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一年級上冊四練習數(shù)學教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的一年級上冊四練習數(shù)學教案，歡迎大家分享。
一年級上冊四練習數(shù)學教案1
教學內(nèi)容：
課本第42--43頁。
教學目標：
1、通過各種形式的練習，使學生熟練掌握8-10的分與合。
2、培養(yǎng)學生的語言組織能力和樂于交流的意識。
教學重點：
在多種形式的練習中鞏固，掌握10以內(nèi)數(shù)的組成。
教學難點：
在多種形式的練習中鞏固，熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的組成。
教學過程：
一、知識再現(xiàn)
導入：今天我們練習8-10的分與合，有一天兔妹妹采了8個蘑菇，要放在兩個盤里，可以怎樣放？兔哥哥采了9個蘑菇，要放在兩個盤里，可以怎樣放？
二、基本練習
1、第42頁第2題：猜猜我把10分成了幾和幾
教師準備9張紙上分別寫9道不同的10的分成式子，然后讓學生猜猜教師把10分成了幾和幾。
2、第38頁第3題：教師準備這樣幾張數(shù)字卡片，貼在黑板貼上①②③④⑤⑥⑦⑧⑨
問：哪兩張卡片是好朋友合起來是8？
你能上來拿一拿嗎？
問：哪兩張卡片是好朋友，合起來是9？
你能上來拿一拿嗎？
問：哪兩張卡片是好朋友，合起來是10？
你能上來拿一拿嗎？
問：你能按順序說說10的分成嗎？
你能按順序說說9的分成嗎？
你能按順序說說8的`分成嗎？
三、綜合練習
1、第39頁第5題
誰來讀一下題目，集體讀一讀
問：哪兩只螞蟻可以住在7號房中？
哪兩只螞蟻可以住在9號房中？
哪兩只螞蟻可以住在10號房中？
2、第38頁第4題
審題：每支花上的3個數(shù)字有什么秘密呢？
學生獨立填寫。
指名回答。
3、第39頁第7題
學生獨立練習，比比誰寫得漂亮
展示好作品。
四、全課總結(jié)
今天我們練習了什么？你掌握了嗎？
板書設(shè)計：
如何“有序”地掌握10以內(nèi)數(shù)的組成是本課的難點。教學中教師要處理好“組織者”“引導者”的角色關(guān)系，在語言上要以鼓勵、表揚為主小學生的學習大多以無意識注意和形象思維為主，他們好奇、好勝，注意的穩(wěn)定性和持久性較差。
一年級上冊四練習數(shù)學教案2
教學目標：
1、通過練習，幫助學生較好地掌握8、7加幾和十幾減8、7的計算。力求能正確地算出得數(shù)。
2、在觀察、操作中逐步深化探究、思考的意識和思維的靈活性。
3、為繼續(xù)學習6、5、4、3、2加幾和相應(yīng)的減法打好基礎(chǔ)。
教學重點：
使學生掌握算法并能正確計算。
教學難點：
理解8、7加幾和相應(yīng)的減法的計算方法。
教學媒體：
電腦課件，學具。
教學過程：
一、揭示課題：
上兩節(jié)課我們學習了8、7加幾和十幾減8、7的知識，今天我們來做練習加深對知識的理解。
板書課題：練習七
二、鞏固練習，加深認識
1、做練習七第1題。
�。�1）課件出示上面的圖，讓學生看圖說話，從中提出數(shù)學問題。
�。�2）學生獨立計算，完成后同伴交流算法。
�。�1）引導加深理解“湊十法”。
�。�2）課件出示下面的.圖，讓學生按學邊的圖的方法來自學。
�。�3）全班交流算法。
�。�4）引導加深理解“想加算減”的方法。
2、做練習七第2題。
游戲“助人為樂”：同學們，現(xiàn)在有八輛貨車要進站了，可是站長說要算出車上的算式的得數(shù)才讓進站，司機叔叔可著急了，你們愿意幫幫司機叔叔嗎？小組合作口算（連線），再集中交流、檢查。
3、做練習七第3題。
游戲“過獨木橋”：同學們，現(xiàn)在要過獨木橋了，如果你能將算式的得數(shù)說正確，你就能順利地過獨木橋。你有信心嗎？學生手持分別寫有11～17數(shù)字的卡片進行口算的訓練。
4、做練習七的第4題。
游戲“奪冠軍”：讓學生通過計算鞏固算法，及時查漏補缺。
三、總結(jié)評價，點撥學法。
想一想，這節(jié)課我們掌握了哪些新知識？這些知識你是怎樣學的？互相說一說，再告訴大家。
四、教學后記：
第二課時
教學內(nèi)容：教科書P89的習題。
教學目標：1、通過練習，幫助學生較好地掌握8、7加幾和十幾減8、7的計算。力求能正確地算出得數(shù)。
2、在觀察、操作中逐步深化探究、思考的意識和思維的靈活性。
3、為繼續(xù)學習6、5、4、3、2加幾和相應(yīng)的減法打好基礎(chǔ)。
教學重點：使學生掌握算法并能正確計算。
教學難點：理解8、7加幾和相應(yīng)的減法的計算方法。
教學媒體：電腦課件，學具。
教學過程：
一、揭示課題：
上課我們做了一些練習，這節(jié)課我們繼續(xù)練習加深對知識的理解。
二、鞏固練習，加深認識
1、做練習七第5題——“送蘿卜”
師：同學們，小白兔說如果你們能正確地計算出蘿卜上算式的得數(shù)，那么，這些蘿卜就送給你了。
�。�1）學生獨立計算，完成后同伴交流算法。
�。�2）指名板演，訂正。
2、做練習七第6題。
猜一猜“誰先回到家”：哪個小組的同學愿意幫助小動物回家？分小組進行比賽，看誰算得又對又快。
3、做練習七第7題。
（1）出示圖，讓學生說圖意。
�。�2）回答問題：梨有（）個，蘋果有（）個。
梨和蘋果一共有多少個？
（3）問：怎樣列式？怎樣計算？
�。�4）小組合作學習，交流想法。
三、總結(jié)評價，點撥學法。
想一想，這節(jié)課我們又掌握了哪些新知識？這些知識你是怎樣學的？互相說一說，再告訴大家。
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