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數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-03-07 11:06:30 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

(熱)人教版數(shù)學(xué)教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編幫大家整理的人教版數(shù)學(xué)教案,歡迎閱讀與收藏。

(熱)人教版數(shù)學(xué)教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能用方程解決有關(guān)的簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題,初步體會(huì)方程解決實(shí)際問(wèn)題的重要模型

  2、在解方程中,鞏固分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。

  重難點(diǎn):

  1、能自覺(jué)用解方程解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。

  2、正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法計(jì)算。

  學(xué)情分析:

  分?jǐn)?shù)除法運(yùn)用問(wèn)題歷來(lái)是教學(xué)中的難點(diǎn),尤其是在解決分?jǐn)?shù)乘除法混合問(wèn)題時(shí),學(xué)生難以判斷是用乘法還是用除法解答。為了突破這個(gè)難點(diǎn),教材鼓勵(lì)學(xué)生用方程解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題。因此教學(xué)時(shí),我讓已經(jīng)養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣和預(yù)習(xí)方法的學(xué)生利用這幅主題圖做充分預(yù)習(xí),然后把所有信息設(shè)計(jì)成開(kāi)放式,讓學(xué)生根據(jù)信息大膽找到關(guān)系,提出問(wèn)題,并出示探究指導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題,這樣讓學(xué)生思之有法,學(xué)之有據(jù),并能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,反饋時(shí),學(xué)生會(huì)出現(xiàn)多種解決問(wèn)題的策略,要適時(shí)引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生用方程解決此類問(wèn)題。如果有學(xué)生選擇用除法計(jì)算,要引領(lǐng)學(xué)生做好分析,可借助線段圖的功能瀝青思路。

  課前預(yù)習(xí)作業(yè):

  1、 讀一讀、想一想:P29

  2、 寫(xiě)一寫(xiě)、填一填:

  操場(chǎng)上有( )人參加活動(dòng); 跳繩的有( )人;

  踢毽子的有()人;打籃球的有()人;跑步的有( )人;

  踢足球的有( )人。

  3、 說(shuō)一說(shuō)、做一做:

  感到認(rèn)識(shí)模糊的與父母和同學(xué)說(shuō)一說(shuō),試做名校。

  4、 質(zhì)疑:

  教學(xué)流程:

 一、創(chuàng)景激情:

  同學(xué)們,你們喜歡課外活動(dòng)么?你們都喜歡什么樣的課外活動(dòng)?你們的課外活動(dòng)真是豐富多彩,在課外活動(dòng)中也能發(fā)生數(shù)學(xué)故事那,今天就讓我們這節(jié)課進(jìn)行一次快樂(lè)的數(shù)學(xué)活動(dòng)好么?(1分鐘)

  預(yù)習(xí)檢測(cè):5分鐘

  1、 判斷誰(shuí)是整體1,說(shuō)出個(gè)數(shù)量關(guān)系。

 。1)書(shū)的價(jià)錢是鋼筆價(jià)錢的2/5。

 。2)一種書(shū)包打九折出售。

 。3)參加跳繩的是操場(chǎng)上參加活動(dòng)總?cè)藬?shù)的2/9。

  2、解方程:

  8x=4/75/8x=1/4

  3、前面的填一填。

 二、自主探究:

  1、同學(xué)們觀察很仔細(xì),預(yù)習(xí)很認(rèn)真,這些數(shù)量之間有什么關(guān)系么?

  可能會(huì)出現(xiàn):打籃球的人數(shù)是踢足球的4/9等等 (隨即板書(shū))

  2、根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息,你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?

  可能會(huì)出現(xiàn):踢足球的有多少人?等等。( 隨即板書(shū))

  3、同學(xué)們你們想解決哪個(gè)問(wèn)題?

  選定探究問(wèn)題,出示探究指導(dǎo):

  獨(dú)立思考我能行:(3分鐘)

  要解決這個(gè)問(wèn)題,要用到我們提供的哪些條件?

  找到整體1,等量關(guān)系是什么?

  自己嘗試解決問(wèn)題。

  合作交流我最棒:

  做完后與同座交流列式的根據(jù)是什么?(2分鐘)

  4、匯報(bào)交流

  方程:求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少用乘法。(提倡)

  除法:可借助線段圖理解。

  5、探究其余問(wèn)題。

  6、總結(jié)方法:

  分?jǐn)?shù)應(yīng)用不算難,掌握方法是關(guān)鍵;

  是、占、比、與、相當(dāng)于,后面數(shù)量看作1;

  知一求幾用乘法,知幾求一用方程。

三、運(yùn)用提高:

  生活處處用分?jǐn)?shù):

  1、某月雙休日共有9天,是這個(gè)月總天數(shù)的3/10,這個(gè)月有多少天?

  2、丑小鴨超市讓利大酬賓,商品一律八折,一件襯衣現(xiàn)價(jià)40元,這件襯衣原價(jià)多少元?

四、小結(jié)升華

  通過(guò)這節(jié)課的活動(dòng),你有哪些收獲?還有什么問(wèn)題?

五、課尾小測(cè)。(10分鐘)略

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