四、教學(xué)過(guò)程：
1 師生問(wèn)候，簡(jiǎn)單談?wù)動(dòng)淇斓氖罴偕睢?/p>
2 同學(xué)討論談?wù)劚緦W(xué)期希望學(xué)習(xí)哪些美術(shù)知識(shí)與技能，教師引導(dǎo)同學(xué)初步欣賞美術(shù)書(shū)本內(nèi)容，了解即將學(xué)習(xí)的美術(shù)內(nèi)容。
3 學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律的養(yǎng)成：
�。�1）明確上美術(shù)課的時(shí)間。上課前帶齊美術(shù)課所需的'材料。做到每天觀察課表，提前一晚檢查材料，及時(shí)放進(jìn)書(shū)包。如果忘記，到校提早向別的好朋友借（盡可能不在本班借），最晚在課前十分鐘想辦法備齊。
�。�2）包好美術(shù)作業(yè)本，平時(shí)妥善保管，做到即壞即補(bǔ)。堅(jiān)決不在美術(shù)書(shū)、美術(shù)作業(yè)本、課桌、墻面等地方亂涂亂畫(huà)。
�。�3）做個(gè)有心人，平時(shí)收集一些可能在美術(shù)課上使用的廢舊物品，集中到一個(gè)盒子里收藏。
�。�4）上課前十分鐘整理好課桌。美術(shù)學(xué)習(xí)用品擺放有序，統(tǒng)一按左上角整齊放置。（用到水的課統(tǒng)一打半桶水，并提前放桌腳下。污水分置兩個(gè)大水桶，再由值日生按指定位置倒。）
�。�5）注意美術(shù)課堂安全。手工課上使用刀剪，必須用完即合，堅(jiān)決不拿刀剪等有安全隱患的學(xué)習(xí)工具等在人前比劃。
�。�6）組長(zhǎng)及時(shí)收發(fā)美術(shù)作業(yè)本，課代表及時(shí)交批，值日生準(zhǔn)時(shí)擦黑板，做到互相提醒。
（7）每節(jié)美術(shù)課按學(xué)號(hào)兩兩值日。兩個(gè)值日生主要負(fù)責(zé)維護(hù)課堂紀(jì)律，以在點(diǎn)名冊(cè)不遵守紀(jì)律的同學(xué)名字后畫(huà)圓圈做記號(hào)，在學(xué)期末累計(jì)算學(xué)習(xí)態(tài)度成績(jī)，中途有進(jìn)步或突出表現(xiàn)，可集體表決消圓圈。
�。�8）作業(yè)做到堂堂清，不拖拉。不在課堂上玩耍、吵鬧。取一個(gè)最基本要求，由值日生打分。如：畫(huà)面構(gòu)圖基本飽滿，即使未涂完顏色，可以畫(huà)星，表示本節(jié)課是認(rèn)真的。同樣學(xué)期末計(jì)算總表現(xiàn)。
4 請(qǐng)同學(xué)上前談?wù)勛约罕緦W(xué)期學(xué)習(xí)美術(shù)的理想，對(duì)老師的希望等。在相互溝通中結(jié)束開(kāi)學(xué)第一課。
美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、（開(kāi)學(xué)第一課）新學(xué)期伊始，師生共討論教室布置，并發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備布置材料。
2、仔細(xì)翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。
3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄。為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
教學(xué)重點(diǎn)：記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。
課前準(zhǔn)備：美術(shù)教材、鉛筆
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、第一部分：
�。ㄗ晕医榻B）同學(xué)們，進(jìn)入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺(jué)，但你覺(jué)得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎？就這個(gè)小問(wèn)題展開(kāi)討論。
�。ㄒ詭讉�(gè)人自由組合的方式進(jìn)行討論
1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室？
2、針對(duì)一扇窗、一扇門(mén)、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。
3、完成具體作品的討論。（布置工作：兩周內(nèi)，以組的形式，自由布置好美術(shù)教室）
第二部分：新的書(shū)，你有什么新的感覺(jué)？（……），美術(shù)論文，美術(shù)課件，美術(shù)教案，美術(shù)課例，美術(shù)課題研究，素描作品，水粉作品，油畫(huà)作品，國(guó)畫(huà)作品，手工制作；
小結(jié)：書(shū)的外形大了、書(shū)中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好！
三、作業(yè)布置：
1、以第一課“印象深刻的'事件”為例：書(shū)中圖片上應(yīng)用了那些工具？
�。ㄋ使P、彩色鉛筆、蠟筆、油畫(huà)棒、水彩、水粉顏料、國(guó)畫(huà)工具、油性筆、夢(mèng)幻筆……）
列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。（要求仔細(xì)翻閱每一頁(yè)，特別是
可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。）
3、作業(yè)在“成績(jī)一覽表”一頁(yè)完成。
四、巡回指導(dǎo)：
1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)每一課工具的認(rèn)識(shí)不足，并引導(dǎo)細(xì)心觀察。
五、總結(jié)：
以小組為單位，討論下節(jié)課所帶工具。（工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具。）
課上學(xué)生自主性發(fā)揮較好，討論時(shí)學(xué)生能積極參與。但作業(yè)中部分學(xué)生對(duì)一些課的工具使用認(rèn)識(shí)還不夠，有待于教師進(jìn)一步引導(dǎo)（課中時(shí)間不夠也是一個(gè)因素）。
本學(xué)期要任教五、六年級(jí)的美術(shù)課了，因?yàn)槭且粋�(gè)班一星期只有1節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)自己更加珍惜和孩子們相處的機(jī)會(huì)，想盡自己更多的努力去把豐富的內(nèi)容教給他們，所以在第一節(jié)課，我想跟他們談?wù)劊何覀優(yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)美術(shù)？首先要談?wù)勈裁词恰熬C合素質(zhì)”。綜合素質(zhì)的含義有很多種，我想網(wǎng)上的這種解釋和美術(shù)科比較相似：
綜合素質(zhì)是指人的適應(yīng)能力、生存能力、社交能力（包括創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力）以及在體育、文藝、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、語(yǔ)言、等方面的特長(zhǎng)
我用校園生活舉例：“如果班里舉辦一次干部競(jìng)選，你認(rèn)為他們需要一些什么能力？只選成績(jī)好的可以嗎？“
“不行！”
“如果競(jìng)選班長(zhǎng)，他需要什么能力？”
“管理能力，管得住同學(xué)”
“很好！那么文娛委員呢？”
“能歌善舞”
“對(duì)了，也就是有音樂(lè)類(lèi)的特長(zhǎng)，能組織節(jié)目的能力”
“宣傳委員？”
“會(huì)畫(huà)畫(huà)，能出墻報(bào)”
所以除了學(xué)習(xí)成績(jī)好，其他能力在生活中重要嗎？孩子們點(diǎn)了點(diǎn)頭，我繼續(xù)問(wèn)：“那么，學(xué)美術(shù)就一定是畫(huà)畫(huà)嗎？畫(huà)得不好怎么辦，放棄嗎？”
看著孩子們比較茫然的表情，我請(qǐng)他們翻開(kāi)了課本第一頁(yè)，圖片中的雕塑、陶瓷、壁畫(huà)激發(fā)了他們的思維，馬上回答了我的第一個(gè)問(wèn)題。接著第二個(gè)問(wèn)題，有個(gè)和我比較相熟的學(xué)生開(kāi)玩笑說(shuō)：我畫(huà)得很丑，我還是放棄吧。于是我就說(shuō)：剛才我們都說(shuō)了美術(shù)的種類(lèi)很多，你都嘗試過(guò)了嗎？你覺(jué)得自己都會(huì)失敗嗎，其他不輕言放棄的同學(xué)都是你的好榜樣！為了激勵(lì)他們，我講了自己小時(shí)候畫(huà)畫(huà)比賽失敗后放棄了畫(huà)畫(huà)，卻沒(méi)想到最后做美術(shù)老師的故事，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。
最后，我對(duì)學(xué)生說(shuō)出了對(duì)他們寄予的希望：畫(huà)畫(huà)不好看不要緊，最重要的是培養(yǎng)我們藝術(shù)素養(yǎng)，你不能畫(huà)，可以評(píng)、可以動(dòng)手做，這些也是我們的綜合素質(zhì)之一，它看起來(lái)雖然不需要成績(jī)考核，卻是對(duì)一個(gè)人的內(nèi)涵的考核。希望他們能開(kāi)始理解，并熱愛(ài)這門(mén)課程。
美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)美術(shù)的種類(lèi)及審美標(biāo)準(zhǔn)。
2、仔細(xì)翻閱新教材，師生共同關(guān)注新教材每一課的異同。
3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄
教學(xué)重點(diǎn)：
記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。教師教法：誘導(dǎo)啟發(fā)教學(xué)法
學(xué)生學(xué)法：
學(xué)生感悟理解課前準(zhǔn)備：美術(shù)教材、鉛筆教學(xué)過(guò)程:
開(kāi)學(xué)第一課給孩子們說(shuō)些什么呢?
以往的始頁(yè)課總是講述美術(shù)課的要求、看新學(xué)期的書(shū)、互相交流�？偸沁@樣的流程，連我自己都覺(jué)得好無(wú)趣啊。怎樣給孩子們一個(gè)新的感受呢?
進(jìn)入班級(jí)，看到孩子們的笑臉(孩子們看還是我來(lái)教，都很開(kāi)心啊!)，有了靈感哦!一、由“”說(shuō)起。
師：同學(xué)們，不再了，我們都是老朋友了啊!生：那是啊!
師：出個(gè)問(wèn)題考考大家，學(xué)了這么久的美術(shù)，你認(rèn)為美術(shù)是什么?生：美術(shù)是一門(mén)藝術(shù)。
美術(shù)可以是繪畫(huà)、可以是手工。
美術(shù)分為很多種，有、油畫(huà)等等。美術(shù)是一種創(chuàng)想。
美術(shù)是把心中想的東西畫(huà)出來(lái)。
師：很多同學(xué)很專(zhuān)業(yè)嘛，了解很多美術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，老師更喜歡“美術(shù)是一種創(chuàng)想”“是畫(huà)出心中的東西”，這些回答讓老師感受到的是你對(duì)美術(shù)課的熱情、對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想。想知道老師心中的“美術(shù)”是什么嗎?
生：老師是怎么想的?
師：很簡(jiǎn)單的字面理解，美術(shù)——美麗的魔術(shù)。(學(xué)生覺(jué)得很有趣。)
師：去年的春晚，讓一位魔術(shù)師一夜出名，大家知道是誰(shuí)嗎?生：劉謙。(異口同聲啊)
師：那大家認(rèn)為，這樣多的魔術(shù)師中，為什么劉謙可以脫穎而出呢?生：手法嫻熟，別人看不出他是怎樣變的?
劉謙很帥。(哈哈，大家笑)
劉謙和努力，從小就開(kāi)始練。
劉謙的經(jīng)典語(yǔ)言：下面，鑒證奇跡的時(shí)刻到了!(哈哈哈，大笑)劉謙的魔術(shù)和別人的不一樣，有自己的特色。
師：我?guī)椭蠹倚〗Y(jié)一下，劉謙有扎實(shí)的功底，營(yíng)造出神秘的氛圍，更主要的是他的魔術(shù)新穎，自創(chuàng)的很多。與眾不同，便會(huì)讓你的作品精彩萬(wàn)分。美術(shù)其實(shí)也是魔術(shù)哦，首先有一些基本的東西，同學(xué)們這兩年也學(xué)了不少，更重要的是創(chuàng)新，藝術(shù)貴在創(chuàng)新，這就是美術(shù)課的精髓。希望我們班的每個(gè)同學(xué)都能成為優(yōu)秀的魔術(shù)師。
二、由“牛頭”說(shuō)起。
師：再給大家講個(gè)吧。(學(xué)生精神百倍，期待著。)大家知道畢加索嗎?生：知道。
師：西班牙畫(huà)家畢加索，不僅會(huì)畫(huà)畫(huà)，還會(huì)“做手工”，尤其喜歡用廢舊的材料拼擺成藝術(shù)品。有一次，畢加索在路上看見(jiàn)一個(gè)拾破爛的人，它的大口袋里有很多廢銅爛鐵，自行車(chē)的廢舊零件，畢加索就請(qǐng)求拾破爛的人把這些廢舊零件給他。拿回去以后靈感大發(fā)，用車(chē)把和車(chē)座拼成了一個(gè)牛頭，至今這個(gè)作品還保存在國(guó)外的展覽館里。(我把大概的形狀畫(huà)在黑板上)
生：太有趣了。
師：畢加索的創(chuàng)作特點(diǎn)，就是用簡(jiǎn)潔的線、概括的形表現(xiàn)自己的想法，畫(huà)出與眾不同的作品來(lái)。最初，他的這些作品得不到別人的認(rèn)可，大家甚至覺(jué)得很可笑，但他的堅(jiān)持讓他獲得了成功。
師：這些廢舊的材料，放在你的面前，你可以拼擺出作品來(lái)嗎?(有的學(xué)生說(shuō)，可以;有的學(xué)生搖搖頭。)
師：擺出這樣?xùn)|西，并不難，難就難在你能不能想到，敢不敢想。這也是我們美術(shù)課的精髓
——敢想感畫(huà)敢做。
三、由“美麗”說(shuō)起。
師：有的同學(xué)說(shuō)，我畫(huà)得不好看。老師不這樣認(rèn)為，好看是什么?美是什么?有標(biāo)準(zhǔn)答案嗎?生：沒(méi)有。(異口同聲)
師：答得很好。今天，你穿了一套衣服，你認(rèn)為很美，但在我的`眼里，我可能覺(jué)得很難看。(大家哈哈笑)，美是什么，各人有各自的看法，不要害怕別人說(shuō)你丑。你的作品也是一樣，只要畫(huà)出你心中的想法，你的作品就是最棒的，至少老師我喜歡。
四、由“教材”說(shuō)起。
師：大家都很想看我們的新教材吧。生：想。
師：看之前，老師提兩個(gè)小要求。第一，看的時(shí)候找一找課本中有哪些生活中的廢舊材料，可以寫(xiě)下來(lái)，平時(shí)注意收集;第二，把你感到新奇的東西可以和同伴們交流一下，希望以后你也可以有更好的創(chuàng)意。
(下面的時(shí)間，同學(xué)們看起書(shū)來(lái)。有了要求來(lái)看書(shū)，大家看的很投入，被書(shū)上的精彩所吸引了。)
教學(xué)十年有余，領(lǐng)悟到：美術(shù)教學(xué)有自己的特色，要求、規(guī)范必不可少，但更重要的是興趣、是熱情、是自信、是堅(jiān)持。相信我的學(xué)生，他們會(huì)做的很好。
美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案 10
1、教學(xué)目標(biāo)
2、（一）利用不同色彩、材料、粗細(xì)的線或繩子粘貼線畫(huà)作品，制成具有裝飾美的工藝品。（了解）
�。ǘ┩ㄟ^(guò)“繩子粘貼畫(huà)”的制作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作新意識(shí)和動(dòng)手制作能力，培養(yǎng)審美情趣。（練習(xí)）
3、課時(shí)安排：一課時(shí)
4、課前準(zhǔn)備
5、硬紙板、各種各樣線繩。
示范作品
2、教學(xué)步驟
�。ㄒ唬┱故臼痉蹲髌罚ぐl(fā)學(xué)生制作興趣、揭題。
�。ǘ┙榻B強(qiáng)子粘貼畫(huà)制作方法。
i、在硬紙板上先畫(huà)出草圖；
ii、按設(shè)計(jì)在底版上涂底色；
iii、按設(shè)計(jì)要求選擇出相應(yīng)色彩的線和繩；
iv、按所描的線涂上膠水；
v、粘貼線或繩；
vi、調(diào)整，vii、使粘上去的線與所描的線吻合；
viii、壓上一本書(shū)或幾本書(shū)在畫(huà)面上，ix、使粘上的線粘得牢固、平正。
x、待膠水干后，xi、將蓋上的書(shū)揭去，xii、一幅“繩子粘貼畫(huà)”便完成了。
�。ㄈ┮环髌返�'成功有諸多因素，但最主要的是兩條：一、作品的題材；二、工藝質(zhì)量。
如何指導(dǎo)學(xué)生選創(chuàng)作的主題，是輔導(dǎo)的重點(diǎn)；開(kāi)啟學(xué)生豐富的想象力，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從再造思想向創(chuàng)造思維的躍進(jìn)，大膽地表現(xiàn)童心、童趣，創(chuàng)造出反映現(xiàn)實(shí)，充滿精神美和形式美的好作品。
粘貼是工藝中的難點(diǎn)。不走樣、粘得牢并保持繩與底版的潔凈，這是件不容易做到和事。要在制作的過(guò)程中既培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，又培養(yǎng)體味創(chuàng)造甘苦，鍛煉靈活敏捷的思維能力，出色的表現(xiàn)能力，提高鑒別和審美能力。
�。ㄋ模⿲�(duì)制成的工藝品處理，也是教學(xué)過(guò)程中不可放松的一環(huán)。要珍惜來(lái)之不易的勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶。
1、組織一次展覽；
2、互相學(xué)習(xí)；
3、將自己制作的作敬贈(zèng)親友；
4、增進(jìn)友誼；
5、用親自制作的確良作品布置居室美化環(huán)境。
（課后錄：注意要培養(yǎng)學(xué)生的童趣）
【美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案】相關(guān)文章：
小學(xué)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案07-15
小學(xué)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案（精選12篇）08-12
中小學(xué)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案10-21
美術(shù)新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課教案模板（精選16篇）03-05
物理開(kāi)學(xué)第一課教案12-23