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小學美術寫意動物教案

時間:2024-04-11 18:32:57 小學美術教案 我要投稿
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小學美術寫意動物教案

  作為一名無私奉獻的老師,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的小學美術寫意動物教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學美術寫意動物教案

小學美術寫意動物教案1

  一、教學目標

  1.認知目標:了解動物的生活習性和樣貌特征,感受動物的美和可愛;感受各種水墨特性,探討巧妙運用各種技能,手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的"可愛的動物"的方法.

  2.技能目標:學習用水墨表現(xiàn)自己喜愛的動物,在造型中體會墨色的變化,提高觀察、表現(xiàn)能力.

  3.情感目標:通過欣賞、表現(xiàn)水墨畫動物,通過探索用水墨自由創(chuàng)作動物的方法,培養(yǎng)學生的綜合學習能力和創(chuàng)造精神.激發(fā)學生熱愛自然、保護動物的情感.

  二、重點、難點

  重點:感受水墨畫的魅力,學習水墨畫動物的'技法.

  難點:巧妙運用各種水墨畫技法表現(xiàn)有創(chuàng)意的"可愛的動物"畫出有一定意境.教學準備

  (學生)收集有關水墨畫技法的資料,毛筆、墨汁、筆洗、調色盤、畫氈等工具材料.

  (教師)課件,常規(guī)的國畫示范工具等.

  三、教學過程

  1.欣賞感受導入新課.

 。1)教師課件展示水墨畫動畫片,(設計意圖:學生欣賞,激發(fā)情趣)

 。2)學生談談欣賞體會,與平時所看的動畫片有什么區(qū)別?設計意圖:體會國畫的特點.

  作為新課的課前預習工作)

  (3)導入新課——《水墨畫動物》

  2.學習探究.

  小組討論,(1)復習水墨畫的基本繪畫技法:結合原來學過的國畫技法,進行練習(用筆的基本方式:側鋒,中鋒;墨的干.濕.濃.淡及染色的基本方法)

  課件展示各種繪畫技法的作品請學生欣賞比較并分析.

  (2)體會水墨畫和其他畫法有什么不同?這種差別表現(xiàn)在哪些地方?(水墨寫意為主,體現(xiàn)中國畫特色,形神兼?zhèn)洌┟钗┬,韻味十足,?/p>

  課件展示各種水墨畫與彩墨畫混雜的動物作品,(3)學生觀察,自學書本后回答問題:

  以上畫作能否分類,分別是哪兩類,水墨畫是否等同于彩墨畫?兩者有何區(qū)別?

 。4)課件展示水墨畫和彩墨畫之間的異同,學生體會其不同的特色和技法.

 。5)學生練習彩墨畫的兩種畫法

  3.演示啟發(fā).

 。1)思考:怎樣利用水墨來表現(xiàn)動物呢?

 。2)教師進行簡單的演示,學生觀察學習.畫螃蟹.

 。ń處熓痉叮

  a.用大羊毫筆調淡墨,筆尖蘸濃墨,側鋒三筆畫出螃蟹的身子.

  b.用淡墨中鋒,畫出螃蟹身體左右的各四條腿.

  c.接著用濃墨兩筆畫出螃蟹大螯.

  d.用小狼毫蘸濃墨畫出螃蟹的爪子和眼睛.

  (3)小組討論:你能分析教科書中的其他水墨動物是怎樣用筆用墨的嗎?(如熊貓,蝦的畫法等)

  4.創(chuàng)作練習.

 。1)作業(yè)要求:用水墨畫表現(xiàn)自己喜愛的小動物.

  (2)學生練習,教師巡視輔導.輔導重點是筆墨的使用方法.

  5.展示交流.

 。1)學生交流自己的創(chuàng)作體會.

 。2)教師點評并進行小結.

  6.課外延伸

  課后請學生搜集國畫大師的相關資料及各種水墨畫作品,體會技法要點.課后反思:

  禽鳥對學生來說是一個感興趣的內容,因此他們的興趣是很高的.要他們真正掌握禽鳥

  畫的畫法,還需要引導學生對禽鳥的形體、結構、動態(tài)、生活習慣等作細致的觀察和分析.

小學美術寫意動物教案2

  一、設計理念

  本課設計根據(jù)新課程注重強調學生主體意識,關注學生對美術學習的姿態(tài)和興趣,通過各種有效手段給予有針對性的指導,讓學生在體驗過程中,潛移默化地接觸中國特有的傳統(tǒng)藝術。

  二、教材分析

  本課是在學生初步掌握了一些簡單、基本的水墨用筆技法后的創(chuàng)造性的綜合。通過欣賞、感受、嘗試水墨來讓學生潛移默化地接觸中國特有的傳統(tǒng)藝術,并在神奇的墨色變化中找尋快樂。對于培養(yǎng)學生筆墨表現(xiàn)能力,激發(fā)學生水墨創(chuàng)作興趣有著積極的意義。通過嘗試用水墨的國畫語言對動物進行造型的練習,讓孩子全方位、多角度地感知國畫的造型手法,打消陌生感,并用簡單、概括、富有變化的筆觸傳神地表現(xiàn)動物,激發(fā)他們豐富的想象力與創(chuàng)造力,培養(yǎng)孩子保護動物的意識。

  三、教學目標

  1、通過嘗試用不同墨色和筆墨干濕的綜合使用來對動物進行造型,能體驗到筆墨意趣,獲得對水墨畫的興趣。

  2、通過欣賞名畫、嘗試用墨,感受中國特有的傳統(tǒng)文化水墨畫的魅力。

  3、在用水墨表現(xiàn)喜愛的動物的同時,能產生熱愛自然、保護動物的情感。

  四、教學重點

  嘗試用干、濕、濃、淡變化的筆墨來表現(xiàn)動物,自由抒發(fā)感情,感受中國傳統(tǒng)文化——水墨的魅力,培養(yǎng)保護動物的意識。

  五、教學難點

  大膽地用簡潔、概括的筆觸,變化的墨色,描繪動物的動作與神態(tài)。

  六、教學策略與手段

  本堂課,以《美術新課程標準》為指導思想,面向全體學生,突出學生的主體性。在設計教學活動時,采用游戲激趣,體驗和探究等多種教學手法,始終把培養(yǎng)學生學習興趣作為重要的理念貫穿教學全過程,加上教師的適當示范和引導,學生能積極主動地完成教學目標。

  七、教學準備

 。▽W生)毛筆、墨汁、筆洗、調色盤、畫氈等工具材料。

 。ń處煟┱n件,常規(guī)的國畫示范工具等。

  八、教學過程

 。ǖ谝徽n時)

  一、游戲激趣

  1、提出活動要求:

  請幾名同學到前面通過實物投影展示,學生隨意蘸墨在宣紙上畫幾何圖形。后面學生的圖形必須和已經畫的同學的圖形相連。(教師提供水和不同深淺的墨)

  2、教師小結:

  筆墨真神奇,大家畫的湊在一起,用筆用墨不同會出現(xiàn)一些意想不到的效果。

  [設計思想:游戲創(chuàng)設了一個活躍的課堂氛圍,營造出筆墨藝術的情境,最主要的是學生在這個活動中能夠及時地發(fā)現(xiàn)筆墨的神奇變化,用筆用墨的不同會出現(xiàn)意想不到的效果。]

  二、學習探究

  (1)、學生交流課前收集的關于水墨畫技法的資料。

  板書 ?中鋒 ?側鋒 ?焦 ?重 ?濃 ?淡 ?清

 。2)、試一試,畫一畫,玩一玩。

  學生小組合作表現(xiàn)水墨畫技法。

  例如:以面店為主,教師點面,學生畫線條,感受不同的粗細變化,“細面”“粗面”“軟面”

  [設計思想:這個環(huán)節(jié)改變了以往傳統(tǒng)的水墨畫教學灌輸式的教學過程和方法,通過學生自己的發(fā)現(xiàn)掌握水墨畫的.基本方法,學生興趣濃厚,從而提高教育教學效率。]

  三、欣賞感受

  請出動物明星,大自然的水墨杰作

  1、課件展示各種兒童水墨畫動物作品,學生欣賞。說說

  2、欣賞完大師的繪畫作品,說說自己的感受。

  [設計思想:美術教學是視覺藝術,一張完整的中國畫應具備的韻味只有通過視覺感官才會有感觸。本環(huán)節(jié)通過使用課件欣賞大師的經典作品,讓學生知道用毛筆、水墨畫動物,另有一番情趣,為學生構建了一個濃郁的藝術氛圍,讓學生明白只要抓住動物最主要的特征,有時寥寥幾筆,就可以畫出生動、傳神的畫來。并且加深對用筆用墨的理解。]

  四、演示啟發(fā)

  1、教師演示,學生思考:怎樣利用毛筆、水墨來表現(xiàn)動物呢?

  螃蟹的畫法1(任選)

  a.用大羊毫筆調淡墨,筆尖蘸濃墨,側鋒三筆畫出螃蟹的背。

  b.用淡墨中鋒畫出螃蟹身體左右的各四條腿。

  c.接著用濃墨兩筆畫出螃蟹的大螯。

  d.用小狼毫蘸濃墨畫出螃蟹的爪子和眼睛。

  公雞的畫法2(任選)

  a. 用小筆蘸濃墨畫眼睛部分,大筆調朱砂,筆尖蘸署紅,后蘸胭脂側鋒畫雞冠肉瓣

  b. 用淡墨畫大體身體外形輪廓

  c. 用大筆蘸濃墨畫側鋒畫尾巴

  d. 用淡墨蘸赭石勾勒大體形的腳

  2、小組討論:你能分析教科書中的其他水墨動物是怎么用筆用墨的嗎?

  [設計思想:通過教師完整的畫法講授,學生能夠系統(tǒng)地消化知識。教師的板演是直觀地給予學生信息的方法。]

  五、創(chuàng)作練習

  1、作業(yè)要求:嘗試用水墨畫表現(xiàn)自己喜愛的小動物。教師準備好不同動物范圖(如何用筆、用墨?)

  2、學生練習,教師巡視指導筆墨的使用方法。

 。úシ殴(jié)奏舒緩、優(yōu)美的樂曲,創(chuàng)設創(chuàng)作氛圍。)

  六、展示交流?

  1、學生作業(yè)展示交流,說一說自己畫的小動物。

  2、評選“最佳造型獎”、“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳用墨獎”。

  3、教師點評并小結

  畫水墨畫動物的身體時,注意筆上的含水量要飽滿,各部分都要一筆而成,運筆的時候要有一定的速度,大膽肯定,才能畫得生動傳神。畫時,也要注意用筆的輕重快慢、用墨的干濕濃淡。明代徐渭題畫詩也談到:不求形似求生韻。

  七.拓展延伸

  1、動物是人類的朋友,我們要保護動物。

  2、這節(jié)課,你有了哪些新的感受?

  教師啟發(fā)鼓勵:有的同學可能畫得不是很理想,這沒關系。水墨畫必須要有很多很多年的功夫,不然掌握不好筆墨效果。有位畫家曾說過“所謂大師,只是失敗最多的勞動者”。這就是說同學們要更多、更好地練習,才會用筆墨的韻味表現(xiàn)自己的情緒。筆墨變化無窮,下課后可以用所學的方法繼續(xù)表現(xiàn)其他的小動物。

小學美術寫意動物教案3

  一、 教學目標

  1、 了解寫意動物的筆墨特點,運用水、墨、色表現(xiàn)動物的結構、神態(tài)、特點 。

  2、 通過欣賞名家作品,學習運用筆、墨、色概括表現(xiàn)動物的方法,畫出動物的特點 。

  3、 欣賞名作,體會水墨動物畫的美 。

  二、 教學準備

  師:課件、寫意動物作品圖片,寫意畫所需的工具材料 。

  生:毛筆(大楷、斗筆)、調色盤、墨汁等工具 。

  三、 教學重難點

  重點:用筆、墨、色概括動物的形體、動態(tài)、神情等特點,用水墨畫表現(xiàn)一至兩種動物 。

  難點:巧妙地運用筆、墨、水、概括表現(xiàn)動物的特點 。

  四、 教學過程

  1、 引導階段

  a播放水墨動漫作品《功夫熊貓》 。讓學生觀察視頻畫面是用什么方法來表現(xiàn)的 。

  b組織學生對水墨動漫《功夫熊貓》中的表現(xiàn)技法、表現(xiàn)主體進行交流 。

  2、 發(fā)展階段

  a欣賞教材中的三幅名家寫意動物作品,引導學生觀察、分析作品的用筆、用墨特點 。

  b小組交流分享,最后由教師總結用筆方法,即點厾法、和破筆法,以及用墨方法,即破墨法、積墨法等 。

  3、 分析教材中《松鼠》的'畫法,了解動物結構與用筆的關系,并進行示范 。師做范畫時要引導學生注意觀察作畫順序,以及如何用概括的方法來表現(xiàn)松鼠的結構特點(頭、胸、腹、臀、四肢、尾巴等) 。

  4、 欣賞教材里的三幅學生習作,拓展學生的創(chuàng)作思路 。師重點引導學生圍繞作品中的動物形象的筆墨特點、構圖形式等進行欣賞 。

  5、 實踐體驗:引導學生創(chuàng)作自己喜歡的動物,鼓勵學生大膽作畫,并提醒學生注意用水、用墨的好習慣 。教師進行巡視指導,發(fā)現(xiàn)問題及時給予糾正 。

  五、 展評階段

  組織學生開展喜歡的動物作品展評交流活動,讓學生談談寫意動物畫法的一些體會,比如,如何應用筆墨特點表現(xiàn)動物特征等 。

  六、課后整理:

  指導學生收拾整理學具,養(yǎng)成良好學習習慣 。

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