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語文三年級上冊教案《花的學!

時間:2024-04-20 07:23:04 三年級語文教案 我要投稿

語文三年級上冊教案《花的學!

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的語文三年級上冊教案《花的學!,歡迎大家分享。

語文三年級上冊教案《花的學校》

  教學目標:

  1.品味課文,想象花“在綠草上跳舞、狂歡”的情景。

  2.能仿照“雨一來,他們便放假了”的表達寫句子。

  重點

  想象花“在綠草上跳舞、狂歡”的情景。

  難點

  能仿照“雨一來,他們便放假了”的表達寫句子。

  一、復習導入

  1.認讀本課生字。

  2.做“開火車”的游戲給本課生字口頭組詞。

  3.指名讀課文。

  二、精讀課文,理解感悟

  1.分小組朗讀課文。

  2.學習第1、2自然段,想象花“在綠草上跳舞、狂歡”的情景。

 。1)教師范讀第1、2自然段。

 。2)學生交流匯報優(yōu)美的詞句,并說說這些詞句美在哪里。

  (3)反復吟誦,細細揣摩,品位語言的精妙。

 、贊駶櫟臇|風走過荒野,在竹林中吹著口笛。

  A.理解體會:哪個詞語概括了東風的特點?(濕潤)

  B.從“走過荒野”“吹著口笛”這兩個短語中,你感悟到了什么?(將東風賦予人的特征,惟妙惟肖地寫出了東風吹過原野的動態(tài)。)

  讀了這句話,你會想到一幅怎樣的畫面?(指名說)

 、谟谑牵蝗阂蝗旱幕◤臒o人知道的地方突然跑出來,在綠草上跳舞、狂歡。

  A.理解體會:為什么是“一群一群的花”,而不是“一朵一朵的花”呢?

  B.你認為花會從什么地方跑出來呢?教師引導,啟發(fā)想象。

  C.你從“一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來”這句話中感悟到了什么?

  D.“狂歡”是什么意思?你能想象出花兒“在綠草上跳舞、狂歡”的情景嗎?

  引導學生在課堂上用自己的肢體語言表現(xiàn)跳舞、狂歡的動作,體會大片花兒的興奮、喜悅和無拘無束的自由。

 。4)指導學生有感情地朗讀。

  3.學習第3、4自然段。

 。1)學生齊聲朗讀這兩個自然段。

  (2)讀中感悟,合作探究。

  為什么“我”覺得“那些花朵是在地下的學校里上學”“他們關了門做功課”?

  4.指導學習第5、6自然段。

 。1)教師范讀。

  (2)合作探究。

  ①你是怎樣理解“雨一來,他們便放假了”這句話的?你喜歡這樣的表達嗎?

  出示花兒的情景,請學生仿照著寫一寫。

  清風一吹,他們________________________________________________________________________

  蝴蝶一來,他們________________________________________________________________________

  太陽一照,他們________________________________________________________________________

  夜晚降臨,他們________________________________________________________________________

  ②“互相碰觸”說明了什么?“拍著大手”是什么意思?

  引導學生互相碰觸一下,想象雷云在天空中轟隆隆作響的場景。

 、勰闶窃趺蠢斫狻盎ê⒆觽儽愦┝俗系、黃的、白的衣裳”的?

 、苣阏J為花孩子們沖了出來,是要到哪里去?為什么?

 。3)教師指導朗讀。

 。4)學生自由朗讀。

  5.學習第7~9自然段。

 。1)學生齊聲朗讀。

 。2)思考:作者認為花孩子們的家在哪里?“那兒”是指哪兒?你能想象出花孩子們急急忙忙趕回家的情景嗎?在作者看來,花孩子們急急忙忙趕回家是為了什么?

 。3)學生自由感悟、想象,在課文的空白處寫寫自己想到了什么。

 。4)師小結。

  三、總結

  1.說說課文中花的學校是什么樣的,先在小組內交流,然后在班上交流。

  師:這篇課文優(yōu)美而富有童趣,作者從花的身上產生了豐富的想象,描寫出了一群活潑、天真、渴望自由的花孩子,讓我們也仿照課文的寫法來寫其他事物,相信大家會寫得很有趣。

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