[經(jīng)典]小學一年級音樂教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的小學一年級音樂教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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小學一年級音樂教案1
教學目標
1、能夠用活潑而有彈性的聲音演唱《火車開了》，并能按歌曲節(jié)奏邊唱邊進行律動和表演。
2、能隨音樂用念、拍擊活動做等形式表現(xiàn)“×、 ××、0”三種節(jié)奏。
3、能夠用甜美的聲音演唱《郊游》，并能通過演唱和造型來表現(xiàn)歌曲情景。
4、能積極參與表現(xiàn)預設情景種的音樂活動，且在音樂活動中有所創(chuàng)新。
教學重點
指導學生流暢地演唱歌曲。
教學難點
充分調動學生的表現(xiàn)欲望，讓每孩子都能大膽的嘗試、積極的投入表演，而且想方設法表現(xiàn)的與眾不同。
第 一 課 時
一、組織教學
師生問好，安定情緒
二、新課教學
（一）、導入
1、師：小朋友們坐過火車嗎？火車是什么樣兒的？火車開動時發(fā)出怎樣的聲音？火車鳴笛的聲音又是怎樣的？火車能幫人們做些什么？
學生一一回答。
2、老師用電子琴模仿火車的鳴笛聲，讓學生用聲音模仿火車開動時的聲音，以激發(fā)學生的學習興趣，營造一種輕松、愉快的學習氣氛。
3、讓學生觀看火車進站和出站時的影片。
（二）、學唱歌曲
1、老師范唱，邊唱邊做一些基本動作。
2、隨琴模唱旋律。
3、學習歌詞
4、隨琴唱歌詞
（三）、歌曲表演
1、請學生自己設計動作
2、老師帶領學生表演：
先用手勢模仿火車輪子轉動的動作，每小節(jié)第一拍向前伸出，第二拍向下向后收至腰間，再用踏腳動作模仿火車開動的節(jié)奏。
三、節(jié)奏練習
節(jié)奏游戲
一些小朋友做開動的火車，一些小朋友做山洞、橋梁、接站員等。充當“火車”小朋友由8——10人組成，行駛時根據(jù)不同的情景表現(xiàn)。如，“爬坡”、“鉆洞”、“過橋”等等。
發(fā)揮學生的聰明才智，允許他們用各種不同的形式來表現(xiàn)節(jié)奏和“火車”開動時的情景。
四、結束課業(yè)
第 二 課 時
一、組織教學
師生問好，安定情緒
二、節(jié)奏練習《旅游路上》
�。ㄒ唬�、節(jié)奏表現(xiàn)
1、念�！皒”念“咔”，“xx”念“嚓嚓”，“0”閉嘴休止。
2、拍擊�！皒”拍一下，“xx”拍兩下，“0”握拳表示。
3、動作。手和《火車開了》的音樂游戲動作一致。同時利用左、右腳步交替時的輕重緩急來表現(xiàn)各種節(jié)奏，如：“x 0”，第一拍右腳向前跨一步，第二拍左腳輕輕跟上來；“x xx”和“xx x”，利用左右腳交替踏步的不同來表示。
�。ǘ�、節(jié)奏游戲
一些小朋友作開動的火車，一些小朋友作山洞、橋梁、接站員。充當“小火車”的小朋友由8—10個人組成，用念和帶動作的表演形式來表現(xiàn)《旅游路上》的節(jié)奏，其余的小朋友除了作山洞、橋梁、接站員外，還要有一些小朋友在觀看的同時用“拍擊”的.形式來表現(xiàn)節(jié)奏，使氣氛更加熱烈。另外，要充分發(fā)揮學生的聰明才智，允許他們用各種不同的形式來表現(xiàn)節(jié)奏和“火車”開動時的情景。
三、歌曲《郊游》
（一）、導入
師：上節(jié)課，我們學會了開火車，者節(jié)課就讓我們開著小火車去郊游吧。
�。ǘ⒗蠋煼冻�
�。ㄈW唱歌曲
1、隨琴模唱旋律。
2、朗讀歌詞（多媒體）
（四）、隨琴學唱歌曲。
�。ㄎ澹�、律動表現(xiàn)
1、創(chuàng)設情境
幾個學生為成一圈，模仿一個微波蕩漾的小湖；幾個孩子蹲在湖邊像盛開的鮮花，搖曳的小草；還有的孩子用造型表現(xiàn)一座小山；有的組成山洞……一部分孩子演唱歌曲，另外的孩子手拉手，肩并肩，看風景，做游戲，或在草地上翩翩起舞。同時，也讓孩子按自己的想象，盡情的創(chuàng)造和表現(xiàn)，讓它們從中體驗創(chuàng)造的快樂。
2、分組進行，看哪一組的學生表現(xiàn)得最有創(chuàng)意。
3、讓每一位小朋友都有參與表現(xiàn)的機會。
4、鼓勵創(chuàng)新，老師教的動作和表現(xiàn)形式只能作為參考，要鼓勵和引導學生創(chuàng)設更多、更好的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)主題情景。
5、鼓勵學生根據(jù)所看到的不同景點演唱不同的歌詞，以表現(xiàn)不同的情景。
6、活動評價
教師不能只看到學生演唱的歌曲是否流暢，表演的動作是否準確到位，更應該注意孩子們在音樂活動中的參與意識和表意識。在本課的音樂活動中，充分調動孩子們的表現(xiàn)欲望，讓每個孩子都能大膽的嘗試，積極的投入表演，而且想方設法表現(xiàn)的與眾不同，才是本課的目的所在。在整個評價活動中，要注意學生自評、學生互評和老師評價相結合。當場評價、階段評價和總體評價相結合。
四、結束課業(yè)
第三課時
教學過程：
一 組織教學
1 師生問好
2 律動《小小火車開動啦》
二 創(chuàng)設情境游戲：
1 導入
師：火車到站了，讓我們手牽手去《郊游》吧
2 歌表演
師：郊外的景色可真美啊，你們看，有美麗的小花（第一組同學扮演），綠色的小草（第二組同學扮演）微波蕩漾的小湖（第三組同學扮演）青青的山（四組）這么多美麗的景色，你們的心情怎么樣？
播放歌曲伴奏，學生演唱
三 創(chuàng)造
1 師：除了這些，你們還可以看到哪些美景？能加到歌曲中唱出來嗎？討論一下。
2 學生討論
3學生表演自己所創(chuàng)
4 互相評價
四 表演
學生分四個大組
隨音樂表演
五 音樂大擂臺活動
選出五名同學表演，原來的小擂主也要表演，然后評分
六 結束新課
老師評小紅花
七 隨音樂下課
小學一年級音樂教案2
教學目標：
1、通過聽《中華人民共和國國歌》、《國旗國旗真美麗》，知道國旗國歌是祖國的象征。
2、結合聆聽歌樂曲，能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。
教學重點：聆聽音樂《中華人民共和國國歌》、自然背唱《頌祖國》，知道國旗國歌是祖國的象征。
教學準備：錄音機，打擊樂器、圖片
教學內容及過程：
一、開始部分：
１、聽音樂問好！
�。�、復習上節(jié)課內容。
�。场土暱聽栁氖謩�。
二、基本部分：
�。�、導入。教師將預先準備的抗戰(zhàn)時期圖片給學生展示，幫助學生了解國歌，使學生有理解地演唱歌曲。
２、聆聽《頌祖國》
�。ǎ保┩暾伛雎犎�
提示：歌曲唱出了哪些內容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？
�。ǎ玻⿵吐牳枨�，隨著歌曲自編動作表演。
�。�、聆聽《中華人民共和國國歌》
�。ǎ保┲攸c是讓學生感受音樂表現(xiàn)生動形象，感受樂曲強弱所帶來的變化。激發(fā)學生的興趣，談一談升旗儀式上學生要懂得生國旗時應肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的'熱愛。
�。ǎ玻┏趼牁非�
（３）復聽后，說一說，聽后的心情是怎樣的，教育學生熱愛祖國。
三、結束部分：
小結。
小學一年級音樂教案3
教學目標
1、能聽辨音樂，用動作來表現(xiàn)自己感受到的不同的動物形象。
2、在歌唱、表演中即興創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的音樂想象力和表現(xiàn)力。
教學重難點
通過即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力
教法：講授法、討論法
教具：電子琴、手風琴
教學過程
一、引入談話：
小朋友們，想去動物園玩嗎？這是不是你們高興的事？
你高興時會怎么樣？
二、音樂活動：動物大合唱
1、你們能說出一個字的動物有什么？
兩個字的動物呢？
三個字的動物呢？
2、現(xiàn)在，我們來進行“動物大合唱”。
如：長頸鹿、老鼠、蛇
三、學習歌曲《在動物園里》
1、小朋友們的大合唱很精彩，現(xiàn)在我們可以進去看看可愛有趣的'動物了。（課件：動物圖片）
2、哎，這些動物們在干什么呢？哦，他們在唱歌呢，唱什么歌？小朋友們會唱嗎？我們和他們唱一唱，好嗎？
3、學唱歌曲《在動物園里》。
四、創(chuàng)編歌詞
1、剛才我們在動物園看到了那么多可愛的動物，想不想自己編歌詞進去？那想一想第一句怎么編？大家一起想，要什么動物來編？（）睜眼看我們，真（），真（）；
（）跳舞多起勁，真（），真（）；
�。ǎ┐悼谏�，真（），真（）；
動物園里動物多，真（），真（）。
2、學生進行創(chuàng)編歌詞，教師將歌詞寫出來。
3、學生演唱并表演創(chuàng)編的歌曲。
五、課后小結：
地球上的動物是我們人類的朋友，我們要保護動物，愛護動物
板書第四單元音樂中的動物
歌唱：《在動物園里》
小學一年級音樂教案4
教學對象：
一年級學生
教學目標：
1、通過多種活動形式的，探索大自然中的聲音，開始對聽賞活動表現(xiàn)出積極主動的態(tài)度和興趣（人文主題）
2、初步感知音樂要素（長短、高低、音樂、強弱）和它們的表現(xiàn)作用（知識技能主題）
教學準備：
錄音磁帶、畫紙、畫筆、課件、樂器
教學過程：
一、導入
讓學生說說在生活中，大自然中你都聽到過哪些聲音，并用自己的嗓音模仿出來
二、
1．紙模仿大風吹小風吹的聲音
2．自制的紙袋模仿大雨小雨的聲音
三、聽辨大自然中的雷電、風、雨、小鴨子、小青蛙、小蟲子的聲音，請學生聽辨模仿，比較不同的聲響，說出自己的感受，用樂器模仿。
四、多媒體課件展示
第一幕：這是一個炎熱的夏天，太陽烤著大地，格外悶熱，小鴨子出來了，它們要到池塘里游泳，小青蛙、小蟲子也在不聽的叫喚著。
第二幕：忽然見天陰沉沉的`，風越刮越大，雷電轟轟做響，豆大的雨點傾盆而下，小動物們嚇得趕緊躲起來了
第三幕：夏天的雨來得快去的也快，雨停了，“滴答滴答”雨后的大自然特別美麗，小鴨子高興得唱起了歌，小蟲子小青蛙也加入了這場音樂會。
讓學生用各種樂器來表演該童話劇
五、欣賞《胡桃夾子》、《天鵝湖》,讓學生將自己想象的畫面用線條、色彩、文字、圖畫表達出來。
教學說明：這是一節(jié)根據(jù)新課程理念來設計并操作的藝術綜合實踐課，課中讓學生將美術融入到音樂中，讓學生掌握了音樂的基本元素。
小學一年級音樂教案5
第一單元紅燈停綠燈走
第一課時
教學內容
學唱《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。
教學目標
1、學唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。
2、了解小學生常見的行為規(guī)范。
3、能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。
教學過程
一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。
1、教師提問：同學們上學是采用什么交通方式到學校的?生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。
2、師：在城市的街道和公路上行走，應注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮時，車輛行人停止通行，綠燈亮時，車輛行人可以通行。
3、聽音樂，做游戲。
找一名同學手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一�！睍r，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進”時，同學舉起綠牌子。
4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。
跟老師一邊唱一邊舉牌子。
請一名同學做警察舉牌，其他同學邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動作，看見綠燈繼續(xù)行走。
二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。
1、請一位同學做警察舉牌子，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學生們默唱或放聲唱。
2、看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。
教學內容
認識四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個好娃娃》，
教學目標
1、感受和認識四份休止符。
2、按節(jié)奏念兒歌。
教學過程
一、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲
二、學念兒歌。
1、教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠紙、紅紙，指導學生看見綠牌念“嘎”，看見紅牌念”m”，模仿鴨子交出聲或不叫出聲。
2、請學生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。
3、教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。
4、學生跟教師學念兒歌。
三、認識四分休止符
1、音樂中的聲音用音符表示，
2、再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。
2、邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏
3、將學生分組，一部分學生念兒歌，一部分學生擔任齊奏與領奏。
4、學生自由練習。
五、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》
1、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》。
2、找找歌曲中的四分休止符。
3、演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出準確休止。
六、自由練習唱。
《對不起，沒關系》
活動目標：
1.感知歌曲的AB結構嗎，能和著音樂有節(jié)奏的念歌詞。
2.感受歌曲詼諧、幽默的.情緒，能用活潑、歡快的情緒進行演唱。
活動過程：
一、我很快樂
1.今天老師特別高興，一高興就唱“嚕啦啦”的歌。你們想聽一聽嗎?
2.教師以活潑、歡快的情緒范唱《潑水歌》中的“嚕啦啦”部分。
3.你聽了這首歌感到高興嗎?(教師再次清唱，引導幼兒感受樂曲活潑歡快的情緒)二、潑水的故事今天，徐老師給小朋友們帶來了一首名字叫《對不起，沒關系》的故事，請你們仔細聽聽故事里發(fā)生了一件什么事情
1、教師說唱一遍歌詞，邊說邊在節(jié)奏譜下出示相應的小圖片。逐一提問：(1)故事里面有誰?(“明明和亮亮，”)(2)他
們之間發(fā)生了什么事?(亮亮提著水桶往外潑，潑在了明明的鞋上)(3)水潑在了明明的鞋上，亮亮是怎么說的(對不起，對不起，向你敬個禮，請你不要對我那么生氣)(4)明明是怎么回答的(明明趕緊說：沒關系，向你回個禮，我會對你笑嘻嘻)
2.師幼一起完整的念一遍歌詞。
3.難點部分“嚕啦啦”多念幾遍。
三、學唱歌曲。
1、教師將這個故事編成了一首好聽的歌曲，聽教師完整的唱一遍。
2、教師與幼兒一起學唱歌曲。
3、解決難點。
4、師幼再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準確。
5、再次唱，老師退位。
四、分角色演唱。
1、師幼選擇要歌唱的角色，進行分角色演唱。
(1)歌曲中有哪兩位小朋友?你們想扮演誰?
(2)師幼嘗試著分角色演唱。
2、幼兒分角色演唱。
3、幼兒互換角色進行演唱。
五、理解“對不起、沒關系”的意義，嘗試看節(jié)奏譜說唱“沒關系”。
1、提問：你和小朋友在一起玩，別人不小心撞到或弄到你了，他馬上說：“對不起”，你會怎么說?為什么要說沒關系呢?
2、小結：原來“對不起”“沒關系”是一句禮貌用語，它們可以讓發(fā)生不愉快的小朋友重新變成好朋友，所以以后我們主動說“對不起沒關系”
3、出示相應的節(jié)奏譜：這句“沒關系沒關系”怎么唱?
4、幼兒嘗試著演唱。
小學一年級音樂教案6
教學目標：
1、能模仿各種動物的聲音和動態(tài)，表現(xiàn)小動物活潑可愛的形象.
2、能學會唱《母雞叫咯咯》，并大膽進行表演。
3、能大膽擔任音樂故事表現(xiàn)中的角色，體驗新的藝術表演形式。在表演中懂得熱情好客，禮貌待人，能愉快與他人合作。
教學重點：
激發(fā)學生的參與意識和表現(xiàn)欲望，引導學生發(fā)揮想象，體驗新的藝術表現(xiàn)形式。
教學難點：
能自主地創(chuàng)編動作，在表演中表現(xiàn)出熱情好客，禮貌待人的好品德，能愉快與人合作。
教學準備：
課件、頭飾、錄音機、小動物
教學過程
一、 情境導入
�。�、 走一走
聽〈母雞叫咯咯〉音樂，律動、活潑地走進教室，問好。
２、 激情導入
師：今天老師要帶同學們去旅游，去參觀一個住著許多可愛的小動物的家。請看大屏幕。
二、 引導掌握（故事設計）
�。�、 練一練。
師：早晨，太陽公公出來了，小動物們都伸伸懶腰，醒了。農場頓時熱鬧起來了，可小羊仍在戀床。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來，一（5）班的'小朋友要來參觀我們的農場了！”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。
�。ǔ�、咩、咩）
師：有誰愿意當羊媽媽帶著小羊。
（學生表演）
師：遠處傳來了叫聲，原來鴨媽媽聽說農場今天有許多客人來參觀，也帶著小鴨來了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過來，邊走邊叫。誰來想學鴨媽媽和小鴨子？
�。▽W生跟著老師學小鴨）
師：看小雞也來了。小羊、小雞、小鴨都來了，我們互相合作，老師當指揮，一起邊唱邊表演吧！
２、 唱一唱
師：（放錄音《母雞叫咯咯》）我們來聽聽、看看。大家在哪里聽過這首曲子？母雞是不是在生蛋？
生：有，母雞在生蛋。
師：母雞生蛋的時候是什么樣子的呢？我們一起來表演好嗎？
�。�、 聽賞
�。�1） 初聽
師：熱熱鬧鬧的農場，又吸引了許多的小動物，你們瞧�。ㄟ叿配浺�，邊在屏幕上出現(xiàn)小動物）
�。�2） 復聽
師：同學們，咱們把這些小動物畫出來，貼在這個空曠的農場里，或貼在頭飾上，代表動物們歡迎小朋友來參觀好嗎？
�。ㄟ吢�，邊畫顏色）
�。�3） 再聽
師：同學們，我們分角色各自表演吧！
三、 課堂小結
小學一年級音樂教案7
課型：綜合課
年級：一年級
課時：一課時
教學內容：
唱：《小雨沙沙》；
動：歌表演《小雨沙沙》；
畫：簡筆畫小雨點、種子、花、草等；
講：用簡潔的語言描述畫面；
敲：用打擊樂器為歌曲伴奏。
教學目的：
1.指導學生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學道理。
2.調動學生的學習興趣，有創(chuàng)造性地參與音樂活動。
3.通過唱、表演、敲、畫、講等，培養(yǎng)學生多方面的能力。
教學難點：歌曲處理與表演
教學準備：錄音機、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等。
教學過程：
一、 以情感為紐帶，組織教學
1.學生隨音樂進教室，跟老師做拍手律動。
2.師生問好。
二、 基本訓練
練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。
三、 創(chuàng)設情景，導入新課
1.老師創(chuàng)設情景
a.(出示圖一)小朋友，小猴子在干什么?對，勤勞的小猴子在洗衣服，發(fā)出“刷刷 刷刷 ”的聲音。老師先請一位學生學小猴，然后請全體學生邊做洗衣服動作邊學它的聲音，出示節(jié)奏： (模仿)
b.(出示圖二)笨拙的小熊在拔玉米，它一邊拔玉米一邊哼著小曲，請學生創(chuàng)編節(jié)奏，最后老師再出示節(jié)奏： 全班練，點到哪組那組練。(創(chuàng)編節(jié)奏)
c.(出示圖三)小兔子坐在大樹下聽小熊一直唱這幾句，忍不住叫了起來：“我會唱歌呢，讓我來唱：“嚕嚕 嚕 嚕嚕 嚕嚕 嚕 ……”
師：“讓我們一起來學小兔唱”。學生跟著小兔唱，出示節(jié)奏： (音高練習)
d.教師伴奏，學生拍節(jié)奏(感受樂曲)
2.導入新課
a.師邊放欣賞帶，邊講故事導入(出示背景圖)
師提問后講故事：小動物們正唱得高興時，風妹妹和春雨弟弟來了，風妹妹把綠綠的'小柳樹吹得搖搖擺擺，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上，地里的種子在努力地向上生長著……歡迎春天的到來。
b.揭示課題，播放錄音歌曲《小雨沙沙》，要求學生邊仔細聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。
c.教師有表情地演唱歌曲后提問，種子在說什么話?為什么?
d.帶領學生唱讀
e.請學生用“�！蹦３�
f.學生跟音樂輕聲的演唱歌曲。
g.師生對唱。
h.全班進行表演。
四、分組活動
(師)剛才我們用優(yōu)美的歌聲來表達了對這首歌曲的喜愛，那我們還能用什么樣的方式來表達你對這首歌曲的喜愛呢?請同學們想一想，你們喜歡用什么樣的方法來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲的?告訴老師好嗎?
1.學生分組討論，說出自己喜愛的方式：演唱、表演、畫畫、樂器伴奏等。
2.教師巡回指導，啟發(fā)學生開闊思路。
3.分組展示表演
a.圖畫組：這組同學運用圖畫的形式，發(fā)揮自己的想象，用彩筆畫出了一幅美麗的圖畫，話得真漂亮。
b.樂器組：這組同學運用打擊樂為歌曲伴奏，棒極了。
c.表演組：同學們發(fā)揮自己的想象模仿“風”、“雨”、“種子”，把春天的景象用動作表現(xiàn)出來，真棒。
e.歌唱組：同學們用甜美地歌聲演唱歌曲，仿佛把我們帶入了春的世界。
4.師，剛才同學們都運用了自己喜愛的方式來表達了這首歌曲，大家表現(xiàn)的非常好，現(xiàn)在讓我們一起來表演吧!
五、小結：
學了這首歌，我們知道了種子生長離不開雨水，現(xiàn)在就讓我們帶者愉快的心情，邊唱邊跳離開教室吧!
小學一年級音樂教案8
教學目標：
一、學唱歌曲《小蜻蜓》，通過錄音與教師范唱，引導同學用心傾聽歌曲感受三四拍子旋律，學習用柔和的聲音演唱歌曲，以表示抒情的音樂情緒，表示自身保護蜻蜓維護益蟲的道理。
二、能用打擊樂器準確地為歌曲伴奏
三、通過自編小蜻蜓動作扮演，增強同學的自信心，激發(fā)同學的編創(chuàng)熱情。
教學重點：用柔和的聲音演唱歌曲。
教學難點：唱足音的時值，注意一字多音。
教學準備：音樂課件、琴、碰鈴。
教學過程：
一、導入：
1、師：現(xiàn)在老師要帶大家去呼吸一下新鮮空氣，讓我們去郊外看看吧！那里有些什么呢？（蜜蜂、螳螂、桑蠶、七星瓢蟲、蜻蜓）
2、簡單了解各種益蟲。
二、新課學習： 1、師：“今天我們就先來認識一下《小蜻蜓》，瞧！小蜻蜓看到我們的到來他多高興啊，聽！他們正唱著歌歡迎我們呢！”
2、初聽歌曲《小蜻蜓》，邊聽邊拍手，讓同學感受三四拍子的旋律。
3、師：你覺得歌曲的`情緒是怎樣？(輕柔、抒情)
4、再聽歌曲，同學用lu跟著輕輕地哼唱。
5、按節(jié)奏讀歌詞。
6、跟琴演唱歌曲，唱得柔和、抒情。注意唱足每個音的時值，更好的體現(xiàn)歌曲的抒情性。
7、讓同學用語言描述小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景，從而讓同學懂得保護蜻蜓。
8、有感情的演唱歌曲。
三、扮演歌曲
1、師：同學們都見過蜻蜓吧！它有些什么特征呢？你能模仿一下嗎？
2、聽歌曲創(chuàng)編動作扮演。
3、師出示碰鈴，讓同學為歌曲伴奏，可參照圖示。
4、分組扮演 A組演唱
B組伴奏
C組扮演
6、分段扮演歌曲。
四、小結下課
1、小朋友，你們知道嗎？蜻蜓一天能吃二十多只蚊子，一年下來要吃掉一千只多蚊子呢！為了讓我們的生活更安定，請保護我們身邊的生物吧！
2、聽《小蜻蜓》音樂律動出教室。
小學一年級音樂教案9
教學目標：
1、能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《理發(fā)師》。
2、認識沙錘，辨別其音色并能用探索似的學習掌握其多種演奏方法。
教學重點：用輕松愉快的聲音表演歌唱。
教學難點：用探索式的學習掌握多種演奏方法。
教學準備：電子琴、錄音機
教學內容及過程：
一、開始部分：
1、 聽音樂進教室。
2、 復習上節(jié)課內容。
二、基本部分：
1、 導言。
2、 表演《理發(fā)師》
�。�1） 完整地聆聽歌曲。 提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？
�。�2） 復聽歌曲： 提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。
�。�3） 教師可選擇一組學生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學生積極參與的意識。
3、 編創(chuàng)與活動：
�。�1） 本課的'編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進行讀拍的練習。教師可指導學生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。
�。�2） 分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。
�。�3） 指導學生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏，提示學生敲擊出音的強弱。
三、結束部分：
小結。
小學一年級音樂教案10
教學目標：
1、“0”和“‖∶ ∶‖”的認識和唱法
2、學習歌曲《下蛋啰》，能用輕快的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。
3、通過小組合作學習如（用打擊樂為歌曲伴奏、即興歌舞等形式）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的創(chuàng)作能力。
4、通過聆聽、表演，表達對小動物的喜愛之情
教學重點：
引導學生在教師指導下積極、主動的體驗與感悟音樂，用歡快活潑的聲音表現(xiàn)和感悟歌曲情景。
教學難點：
對歌曲的表現(xiàn)，讀襯詞時的清晰、準確，以及咬字吐字，
教學準備：
課件、頭巾、打擊樂器
教學過程
一、表演導入
1、聽音樂《我的小雞》模仿進教室?guī)煟簞偛盼覀兡７滦‰u，你們喜歡嗎？趕緊找見位置帶大家去雞場，快快小火車來了，快上車吧。我是司機，走啰。
�。ǜ枨痘疖囬_啦》師生表演）
二、聆聽《公雞母雞》
1、師：到站了是誰在歡迎我們呢？仔細聽（課件《公雞母雞》）出示圖片揭題
首先唱歌是誰？母雞的聲音是怎樣的？（學生2模仿）出示:2/4 xx x︳xx x︳
咯咯噠︳咯咯噠︳（學生齊模仿）再聽這個大母雞是怎樣叫的？
2/4 x x x x x︳x x x x x︳咯咯咯咯噠︳咯咯咯咯噠這個大母雞好像是急促的告訴大家，我下蛋啦(學生2模仿)下蛋啦心情應該很高興，所以急促的要告訴大家我下蛋啦!用高興的情緒來模仿。（齊模仿）
2、復聽《公雞母雞》
師：聽公雞是怎樣叫的？（師生模仿）公雞叫與母雞叫有何不同？聲音哪兒不一樣？出示旋律線﹀﹀
師小結:公雞的聲音長連貫，用線來表示，母雞的聲音短快斷開點表示母雞叫。
三、學習歌曲《下蛋啰》
1、師覺得心情怎樣？有什么喜事告訴我們呢？(出示視頻動畫《下蛋啰》)板書：下蛋啰
2、復聽CAI范唱
師：母雞下蛋的表情，下蛋后的心情怎樣？哪句表現(xiàn)下蛋的心情？為什么下蛋要漲紅臉呢？（生答）
小結用勁、辛苦心情怎樣？誰都沒有我的蛋多大，用一個詞就是神氣得意。給老師表現(xiàn)神氣得意的樣子。（學生跟老師模仿叫聲）
學生齊表現(xiàn)神氣讀叫聲
3、歌中還寫了什么？老師讀歌詞看有沒有不認識的字一會游戲。（師讀詞）老師哪里讀了兩遍？講解﹕‖遇到兩個小人要反復。提問：為什么要加反復記號？（因為大母雞生了蛋，感到很自豪、很驕傲，它要告訴別人聽，所以要唱兩遍）
游戲：老師讀前半部分，學生讀叫聲。有幾次叫聲（老師在0處加一個蹲下的'動作。）老師在什么地方加了一個動作？對“0”表示休息，母雞休息一下。（學生練讀0處。）
�。ㄖv解休止符：小朋友請看大屏幕，看看哪一個地方有母雞下的紅雞蛋呀？以后小朋友們看到歌譜里有雞蛋都得停一拍。我們還要送給這種雞蛋一個好聽的名字叫休止符。
交換讀師邊讀邊表演。
4、CAI伴奏生讀詞。
5、師琴伴奏范唱
6、小聲跟琴唱師指導【讓我們把休止符藏在心里來唱這一句。師用動作（兩手放在胸前作雞蛋狀）表示休止符，生跟著模仿】
7、師琴伴奏師生分角色演唱：你們來唱母雞的叫聲和母雞的話，老師來唱其他的歌詞，師生隨琴演唱，先稍慢后再稍快的唱。
8、學會的起立唱隨琴伴奏
9、帶表情唱表演神氣可愛的大母雞琴伴奏
10、有大樂隊給你們演奏呢好好唱CAI伴奏，師表演生唱
11、全體起立表演神氣得意可愛的大母雞CAI伴奏，
12、老師挑選學生上臺表演師講表演規(guī)則
老師給你們準備的道具圍頭巾，第一排的同學圍成雞窩半圓堵住不要讓看見。其他同學當評委。
13、學生表演、小評委評價師、同學們表演的很好，看下蛋了沒有？呵呵呵牧場的叔叔阿姨真逗給我們放了一個神氣蛋娃娃，獎勵給你們今天出色的表現(xiàn)。
14、時間允許的話加入打擊樂器響板、串鈴。
四、小結
師：時間不早了我們開車火車回家吧，下節(jié)課帶大家去雞場
小學一年級音樂教案11
教學內容：
1、唱：《快樂的音樂娃》《小手拉小手》、《玩具進行曲》、
2、聽：《玩具兵進行曲》
3、動：《請你跟我這樣做》、《快樂的小舞曲》走各種隊形
4、拓展：文明禮貌習慣、感受常見的進行曲
教學目標：
1、體驗踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感，喜歡音樂老師，喜歡音樂課，體驗音樂課帶來的快樂，并能以愉悅的情緒學習音樂。
2、樂于參加歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學習活動，并能以音樂的方式與教師和同學交往，充分展示自己積極進取和團結友愛的美好情感的對音樂的愛好。并能用“手拉手”的身體語言更好的表現(xiàn)音樂的情緒。
3、用自然的`聲音歌唱，能整齊的演唱并背唱《我們一起來唱歌》、《玩具進行曲》能隨著老師的琴聲整齊的開始結束，隨著歌曲和樂曲走一走，感受和表現(xiàn)音樂的情緒
4、能認識課本中的幾種學習音樂的標志。
教學重、難點：
1、在音樂聲中讓兒童手拉手成為好朋友，讓兒童和老師手拉手成為好朋友。
2、鼓勵學生大膽自信地表現(xiàn)；引導學生喜歡音樂、喜歡音樂課、培養(yǎng)良好的演唱、聽賞音樂的習慣。
教學準備：錄音機、磁帶、打擊樂器等。
第一課時
教學內容：
唱《快樂的音樂娃》；動《請你跟我這樣做》
教學目標：
1、能以音樂的方式與教師同學交流，樂于參與《請你跟我這樣做》的律動，體驗音樂課帶來的快樂。
2、學習用自然的聲音演唱《快樂的音樂娃》，能準確跟前奏和結束演唱，能用簡單肢體語言表現(xiàn)音樂情緒
3、以音樂的方式做自我介紹。
教學重點：
在音樂聲中讓兒童手拉手成為好朋友，讓兒童和老師成為好朋友，和“大家”
小學一年級音樂教案12
一、教學內容：
1、聆聽《搖籃曲》
2、聆聽、表演《小寶寶睡著了》
3、表演《閃爍的小星》
二、教學總目標：
1、通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。體會本課主題“靜靜的夜”。學習用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用 動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。
2．學習用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用畫星星的方式表達自己對音高的感受。
3．結合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知體驗音的強弱。
4．用歡快的動作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗歡快的情緒，增強身體動作的.協(xié)調性。
三、教材分析：
�。�.童聲合唱《小寶寶睡著了》
《小寶寶睡著了》是一首搖籃曲。2/4拍，五聲宮調式。曲調優(yōu)美抒情，采用了重復樂句與變化結束句的寫作手法。詞曲結合緊密，描繪了靜靜的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鳥兒、蟲兒都進入了夢鄉(xiāng)，小寶寶也在悠蕩的搖籃里，聽著媽媽甜美的歌聲，漸漸入睡了的情景。
�。�.歌曲《搖籃曲》
《搖籃曲》由戈特(1746-1791)作詞，弗利斯(1770-?)作曲。
搖籃曲是樂曲的一種體裁，有帶歌詞的搖籃曲，也有根據(jù)搖籃曲改編的器樂曲。它具有節(jié)奏舒緩，旋律優(yōu)美、抒情，中速，力度稍弱的特點，給人以安靜并有一種輕輕搖晃的動感，表現(xiàn)母親在親切溫柔地搖著搖籃哄嬰兒睡覺的情景。
這首《搖籃曲》是一首單樂段的分節(jié)歌，全曲旋律流暢，一氣呵成，6/8拍，節(jié)奏平穩(wěn)，除結尾一小節(jié)外自始至終都用了
四、教學難點：
五、教學時間：二課時
第一課時
第一課時
教學目標：
1、聆聽《搖籃曲》，并能體會歌曲安寧、舒適的意境，和母親真摯的愛心。
2、聆聽并學會歌曲《小寶寶睡著了》，能體會歌曲甜美的意境。
教學過程：
一、師生問好
二、聆聽《搖籃曲》
1、完整聆聽，說說你有什么感受。
2、復聽，自由做輕柔的動作。
三、聆聽、表演《小寶寶睡著了》
1、聆聽歌曲，說說你感受到了什么。
2、復聽，跟著歌曲，輕柔地拍節(jié)拍。
3、跟錄音學唱歌曲。
4、指導學生用連貫、輕柔的聲音，唱準、唱好歌曲。
1、 小組討論結尾的處理方式，并一一試唱。
2、 用自己的方式為歌曲伴奏。
四、小結。
小學一年級音樂教案13
教學內容：
1、聆聽和演出《春曉》，
2、學會三角鐵的演奏方法，為歌曲伴奏。
教材分析：
歌曲
教學目標
1、聆聽歌曲《春曉》（合唱版），感受歌曲活潑歡快的情緒。
2、探究學習三角鐵的演奏方法，并能根據(jù)《春曉》的意境配伴奏。
3、對比感受兩首《春曉》的不同（合唱版、齊唱版），學會演唱，在演唱中表達對春天的贊美之情。
教學重點：在學習中表達對春天的贊美之情；三角鐵探究學習。
教學難點：能根據(jù)歌曲意境編配伴奏，并能為歌曲進行伴奏。
教學方法：演唱法、編創(chuàng)法、聆聽法
教學用具：電子琴、多媒體
教學過程：
一、導入新課：
1、同學們，老師知道大家會背誦很多古詩，其中有一首關于春天的古詩可以說是家喻戶曉，說說看，是哪什么題目？——《春曉》。
2、學生填詞：讓我們跟著詩人孟浩然來到一千多年前的春天的早晨。春天天氣非常暖和，他睡得可香了，連天亮了都不知道呢!于是他寫道：（春眠不覺曉）朦朦朧朧中，他聽見到處都是歡樂的鳥鳴，他欣喜地吟誦道：（處處聞啼鳥）當看到滿地的花瓣，他不由地感嘆道：（夜來風雨聲，花落知多少)
3、學生有節(jié)奏的朗誦《春曉》。
4、小朋友非常喜歡這首古詩，很多音樂家、作曲家也喜歡這首古詩，他們給這首古詩編創(chuàng)了很優(yōu)美動聽的旋律，使古詩變成了好聽的歌曲。我們一起來聽聽以歌曲形式出現(xiàn)的《春曉》，給這個冬天帶來一點春天的氣息。
二、聆聽《春曉》（合唱版）
1、初聽歌曲
歌曲的速度是怎么樣的'？情緒是怎么樣的？（歌聲充滿熱情、活潑流暢）
2、復聽歌曲
歌曲中除了古詩的演唱還有“啦”，讓我們跟著歌曲來進行表演。古詩演唱的地方請你輕輕地跟著音樂哼唱，“啦”的地方請你跟著音樂來拍一拍手。
三、學唱《春曉》（齊唱版）
1、導入：
剛才我們聽的《春曉》是很活潑歡快的，現(xiàn)在請你再來聽聽這首《春曉》，它的速度有什么變化？
2、初聽歌曲
《春曉》快速度唱起來和慢速度唱起來有什么不一樣？（速度平穩(wěn)，抒情優(yōu)美）
（1）學唱第一、二樂句
我們一起來唱唱歌曲，你來唱第一、二句，我來唱第三、四句。
�。�2）學唱第三、四樂句
我們換一換，我來唱第一、二句，你來唱第三、四句。注意“來”，它特別長。
3、復聽歌曲
讓我們再來聽聽歌曲，你覺得要怎么演唱歌曲更好聽呢？
4、演唱歌曲
(1)模唱歌曲。
(2)跟伴奏演唱歌曲。
(3)注意控制自己的聲音，不要大聲喊唱，用輕柔、優(yōu)美的聲音來演唱歌曲。
四、用三角鐵為歌曲伴奏
1、認識三角鐵的聲音特點
2、探究學習三角鐵的演奏方法
3、用三角鐵為《春曉》伴奏（在歌曲的長音處伴奏效果好、有美感）。
五、完整演唱歌曲（用三角鐵為歌曲伴奏）
音樂是一首詩，音樂是一幅畫，詩中有畫，畫中有詩，音樂中又有著詩情畫意�，F(xiàn)在讓我們閉上雙眼，此刻沒有詩也沒有畫，但是我希望你們用歌聲唱出你們心中的畫卷，唱出你們心中的詩篇，我就是你們的知音，讓大家都能感受到你們歌聲中的詩情畫意！
六、課堂小結：
每一句詩就是一幅畫，每一串音符又是一首詩，詩人用優(yōu)美的文字，畫家用神奇的畫筆，音樂家用一串串音符帶我們走入了美妙的世界。感謝同學們，你們的歌聲又一次讓我感受到了春天的美好。最后，讓我們在美妙的歌聲中結束這節(jié)音樂課吧！
小學一年級音樂教案14
教學內容：
1、能用優(yōu)美、動聽的歌聲演唱《小青蛙找家》的歌曲，在唱唱、動動無形中接受、ХХ∣ХХХ|的節(jié)奏。
2、模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始音樂游戲。
3、進行歌曲表演活動。
教學目標：
1、指導學生有感情地學唱歌曲《小青蛙找家》并創(chuàng)設情景讓學生積極參加游戲活動。
2、啟發(fā)學生對歌詞進行表演活動，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和想象力。
3、學生通過演唱和表演來感受小動物的可愛，從小培養(yǎng)愛護動物，保護大自然的意識。
教學重點：
學唱歌曲并進行游戲和節(jié)奏練習。
教學難點：
1、如何指導學生用準確的聲音和動作來體現(xiàn)歌曲中的意境。
2、采用不同的.表現(xiàn)方式進行節(jié)奏練習活動。
教具準備：多媒體課件，小動物頭飾、歌詞卡片等。
教學年級：小學一年級
教學過程：
一、組織教學。
師生問好。（跟著琴聲師生互動、問好。）
二、新課導入。
師：今天我請來了許多的新朋友，小朋友們想不想知道他們是誰呀？
生：想。
師：那么我們就請他們出來吧！（課件展現(xiàn)動物的圖片）
你們知道他們是誰嗎？（鴨子、小雞、山羊、小狗、小貓、青蛙）
他們都是怎樣給大家打招呼的呀？（模仿動物的叫聲）
三、學習新歌《小青蛙找家》
1、故事《小青蛙找家》引入，課件動畫展示。
2、提問：怎樣幫助小青蛙找家？
3、播放歌曲，聆聽《小青蛙找家》。
4、歌詞卡片展示，學唱歌曲。
5、課件出示節(jié)奏譜，指導學生接節(jié)奏譜讀歌詞。
6、練習歌曲中的節(jié)奏。
7、采用聽唱法跟琴學唱歌詞。
8、歌曲練習。
四、音樂游戲《小青蛙找家》。
師：因為我們送小青蛙到它的媽媽身邊，青蛙媽媽 為了感謝我們，特地讓小青蛙來請小朋友去它家參加宴會，但是要求要學會青蛙跳，才能去參加。
1、 全班學習青蛙跳，隨著音樂一起跳舞。
2、展示青蛙頭飾，請表現(xiàn)好的同學上來表演。
3、分組表演，比賽看誰跳得最快、最遠。讓全體學生都到教室中央來隨音樂一起動作，唱跳跳，呱呱時把自己的座位當作家來進行表演。
五、結束
小朋友們，今天我們認識了許多的小動物，這些小動物都是人類的好朋友，我們一定要愛護小動物，讓它們在大自然的家中快樂地生活。小動物跟小朋友們出來玩，它們的媽媽在家會著急的，我們一起帶小動物們回家吧。在歌聲中學生走出教室。
六、教學反思
本節(jié)課主要要求學生學會一些簡單的節(jié)奏，我采用故事的情景讓學生主動去學習，并聯(lián)合舞蹈讓學生能邊唱邊跳進行表演，提高他們的積極性，對音樂課產生興趣�？傮w達到了教學目標，但是在很多細節(jié)上還是沒有處理好，需要進一步的提高。
小學一年級音樂教案15
教學目標
1、能用輕快有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸�！� 。
2、認真聆聽彈撥樂合奏《快樂的羅嗦》，能感受云南彝族人民歡慶節(jié)日歡歌競舞的熾熱情景 。
3、在一系列活動中，能主動地、有創(chuàng)造性地參與音樂實踐活動 。
教學重點：感受彝族音樂、體驗彝族音樂 。
教學難點：歡快、熱烈的歌曲演唱 。
教學過程：
一、復習《彝家娃娃真幸福》
二、聽賞《猜調》
1、導入活動：猜謎 。
什么長，長上天?什么長，水中間?
什么長，街前賣?什么團，團上天?
什么團，水中間?什么團，街前賣?
三、欣賞歌曲《猜調》 。
第一遍完整欣賞：
師：歌曲里是怎么問的?答案是什么?這首歌與你們平時聽到的歌有什么不同?
介紹歌曲：這首歌曲叫《猜調》，是我們云南小朋友游戲時唱的歌，一人問，另一人回答這種形式就是對歌 。
第二遍完整欣賞，感受歌曲詼諧的`情趣 。
第三遍完整欣賞，模仿歌里的小朋友唱歌，體驗歌曲的詼諧 。
有一首歌曲回答了剛才那幾個問題，我們一起來聽一聽是怎么回答的 。
�。ㄊ怯梦覀冊颇系姆窖匝莩�，教學重點引導幼兒說出歌曲一問一答的演唱形式 。）
聽完后，你們有什么感覺?歌曲里的小朋友是怎么唱歌的?你們能模仿他們唱歌嗎?
四、評價小結：
1、總結：小朋友，今天，我們從云南歸來，領略了云南彝族的風土人情，感受到了彝族小朋友的熱情與好客，愿我們每位小朋友都和彝族小朋友成為好朋友 。（點擊圖片：情系彝族）
2、隨彝族音樂走出教室 。
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