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《真善美的小世界》音樂(lè)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的《真善美的小世界》音樂(lè)教案，歡迎閱讀與收藏。
《真善美的小世界》音樂(lè)教案 篇1
學(xué)目標(biāo)
�。ǎ保┯懈星榈难莩枨膶W(xué)唱的過(guò)程中感受反復(fù)記號(hào)的用法。
（２）通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲提高學(xué)生用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏的能力。
�。ǎ常w會(huì)歌曲的情緒，提高辨別真善美、假惡丑的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒，輕巧而柔美的唱歌。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)使用反復(fù)記號(hào)和樂(lè)器合奏練習(xí)
教具準(zhǔn)備
多媒體、琴、錄音機(jī)、豎笛、打擊樂(lè)器
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)（略）
二、激情導(dǎo)入
１、聽音樂(lè)，大膽想象，認(rèn)為音樂(lè)描寫了怎樣的形象？
�。病⑻釂�(wèn)：兩首樂(lè)曲的情緒是否相同？你喜歡哪一種？
�。◣煟┩瑢W(xué)們，老師也是喜歡歡快活潑的樂(lè)曲，因?yàn)樗軌蚪o我們帶來(lái)美，我們熱愛美、追求美，我們的世界中處處充滿了真善美�！灿^看課件〕真誠(chéng)的朋友給我們帶來(lái)了和諧的美；明媚的自然風(fēng)光給我們帶來(lái)大自然的美；勤勞的雙手給我們創(chuàng)造了美；和平的友誼給我們帶來(lái)幸福的美；團(tuán)結(jié)的友愛給我們帶來(lái)溫馨的美。這就是真善美的小世界，讓我們帶著愉快的心情走進(jìn)真善美的小世界——
�。ㄒ陨霞で閷�(dǎo)入，不僅將學(xué)生帶入音樂(lè)的氛圍中，培養(yǎng)了他們的想象力，而且從各個(gè)角度初步感知了真善美，為學(xué)習(xí)歌詞、理解歌詞奠定的基礎(chǔ)。）
三、學(xué)唱新歌
�。�、欣賞歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？
�。�、思考：欣賞歌曲的'同時(shí)，想一想歌曲演唱的順序是怎樣的？
�。场⒎治鼋Y(jié)構(gòu)，講解反復(fù)記號(hào)D、C、
�。ㄗ寣W(xué)生觀看反復(fù)記號(hào)D、C、動(dòng)畫的前進(jìn)方式，明白反復(fù)記號(hào)D、C、的用法和作用，為演唱歌曲奠定基礎(chǔ)）
４、用“ｌａ”模唱歌曲的旋律，教師與學(xué)生同唱的同時(shí)，手勢(shì)提示弱起小節(jié)。
�。怠W(xué)唱歌詞
著重解決“我們來(lái)唱歌，我們歌唱”這一句。
６、檢驗(yàn)歌曲的掌握情況，隨伴奏帶演唱。
教師注意聽學(xué)生是否有唱錯(cuò)的地方，并指出，通過(guò)聽教師的演唱來(lái)改正錯(cuò)誤。
７、激發(fā)情緒完整演唱歌曲。
（以上設(shè)計(jì)使學(xué)生對(duì)歌曲有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，完整的去感受歌曲、學(xué)唱歌曲，從學(xué)唱的過(guò)程中感受真善美。）
四、樂(lè)器訓(xùn)練
１、打擊樂(lè)器的練習(xí)
學(xué)生在運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲自由編配伴奏的同時(shí)，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)編意識(shí)和合作能力。
�。�、豎笛練習(xí)
運(yùn)用豎笛解決二聲部，使學(xué)生在吹豎笛的同時(shí)，熟悉自己的旋律，體會(huì)和聲的效果。
�。�、樂(lè)器合奏（打擊樂(lè)器＋豎笛）
少部分同學(xué)運(yùn)用打擊樂(lè)器自始至終為歌曲伴奏，其他同學(xué)到分聲部處用豎笛吹奏歌曲的旋律。
�。ù嗽O(shè)計(jì)是讓學(xué)生運(yùn)用樂(lè)器表現(xiàn)歌曲，體會(huì)樂(lè)器表現(xiàn)歌曲的美妙，增加學(xué)生對(duì)樂(lè)器的興趣。）
五、小結(jié)
我們用歌聲和打擊樂(lè)器表現(xiàn)了真善美的小世界；學(xué)習(xí)了反復(fù)記號(hào)D、C、由于反復(fù)記號(hào)D、C、的出現(xiàn)，使歌曲變成Ａ＋Ｂ＋Ａ的形式，我們用歌聲和樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)D、C、：第一遍，用美妙的歌聲表現(xiàn)真善美的小世界；第二遍，按剛才的分組用樂(lè)器為歌曲伴奏；第三遍演唱歌曲。
（用歌聲和樂(lè)器完整表現(xiàn)歌曲，既復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，又使課堂教學(xué)結(jié)束在音樂(lè)的氛圍之中。）
以上就是“《真善美的小世界》音樂(lè)教案匯總”的具體內(nèi)容啦。音樂(lè)教案的編寫需要考慮到學(xué)生的興趣和能力，因此，它不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果，還能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛。
《真善美的小世界》音樂(lè)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、 仔細(xì)聆聽歌曲 , 感受樂(lè)曲的情緒 , 能用歡快輕巧的聲音試唱歌曲。
2、 學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)D、C、掌握弱起歌曲的演唱。
3、 知道本首樂(lè)曲結(jié)構(gòu)為 AB 二段體。讓學(xué)生感受真誠(chéng)、善良、美好的小世界，從而懷著幸福的心情演唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn) :
歌曲演唱 , 學(xué)習(xí)試唱歌譜和歌詞 , 注意第一句 '34" 和 “ 23” 音高的唱法不同
教學(xué)難點(diǎn) :
引導(dǎo)學(xué)生正確地唱出第三句比較緊湊的歌詞及弱起演唱
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
師生問(wèn)好！
二、導(dǎo)入
師：這節(jié)音樂(lè)課，老師帶領(lǐng)大家去游覽一個(gè)美麗的地方。
出示幻燈片。同時(shí)放背景音樂(lè)。
師問(wèn)：大家知道這是哪里嗎？生答。師總結(jié)：這是迪士尼樂(lè)園，是世界著名的游覽勝地，這里有新穎奇巧、情趣各異的游藝設(shè)施，還有大家熟悉和喜歡的童話人物，米老鼠和唐老鴨、白雪公主和七個(gè)小矮人、灰姑娘的故事，因此是孩子們向往的兒童世界。跟隨老師來(lái)唱一唱。1、 1 | 1 - | 3 、3 | 3 — |（小世界）。會(huì)唱后出示幻燈片完整的唱一遍。
那么它是一個(gè)這樣的世界呢？請(qǐng)仔細(xì)聽。
三、初聽歌曲(第一遍)
師：這是一個(gè)怎樣的世界？生答。師：這里沒(méi)有虛假和兇惡，有的是人與人，人與動(dòng)物之間的`真誠(chéng)、善良、美好的友誼。它創(chuàng)造了童話，同時(shí)也創(chuàng)造了快樂(lè)。師：它是一個(gè)~唱：（真善美的小世界）讓生也跟著唱一遍，同時(shí)強(qiáng)調(diào)弱起樂(lè)句。
師：這是快樂(lè)的小世界，這是美麗的小世界，讓我們帶著這份美好的情感聽辨歌曲分幾個(gè)樂(lè)段？一邊聽歌曲一邊跟著老師做律動(dòng)。
再聽歌曲（第二遍）
生回答分兩個(gè)樂(lè)段。師問(wèn)：第一樂(lè)段的情緒是怎樣的？第二樂(lè)段的情緒是怎樣的？生答
師：在歌曲的結(jié)尾處出現(xiàn)了一個(gè)反復(fù)記號(hào)，誰(shuí)知道它是什么記號(hào)？如何使用？。
再聽歌曲（第三遍）讓學(xué)生用手勢(shì)表示是如何反復(fù)的。然后出示幻燈片總結(jié)反復(fù)記號(hào)的使用方法。
師：老師讓同學(xué)們準(zhǔn)備了小紙杯，請(qǐng)你試著探索紙杯發(fā)出的聲響有哪些方式方法？
師：根據(jù)情緒不同請(qǐng)選擇適合的伴奏型為歌曲伴奏。出示幻燈片。老師清唱歌曲讓學(xué)生試著為歌曲伴奏。
再聽歌曲（第四遍）用自己喜歡的形式為歌曲伴奏。
四、學(xué)習(xí)歌曲
全班一起學(xué)習(xí)先第二樂(lè)段。一起分聲部視唱。先識(shí)譜視唱，熟練后聲部合唱。
學(xué)習(xí)第一樂(lè)段后再學(xué)習(xí)第一樂(lè)段。
第一樂(lè)段學(xué)習(xí)時(shí)先用嚕模唱。然后視唱曲譜，演唱時(shí)強(qiáng)調(diào)換氣的位置和弱起。
填詞演唱歌曲，啟發(fā)學(xué)生用什么樣的聲音表現(xiàn)第一樂(lè)段，歡快活潑；用什么樣的聲音表現(xiàn)第二樂(lè)段，舒展抒情。
全班學(xué)生有感情的演唱歌曲。
找學(xué)生單獨(dú)演唱歌曲。
五、最后處理歌曲，全班學(xué)生分成三組：一組學(xué)生為歌曲伴奏，一組學(xué)生做律動(dòng)，一組學(xué)生演唱歌曲。
六、小結(jié)
師總結(jié)：這是一個(gè)快樂(lè)的小世界，這是一個(gè)美麗的小世界，在真誠(chéng)、善良、美好友誼的世界里，我們也要做一個(gè)真誠(chéng)善良的人。帶著美好心情一遍演唱歌曲一遍走出教室。
《真善美的小世界》音樂(lè)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、這是一節(jié)以聲樂(lè)為主、律動(dòng)為輔的綜合課。學(xué)生通過(guò)自學(xué)和教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。
2、為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。
2、為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。
課前準(zhǔn)備：《真善美的小世界》歌片、歌曲磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、律動(dòng)
1、初聽
師：今天老師給大家?guī)?lái)一首動(dòng)感十足的歌曲，請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊跟著樂(lè)曲的節(jié)奏打拍子。
生：聽音樂(lè)活動(dòng)。
2、復(fù)聽
師：同學(xué)們的節(jié)奏感真強(qiáng)，這一遍我們?cè)俾牭臅r(shí)候，請(qǐng)大家跟我一起做律動(dòng)。
師生活動(dòng)：跟著音樂(lè)做律動(dòng)。
二、教唱歌曲
1、范唱
師：同學(xué)們的動(dòng)作非常優(yōu)美，現(xiàn)在請(qǐng)大家休息休息，聽老師把這首歌曲給大家唱一遍(師范唱)。
2、接龍游戲
師：這一遍，我請(qǐng)同學(xué)們和老師配合，唱的`部分老師來(lái)完成，說(shuō)的部分請(qǐng)同學(xué)們來(lái)完成(師生接唱)。
3、學(xué)唱歌曲
師：請(qǐng)同學(xué)們看著歌片，跟著錄音自己學(xué)唱歌曲。
生：自學(xué)歌曲。
4、指導(dǎo)糾正
(1)說(shuō)的部分切忌大聲喊叫。
(2)襯詞“嚕啦”的咬字要清晰，突出快樂(lè)寶貝的得意心情。
(3)第16小節(jié)的“寶貝”用氣息支持，唱滿四拍。
5、鞏固新授
師：請(qǐng)同學(xué)領(lǐng)唱(1~2名)。
生：通過(guò)領(lǐng)唱、齊唱，用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。
三、創(chuàng)編活動(dòng)
1、談話
師：歌曲中唱到的快樂(lè)寶貝是誰(shuí)呀?
生：是我們。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的快樂(lè)，讓我們大家一起分享。
生：……
2、創(chuàng)編律動(dòng)
師：同學(xué)們有這么多的快樂(lè)，讓我們唱起來(lái)、跳起來(lái)，盡情展現(xiàn)我們快樂(lè)的生活吧!
生：一邊唱《真善美的小世界》，一邊即興表演。
《真善美的小世界》音樂(lè)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用活潑、明快的聲音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。
2、在老師啟迪下，能用柔美和諧的聲音演唱二部合唱，品味合唱的韻律。
3、小組合作學(xué)習(xí)，用葫蘆絲吹奏《真善美的小世界》。
教學(xué)重點(diǎn)：
用活潑、明快的聲音演唱歌曲《真善美的小世界》，表現(xiàn)歌曲歡樂(lè)的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
準(zhǔn)確唱好二部合唱，品味合唱的韻律。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、電子琴、葫蘆絲。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)課
1、同學(xué)們，最近我們學(xué)習(xí)了幾首好聽的葫蘆絲樂(lè)曲，你們?cè)敢饨o大家展示一下嗎？（學(xué)生吹奏高山青）
2、快樂(lè)的音樂(lè)之旅馬上就要啟程了，孩子們，你們準(zhǔn)備好了嗎？ （上課）
3、同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？都喜歡看些什么呢？（生說(shuō)）有這樣一些動(dòng)畫片，它們一直伴隨著我們成長(zhǎng)，影響了幾代人，深受大家的喜愛，堪稱經(jīng)典之作，想不想看一看？讓我們一起來(lái)回味一下吧！
4、這些可愛的動(dòng)畫人物你們認(rèn)識(shí)嗎？他們給你們留下了什么樣的印象？（生說(shuō)：善良 可愛 幽默 ）你們知道這些可愛的動(dòng)畫人物都出自哪兒?jiǎn)�？（生：迪士尼�?/p>
5、迪士尼樂(lè)園是怎樣的一個(gè)世界，今天，老師就帶著大家一起去瀏覽這個(gè)美麗的地方。（看視頻 學(xué)生介紹）教師補(bǔ)充：迪士尼樂(lè)園是世界著名的游覽勝地，有新穎奇巧、情趣各異的游藝設(shè)施，還有大家喜歡的童話人物。這里，沒(méi)有虛假和兇惡，有的是人與人之間、人與動(dòng)物之間真誠(chéng)、善良、美好的友誼。它創(chuàng)造了童話，同時(shí)也創(chuàng)造了快樂(lè)，因此是孩子們向往的'樂(lè)園。
6、今天，我們就一起走進(jìn)這個(gè)美麗的世界，讓我們帶著歡快、幸福的情緒來(lái)欣賞這首歌曲——真善美的小世界 （板書）
二、民主導(dǎo)學(xué)
1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
�。�1）能用活潑、明快的聲音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。
（2）能用柔美和諧的聲音演唱二部合唱，品味合唱的韻律。
師：請(qǐng)大家快速瀏覽本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并牢記心中，看誰(shuí)又快又好地完成自己心中的目標(biāo)。
任務(wù)一：整體聽賞歌曲，感受歌曲的情緒、節(jié)奏、演唱形式。
2、請(qǐng)大家認(rèn)真聽賞歌曲，聽完后告訴老師你的感受？（生說(shuō)）
師：這首歌曲的情緒一直都是歡快活潑的嗎？有沒(méi)有變化？再仔細(xì)聽一遍（生說(shuō)：歡快活潑——優(yōu)美抒情）
3、誰(shuí)能按照這個(gè)情緒把這首歌曲劃分一下樂(lè)段呢？（A B）
師：這兩個(gè)樂(lè)段在演唱形式上一樣嗎？請(qǐng)大家再仔細(xì)地聽一聽（區(qū)別：齊唱 合唱）聽上去有什么不同？（生說(shuō)：合唱聽上去聲音更飽滿一些）
任務(wù)二：分段學(xué)習(xí)歌曲。
4、好，我們一起先來(lái)學(xué)習(xí)A樂(lè)段。
�。�1）、請(qǐng)大家跟著琴聲用“l(fā)u”的聲音輕聲哼唱旋律。（學(xué)生哼唱）
�。�2）、這是一首2/4拍的曲子，2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是 強(qiáng) 弱 每小節(jié)的第一拍要強(qiáng)一些，但要注意開頭的弱起拍。 加上手勢(shì)和歌詞來(lái)一次
�。�3）、聽著這個(gè)旋律仿佛讓人有一種什么樣的感覺？（跳躍）演唱時(shí)聲音要有跳躍感，要有彈性。再來(lái)一次
5、學(xué)習(xí)B樂(lè)段
�。�1）、仔細(xì)觀察B樂(lè)段的歌譜，你發(fā)現(xiàn)了什么？
教師分組、分聲部教唱。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的聲音要圓滑，氣息要穩(wěn)定，想聲音在頭頂環(huán)繞的感覺。
�。�2）、兩聲部合唱，強(qiáng)調(diào)聲音要互相包容。
6、跟伴奏完整地演唱歌曲強(qiáng)調(diào)歌唱的表情、情緒
任務(wù)三：用葫蘆絲吹奏歌曲。
7、孩子們，你們唱得太好了，我們的爸爸媽媽都被你們的歌聲陶醉了。除了歌唱，還可以用什么方式來(lái)表現(xiàn)這首歌曲呢？（生說(shuō)：葫蘆絲）
學(xué)生以小組自學(xué)吹奏葫蘆絲。
三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)
1、小組展示：用自己喜歡的方……
2、談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲。
3、教師總結(jié)
《真善美的小世界》音樂(lè)教案 篇5
教學(xué)重點(diǎn)：
1、欣賞童聲合唱曲《真善美的小世界》。，感受歌曲活潑歡快的情緒，表達(dá)人們對(duì)自由美好生活的贊美和熱愛。
2、通過(guò)欣賞歌曲，懂得歌曲的演唱形式――齊唱與合唱。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)欣賞歌曲情感體驗(yàn)，為歌曲《真善美的小世界》即興創(chuàng)作舞蹈，并即興創(chuàng)作打擊樂(lè)器的伴奏。
教具準(zhǔn)備：磁帶MP3PPT
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、聽《真善美的小世界》伴奏音樂(lè)，跑跳步拍手進(jìn)教室。
2、師生問(wèn)好
二、觀看迪斯尼動(dòng)畫片段
1、導(dǎo)入：
師：今天何老師要帶同學(xué)們一起去一個(gè)神秘的地方�？矗∈钦l(shuí)來(lái)迎接我們了？
�。ǔ鍪緞�(dòng)畫“DISNEY”樂(lè)園）
生：MICKEY和MINNE！
師：原來(lái)我們來(lái)到了……？
生：DISNEY樂(lè)園！
師：對(duì)！你們最喜歡Disney樂(lè)園中的誰(shuí)呀？
生：白雪公主，海底總動(dòng)員，獅子王，木偶奇遇記、泰山……
2．初聽：
師：老師也很喜歡他們。所以今天帶來(lái)了一首歌唱DISNEY樂(lè)園的歌曲。一起來(lái)感受一下它的情緒是怎樣的？你仿佛看到了什么畫面？
生：歡樂(lè)、奔放、熱情的�？ㄍㄈ宋锒荚谝黄鸪�、跳舞。
3．復(fù)聽：
師：很好！那再來(lái)聽一聽DISNEY究竟是個(gè)怎樣的世界？
生：歡樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮、自由自在、美麗的小世界！
師：很好！這首歌曲的名字就叫作《真善美的小世界》。這是個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、充滿美的小世界。想一想，在我們的身邊有沒(méi)有真、善、美的小世界呢？
生：我們的家，我們的班級(jí)，我們的學(xué)�！�
師：說(shuō)的太好了！那就讓我們一起用熱情的聲音來(lái)贊美它吧！
4．學(xué)習(xí)歌詞：
全班朗讀歌詞
5．哼唱歌曲主要旋律：
用“l(fā)u”哼唱歌曲旋律
歌詞填入歌曲，輕輕地唱一唱
師：想一想，歌曲的情緒有沒(méi)有發(fā)生變化？
生：有！歌曲開始時(shí)，非常的跳躍、輕快；后來(lái)變得抒情了。
師：非常好，那我們一起試著用不同的情緒再來(lái)唱一唱。
學(xué)生哼唱歌曲旋律
6、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)：合唱與齊唱
師：很好聽！想一想，我們剛剛是用什么形式來(lái)演唱的？
生：齊唱…合唱…
師：合唱和齊唱有什么區(qū)別呢？
生：齊唱是大家唱一樣的，合唱有很多聲部。
師：很好！齊唱就是許多人在一起演唱同一首歌曲同一曲調(diào)。
合唱就是許多人在一起，按照不同的聲部，演唱同一首歌曲中兩個(gè)或兩個(gè)以上不同的旋律。
那我們來(lái)聽一聽磁帶里的小朋友是以什么形式演唱的？
生：第一段是齊唱，第二段是合唱。
師：很好，那我們來(lái)唱一唱《真善美的小世界》吧！
全班齊唱、男生齊唱、女生齊唱
6．拓展欣賞：
師：一起來(lái)聽賞一首由英國(guó)圣菲利普童聲合唱團(tuán)演唱的歌曲。仔細(xì)聽，想一想歌曲帶給你怎樣的感受？
欣賞歌曲
生：非常的純凈、都是以打擊樂(lè)伴奏的
師：同學(xué)們聽得很仔細(xì)！老師獎(jiǎng)勵(lì)你們欣賞一段精彩的童聲合唱演唱的片段。
欣賞《真善美的小世界》合唱片段
教師啟示學(xué)生觀察演唱者的站姿、演唱狀態(tài)、聲音特點(diǎn)等。
五、小結(jié)，下課
師：今天我們?cè)诳鞓?lè)的DISNEY樂(lè)園里收獲了什么？
生：齊唱與合唱的知識(shí)，一個(gè)快樂(lè)的音樂(lè)小世界。
師：同學(xué)們課后，還可以再搜集一些合唱的曲目，一起交流。
教學(xué)反思：
歌曲《真善美的小世界》是一首旋律瑯瑯上口的'迪斯尼樂(lè)園的歌曲。我以MICKEY作為課的導(dǎo)入，請(qǐng)孩子們介紹自己喜歡的DISNEY樂(lè)園的卡通人物，在課的一開始就抓住了孩子們的心。隨后我循循善誘地引導(dǎo)孩子們深入地欣賞了歌曲，讓他們?cè)谶咇雎犨吽伎嫉倪^(guò)程中，慢慢體驗(yàn)了歌曲所表達(dá)的對(duì)于和平、自由和歡樂(lè)的呼喚和贊美。孩子們說(shuō)他們的家庭是真善美的小世界，他們的班級(jí)是真善美的小世界，他們的福山家園也是一個(gè)真善美的小世界。我高興地看到，他們?cè)诨卮饡r(shí)，臉上的表情是那么開心，那么自豪！
齊唱和合唱的概念區(qū)分，是本節(jié)課中的一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。我先請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)自己演唱歌曲的形式是什么？這時(shí)班級(jí)之間的差異性就出現(xiàn)了，有的班級(jí)許多同學(xué)異口同聲地回答：“齊唱。”；而有的班級(jí)想了一會(huì)兒，也回答不出。我利用多媒體以及其他的音像資料，啟發(fā)孩子們?cè)鯓尤ヅ袛喔枨难莩问�。還拓展了世界著名的童聲合唱團(tuán)演唱的曲目，給孩子聽覺和視覺上的雙重享受。使得他們?cè)谛蕾p的過(guò)程中，深深地體驗(yàn)到了合唱這一演唱形式的音樂(lè)魅力。我注意到當(dāng)孩子們?cè)诳措娪捌螘r(shí)，眼神里充滿了對(duì)音樂(lè)的渴望，盡管電影里傳來(lái)的是一首法語(yǔ)的歌曲，可是語(yǔ)言并不阻礙孩子們對(duì)于美的向往，教室里出奇的安靜，這些美妙的音符飛進(jìn)了他們的心里！
我很享受這樣的場(chǎng)景，每個(gè)孩子的音樂(lè)能力都有很大的差異，但是他們都擁有一顆向往美的心，作為老師，我想成為他們與音樂(lè)交流的使者，帶領(lǐng)他們一起享受音樂(lè)帶給我們的歡樂(lè)！
《真善美的小世界》音樂(lè)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、在欣賞生動(dòng)形象的器樂(lè)曲中獲得樂(lè)趣、更加熱愛音樂(lè)。
2、在欣賞器樂(lè)曲的過(guò)程中能逐步注意節(jié)奏、速度、力度等音樂(lè)表示要素對(duì)于塑造音樂(lè)形象的作用。
3、通過(guò)模仿學(xué)習(xí)創(chuàng)編，培育求新求異思維，對(duì)創(chuàng)編感到興趣。
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入
本節(jié)課我們要欣賞兩首非常好聽、非常生動(dòng)形象的器樂(lè)曲。欣賞器樂(lè)曲，我們已經(jīng)積累了不少經(jīng)驗(yàn)了，大家要繼續(xù)努力、器樂(lè)曲沒(méi)有歌詞，全都靠音樂(lè)自身來(lái)表示它所敘述的內(nèi)容，這就給了我們廣泛的聯(lián)想、想象的空間，但這也不是毫無(wú)根據(jù)的亂想象，因?yàn)橐魳?lè)自身已經(jīng)結(jié)了我們不少“信息”，例如旋律、節(jié)奏、速度、音區(qū)、節(jié)拍等都與所表示的內(nèi)容有關(guān)。就速度來(lái)說(shuō)，表示興奮熱烈的音樂(lè)一般都要快些，就節(jié)奏來(lái)說(shuō)，表示深沉、考慮的音樂(lè)一般都要疏些。例如下例a與b，a顯然更適合表示深沉、考慮的情緒，而b的節(jié)奏過(guò)密，更擅于表示歡快或緊張的情緒了：
下面我們來(lái)開始欣賞，欣賞時(shí)要靜心地聽，積極地想，還要注意音樂(lè)的`旋律、節(jié)奏、速度、力度等有些什么特點(diǎn)，經(jīng)常堅(jiān)持這樣來(lái)欣賞音樂(lè)，我們的音樂(lè)欣賞水平就能大大提高了。
2、欣賞合奏
欣賞音樂(lè)。
請(qǐng)同學(xué)談?wù)劼牶蟮某醪礁惺堋?/p>
復(fù)聽。提醒注意主題音樂(lè)在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次和課本中要求填寫的音。
單獨(dú)播放主題音樂(lè)幾遍，要求同學(xué)完成填空的練習(xí)，在這過(guò)程中應(yīng)反復(fù)提示只有三個(gè)音可供選擇。(如是用簡(jiǎn)譜填充則非常方便，如用線譜，則先要明確do’在第五線上，才干正確填寫)。
欣賞音樂(lè)
請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)聽后的感受。
復(fù)聽。提醒注意回鈴的聲音和掉轉(zhuǎn)機(jī)頭的聲音，同學(xué)可自由隨音樂(lè)模仿用打字機(jī)打字的動(dòng)作，動(dòng)作不要求統(tǒng)一，但應(yīng)注意合著音樂(lè)的節(jié)拍。
分組選用合適的打擊樂(lè)器隨管樂(lè)敲擊。
教師選擇幾個(gè)公布、師生一起演唱評(píng)議。
再用同樣的方法填寫自行車的鈴聲。
為了拓寬同學(xué)的音樂(lè)思維、教師可就“叮鈴鈴”三個(gè)字、給同學(xué)提供多種節(jié)奏。如：
等。
教學(xué)反思：
同學(xué)能專注的感受樂(lè)曲，在音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)中表示音樂(lè)思維能力。
《真善美的小世界》音樂(lè)教案 篇7
一、說(shuō)教材
《真善美的小世界》是小學(xué)音樂(lè)九年義務(wù)教育第十冊(cè)，第四課歌曲。是一首贊頌“迪斯尼樂(lè)園”的美國(guó)歌曲，在這個(gè)五光十色的小世界中，充滿了友誼和陽(yáng)光，大家共同分享著生活的美好和歡樂(lè)，受到真善美的教育，歌曲為大調(diào)式，其結(jié)構(gòu)為三段體A+B+A，A段由四個(gè)樂(lè)句組成，由低音區(qū)向上大跳，充滿生氣，B段強(qiáng)拍開始，旋律優(yōu)美、平穩(wěn)與第一段形成對(duì)比，是兒童們對(duì)真善美的小世界發(fā)自內(nèi)心的贊頌。
二、說(shuō)課程標(biāo)準(zhǔn)
1、小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求：
a、以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操，健全的人格。
b、以興趣愛好為動(dòng)力，音樂(lè)課充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力，在不同階段根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
c、音樂(lè)課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和活動(dòng)參與放在主要位置。
d、鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造，目的在于通過(guò)音樂(lè)開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造力潛質(zhì)。
2、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，確定本課目標(biāo)為：
知識(shí)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)D.C，及其用法。
能力目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生用輕巧而柔美的聲音表達(dá)歌曲
2、二聲部合唱時(shí)音準(zhǔn)的和諧.音量的均衡及音色的統(tǒng)一。
情感目標(biāo)：
啟發(fā)學(xué)生用柔美的歌聲表達(dá)對(duì)生活的贊美。
三、說(shuō)教法：
《真善美的小世界》這節(jié)電教課，首先應(yīng)從電教課的合理應(yīng)用上考慮。其次，要運(yùn)用就必須合理的用好，不該出現(xiàn)的不宜濫用，以免畫蛇添足，效果不好。音樂(lè)課程的價(jià)值體現(xiàn)于：
�。�1）審美體驗(yàn)價(jià)值：
音樂(lè)教育與審美為核心，主要用于人的情感世界，音樂(lè)課的基本價(jià)值在于通過(guò)聆聽音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)造的.活動(dòng)為主的審美活動(dòng)。使學(xué)生充分體驗(yàn)，蘊(yùn)涵了音樂(lè)音響形式中的美和豐富的情感。在這點(diǎn)上我采用了多媒體情景片的運(yùn)用，根據(jù)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片的濃厚興趣，將歌詞及意境音樂(lè)融為一體，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺，以情景交換有助于學(xué)生記憶歌詞。
�。�2）音樂(lè)中加強(qiáng)群體意識(shí)：
音樂(lè)在許多情況下，是群體里的活動(dòng)。如：分聲部合唱、齊唱、小組表演等，這種相互配合的群體音樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)也是一種以音樂(lè)為紐帶進(jìn)行的人際交流，有助于養(yǎng)成學(xué)生共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的創(chuàng)作精神。如：在導(dǎo)課這一環(huán)節(jié)上，我采用了學(xué)生自編自演的小品形式引出本課內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)自己的智慧，創(chuàng)編出豐富多彩的表演，創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氣氛。
（3）變難為易的教學(xué)手段
一般在教授音樂(lè)課中，音樂(lè)知識(shí)是學(xué)生較難掌握和運(yùn)用的，簡(jiǎn)單地講解，學(xué)生不易理解，沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。本節(jié)課在教授知識(shí)過(guò)程中，我采用了直觀的教法先讓學(xué)生分組討論，合作探究，自己通過(guò)實(shí)踐來(lái)總結(jié)答案，初步了解反復(fù)記號(hào)D.C的作用及其用法，之后教師在通過(guò)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解逐步用課件點(diǎn)擊，以加深學(xué)生的記憶，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。
四、說(shuō)學(xué)法：
“樂(lè)由情起”這是說(shuō)音樂(lè)是由情感引起的，結(jié)合實(shí)際本課為學(xué)生提供了感受、理解、表現(xiàn)歌曲、感知音樂(lè)形象的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過(guò)分組合作、質(zhì)疑探究來(lái)突破難點(diǎn)解決問(wèn)題。
五、說(shuō)程序：
A、組織教學(xué)：
1、音樂(lè)問(wèn)好、律動(dòng)
2、聽單音、和聲、發(fā)聲練習(xí)（東方太陽(yáng)出來(lái)了、彎彎月亮下山了）
B、復(fù)習(xí)歌曲《白楊和小河》
師：從大家優(yōu)美的歌聲中，我們領(lǐng)悟到的是友情的可貴和團(tuán)結(jié)互助的意義。
C、新授課：
1、采用學(xué)生自編自演的小品導(dǎo)入歌曲
2、出示課件范唱
3、讀譜知識(shí)：了解反復(fù)記號(hào)D.C的作用及其用法。
4、學(xué)生分組自學(xué)曲譜
5、解決合唱部分的音色、音準(zhǔn)。
6、完整地視唱歌曲
7、再聽范唱（歌曲處理）
提問(wèn)：
�。�1）為什么這首歌開始用弱起，想表現(xiàn)什么？
（2）齊唱部分和合唱部分的情緒有什么不同？
8、帶著對(duì)歌曲更深的理解，再來(lái)完整地演唱歌曲。
D、教師小結(jié)：
今天，我們用歌聲唱出了對(duì)生活的美好憧憬，在這里讓我們共同祝愿我們生活的每一個(gè)角落里都充滿真善美。
六、說(shuō)課件設(shè)計(jì)：
1、導(dǎo)課部分，《真善美的小世界》是一首兒童們非常向往的贊頌迪斯尼樂(lè)園的美國(guó)歌曲，在授課中，我將學(xué)生喜愛的動(dòng)畫人物，如：白雪公主和七個(gè)小矮人、唐老鴨和米老鼠、獅子王等制作成系列的連環(huán)動(dòng)畫，在加上歌曲的配唱，將學(xué)生帶進(jìn)了一個(gè)童話般的世界，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
2、讀譜知識(shí)的設(shè)計(jì)，主要是將知識(shí)化難為易，讓學(xué)生更好的掌握并運(yùn)用。因此在教授這部分時(shí)，我先讓學(xué)生分組合作探究，找出疑問(wèn)，并通過(guò)實(shí)踐先自己解決，之后教師在逐步邊點(diǎn)擊課件邊進(jìn)行講解，使學(xué)生一目了然，直觀、清晰的將知識(shí)記憶扎實(shí)。
總之，多媒體的教學(xué)手段，為課堂帶來(lái)了活力，注入了生機(jī)，彌補(bǔ)了教學(xué)中單一的教學(xué)方法，給了學(xué)生以直觀的美感享受。
《真善美的小世界》音樂(lè)教案 篇8
一、說(shuō)教材
1、教學(xué)內(nèi)容：本課選自九年義務(wù)教育小學(xué)音樂(lè)第七冊(cè)《真善美的小世界》。教學(xué)內(nèi)容有：(1)學(xué)唱歌曲《真善美的小世界》。(2)音樂(lè)知識(shí)2/4拍的雙聲部結(jié)構(gòu)為三段體ABA,。
教材分析：《真善美的小世界》是一首贊頌迪斯尼樂(lè)園的美國(guó)歌曲。音樂(lè)中動(dòng)聽、明亮的聲響，活潑跳躍的節(jié)奏表達(dá)的歌頌贊美的情緒歌曲為大調(diào)式，結(jié)構(gòu)為三段體，即ABA。A段四樂(lè)句均從弱拍起唱，并由低音向上大跳，跌宕起伏，充滿生氣。B段從強(qiáng)音開始，用了較多的附點(diǎn)音符，節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美平穩(wěn);二聲部合唱和諧豐滿，與第一樂(lè)段形成對(duì)比。?學(xué)生在聽唱的'音響感受中，體驗(yàn)了A段活潑跳躍的情緒，體驗(yàn)了對(duì)真善美的小世界發(fā)自內(nèi)心贊美的情緒。
學(xué)情分析：
進(jìn)入小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，在音樂(lè)的學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，如：識(shí)譜視唱、口琴視奏、用適合歌曲情緒的聲音有感情的演唱歌曲等，而且，這個(gè)年齡段的學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力也有了很大的提高，但還需進(jìn)一步引導(dǎo)。
教學(xué)目標(biāo)：
一、情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、體會(huì)歌曲的情緒，提高辨別真善美、假惡丑的能力。
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)自由美好生活的贊美和熱愛。
二、過(guò)程與方法
1、從聽入手，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)唱的過(guò)程中，逐步掌握歌曲的情緒情感，并以此為依據(jù)，調(diào)整自己的演唱
2、掌握分聲部演唱時(shí)兩聲部間音量和音高的配合，三、知識(shí)與技能
1、有感情的演唱歌曲，并從學(xué)唱的過(guò)程中感受反復(fù)記號(hào)的用法。
2、區(qū)分不同段落，選擇不同的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒，輕巧而柔美的唱歌。
2、學(xué)會(huì)使用反復(fù)記號(hào)和樂(lè)器合奏練習(xí)
教學(xué)難點(diǎn)：
1,聽辯和聲音程、
2,用歡快的情緒演唱歌曲、
分層要求:A類:能夠有感情的演唱歌曲,并將反復(fù)記號(hào)運(yùn)用在歌曲之中、
B類:能夠隨音樂(lè)演唱歌曲,并認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)、
C類:能夠隨琴唱歌曲、
教學(xué)用具：大歌片、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、電子琴、粘貼畫、音樂(lè)知識(shí)圖。
《真善美的小世界》音樂(lè)教案 篇9
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 用歡快，自然的聲音演唱歌曲《真善美的小世界》，表現(xiàn)對(duì)美好夢(mèng)想的向往。
2、 能在聽、唱、動(dòng)、奏等活動(dòng)形式下完成歌曲學(xué)唱活動(dòng)。
3、 在學(xué)唱歌曲中認(rèn)識(shí)和掌握反復(fù)記號(hào)D、C、，能為歌曲劃分樂(lè)段。
4、 初步嘗試三聲部的和聲練習(xí)，以及編創(chuàng)新的聲部。
5、運(yùn)用多元智能理論，構(gòu)建多元情景化的教學(xué)策略。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、 用活潑歡快的歌唱演唱《真善美的小世界》；
2、 用唱、奏、動(dòng)等形式表現(xiàn)歌曲；
3、 大跳音程；
4、 初步嘗試三聲部的和聲練習(xí)，以及編創(chuàng)新的聲部。
【教學(xué)過(guò)程】
一、發(fā)聲練習(xí)
同學(xué)們，上課之前，我們先來(lái)一個(gè)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜視唱，跟琴模唱這兩條旋律，想一想哪一條有切分節(jié)奏？請(qǐng)出示你的答案！
二、導(dǎo)入
出示迪士尼圖片
師:同學(xué)們，你們的識(shí)譜能力真是越來(lái)越強(qiáng)了，接下來(lái)就進(jìn)入我們今天的音樂(lè)課堂，你們來(lái)看一下，知道這是什么地方嗎？有誰(shuí)去過(guò)？
生：迪士尼樂(lè)園
師：介紹迪士尼樂(lè)園
提問(wèn)：那你知道為什么迪士尼樂(lè)園能成為世界上最具人氣的樂(lè)園呢？
生：自由回答
師：是呀，因?yàn)檫@里有童話故事里夢(mèng)幻的城堡，魔幻影城，有許多動(dòng)畫片里的人物，因此大家都說(shuō)這里是一個(gè)真善美的小世界。
師：我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一首歌唱美國(guó)“迪士尼樂(lè)園”的歌曲，揭示課題《真善美的小世界》
三、聆聽感受
1、初次聆聽感受歌曲，熟悉旋律
思考：歌曲帶給你怎樣的感受？請(qǐng)生回答。
2、再次聆聽，思考：這是幾拍子的歌曲？歌曲分為幾個(gè)樂(lè)段？演唱形式是什么？不斷重復(fù)了哪句歌詞？要表達(dá)怎樣的情感呢？
ABA（歡快。3個(gè)樂(lè)段，并比較兩個(gè)樂(lè)段的不同。）
3、那細(xì)心的小朋友有沒(méi)有看到一個(gè)反復(fù)記號(hào)？
（從頭唱到尾，再?gòu)念^唱到fine結(jié)束，講解D、C、的作用）
4、教師引導(dǎo)學(xué)生做律動(dòng)，感受歌曲的節(jié)奏和音高
(1)之前同學(xué)們用橫拍為歌曲進(jìn)行了伴奏，你能自己編創(chuàng)節(jié)奏類型為歌曲伴奏嗎？看一看誰(shuí)編得最豐富。
�。�2）老師這里也編了一條，講解。
XX X- X- X- X
腿腿 手 手 手 手
~ ~ X、 X X-
手做波浪 手 手 手
四、學(xué)唱歌曲
1、學(xué)習(xí)A樂(lè)段
你們可真棒，這么復(fù)雜的節(jié)奏變化也能跟上音樂(lè)進(jìn)行伴奏，老師為你們點(diǎn)贊。那現(xiàn)在我們趕緊學(xué)一學(xué)這首歌曲吧。先看A樂(lè)段，聽老師唱一下，想一想一共幾個(gè)樂(lè)句？請(qǐng)出示答案。
師生接龍唱。男女對(duì)唱。齊唱。唱曲譜。
情感指導(dǎo)，歡快、活潑的，注意有彈性的'演唱，表達(dá)歡快的情緒。
2、學(xué)習(xí)B樂(lè)段。
�。�1）跟鋼琴演唱高聲部
視唱曲譜。代入歌詞演唱。
哪一句節(jié)奏有所變化？重點(diǎn)指導(dǎo)第四樂(lè)句。
�。m正附點(diǎn)節(jié)奏，大跳音程的音準(zhǔn)。）
�。�2）學(xué)唱低聲部
師：觀察雙聲部的曲譜 提問(wèn)：二聲部和高聲部的旋律有什么特點(diǎn)？
生：節(jié)奏相同，音程相差三度
師：彈奏低聲部范唱
生：跟鋼琴演唱低聲部旋律
指導(dǎo)第四樂(lè)句跟高聲部之間有什么發(fā)現(xiàn)？糾音。
3、雙聲部合作。（自由選擇）
4、完整表演歌曲。
五、拓展。
挑戰(zhàn)三聲部。
1、 講解。
2、 分組合作。
3、 表演唱。
六、小結(jié)。
同學(xué)們實(shí)在太棒了，我們今天不僅進(jìn)行了雙聲部和聲的訓(xùn)練，還進(jìn)行三聲部的初次合作，相信多加練習(xí)，我們的聲音會(huì)越來(lái)越動(dòng)聽的。那么今天學(xué)的這首歌曲，是歌唱美國(guó)“迪士尼樂(lè)園”的歌曲，表達(dá)了人們?cè)谶@個(gè)小世界中感受到的美好和歡樂(lè)以及對(duì)真善美這一人類心靈崇高境界的贊頌和追求。希望同學(xué)們也能在小小世界中，感受真善美，散發(fā)真善美！
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